高考語文學(xué)結(jié)
高 晉， 男，2004年畢業(yè)于甘肅白云公司二中，高考語文121分，現(xiàn)在就讀于清華大學(xué) .高中語文學(xué)習(xí)體會(huì)：一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)?nbsp;.語文我一直學(xué)得不是很好，從高一到高三一直都是60多分，當(dāng)時(shí)我語文是一個(gè)弱點(diǎn)，作文不太好。因?yàn)槲覍W(xué)理科沒激情，平時(shí)嘴笨一點(diǎn)，寫出來的文字也很枯燥，很澀的感覺，這是我的一個(gè)弱點(diǎn)。主要是字、詞、句，平時(shí)很少看課外書，有時(shí)間都玩了。所以字、詞、句一直都不是很好。還有成語，你平時(shí)看的書多一些，自然會(huì)講出許多來。這些東西是你急不得的，這都是日積月累的，沒事就翻字典。一開始我不太愛翻語文字典，但我為了培養(yǎng)對語文的興趣，就強(qiáng)迫自己去翻。拿一套卷子，錯(cuò)了就一個(gè)字一個(gè)詞地去查，查時(shí)間長了，我發(fā)現(xiàn)我特別愛翻字典了。我現(xiàn)在好像有怪癖，一看見書就想翻字典。像成語詞典、漢語詞典，查一些詞我都把它們當(dāng)作一件快樂的事去做。
反正我是一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)�，平時(shí)放學(xué)路上也想學(xué)習(xí)上還有哪些漏洞？怎么補(bǔ)？先補(bǔ)哪個(gè)？再補(bǔ)哪個(gè)？有些漏洞要長期抓，有些漏洞要猛補(bǔ)？還是要溫補(bǔ)？就這樣慢慢地、一點(diǎn)一點(diǎn)搭配，就好多了。
代媛媛， 女，2015年畢業(yè)于成都實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校 ，高考語文124分，現(xiàn)被北京大學(xué)預(yù)錄 ，她的名言：“生命遭遇挫折的時(shí)候，叩問靈魂最需要的是什么，是理想是追求，而不是表面短暫的光輝。” 高中語文學(xué)習(xí)體會(huì)：調(diào)整好心態(tài)按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)起來 .最大的“秘訣”就是做好考后分析�！懊看慰纪旰蠖家獙﹀e(cuò)題詳細(xì)分析，查漏補(bǔ)缺。從錯(cuò)題中學(xué)到的比課本上學(xué)到的多！”此外，充分自信也是她取得好成績的主要原因�！案叨衅诳荚�，我的語文才考了98分，當(dāng)時(shí)真的.覺得很痛苦。但人要學(xué)會(huì)絕境求生，不能放棄，高考語文一定要上120分！！” 遭遇這個(gè)拐點(diǎn)的代媛媛內(nèi)心不服輸?shù)膭蓬^爆發(fā)，片刻的消沉甚至都來不及露個(gè)臉，代媛媛已調(diào)整好心態(tài)按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)起來�！皬哪且院螅看慰荚嚩急３衷诎嗬锏那皫酌��！�
曹姍， 女，2015年畢業(yè)于安徽合肥一中 ，高考語文134分，現(xiàn)被北京大學(xué)預(yù)錄 ，她的格言：“遭遇失利不輕易放棄、堅(jiān)持到底！” 高中語文學(xué)習(xí)體會(huì)：明確目標(biāo)制定計(jì)劃。
她能取得今天的好成績，跟她遭遇失利不輕易放棄、堅(jiān)持到底，有很大關(guān)系。
“我的目標(biāo)就是上北大。”曹姍始終明確自己奮斗的方向。
曹姍學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，很有計(jì)劃，善于總結(jié)，并且貴在堅(jiān)持。
