創(chuàng)業(yè)教育學結

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學結

“勿以創(chuàng)業(yè)成敗起伏來簡單衡量創(chuàng)業(yè)教育的成效”

“創(chuàng)業(yè)教育需要開放的生態(tài)系統(tǒng)支持”

“學習與創(chuàng)業(yè)之間要實現無縫切換”

“創(chuàng)業(yè)教育：培養(yǎng)什么樣的創(chuàng)業(yè)者？”

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二、全民創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新

為深挖西陽鎮(zhèn)特色產業(yè)發(fā)展?jié)摿�，著力打造“西陽品牌”，西陽�?zhèn)著力開展全民創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新評選“產業(yè)能人”活動。4月30日，召開農業(yè)特色產業(yè)全民創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新評選“產業(yè)能人”活動工作部署會，成立了評選活動領導組，下設領導小組辦公室。此次活動從今年4月份開始至2015年1月末結束，通過1年時間對全鎮(zhèn)范圍內的“產業(yè)能人”進行考察、評選。針對農民、村“兩委班子”、專業(yè)合作社、站辦所及企業(yè)等不同層面，共分為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、組織帶領、聯結互助、服務三農四類標準。最終“產業(yè)能人”將通過“2+1”的推薦模式和村、鎮(zhèn)、現場評定的三級評選模式產生。通過評比，陪樹先進典型，推廣發(fā)展經驗，鼓舞農民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，營造濃厚的發(fā)展氛圍。

三、全民創(chuàng)業(yè) 萬眾創(chuàng)新

東部如此多嬌家具這邊獨好為激發(fā)大眾創(chuàng)新激情、創(chuàng)業(yè)熱情，營造全民創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新濃厚氛圍，4月25—26日，海安縣委統(tǒng)-戰(zhàn)部與東部基地聯合主辦了“全民創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新—東部基地家具創(chuàng)業(yè)人才培訓會”活動。

4月25日，“全民創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新—東部基地人才培訓會”在東部基地隆重召開，近百名意向創(chuàng)業(yè)者主動前來參加活動。東部家具產業(yè)學院高級導師、著名營銷專家陳義生就家具行業(yè)發(fā)展與前景、賣場導購、創(chuàng)業(yè)初期遇到的問題及解決方法等方面進行了講解剖析。陳老師深入淺出、形象、風趣的講座讓原本單調的培訓課變得生動有趣，使大家對創(chuàng)業(yè)充滿了激情和信心。

光說不練假把式，結合實踐才能出真知。

4月26日，為進一步鞏固學習成果，使學員能夠結合實踐學到知識，縣委統(tǒng)-戰(zhàn)部和東部基地組織意向創(chuàng)業(yè)的學員們奔赴蘇州家具博覽中心、廣東順德家居品牌館等家具商場學習取經，在各商場現場，學員們向做得優(yōu)秀的`商場營銷人員學習了營銷禮儀、語述表達等各方面的許多小技巧，學會了面對顧客應怎樣專業(yè)介紹才能快速提升產品價值和賣點，提高商品成交率。同時有的意向創(chuàng)業(yè)者仔細看了產品，初步選定了品牌，將在東部基地的幫助下與廠商對接，作為經銷商入駐東部全球家具采購中心1號館。

2015年以來，學校積極組織大學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育寒假讀書、實踐和征文實踐活動，得到廣大同學的積極響應和廣泛參與，收到了良好的效果。為進一步推動學校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深入開展，更加廣泛和持久地組織和引導廣大學生積極參與創(chuàng)業(yè)知識學習和創(chuàng)業(yè)實踐活動，在讀書和實踐過程中提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，經研究決定2015年寒假繼續(xù)在全校大學生中開展以“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)從點滴做起”為主題的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐活動。具體事項通知如下：

營造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍，豐富和創(chuàng)新大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內容和途徑，引導學生早期進入科研、進行實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，培育創(chuàng)業(yè)精神，學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識，提高創(chuàng)業(yè)實踐能力，促進學校人才培養(yǎng)模式改革，確實提高人才培養(yǎng)質量，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。

創(chuàng)業(yè)教育學結 [篇2]

有幸參加了此次在武漢舉辦的kab培訓，本次培訓師為中南財經大學公共管理學院副院長鄧漢慧教授，她分別就成人學習原理、參與式培訓方法在創(chuàng)業(yè)課程中的運用、培訓技巧之語言表達及非語言表達等方面為我們做了詳細講解，讓我收獲頗多。

首先，對kab（know about business ）、企業(yè)建立的基本知識等都有了深入了解，學會了如何地讓學生更清晰的明白，如何成為創(chuàng)業(yè)者、如何組建一家企業(yè)、如何經營一家企業(yè)、如何準備商業(yè)計劃書等相關知識；其次，理解到我們要給學生講的創(chuàng)業(yè)，不止是指我們大多是人理解的，開班一家企業(yè)，成立一家公司。還應該包括崗位創(chuàng)業(yè)，企業(yè)內創(chuàng)新帶來的創(chuàng)業(yè)等，對于學生而言，后兩種方式更能引起學習的興趣。聽到鄧老師所講，我也恍然大悟，從開始上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課，我自己就存在了誤解，更多以單獨創(chuàng)業(yè)成功的事例去鼓勵，激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)興趣，而真正能創(chuàng)業(yè)的學生是少數，這就導致大多學生收獲不多。其實這門課，也應該落實到創(chuàng)業(yè)教育上來。讓學生意識到，在普通的崗位上也是可以運用到創(chuàng)業(yè)知識的，這會促使自己的崗位工作更好的完成；也應該通過華為等公司企業(yè)內創(chuàng)業(yè)的實例，讓學生知道主要有想法，是不缺少舞臺的，讓學生能夠時刻以積極地態(tài)度。同時，落實到自己的身上，我也在深深反思，我現在所處的崗位，應該如何去崗位創(chuàng)業(yè)，讓自己的工作更加有效率。第三，學會寓教于樂，如何運用參與性培訓方法、游戲等將知識傳達的給學生，讓學生主動去學習；在培訓期間，鄧老師分別指導我們進行了掘金、做帽子、投擲球等商業(yè)游戲，分別了解到了企業(yè)基本周期、供給與需求、風險承擔等方面的相關知識，雖然因為材料、課堂設置等，這些游戲，沒法直接帶到課堂上，但是，這種教學方式，以及對于在課堂上進行游戲的選擇、對游戲開展時課堂的把握，有了新的認識；最后，培訓班中有很多其他高校的老師，通過交流，了解到其他高校開展創(chuàng)業(yè)課的情況，也從很多經驗豐富的老師身上學會了很多好的教學方法，自身學習方法。

本次培訓，讓我看到自身的不足，在以后的學習生活中會好好的充實自己，也會在接下來的時間，好好鞏固、吸收這次培訓的精華，達到提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高授課水平的目的。

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