跟崗研修學結(jié)

　　2012年12月底，按照培訓計劃，我分別到東莞第一中學、東莞東華中學、惠州市第一中學跟崗學習和參加研討活動。

　　一.行程及活動內(nèi)容。

　　12月23日，我和另外的幾位學員到東莞第一中學孟xx老師工作室報到。

　　孟xx老師年近50歲，頭發(fā)花白，是廣東省特級教師、廣東省名師工作室主持人；教學和教研成果卓著，在省級以上刊物發(fā)表論文30多篇，主持多項省級以上課題。跟著這樣的實踐導師學習，自己在教學實踐和教學理論方面都一定會得到提升。

　　12月24日上午，孟老師為我們幾位學員開設了專題講座，將他本人的成長經(jīng)歷、名師工作室的開展情況，本人對數(shù)學教學的理解，對數(shù)學教學的思考做了深入淺出的論述和分享。孟老師說話不緊不慢，娓娓道來，但思路清晰、流暢，總是能站在一定的高度上審視數(shù)學教育。

　　12月24日下午，我們幾位學員集體備課，為第二天劉xx老師的“同課異構(gòu)”課出謀劃策，一起“磨”課。

　　12月25日上午，我們小組成員和東莞東華中學初中部的老師開展“同課異構(gòu)”教學活動。兩位老師上完課后，由孟xx老師組織我們和該校數(shù)學教師開展了評課活動。上午評課結(jié)束后我們開展座談活動，座談結(jié)束后，晚上我們一起坐車前往惠州參加廣東省“廣東省南粵名師大講堂”活動。

　　12月26日上午，由我們小組成員之一、廣東省名師工作室主持人、廣東省實驗中學教務處主任黃xx和惠州市第一中學劉xx老師開展“同課異構(gòu)”，下午由孟xx老師和惠州一中劉xx老師開展“同課異構(gòu)”。兩位老師上課結(jié)束后，當?shù)氐慕萄惺抑魅魏同F(xiàn)場專家開展了辯課、論課活動。當天的上午和下午廣東省第二師范學院數(shù)學系主任，李xx教授分別做了——《高觀點下的初（高）等數(shù)學》的講座。

　　二．收獲和反思。

　�。ㄒ唬┲v數(shù)學課就是講“思維”。

　　聽了這些優(yōu)質(zhì)公開課課，給我感覺是這些老師思路非常清晰、流暢，語言簡練，沒有一句多余的話。教學中的每個環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)緊扣、每個環(huán)節(jié)之間具有內(nèi)在的邏輯關系，環(huán)節(jié)之間過渡自然、流暢。教師不緊不慢引導學生思維一步步走向既定的目標，在這個過程中教師的點撥和啟發(fā)恰到好處，“火候把握得很好”。思維是人個性品質(zhì)中最重要的部分，要形成良好的思維品質(zhì)，需要長期的訓練。要上好數(shù)學課，要讓自己的數(shù)學課更具“數(shù)學味”，教師首先要研究教材、了解學生、分析教法，有了這些工作的鋪墊，教師在課堂上就能夠做到收放自如，教學思路也會更加清晰，學生也會在老師清晰思路的引導下逐漸進入理性思考；這些基礎性的工作看似普通、瑣碎，但這些才是成就一節(jié)好課的基礎，也只有這樣教師才能能夠根據(jù)情況變化及時調(diào)整自己的教學策略，做到游刃有余。

　　（二）研究式教學。

　　“研究式教學法”是孟xx老師倡導的教學法。該教學法不是當前比較流行的“合作探究”，孟xx老師認為不是什么教學內(nèi)容都適合開展合作探究，有的教學內(nèi)容就適合用傳統(tǒng)的講授法來傳授給學生；對于學習程度好的學生合作探究不會讓他們受益，反而會拖慢教學進度，導致最后完不成教學任務。孟勝奇老師倡導的“研究式教學法”指的是執(zhí)教者要以研究者的思維和邏輯組織開展教學，要求教師有研究的實踐和體驗，能夠在教學實踐中提出問題，能夠找到問題的關鍵，能夠揭示問題的本質(zhì)，能夠帶領學生突破問題的難點，從而形成有價值的結(jié)論。按照我的理解，我想“研究式教學法”首先就是要求教師是一個教學的研究者，而不僅僅是一個教學的組織者，學習任務的布置者。要讓學生研究，教師首先要研究。

　　同時，孟老師也倡導要建立“學生發(fā)展力”和“教師發(fā)展力”，及個人的知識、技能、個性品質(zhì)以使學生（老師）持續(xù)學習，實現(xiàn)人生價值和自身健康、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的合力。

　�。ㄈ�）取長補短，完善自己。

　　這次跟崗學習聽了一些普校“名師”和優(yōu)秀教師的課，再和自己比較，發(fā)現(xiàn)自己在教學中還有一些短板。比如，本人的教學語言還不夠生動，語言節(jié)奏、聲調(diào)缺乏變化，不夠豐富；臨場應變能力和一些優(yōu)秀教師相比，還存在差距等。這些都是我以后努力的方向。

