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醫(yī)院急診科護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)（通用12篇）
急診是醫(yī)院最重要的窗口之一，急診科實(shí)習(xí)是一種磨煉，是一種鞏固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也是提升個(gè)人能力的一個(gè)機(jī)會(huì)。下面是小編為您整理的急診科護(hù)士實(shí)習(xí)出科小結(jié)，一起來(lái)看看急診科護(hù)士實(shí)習(xí)出科小結(jié)!
醫(yī)院急診科護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié) 1
從前很喜歡看影視節(jié)目中關(guān)于急診科的故事，覺得故事中的醫(yī)生和護(hù)士是那么的果斷和干練，具有魅力，讓我羨慕不已。沒(méi)想到多年后長(zhǎng)大學(xué)成的我現(xiàn)在也有幸成為一名急診科的護(hù)士，從開始的手忙腳亂到漸漸找到規(guī)律，這才真正體會(huì)到想做好一名急診科的護(hù)士談何容易!
急診科是醫(yī)院最重要的窗口之一,我所在的醫(yī)院鄉(xiāng)鎮(zhèn)的職工醫(yī)院，不僅接診正常的急重病人，還要收治從地縣上轉(zhuǎn)的危重病人，有著急、忙、雜的特性。面對(duì)危重急癥病人的.首診和搶救,急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速,若處理不當(dāng),就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。而病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮、恐懼的情緒，急診不同于病房，醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通，及時(shí)了解患者的需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系。在急診，患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi)，還未建立良好的信任感，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯(cuò)覺。所以我越發(fā)覺得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西。
南丁格爾說(shuō)：護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)。首先，要學(xué)會(huì)觀察，才善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的存在，包括對(duì)病人病情、心理、需求及家屬的觀察。例如：有些患者家屬對(duì)護(hù)士的行為百般挑剔，卻對(duì)自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應(yīng)該在每次更換液體時(shí)都耐心的提醒他液體輸至什么地方時(shí)應(yīng)該叫護(hù)士，與此同時(shí)我們也應(yīng)該按時(shí)巡視病房，多觀察液體的進(jìn)展，這樣就可以在很大程度上避免因?yàn)橐后w沒(méi)有及時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾。其次，要學(xué)會(huì)溝通，人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)上。對(duì)于來(lái)急診就診的病人，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地詢問(wèn)，熱情的為其引導(dǎo)。例如：對(duì)于行動(dòng)不便的患者我們可以予以攙扶或協(xié)助其用推車送至診室，為其測(cè)量生命體征，交予診室的護(hù)士;對(duì)于需要并可以去病房治療的患者，我們可以為其細(xì)致的指明病房的位置，避免患者跑“冤枉路”。而對(duì)于患病時(shí)間長(zhǎng)而并不危重的病人我們可以建議他去門診就醫(yī)，耐心而細(xì)致的告知其門診的位置和就醫(yī)的時(shí)間，便于患者的安排。雖然，一個(gè)微笑的表情，一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的疼痛，但是，卻能迅速縮短護(hù)患距離，有效滿足病人需要被照顧的心理需求，從而便于我們開展下面的護(hù)理工作。最后，通過(guò)觀察和溝通學(xué)會(huì)判斷，對(duì)病人的病情和需求有一個(gè)準(zhǔn)確地了解和判斷，有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的展開，也為病人爭(zhēng)取了時(shí)間。例如：受外傷的患者可以通過(guò)觀察和大致的詢問(wèn)了解其受傷的部位和嚴(yán)重程度，第一時(shí)間為其找到接診醫(yī)生為其救治，而掛號(hào)等手續(xù)可以稍候補(bǔ)齊。
以上只是我在急診短暫工作的淺談，要學(xué)的東西還很多很多。在急診每個(gè)人都是我的老師，每件事都是我的經(jīng)歷，教會(huì)我很多東西，無(wú)論做人還是做事。當(dāng)然，想做好一名急診科的護(hù)士，只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救經(jīng)驗(yàn)、快速的反應(yīng)、麻利的動(dòng)作，這才是在遇到緊急情況時(shí)禁得起考驗(yàn)的保證。
醫(yī)院急診科護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié) 2
印象中大家對(duì)急診的評(píng)價(jià)都是“忙、亂、累”，初到急診也受這樣觀念的影響，不過(guò)似乎，并不是那么回事，發(fā)現(xiàn)，我比較適應(yīng)這里，這里忙，但是忙中有序，我喜歡……
