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個(gè)人兩年培養(yǎng)學(xué)結(jié)
真的要畢業(yè)了嗎？面對(duì)熟悉的電腦鍵盤，不知道為什么，我的手指總是停滯，沒有往昔的靈動(dòng)。思緒飛揚(yáng)，有如電影中的蒙太奇，兩年骨干教師研修中的種種情景——清晰地浮現(xiàn)在眼前……
我的第一次發(fā)言
2015年10月20日，麗水市小學(xué)科學(xué)骨干教師研修班開班儀式在龍泉市舉行。參加開班儀式的有市教研員楊宗亮老師，各縣（市、區(qū)）科學(xué)教研員以及來自麗水市九個(gè)縣（市、區(qū)）的22位小學(xué)科學(xué)骨干教師研修班學(xué)員。在開班儀式上，楊老師向各個(gè)學(xué)員介紹了組班目的、研修目標(biāo)、學(xué)習(xí)研修方式等，并對(duì)每位學(xué)員提出了殷切的希望，希望大家通過兩年的研修，提升自己的業(yè)務(wù)水平，為我們的小學(xué)科學(xué)教育作自己的貢獻(xiàn)。
那一天，我被任命為研修班的網(wǎng)絡(luò)委員，并作了題為《以網(wǎng)為媒，齊心協(xié)作，打造團(tuán)隊(duì)名片》的發(fā)言，我從“我市網(wǎng)絡(luò)教研現(xiàn)狀分析”、“網(wǎng)絡(luò)教研交流平臺(tái)介紹”和“市研修班網(wǎng)絡(luò)教研管理”三個(gè)方面和大家交流了我的想法和認(rèn)識(shí)。那個(gè)時(shí)候，我激情滿懷，躊躇滿志。
難忘的工作總結(jié)
2011年3月24日—25日，麗水市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)研討暨教學(xué)質(zhì)量分析活動(dòng)在慶元縣城東小學(xué)召開。會(huì)議由市科學(xué)教研員楊宗亮老師主持，全市200多名科學(xué)教師參加了會(huì)議，這也是我們研修班學(xué)員的第二次集中研修。
受班主任楊老師的委托，24日下午我在會(huì)上作了研修班半年工作總結(jié)。我從研修班整體情況介紹入手，歷數(shù)研修班學(xué)員半年以來的行路痕跡，對(duì)目前存在的問題進(jìn)行了分析和反思，提出了今后的工作設(shè)想和建議。這次總結(jié)，我的題目是《路在腳下，還有沿途的風(fēng)景》，刻意挑了一幅美麗的風(fēng)景圖作背景，一條向遠(yuǎn)方延伸的路，兩邊繁花似錦，還有一株茂盛的大樹，一切盡在不言中。
之所以難忘，不是因?yàn)樵谀谴螘?huì)議上我被任命為副班長(zhǎng)兼網(wǎng)絡(luò)委員，而是我在會(huì)上認(rèn)真剖析前期研修中存在的問題：1．班委缺乏凝聚力，部分班干部沒有盡職；2．有些學(xué)員目標(biāo)不明確，沒有后續(xù)力支持；3．評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制還需要完善；4．教研活動(dòng)的策劃還可以進(jìn)一步加強(qiáng)。
忙碌的網(wǎng)絡(luò)直播
2011年4月17日—21日，浙江省2011年小學(xué)科學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)比在金華市東苑小學(xué)舉行，全省小學(xué)科學(xué)骨干教師代表、教研員和特邀專家約700多人參加了本次活動(dòng)。利用這一契機(jī)，我們麗水市小學(xué)科學(xué)骨干教師研修班舉行了第三次集中研修。
按照慣例，這次活動(dòng)采用了網(wǎng)絡(luò)直播和qq群互動(dòng)的方式，讓全國各地的科學(xué)教師通過視頻同步觀看，共同參與到教學(xué)研討中來。現(xiàn)場(chǎng)滾動(dòng)播出短信和qq群聯(lián)動(dòng)評(píng)課，為廣大老師提供了互動(dòng)交流的平臺(tái)，精彩見解層出不窮。那幾天，我負(fù)責(zé)qq群評(píng)課的直播切換。因?yàn)闀?huì)場(chǎng)條件有限，我只能在小小的直播間里工作，偶爾趁著空隙觀看現(xiàn)場(chǎng)課堂教學(xué)，無法做到靜心全程聽課，浪費(fèi)了這么好的機(jī)會(huì)，有些無奈和遺憾。
短暫的會(huì)議主持
2012年3月29日至30日，在縉云縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開麗水市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)暨教學(xué)質(zhì)量分析活動(dòng)，本次活動(dòng)的主題是“以學(xué)定教的課堂教學(xué)改革”。全市25所監(jiān)測(cè)學(xué)�？茖W(xué)教師代表、各縣（市、區(qū)）小學(xué)科學(xué)教研員等共計(jì)60人參加了活動(dòng)。這也是我們研修班的第四次集中研修。和以后不同的是，“麗水市小學(xué)科學(xué)骨干教師研修班”已更名為“麗水市小學(xué)科學(xué)教研員工作室”。
在這次活動(dòng)中，我擔(dān)任29日下午的會(huì)議主持。說是主持，其實(shí)就是做做串聯(lián)工作。在課后研討環(huán)節(jié)，考慮到時(shí)間緊張，我要求上課老師的自我感言控制在3分鐘內(nèi)，多少有點(diǎn)強(qiáng)人所難，現(xiàn)在回想起來有些過意不去。
每月網(wǎng)絡(luò)沙龍
網(wǎng)絡(luò)沙龍是一種依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展教研活動(dòng)的新方式，是教師之間開展對(duì)話和交流的平臺(tái)，是教師之間思想碰撞和展示個(gè)性的場(chǎng)所。相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)研究而言，網(wǎng)絡(luò)沙龍兼具多主體、跨時(shí)空、即時(shí)性等特點(diǎn)。我們從2015年11月起在麗水科學(xué)教師聯(lián)盟群（群號(hào)1445794）開展每月沙龍活動(dòng)，由研修班學(xué)員分片負(fù)責(zé)，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用和輻射作用，實(shí)現(xiàn)我市小學(xué)科學(xué)教師隊(duì)伍的整體快速成長(zhǎng)。