“刻苦是必須的，方法也很重要！”曹姍在高一的時(shí)候，成績并不突出，直到高二進(jìn)入文科班，考試才開始領(lǐng)先， 除了刻苦努力外，還得益于善于與同學(xué)交流，“她對同學(xué)很大方，別人問她問題，她從不怕耽誤時(shí)間，總是耐心細(xì)致地回答，其實(shí)，她幫別人解答問題的過程，也是她自己深入思考、理清思路的過程。
黃曉敏，女，2015年廣東省語文單科狀元， 138分， 畢業(yè)于東莞市東莞中學(xué)。高中語文學(xué)習(xí)體會(huì)：厚積薄發(fā)。
她從小就喜歡文學(xué)，初中開始便閱讀大量的名著。四五歲時(shí)，由于嫌?jì)寢屩v故事太慢，我經(jīng)常自己找故事書看。每個(gè)月媽媽給350元零花錢，她大部分都花在買書上，自己買的書已經(jīng)有500多本。 談到語文科的成功，她認(rèn)為，高考最重要的是積累。在高三最后一年里，盡量多做高考題，而少做模擬題。作文要講究技巧，平時(shí)多積累點(diǎn)新鮮素材�！傲硗庖⒁饩邆鋸V東特色的東西，比如我在準(zhǔn)備高考作文時(shí)，就找出廣東10個(gè)名人。
張良
高考語文學(xué)結(jié) [篇2]
有效復(fù)習(xí)高考的文言文部分，很多同學(xué)不知如何入手。其實(shí)，文言文的復(fù)習(xí)有一定的方法可循，文言文得分的提高也是可以循序漸進(jìn)的，下面我提供給大家?guī)讞l途徑。
———從教材復(fù)習(xí)入手，注意語言積累與知識(shí)遷移。
雖然目前高考不使用課本中的語言材料命題，但是對教材的復(fù)習(xí)是非常重要的，因?yàn)檎Z文高考文言文中的知識(shí)點(diǎn)一般都是教材中的直接或間接遷移。
例如：2003年上海高考卷中，要求寫出考題文言文中兩個(gè)“絕”字的含義。前句“余與二奴東越二嶺，人跡絕矣”中的“絕”與《石鐘山記》“余方心動(dòng)欲還，而大聲發(fā)于水上，噌口如鐘鼓不絕，舟人大恐�！敝械摹敖^”同義；而后句“涉不必有津，沖湍惡瀧，不無絕也”中的“絕”是“橫渡”之意，與《勸學(xué)》中“假舟楫者，非能水也，而絕江河”中的“絕”同解。再如，2002年上海高考題中，要求解釋“旬日”和“已而”兩個(gè)詞的含義。分別出現(xiàn)在教材的《廉頗藺相如列傳》中的“已而相如出，望見廉頗”和《促織》中的“旬余，杖至百”等句子中�！把铡弊鳌笆臁苯�。“已而”作“不久”解。
通過這些例子，我們可以了解到教材是我們復(fù)習(xí)的重要材料，絕對荒芎鍪印?/p>
———從常見實(shí)詞入手，注意選段特點(diǎn)與要點(diǎn)把握。
語文考綱明確規(guī)定語文高考難易比例3:7，基礎(chǔ)部分顯得非常重要。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該以“常見的實(shí)詞為主，以不常見的實(shí)詞為輔；以常見的實(shí)詞為主，以不常見的句法、虛詞為輔�！睂ΤＲ姷膶�(shí)詞(約120左右)我們要了解其所有義項(xiàng)，做到能在不同的場合識(shí)別，并在考題中有準(zhǔn)確的判斷與回答。
其次，我們在平時(shí)的訓(xùn)練中，要了解高考文言選段的特點(diǎn)，對其有所準(zhǔn)備。高考文言選段從體裁上說，史傳類的作品出現(xiàn)的頻率較高，主要以敘述為主，議論較少，篇幅短小，語言精練簡潔。選文主要出自《二十四史》。從內(nèi)容上看，選文的主人公大多為有聲名的文臣武將，人物皆為正面形象，選文主要圍繞該人物展開記敘。
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