急診被分到了分診臺(tái)和搶救室，一墻之隔卻天差地別。第一周在急診實(shí)習(xí)就被排了夜班，而且是最早上夜班的一個(gè)，起初有些焦慮，但是上崗之后發(fā)現(xiàn)，自己扛分診臺(tái)也可以，并不是那么恐怖。分診臺(tái)是急診病人就診的第一站，很幸運(yùn)，碰到了很好很好的老師，因?yàn)槲沂侵苯痈麄兘M，所以當(dāng)天就教了我很多，以致于當(dāng)天晚上有時(shí)候必須自己扛分診臺(tái)也不會(huì)怵……只是第一天夜班就遇到了狀況，也恰巧是在自己扛的那幾分鐘，一個(gè)喝醉酒的病人差點(diǎn)兒沒(méi)把分診臺(tái)砸了，幸好沒(méi)有傷到我，果然分診臺(tái)是大家瀉憤的地方阿……各種不滿都到這兒來(lái)找……周一的白斑終于體會(huì)到了什么叫做忙亂，從八點(diǎn)接班開始，蘇老師一直抽血，任老師一直回答各種問(wèn)題，我一直忙著分診，各種病人各種病情，亂的要死，三個(gè)人忙到九點(diǎn)半才緩過(guò)來(lái)，分診臺(tái)終于清凈了，當(dāng)天來(lái)了8輛120,要瘋了啊……我回去直接在床上挺尸不再動(dòng)彈，蘇老師更厲害，直接發(fā)燒了……不過(guò)當(dāng)天蘇老師說(shuō)了句話讓我倍感欣慰，后來(lái)只有蘇老師和我當(dāng)班的時(shí)候，她只是抽血，其他的都交給我處理，忙過(guò)一陣之后她說(shuō)“你還是很能干的嘛!”說(shuō)的我頓時(shí)心花怒放……欒老師更好，毫無(wú)保留的教我，第一天還有愛心早餐，感動(dòng)啊，還有蘇老師的愛心飲料、水果、酸奶……真心很溫馨呀……總而言之，我還是很喜歡分診臺(tái)的，接觸到各種各樣的病人，喜歡忙起來(lái)的感覺，特喜歡……
分診臺(tái)的兩周歡樂(lè)的'度過(guò)了，所謂，出來(lái)混總是要還的……所以，搶救室并不像分診臺(tái)那么讓我喜歡，第一天去，帶我們的老師根本不理我們，很痞的一個(gè)男生，但是干活似乎挺利落就原諒他了，第二個(gè)白班的時(shí)候換了帶教老師，很嚴(yán)格，但是也不理我們，然后我們就低調(diào)的跟著四崗老師出外勤，回來(lái)挨了一頓呲兒……昨兒上了第一個(gè)夜班，各種犯錯(cuò)呀，各種愚蠢的錯(cuò)誤，換個(gè)泵針給泵弄得亂響，給老師給氣的，讓我直接拿個(gè)泵找個(gè)地兒研究去，其實(shí)他從起床的時(shí)候就一直火氣很大，只是一直沒(méi)沖我發(fā)而已，還幫他配了不少的藥，只是錯(cuò)誤真的是很嚴(yán)重啦……后來(lái)和同學(xué)在研究那個(gè)泵的時(shí)候不停地開關(guān)機(jī)不停地報(bào)警已經(jīng)給老師徹底整崩潰了，勒令我們下個(gè)班再研究，要不精神就崩潰了……不過(guò)大家還算相處愉快，希望下個(gè)夜班還可以跟他一起上，讓他帶我，讓他知道其實(shí)我只是不熟悉而已啦……哈哈哈，其實(shí)他還是不吝于教我的……真的挺好的老師……
急診很歡樂(lè)，一家親，搶救室的夜班，老師也買了愛心早餐，一幫子人窩在一起吃飯，感覺很不錯(cuò)，加油!
醫(yī)院急診科護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié) 3
為期4周的急診實(shí)習(xí)開始了，分別在搶救室和臨時(shí)觀察室各2周。
初到搶救室，我覺得她們的工作服很好看。跟病房里不一樣，不是傳統(tǒng)的白大褂，而是藍(lán)色的襯衫樣的上衣和褲子。我喜歡這樣的衣服，看上去很輕巧，做起事情來(lái)也不覺得是累贅。很巧，我在那里的時(shí)候，正好是急診搬入新大樓，所以醫(yī)院通知了各大急救中心，停止接收急診病人。但仍有病人陸續(xù)的送來(lái)，包括外地的。我曾看到1對(duì)老夫妻和小孫女被強(qiáng)盜用斧頭砍傷，第1次這么近距離接觸大出血的病人，最后老先生和小孫女門診手術(shù)就可以了，而老太太則由于顱內(nèi)出血最終死亡;還有個(gè)大學(xué)剛畢業(yè)男孩。原本住血液病房的，后來(lái)在看專家門診的過(guò)程中，突發(fā)腦膜白血病，送入搶救室，盡管使用了大量化療藥物，不過(guò)聽說(shuō)到中班的時(shí)候，還是死了。搶救室的有2名護(hù)士翻班，我上中夜班的時(shí)候，一個(gè)晚上，一輛救護(hù)車也沒(méi)有，外面是太平了，可是里面有點(diǎn)不太平。搶救室里躺著3個(gè)病人，其中一個(gè)還是精神分裂患者，一整個(gè)晚上自言自語(yǔ)，也不知道說(shuō)些什么，擾的.旁邊病人意見很大，但也無(wú)可奈何。另外還有個(gè)是肺癌患者，不過(guò)在半夜的時(shí)候，盡管所有搶救藥物下去，最后還是死了�？磥�(lái)，我這個(gè)人還是滿陽(yáng)的。
并且一路陽(yáng)到臨觀室。臨觀室的布局其實(shí)和病房一樣的，不過(guò)這里收治的疾病并沒(méi)有限制，但都是內(nèi)科疾病。一般等到病房有床位了，則從臨觀室轉(zhuǎn)入病房了。不過(guò)我看下來(lái)，大部分都是些呼吸，心內(nèi)疾病的老先生老太太的。這里的補(bǔ)液量很大，放眼看過(guò)去，一整臺(tái)桌子的補(bǔ)液，每天專門有1個(gè)人負(fù)責(zé)沖補(bǔ)液配藥。因?yàn)橛妹琢r(nóng)這類藥物很多，所以泵幾乎都是人手一個(gè)。有個(gè)心衰的病人就是在我同學(xué)夜班的時(shí)候去世的，而我中班夜班，一路無(wú)事到底。
我個(gè)人覺得，我比較喜歡搶救室，我喜歡它的爽氣。接到病人，做出最初的判斷后，該送哪就送哪，沒(méi)有寫不完的護(hù)理記錄，沒(méi)有整理不完的醫(yī)囑單。空閑的時(shí)候很空，當(dāng)然，忙起來(lái)的時(shí)候，恨不得腳都能來(lái)幫忙，既刺激又緊張，但我還是滿喜歡搶救室的。
醫(yī)院急診科護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié) 4
在急診實(shí)習(xí)的這一個(gè)月，所學(xué)的知識(shí)真的是受益匪淺。急診科的工作是悠關(guān)病人生命的第一線，尤其是在搶救室的工作。當(dāng)病人被從120的車上送往搶救室時(shí)，每個(gè)人都必須提高十二萬(wàn)分精神，高度的投入對(duì)病人的搶救之中。我曾親眼目睹了在搶救室里搶救過(guò)好多個(gè)危在旦夕的病人。如：“心臟驟停，室顫，腦出血”等患者，我覺得在急診科的工作是千鈞一發(fā)的事情，因?yàn)槟闼俣鹊拿艚菀馕吨∪说囊粭l生命!