　　最后，很感謝學校領導對我成長的幫助和支持，能讓我在本學期按照第二師范學院的要求圓滿地完成各項學習任務。臨近期末，教務處的各項事務也比較多。外出這3天期間，就有2位老師外出學習或請假，還有總務處急需的教師代課費統(tǒng)計表，這些都是張xx主任幫我處理并妥善安排，在此一并提出感謝！

　　跟崗研修學結(jié) [篇2]

　　****小學   ***

　　其實我不想走，其實我想留！這就是湖北省農(nóng)村骨干教師第*批跟崗學習學員**市***小學***老師的心聲。

　　從2011年3月7日起，參加湖北省農(nóng)村骨干教師第*批跟崗學習培訓的來自**市的六位老師在*****小學基地學校的培訓學習正式開始。我有幸與***老師結(jié)為研修學習的對子，短短一個月的培訓學習，讓我和*老師由陌生到相識、相知到相惜，我們共同學習著、成長著。在她感受學習361快樂課堂的同時，也讓我領略到了*老師獨特的教學風格和她虛心好學、關愛學生、熱情大方的人格魅力。

　　一、潛心學習，理論奠基。

　　根據(jù)培訓計劃，學校有序地展示了我校教師培訓的特色，開展了系列培訓，每一次培訓*老師都認真參加學習并寫好活動反思。

　　初來咋到，他們不顧旅途的疲憊即放下行囊走進實小參觀校園。在校長***和德育主任***的介紹下，使六位老師了解了學校精心打造校園文化品牌的歷程和建設情況，感受到了*小網(wǎng)絡文化——由電教中心介紹校園網(wǎng)和教師成長博客，領略到了濃郁的翔文化，感受實小校園文化的魅力。

　　隨后，學校組織學員們學習了361快樂課堂實施方案及相關的理論文獻，其中聆聽了蔡祖泉校長所作的《校園文化建設》，田祥珍校長所作的《361快樂課堂模式》，唐清碧主任所作的《小組建設的策略》等報告及李碧英老師所講的敘事德育，同時他們還潛心研讀了由田祥珍副校長所著的《做學生成長的引領者》一書。通過學習，*老師對361快樂課堂有了初步的了解，同時了解到小組建設的重要性。

　　她在反思中寫到：實小的.教育改革是行之有效的，是成功的。學生在這樣的學習環(huán)境下，一定能真正成為課堂的主人，能真正做到‘我的課堂我作主’。

　　二、走進課堂，親身實踐。

　　有了前期的理論支撐，*老師便帶著思想走進了三年級這個大家庭，并積極參加了各項研修活動。

　　首先，她詳盡地了解了三年級數(shù)學組361快樂課堂的實施情況。通過與我的交流，了解到三年級數(shù)學導學案要本著

　　三、四年級扶著走的理念和知識問題化，問題層次化的原則進行編寫。同時認真研讀了我們已編寫好的導學案，并對其中的課前準備學一學練一練查一查等環(huán)節(jié)進行深入思考，了解各個環(huán)節(jié)的作用，記錄六步三查的真正含義，了解小組建設及評價機制，為走進課堂作好了鋪墊。

　　借著市教研室到校調(diào)查高效課堂的契機，我領著*老師走進了***、***、***、***等8位數(shù)學老師的課堂，實地觀摩了361快樂課堂的實施情況，讓她從不同學段、不同數(shù)學老師身上領略到了高效課堂的魅力，真正了解到了牽著走扶著走和放手走的內(nèi)含，親身感受到了我自主我快樂，我參與我快樂，我收獲我快樂的真諦。

　　接著，*老師走進了我的課堂。首先讓*老師觀摩了我執(zhí)教的《認識軸對稱圖形》這一節(jié)原味的高效課，使*老師初步了解了六步三查和導學案的使用情況，我重點針對學案的使用及學生獨學群學小展示大展示等為*老師進行了詳盡的介紹。爾后年級組老師和*老師一起進行了研討、評價、反思，并就如何實現(xiàn)課堂高效、教師何時點拔指導和如何有效實現(xiàn)課堂生成等問題進行了深入研討。隨后，我還為*老師獻上練習課、復習整理課和實踐活動課，課后都進行了認真的評價和反思，使*老師對各種課型都有了深入了解，為*老師走上講臺打下堅實的基礎。

　　至此，我已帶著*老師真正融入到我們?nèi)�年級這個大家庭了。

　　一是積極參加教研活動。她積極參加每周五下午的集體備課，并就學案問題的設舲、習題的設計、教材的重組等提出自己獨到的見解。為此，她獨立編制了《鏡子的數(shù)學》一課的導學案，并在組內(nèi)對學案進行集體研究和修改，最后定稿后帶進課堂走上講臺，親身實踐《鏡子中的數(shù)學》一課。在這節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)：課堂是高效的，學生是快樂的，老師是幸福的。課后和老師們進行了深入研討，發(fā)現(xiàn)亮點，找出不足，并對學案進行二次修改，進行二次授課(到其他班級進行)。之后我還與*老師對《鏡子中的數(shù)學》一課進行課例研究，撰寫出了有價值的課例研究報告。