作為網(wǎng)絡(luò)委員，組織好每月的網(wǎng)絡(luò)沙龍，是必須履行的職責(zé)。根據(jù)制訂的《麗水市小學(xué)科學(xué)骨干教師研修班“每月沙龍”基本規(guī)則》，我提前征求各縣區(qū)學(xué)員確定研討主題，并做好統(tǒng)籌安排。有些學(xué)員對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研比較陌生，我及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和協(xié)作。有些學(xué)員沒有按時(shí)發(fā)布活動(dòng)公告或沙龍紀(jì)要，我會(huì)督促或提醒。在大家共同努力下，我們的每月網(wǎng)絡(luò)沙龍形成了較大范圍的影響。可惜的是，因?yàn)槟承┰�，最后的幾次沙龍沒有落實(shí)，失職了。
快樂的科學(xué)考察
參加骨干研修班，印象最深刻、最留戀的是兩次科學(xué)考察活動(dòng)。第一次是在遂昌舉行的科學(xué)考察。這次活動(dòng)是由班委發(fā)起的，我主動(dòng)協(xié)助文娛委員構(gòu)思、策劃詳細(xì)的考察方案。2011年7月16日—17日，我們游覽了鞍山書院、神龍谷、南尖巖、飛石嶺、千佛山、湯沐園等景點(diǎn)，在這短暫的兩天時(shí)光中，我們?cè)诔ο嗵幹薪Y(jié)下了更深的情誼，留下無數(shù)的歡聲樂語。
第二次科學(xué)考察活動(dòng)，是2012年8月4日—6日到舟山學(xué)習(xí)考察。和上次不同，這次活動(dòng)由麗水市教育局教研室正式發(fā)文，班主任楊老師帶隊(duì)。我們游覽了舟山跨海大橋、朱家尖南沙景區(qū)、普陀山等著名景區(qū)。在我的內(nèi)心深處，有一份無法割舍的大海情結(jié)，向往沙灘、感受海風(fēng)、快意沖浪……后因?yàn)橐獏⒓邮⌒W(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理團(tuán)隊(duì)會(huì)議，沒有和其他學(xué)員一起登上桃花島，還由于臺(tái)風(fēng)“海葵”的逼近，提前撤離舟山，但終究實(shí)現(xiàn)了和大海親密接觸的夢(mèng)想，盡情飽覽了美麗的海景，快樂無比。
除了以上這些，回顧這兩年，我在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中更新自己的理念、行為，從而進(jìn)一步發(fā)展自我、超越自我，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)研究能力有了很大的提高，也取得了不少成績(jī)。
今年10月，我們將在云和進(jìn)行最后一次集中研修，同時(shí)舉行畢業(yè)典禮。那么，以后的路該怎么走？該好好思考這個(gè)問題了。
個(gè)人兩年培養(yǎng)學(xué)結(jié) [篇2]
我自認(rèn)為無愧于中專2年，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我曾為身為中專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對(duì)。因?yàn)槲疑钚�，是金子在任何地方都�?huì)發(fā)光。所以我確信，中專生的前途也會(huì)有光明、輝煌的一天。
這2年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對(duì)過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇;面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏;面對(duì)將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。
通過這2年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然，2中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗(yàn)，是不能跌倒的。中專生的我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。
中專兩年是我一生的重要階段，是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。從跨入中專的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。
中專兩年里，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展、適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接-班人。精品2015年個(gè)人工作總結(jié)
中專兩年，塑造了一個(gè)健康、充滿自信的我，自信來自實(shí)力，但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，眼下社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的要求也越來越高，社會(huì)是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己，改正缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求
珍貴的兩年中專生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下中專兩年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路,我整裝待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。
二年的中專生活，使自己的知識(shí)水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。在這即將揮手告別美好中專生活、踏上社會(huì)征途的時(shí)候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。