同樣，在預(yù)檢臺(tái)的工作，初步學(xué)會(huì)了對(duì)何種病人進(jìn)行何種分診，在監(jiān)護(hù)室的時(shí)候，跟著蔣老師學(xué)會(huì)了如何抽血?dú)�，并�?shí)踐的了解了靜脈血與動(dòng)脈血的區(qū)分，在急診科的工作中，也使我掌握了最基本的搶救病人措施以及洗胃技術(shù)的'流程，拉心電圖等。各種儀器的使用，如除顫儀、呼吸機(jī)的使用、吸痰技術(shù)及人工呼吸機(jī)的使用，胸外按壓等。
這些工作看似簡(jiǎn)單，但絕非一朝一夕能完成的。通過(guò)在急診實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，使我對(duì)護(hù)士 工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我將牢記急診嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，認(rèn)真謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的臨床護(hù)士。
醫(yī)院急診科護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié) 5
作為一名急診護(hù)士，面對(duì)發(fā)病急、時(shí)間緊迫、病情復(fù)雜的患者，我們必須在短時(shí)間內(nèi)分秒必爭(zhēng)、全力以赴地進(jìn)行搶救和護(hù)理工作。稍有延誤就可能影響患者的治療，甚至危及生命。因此，急診護(hù)士不僅要熟悉各科專業(yè)的理論知識(shí)，還需要熟練掌握各項(xiàng)急救操作，并且具備常人所沒(méi)有的耐心和愛心。我曾目睹我的老師給已經(jīng)去世的病人擦拭臉上的血跡，深深感動(dòng)著。這是一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單但非常重要的工作。作為急診護(hù)士，我們需要以真心真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待每一位病人，認(rèn)真地與他們家屬溝通。雖然這些工作看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上需要持續(xù)的努力和時(shí)間去學(xué)習(xí)和提高。通過(guò)在急診實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷，我對(duì)護(hù)士工作有了更深入的認(rèn)識(shí)。我將銘記急診工作的嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、認(rèn)真謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)地完成每一項(xiàng)任務(wù)，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的臨床護(hù)士。
急診的護(hù)士都具備超強(qiáng)的能力，這一點(diǎn)毫不夸張。當(dāng)我剛到搶救室時(shí)，見到病人體內(nèi)血液四濺的場(chǎng)面，嚇得我站在一旁束手無(wú)策。然而，我的導(dǎo)師們始終保持冷靜，專注地施救，并且還顧及到我們這些實(shí)習(xí)生的情況。他們一步步引導(dǎo)我們進(jìn)入這樣的工作環(huán)境中，讓我們逐漸適應(yīng)其中的艱難險(xiǎn)阻。信息收集和整理顯示，老師們對(duì)待每一個(gè)生死攸關(guān)的`患者都表現(xiàn)得莊重而充滿愛心。我真的很敬佩他們嫻熟的技術(shù)和沉著的態(tài)度。在壓力巨大的急診工作環(huán)境下，老師們?nèi)匀荒軌驈娜輵?yīng)對(duì)，這是我需要努力學(xué)習(xí)的榜樣。
現(xiàn)在我不再呆呆地站在面對(duì)一些慘烈景象時(shí)，也不會(huì)忘記手上的操作而陪著小孩或老年病人的家屬難過(guò)了。我學(xué)會(huì)了適當(dāng)收起自己的恐懼和憐憫，冷靜地完成剛剛做完的工作，這才是真正對(duì)病人好的做法。
醫(yī)院急診科護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié) 6
在急診科實(shí)習(xí)期間，我遵守了醫(yī)院和科室的規(guī)章制度，實(shí)習(xí)態(tài)度端正，實(shí)習(xí)動(dòng)機(jī)明確，工作主觀能動(dòng)性強(qiáng)。在老師的指導(dǎo)和指導(dǎo)下，嚴(yán)格的“三查七對(duì)”和無(wú)菌操作，了解了預(yù)檢分診和院前急救的流程，熟悉了急診常見病的護(hù)理和危重病人的搶救配合！在急診科得到老師的肯定，以后會(huì)更加努力首先，急診護(hù)士不能及時(shí)進(jìn)入救援角色，輔助教師的救援問(wèn)題已成為救援工作中的主要矛盾。為了充分發(fā)揮實(shí)習(xí)護(hù)士在搶救中的最大作用，提高考試成績(jī)，我們采用情景模擬教學(xué)的方法。
通過(guò)改變教學(xué)方法，護(hù)士出科考試合格率明顯提高。可以看出，采用新的.教學(xué)方法可以增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高護(hù)士的整體水平，使實(shí)習(xí)護(hù)士盡快適應(yīng)救援角色，發(fā)揮更大的潛力。急診科是一個(gè)綜合性科室，具有多種疾病的特點(diǎn)。因此，急診科護(hù)士必須是全面了解各種疾病特點(diǎn)的全能護(hù)士。由于急救經(jīng)驗(yàn)少，護(hù)理技能差，教師教學(xué)方法不當(dāng)，急救經(jīng)驗(yàn)不足，無(wú)法快速進(jìn)入搶救角色分擔(dān)搶救任務(wù)。為了縮短實(shí)習(xí)護(hù)士的教學(xué)周期，提高教學(xué)效果，盡快適應(yīng)急診工作，分析其行為，制定合理措施，科學(xué)教學(xué)。教學(xué)方法不得當(dāng)實(shí)習(xí)護(hù)士報(bào)到后，即分組跟班，實(shí)行花班制，由工作滿2年的教師一對(duì)一授課。學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容取決于教師的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、課堂工作量和教師的解釋技能。如果教師解釋技能差，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不豐富，課堂上看到的疾病較少，實(shí)習(xí)護(hù)士學(xué)習(xí)的內(nèi)容就不全面。
在實(shí)習(xí)護(hù)士分診評(píng)估能力低的實(shí)際工作中，急診科接待的患者多為急、危、重癥患者，患者及其家屬非常著急。由于實(shí)習(xí)護(hù)士評(píng)估判斷病情的能力較低，他們還要求患者像往常一樣登記等待，而不是立即開展一些診前護(hù)理工作，這會(huì)使患者及其家屬感到厭惡，引發(fā)沖突。大多數(shù)實(shí)習(xí)護(hù)士不熟悉急救過(guò)程，不熟悉急救過(guò)程，不知道護(hù)士的對(duì)策。因此，心中恐懼，不能盡快進(jìn)入搶救角色，提前完成搶救任務(wù)。不熟悉各種藥品的使用和儀器性能。在急救過(guò)程中，由于不熟悉急救藥品的劑量、用法和功能，不了解各種急救儀器的放置和操作規(guī)程，容易出錯(cuò)，延誤時(shí)間，失去最佳搶救機(jī)會(huì)。急救知識(shí)和操作技能差直接影響患者的安全及其對(duì)醫(yī)院的第一印象。
在工作中，由于實(shí)習(xí)護(hù)士急救知識(shí)和操作技能差，患者往往不信任醫(yī)院，要求轉(zhuǎn)院或引起糾紛。心理素質(zhì)不優(yōu)秀，急診病人恐慌，病情奇怪，現(xiàn)場(chǎng)令人震驚，如遇不熟悉的疾病或可怕的情況，實(shí)習(xí)護(hù)士會(huì)緊張、動(dòng)作變形、損失，影響急救工作的順利開展。態(tài)度僵硬，缺乏耐心，面對(duì)患者提出的問(wèn)題不能給出科學(xué)、合理、耐心、全面的解釋，態(tài)度粗糙，言語(yǔ)僵硬造成不必要的糾紛。
急診科學(xué)到的東西太多了，在其他專業(yè)病房看不到的急診科都看到了。心電圖心電圖監(jiān)測(cè)生命體征是每個(gè)患者最基本的護(hù)理原則。有機(jī)磷中毒和其他農(nóng)藥中毒、心肺復(fù)蘇、電除顫等都見過(guò)，各種疾病都有疑問(wèn)。一個(gè)月的收獲很好。
醫(yī)院急診科護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié) 7
有人說(shuō)，這里工作最臟，不是接車禍，就是接外傷。是的，這就是急診。記得20xx年的7月，我們?nèi)ソ右黄鹬匦蛙嚨湶∪耍诨貋?lái)的路上，我們的護(hù)士小李只顧搶救病人忘記了自己的安全，飛馳的救護(hù)車轉(zhuǎn)彎時(shí)把她碰到了氧氣瓶的架子上，額頭與發(fā)髻間碰出了2厘米長(zhǎng)的口子，鮮血直流，她竟然不顧自己的傷口一直搶救病人，到醫(yī)院同事才為她清創(chuàng)、縫合、包扎了傷口。這———就是我們的急診護(hù)士，在艱苦的工作環(huán)境中譜寫著生命的輝煌!