工欲善其事,必先利其器。中專幾年,我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),同時(shí)也不忘在工作上積累實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。雖然一心難以兩用,但我始終把握著兩者之間的平衡。
在校期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目的，以個(gè)人的全面發(fā)展為奮斗方向，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。本人具有熱愛等祖國等的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念。
作為一名即將畢業(yè)的中專生，我所擁有的是年輕和知識(shí)，使我不畏困難，善于思考，但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向?qū)W。同時(shí)，我也深知，畢業(yè)只是求學(xué)的一小步，社會(huì)才是一部真正的百科全書。踏出校門，也正是希望得到一個(gè)更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從而能以更好的工作成績(jī)?yōu)閲液蛦挝回暙I(xiàn)力量，同時(shí)去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
個(gè)人兩年培養(yǎng)學(xué)結(jié) [篇3]
12月24日下午第一節(jié)課是本人的教學(xué)展示課，為了上好這節(jié)匯報(bào)課，我多次找校長(zhǎng)（我的指導(dǎo)老師）研討，在他的指導(dǎo)下，我不斷對(duì)我的教案進(jìn)行修改然后就在四（5）班試教，試教后，我積極地找聽課老師給我提意見，然后我再次對(duì)教案進(jìn)行修改，最后才在四（6）班正式上課。在大家的共同幫助下，我順利地完成了此次的攝像匯報(bào)課。雖然我上的課效果并不是很好,但從中也讓我對(duì)課堂教學(xué)的有效性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。
跟班期間，雖然我是被安排在龍華小學(xué)跟班學(xué)習(xí)，但我還是盡量找機(jī)會(huì)跑去�？谑衅渌麑W(xué)校觀看公開課，參觀各個(gè)學(xué)校。這次實(shí)地考察的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我走出跟班學(xué)校全面地了解海口教育的現(xiàn)狀。如英才小學(xué)、第二十五小學(xué)、第九小學(xué)等都是具有代表性的學(xué)校，這些學(xué)校在辦學(xué)體制、硬件建設(shè)、管理水平、課堂教學(xué)改革、辦學(xué)特色、校園文化、師生精神風(fēng)貌等方面都有著不同的特點(diǎn)。通過課堂觀摩、參觀校園、經(jīng)驗(yàn)介紹等一系列的實(shí)地考察，讓我充分感受到了海口各校濃重的校園文化氣息。
培訓(xùn)院的領(lǐng)導(dǎo)這樣有計(jì)劃、有步驟地為我們安排了多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。通過這些培訓(xùn)活動(dòng)讓我們獲得了全方位的信息和體驗(yàn)，使我們?cè)讷@得新的教育教學(xué)理論與辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也提高了個(gè)人的教育教學(xué)技能。我不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的厚望，我將以我所學(xué)的方方面面運(yùn)用到以后的教學(xué)實(shí)踐中，我深信，只要我們對(duì)教育事業(yè)始終抱著一顆熱忱的心和執(zhí)著的態(tài)度,我們的教育就不會(huì)比別人差，我們的教育前景就會(huì)一片光明。
三、校本研修階段
2011年三個(gè)月的校本實(shí)踐學(xué)習(xí)將結(jié)束，本人在校本研修學(xué)習(xí)期間，通過聽評(píng)課、上公開課、讀書、小組集中、網(wǎng)絡(luò)研討等不同的方式，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真實(shí)踐，從而順利地完成了校本研修學(xué)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)將個(gè)人校本研修學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺(tái)，也是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為力量的平臺(tái)，只有在校本研修中認(rèn)真實(shí)踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論知識(shí)，我們的進(jìn)步才能與日俱增，我很珍惜這次校本研修的機(jī)會(huì)，即使會(huì)遇到困難，也在所不辭，即使很辛苦，也不埋怨，不退縮。為確保研修任務(wù)的順利進(jìn)行，我一開始就制定了研修計(jì)劃，在研修的過程中嚴(yán)格按照計(jì)劃來實(shí)施，我都積極參與其中，盡最大的能力去完成。
（一） 聽課評(píng)課
我每周八節(jié)聽評(píng)課記錄，我都按時(shí)完成，整個(gè)研修階段聽評(píng)課共97篇。聽評(píng)課除了在本校進(jìn)行，還在校外進(jìn)行。比如縣里的音樂課堂教學(xué)大賽（韓仙老師），我們?nèi)M的組員都去參加聽課，在聽課的過程中需要敏銳的眼光，敏銳的眼光可以發(fā)現(xiàn)別人有的而自己沒有的優(yōu)點(diǎn)，也可以發(fā)現(xiàn)自己有的而別人沒有的優(yōu)點(diǎn)，便于課后相互交流，促使雙方都得到進(jìn)步。
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