有人說(shuō)，這是急診的真實(shí)寫照。記得去年夏天，我們科里接到一位中毒嚴(yán)重的病人，他的呼吸和心跳已經(jīng)停止了3分鐘。我們?nèi)w科室的工作人員都全力以赴，盡最大努力進(jìn)行搶救，進(jìn)行人工呼吸、胸外心臟按壓、洗胃等。連續(xù)工作了15個(gè)小時(shí)后，已經(jīng)是晚上10點(diǎn)左右，病人的情況終于穩(wěn)定了下來(lái)。當(dāng)我們疲憊不堪地回家時(shí)，我看到女兒正在啃方便面，她餓了好久了；而我的五個(gè)半月大的兒子因?yàn)轲囸I一直哭鬧不止；八歲的女兒為了等我回家坐在門口竟然睡著了。我感受到了急診科護(hù)士工作的'辛苦，也對(duì)自己對(duì)孩子的愧疚感到特別痛苦。這就是我們急診護(hù)士的工作，雖然沒(méi)有華麗的言辭和豪言壯語(yǔ)，但我們卻能讓許多瀕危的病人重新煥發(fā)出生命的光芒。
有人說(shuō)，這里的工作復(fù)雜、應(yīng)急性強(qiáng)、風(fēng)險(xiǎn)性大。是的，這就是急診。有一次小夜班的時(shí)間，救護(hù)車接來(lái)一例酒精中毒的病人，值班護(hù)士小楊立即安排好了床位，隨后給病人擦去嘔吐物，換衣服、蓋棉被并給病人灌上了兩個(gè)熱水瓶幫助保暖。當(dāng)再給他輸液時(shí)，病人卻像發(fā)怒的雄獅一樣拳打腳踢失去控制，抓住小楊的手臂就往死里折，疼得小楊撕心裂肺地哭喊，幸虧值班的醫(yī)生及時(shí)趕到，才從患者手里拽出了小楊的手臂，當(dāng)我趕到科里見到小楊時(shí)，她一下子撲到我的懷里嚎啕大哭，當(dāng)時(shí)我的眼淚也刷刷地流下來(lái)。后來(lái)小楊的手臂因腫脹疼痛，好幾天不能正常工作。像這樣因種種原因使急診護(hù)士受委屈的情況數(shù)不勝數(shù)。這，就是急診護(hù)士，雖然我們的歲月里經(jīng)受著太多的心身傷害，也遭受了太多的委屈，可是崇高的信念還是在我們身上展現(xiàn)，南丁格爾的精神依然在我們身上弘揚(yáng)。
有人說(shuō)，這里的工作節(jié)奏不規(guī)律，突發(fā)事件頻繁，糾紛發(fā)生率較高。沒(méi)錯(cuò)，這就是急診的特點(diǎn)。去年秋天，我們接收了一位中度中毒的患者，在治療過(guò)程中，患者意外地發(fā)生了心肌梗死，多次搶救無(wú)效，最終于20多個(gè)小時(shí)后不幸離世。面對(duì)患者家屬失去親人的巨大悲痛，再加上他們對(duì)疾病方面知識(shí)的欠缺以及對(duì)醫(yī)務(wù)人員工作的誤解，他們將悲痛轉(zhuǎn)化為對(duì)我們的仇恨，在護(hù)士辦公室內(nèi)無(wú)理地謾罵了長(zhǎng)達(dá)4個(gè)小時(shí)。然而，我們盡了全力來(lái)救治這位患者。面對(duì)患者的哭鬧和無(wú)理的指責(zé)，我們感到非常委屈，淚水默默地流進(jìn)包容的心房。這就是我們急診護(hù)士，每個(gè)人都嬌弱而脆弱，卻都擁有廣闊的胸懷！
這里的工作沒(méi)有四季，面對(duì)生命，這里的工作人員無(wú)論春夏秋冬都會(huì)趕到“這里沒(méi)有節(jié)假日、沒(méi)有星期天;只要有人求救，這也是急診，記得有一次是在凌晨一點(diǎn)我們接到求救信息。是離我們醫(yī)院三十公里的小山村里有急腹癥病人，由于晚上天黑找不到病人，我們的護(hù)士和醫(yī)生只有硬著頭皮敲村民的門，不料卻被村民的看家狗追趕，嚇得我們心驚肉跳，村民聽到護(hù)士尖叫聲時(shí)被驚醒，才幫我們找到了求救的病人，可那時(shí)病人的腹痛已好不需再去醫(yī)院了，我們驚魂未定的醫(yī)生和護(hù)士無(wú)功地返回了醫(yī)院，我們接到求救信息，要去40公里以外的小鎮(zhèn)上接肺心病的病人，車子走到一個(gè)前不著村后不著店的地方時(shí)壞了。
這是我們勇敢的急診護(hù)士們，當(dāng)人們沉浸在甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她們?cè)诤L(fēng)凜冽的冬夜中奮勇前行。春夏秋冬，無(wú)論是穿梭在病房間，還是在顛簸的接診途中，她們都付出了極大的努力，流下了一身的疲憊，灑下了滿布汗水的道路，換來(lái)了病人們的康復(fù)和搶救成功的希望。陽(yáng)春三月里，她們放棄了欣賞大自然美麗風(fēng)景的機(jī)會(huì)，卻使更多的病人得以看到美好夕陽(yáng)下的溫暖笑容！雖然沒(méi)有鮮花和掌聲，但那感動(dòng)人心的微笑已寫在她們的臉龐上——這就是我們的急診護(hù)士們。
醫(yī)院急診科護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié) 8
作為一名急診科護(hù)士實(shí)習(xí)生，我有幸能夠在緊急醫(yī)療環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作。急診科是醫(yī)院中最為忙碌、充滿挑戰(zhàn)的部門之一，它不僅需要我們具備扎實(shí)的護(hù)理知識(shí)和技能，更需要具備冷靜應(yīng)對(duì)急情、迅速做出決策的能力。在這段實(shí)習(xí)期間，我深刻體會(huì)到了作為一名急診科護(hù)士的責(zé)任和使命，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先，急診科護(hù)士需要具備高效的應(yīng)急處理能力。在快節(jié)奏的急診醫(yī)療環(huán)境中，患者的病情變化可能會(huì)十分迅速，我們需要能夠快速做出正確的判斷和處理。這要求我們?cè)趯?shí)習(xí)期間始終保持警覺和學(xué)習(xí)態(tài)度，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況。通過(guò)觀察和跟隨資深護(hù)士的實(shí)際操作，我逐漸學(xué)會(huì)了如何有效地應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，保障患者的安全和舒適。
其次，急診科護(hù)士需要具備團(tuán)隊(duì)合作精神。在急診科工作，往往需要與醫(yī)生、其他護(hù)士、實(shí)習(xí)生以及其他醫(yī)護(hù)人員緊密協(xié)作。團(tuán)隊(duì)的默契和配合至關(guān)重要，每個(gè)人都扮演著不可或缺的角色。在實(shí)習(xí)期間，我積極融入團(tuán)隊(duì)，學(xué)會(huì)傾聽他人意見、溝通協(xié)調(diào)，明白團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于提高工作效率和患者治療結(jié)果的重要性。通過(guò)團(tuán)隊(duì)的支持和幫助，我得以更好地適應(yīng)急診科工作的環(huán)境和節(jié)奏。
另外，急診科護(hù)士需要細(xì)心、耐心和敏銳的觀察力。在實(shí)習(xí)期間，我從不同護(hù)士身上學(xué)到了如何進(jìn)行精準(zhǔn)的觀察和評(píng)估，如何和患者建立信任和有效溝通，以及如何在繁忙的工作中保持高度的專注和細(xì)致。這不僅需要我們不斷地提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能，更需要我們對(duì)待每一位患者都懷有同樣的`關(guān)懷和尊重之心。
通過(guò)這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到成為一名優(yōu)秀的急診科護(hù)士絕非易事，需要不斷學(xué)習(xí)和提升。實(shí)習(xí)期間，我不僅學(xué)到了臨床護(hù)理技能，更學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，學(xué)會(huì)了急情處理和團(tuán)隊(duì)合作，這些將成為我未來(lái)職業(yè)發(fā)展的寶貴財(cái)富。我相信，在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己，為患者提供更專業(yè)、更貼心的護(hù)理服務(wù)。
在實(shí)習(xí)結(jié)束之際，再次感謝急診科的各位老師和同事們對(duì)我的悉心指導(dǎo)和幫助，也祝愿急診科的每一位患者都能早日康復(fù)，健康快樂(lè)！
醫(yī)院急診科護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié) 9
對(duì)于護(hù)生而言，急診實(shí)習(xí)是非常重要的一門必修課程。這是因?yàn)椋诩痹\科，護(hù)生可以接觸到各種不同類型的病人和醫(yī)療狀況，同時(shí)也將學(xué)到許多實(shí)戰(zhàn)知識(shí)和技能。在這篇文章中，我們將詳細(xì)探討護(hù)士急診實(shí)習(xí)常規(guī)內(nèi)容。
1. 急診護(hù)理
首先，在急診科，護(hù)士需要為病人提供充分的護(hù)理，因?yàn)檫@里病人通常是更危急的狀況。這意味著護(hù)士需要快速反應(yīng)，緊急清理病人，并開始監(jiān)測(cè)其生命體征。在緊急情況下，護(hù)士需要提供重要的救護(hù)措施，包括心肺復(fù)蘇和氧氣治療等。
2. 急診治療
在急診科，護(hù)生也需要幫助醫(yī)生進(jìn)行緊急治療，包括給藥物、縫合傷口、插胃管/導(dǎo)尿管等操作。為了成為一個(gè)合格的急診護(hù)士，護(hù)生必須熟知各種治療方法和技能，并能夠在病人的危急狀況下迅速行動(dòng)。
3. 急診協(xié)作
急診科是一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的環(huán)境，因此，護(hù)生也需要學(xué)習(xí)如何與醫(yī)生、藥師和其他醫(yī)護(hù)人員協(xié)作。在緊急情況下，護(hù)士們需要靈活應(yīng)對(duì)，隨機(jī)應(yīng)變，確保每個(gè)人都能像一個(gè)緊密協(xié)作的團(tuán)隊(duì)一樣工作。
4. 急診記錄
在急診科，護(hù)生也要負(fù)責(zé)記錄詳細(xì)和準(zhǔn)確的.病歷。只有將重要的病歷信息記錄在檔案里，醫(yī)生才能更好地診斷和治療病人。因此，護(hù)士需要掌握一些基本的文書技能，并能夠快速而準(zhǔn)確地記錄病歷信息。
5. 急診咨詢
在急診科，護(hù)生同樣需要為病人提供咨詢和支持。護(hù)士需要接受病人的問(wèn)題，并幫助他們解決任何疑問(wèn)或問(wèn)題。同時(shí)，護(hù)士也需要給予病人情感上的支持和關(guān)懷。
總而言之，急診科是一個(gè)非常重要和具有挑戰(zhàn)性的工作環(huán)境。通過(guò)了解各種急診護(hù)理和治療方法，掌握基本的文書技能，學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作和為病人提供咨詢和支持，護(hù)生可以更好地準(zhǔn)備自己成為一名合格的急診護(hù)士。
醫(yī)院急診科護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié) 10
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)月的呼吸內(nèi)科實(shí)習(xí)生涯已告一段落，帶教老師和導(dǎo)師對(duì)我很好，他們的鼓勵(lì)和耐心的教受讓我樹立了信心。
我在呼吸內(nèi)科的這一個(gè)月不是科里最忙的時(shí)候，相對(duì)其他科室輕松一些所以老師有機(jī)會(huì)耐心的傳授他的經(jīng)驗(yàn)給我，這是很重要的。
當(dāng)我剛到科里的時(shí)候，對(duì)醫(yī)務(wù)工作一無(wú)所知。然而隨著時(shí)間的推移，我開始進(jìn)行肺部聽診，填寫化驗(yàn)單，并開具藥物處方。逐漸地，我熟悉了工作環(huán)境和流程，開始閱讀相關(guān)書籍，掌握了常用藥品的知識(shí)。我專注于為現(xiàn)有病人的疾病提供重點(diǎn)治療，并認(rèn)真記錄我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。
開始實(shí)習(xí)一個(gè)星期以后，我第一次為住院的病人詢問(wèn)病史，并體檢。這是一段羞澀的過(guò)程，很突然的來(lái)了一個(gè)病人，我跟老師去詢問(wèn)病史做檢查，到了病房老師拋出一句：我開始詢問(wèn)今本情況和病史，其實(shí)很簡(jiǎn)單，呼吸科的患者大同小異。我問(wèn)完之后老師又問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，然后作心電等必要檢查�；氐睫k公室，老師寫了首次病程記錄。我寫大病例，第一次寫大病例的'感覺超級(jí)好，感覺很有成就感，主要是因?yàn)榈玫搅死蠋煹恼J(rèn)可，因?yàn)檫@個(gè)會(huì)簽上我的名字然后再扣上導(dǎo)師的印章，出現(xiàn)了什么問(wèn)題我沒(méi)有責(zé)任導(dǎo)師是有責(zé)任的。
之后的實(shí)習(xí)順風(fēng)順?biāo)�，�?duì)CT片子越來(lái)越熟悉，一般的比較嚴(yán)重的肺部病變還是可以看出點(diǎn)端倪的，尤其是對(duì)肺間質(zhì)纖維化印象深刻。對(duì)聽診的掌握也不剛來(lái)時(shí)候輕得多至少可以聽出各種異常聽診音和區(qū)別。實(shí)習(xí)第二周時(shí)候我們的一個(gè)病人去世了，是個(gè)晚期肺癌廣泛轉(zhuǎn)移患者，早上剛進(jìn)科里就看見她蒙上了黑布，很突然沒(méi)遭罪。我還是有點(diǎn)不舒服昨天下班時(shí)候我還去看了她一眼并測(cè)了血壓心電，早上起來(lái)人就沒(méi)了，畢竟是自己剛剛接觸的病人真點(diǎn)難受�？评锓伟┑幕颊吆芏啵蠖喽际峭砥诘�，看著即將逝去的生命，總有一種憐憫的感覺。
我的老師，在我進(jìn)病房時(shí)候問(wèn)我：“你想跟病人怎么溝通怎么交流”。
我當(dāng)時(shí)不明白，就是問(wèn)被，問(wèn)問(wèn)哪里不舒服，幾天了等等。
老師說(shuō)：我時(shí)刻牢記老師的教誨，意識(shí)到在問(wèn)診病人時(shí)，要以他們的角度去思考和感受，深刻理解他們的痛苦和急迫的心情。即使病人可能有些焦躁或不滿意我的治療方案，作為一名醫(yī)生，我仍需保持耐心和理解。因?yàn)槊總�(gè)病人都抱著尋求救援的希望來(lái)到醫(yī)院，他們將醫(yī)生視為他們的救世主。所以，無(wú)論何時(shí)，我都不能讓我的病人失去對(duì)我的信任。
最近一個(gè)月真是太辛苦了，科室里人員不齊，只有一個(gè)副主任醫(yī)生和一個(gè)輪值醫(yī)生都是男性。所以所有跑腿的工作都落到了我的身上。每天都要來(lái)回奔波呼吸病房和門診大樓之間，走上十多圈。至少一圈就有400米啊！相當(dāng)于每天要走5公里，真的是很鍛煉身體，不過(guò)還好樓里有電梯，我最討厭爬樓梯了。
接下來(lái)的一周我要開始血液科的實(shí)習(xí)了。說(shuō)實(shí)話，在呼吸科的實(shí)習(xí)中，我感覺還沒(méi)有完全掌握需要學(xué)習(xí)的知識(shí)，還有很多東西要學(xué)。像這樣的基礎(chǔ)科室，實(shí)習(xí)時(shí)間可能需要更長(zhǎng)一點(diǎn)才能真正熟悉。不然剛剛適應(yīng)了患者，他們還沒(méi)離開，我就要離開了。
期待下一周的實(shí)習(xí)，祝自己中秋節(jié)快樂(lè)!
醫(yī)院急診科護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié) 11
作為一名護(hù)士專業(yè)的學(xué)生，我有幸在急診專科醫(yī)院進(jìn)行了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。這段時(shí)間里，我深切地感受到了急診工作的緊張、高效和充滿挑戰(zhàn)的特點(diǎn)。在這篇總結(jié)中，我將結(jié)合自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，詳細(xì)地介紹我在急診�？谱o(hù)士專業(yè)的學(xué)習(xí)中的收獲和體會(huì)。
我必須強(qiáng)調(diào)急診工作的快節(jié)奏和高負(fù)荷。在急診科，每天都有大量的病人需要處理，他們中的大多數(shù)都面臨著生命危險(xiǎn)或者嚴(yán)重的痛苦。因此，作為一名急診�？谱o(hù)士，我們必須迅速而準(zhǔn)確地進(jìn)行病情評(píng)估和處理。在我的實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會(huì)了如何快速地獲取和整理患者的基本信息，如何識(shí)別病情的緊急程度，并根據(jù)病情采取適當(dāng)?shù)淖o(hù)理措施。我還學(xué)會(huì)了如何在高壓下保持冷靜、專注和沉著，以及如何合理安排時(shí)間和資源，提高工作的效率。
急診工作需要具備廣泛的護(hù)理知識(shí)和技能。在急診科，我們面對(duì)的病情多種多樣，涵蓋了各個(gè)科室的`知識(shí)和技能。因此，作為一名急診護(hù)士，我們必須具備跨科室的護(hù)理知識(shí)和技能。在我的實(shí)習(xí)期間，我通過(guò)與各個(gè)科室的合作，學(xué)習(xí)了心血管、呼吸、外傷、神經(jīng)等多個(gè)科室的重要護(hù)理知識(shí)和技能。例如，我學(xué)會(huì)了如何處理急性心梗患者的急救，如何使用呼吸機(jī)和氧氣療法，如何處理外傷患者的創(chuàng)面護(hù)理等。通過(guò)這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，我不僅提高了自己的護(hù)理技能，也增加了對(duì)各種常見急癥的處理能力。
另外，急診工作也需要良好的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在急診科，每個(gè)人的時(shí)間都是寶貴的，每一秒都可能影響到患者的生命和健康。因此，我們必須與醫(yī)生、其他護(hù)士和技術(shù)人員緊密合作，進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。在我的實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)常與醫(yī)生進(jìn)行病情討論和護(hù)理計(jì)劃制定，與其他護(hù)士合作完成病人的護(hù)理工作，與技術(shù)人員協(xié)助進(jìn)行各種檢查和治療。通過(guò)這些合作經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了如何與不同的專業(yè)人員進(jìn)行有效的溝通，如何協(xié)調(diào)各方的工作，在緊張的工作環(huán)境下保持良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
急診工作也需要良好的心理素質(zhì)和人際交往能力。在急診科，患者和他們的家屬常常處于緊張和焦慮的狀態(tài)。作為一名急診護(hù)士，我們要善于安撫和疏導(dǎo)患者的情緒，給予他們溫暖和關(guān)心。在我的實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會(huì)了如何與患者建立良好的關(guān)系，如何傾聽和理解他們的需求和困擾，并積極地給予幫助和支持。通過(guò)這些交流和互動(dòng)，我深刻地體會(huì)到作為一名急診護(hù)士對(duì)患者的影響力，也提高了自己的心理素質(zhì)和人際交往能力。
在總結(jié)中，我要強(qiáng)調(diào)急診�？谱o(hù)士實(shí)習(xí)是一種極具挑戰(zhàn)性和鍛煉性的經(jīng)歷。通過(guò)這段實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了大量的專業(yè)知識(shí)和技能，也鍛煉了自己的護(hù)理能力和綜合素質(zhì)。我相信，在以后的工作中，這段寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷將會(huì)對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，使我成為一名優(yōu)秀的急診�？谱o(hù)士。
醫(yī)院急診科護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié) 12
急診科是醫(yī)院中最繁忙且充滿挑戰(zhàn)的科室之一，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我在急診科度過(guò)了難忘的實(shí)習(xí)期。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)急診科工作的特點(diǎn)和技能要求有了更深刻的理解。下面是我對(duì)于實(shí)習(xí)護(hù)士在急診科的總結(jié)和體會(huì)。
首先，急診科工作緊張而快節(jié)奏。伴隨著病人的大量涌入，急診科的工作環(huán)境常常是嘈雜和緊張的。每天要接待和照顧的病人不計(jì)其數(shù)，他們中有些人疼痛萬(wàn)分，甚至有生命危險(xiǎn)。實(shí)習(xí)護(hù)士在這種環(huán)境下必須要有較強(qiáng)的應(yīng)對(duì)壓力的能力，保持冷靜且高效的工作狀態(tài)。學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，對(duì)每個(gè)病人進(jìn)行細(xì)致的評(píng)估和護(hù)理，確保護(hù)理工作的全面和規(guī)范性，是實(shí)習(xí)護(hù)士急診科實(shí)習(xí)的關(guān)鍵。
第二，急診科工作需要敏銳的觀察力和專業(yè)的技能。在急診科，與其他科室不同的是，病人到來(lái)時(shí)通常情況并不穩(wěn)定，很少有時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)的病史了解和身體檢查。實(shí)習(xí)護(hù)士需要根據(jù)病人的主訴和癥狀，快速判斷病情的緊急程度，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖o(hù)理干預(yù)。這需要實(shí)習(xí)護(hù)士具備敏銳的觀察力和豐富的專業(yè)知識(shí)，能夠準(zhǔn)確識(shí)別突發(fā)疾病或意外傷害，并采取正確的'急救措施。此外，掌握相關(guān)技能如心肺復(fù)蘇、靜脈穿刺等，是急診科護(hù)士必備的基本技能。
第三，急診科強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)溝通能力。在急診科的工作中，多數(shù)病人需要多學(xué)科的協(xié)同治療和護(hù)理。實(shí)習(xí)護(hù)士需要與醫(yī)生、其他護(hù)士以及不同專業(yè)背景的醫(yī)護(hù)人員緊密合作，共同制定并執(zhí)行治療方案。與此同時(shí)，在繁忙的急診科中，時(shí)間常常是寶貴的資源，有效的溝通能力可以幫助團(tuán)隊(duì)快速高效地完成任務(wù)。作為實(shí)習(xí)護(hù)士，我學(xué)會(huì)了與團(tuán)隊(duì)成員及時(shí)溝通交流，主動(dòng)尋求幫助和指導(dǎo)，提高工作效率和協(xié)同工作的能力。
第四，持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升是急診科實(shí)習(xí)的必備條件。在急診科的實(shí)習(xí)中，我深感臨床操作技巧的重要性。例如，掌握準(zhǔn)確的計(jì)算藥物劑量、熟悉常用急救器械的使用以及掌握相關(guān)病情處理技巧等，都需要實(shí)習(xí)護(hù)士不斷學(xué)習(xí)和提升。我利用實(shí)習(xí)的時(shí)間積極參與各類臨床操作，向資深護(hù)士學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，提升自己在急診科的實(shí)際工作能力。
總之，急診科是醫(yī)院中最緊張和充滿挑戰(zhàn)的地方之一，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，在這個(gè)環(huán)境下工作是一次寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)習(xí)期間的努力和學(xué)習(xí)，我不僅加深了對(duì)急診科工作特點(diǎn)和技能要求的理解，還提高了自己的實(shí)際操作能力。與此同時(shí)，我也意識(shí)到自身的不足之處，并確定了今后需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升的方向。我相信，在持續(xù)學(xué)習(xí)和積極實(shí)踐的過(guò)程中，我能夠成為一名合格且優(yōu)秀的急診科護(hù)士。
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