　　二是主動學習課件的制作。*老師謙虛好學，她在聽課、授課、輔導學生之余，還不忘學習動態(tài)課件的制作，當然我是不吝賜教。在學習過程中她是那樣的認真，那樣的細心，對每一個技術(shù)技巧她都會反復操作，并記下詳細的制作步驟。她的這種致學精神讓我感動，讓我汗顏。

　　三是積極參與班級活動。在培訓期間，*老師隨同我走進了班隊會的課堂，領略了學生的風采；隨同我走進了學生的家里，對學生進行了家訪；隨同我走進了葉挺紀念館，對學生進行了愛國主義教育。

　　三、攜手前行，友誼長存。

　　一個月，轉(zhuǎn)瞬即逝�；叵脒@期間的日日夜夜，點點滴滴，我要由衷地對國培說聲謝謝！。是您讓我和*傳玉老師有緣相聚實小，共同學習、共同成長；是您讓我領略了來自宜昌地區(qū)老師的風采和人格魅力；是您讓我和*老師惺惺相惜，結(jié)下深厚的友誼。

　　*老師，讓我們把這短短一個月的點點滴滴都鐫刻在腦海，讓我們在國培路上攜手前行，共同成長吧

　　12.話題:飲食常用詞匯:physical and mental condition 身體與精神狀態(tài) strong 強壯的 un/healthy 不健康/健康的 overweight/fat 肥胖的 thin 瘦的 near/shortsighted 近視的 mentally unhealth

　　爸爸終于笑了我看到了爸爸的笑，欣慰的笑！今天是爸爸的生日，我放學回到家從我的 儲蓄罐里拿出我贊的 20 元。于是我細心的把錢放進了包里。我高興的向超市跑 去，啊，超市里的東西可真多呀！有賀卡，有水晶球，還有玻璃珠看得我眼花 繚亂，商品擺在我眼前可我卻不知道該選哪種禮物才合適，我覺得好的又買不 起，我

　　【案情】2015年9月14日，李某與肖女士簽訂《房屋買賣合同》，約定李某將某市的一處住房賣給肖女士，總房款為553500元。合同對于房屋交付與房款支付的履行先后順序沒有約定。2015年5月11日，李某通知肖女士支付房款，肖女士堅決不同意，雙方因此發(fā)生爭議，李某于2015年6月6日起訴至法院，要求肖女

　　年終總結(jié)大會發(fā)言稿 工作在惠通的全體員工，尊敬的客戶下午好！首先感謝支持我惠通發(fā)展的客戶們給予我廠的信任與支持！特別感謝能夠堅持奮斗到今天的辛勤勞作的惠通員工們！在此我僅代表廠部向辛勤工作在各崗位的全體員工致以衷心的感謝及新春的祝賀！在此大地回春，新春到來之際，也是對我們上一年工作做出總結(jié)的時候了！

　　基層基礎base & foundation欄目編輯 趙文昌 電子郵箱 #url#安全生產(chǎn)的“四多四少”及對策文/裴敬秀 劉玉“12.23”特大井噴事故發(fā)生以來，安全生產(chǎn)在石油企業(yè)特別被受重視。一方面，各種安全主題活動、安全禁令、安全檢查、安全會議等自上而下的行動轟轟烈烈，另一方

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　　朦朧風也絲絲，雨也絲絲，心情也絲絲，這絲絲便給人留下了一種朦朧的美，絲絲的細雨下得那么纏綿悱惻，下得令人心煩，下得令人擔憂，令人哀嘆�；一页脸恋奶鞖猹q如一股強勁的浪正向我們撲來，而我們卻難以使用心靈的屏障去阻隔、去抵擋。路上看不清楚車輛和行人的身影，只有五然六色的光束在不停地閃耀，街似乎不在是街道，

　　1、在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮�？茨闫綍r不多言多語，課堂上你專心聽講，認真完成作業(yè)，常常受到同學和老師的贊賞。老師多么希望你能在課堂上瀟灑地自信地站起來，勇敢地表現(xiàn)自己，老師期待著。2、你聽話懂事，熱愛勞動，關心集體，樂于助人，遵守紀律，在生活中擁有許

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　　跟崗研修學結(jié) [篇3]

　　在新年來到的時刻，為期一個月的跟崗學習，也即將結(jié)束。要走的時候，實在有點戀戀不舍。馮聲科先生曾問我，“到了黃石最大的感受是什么”，我用“溫暖”兩個字來形容。是的，黃石的冬天氣候溫暖，身處此地身體舒適，黃石的老師人心溫暖，身處其中心靈愜意。感謝各級領導，感謝黃石八中，感謝指導團隊，感謝輔導老師，感謝朝夕相處的伙伴們！在這短暫的一個月里，我學習了很多，收獲很多。

　　走進黃石八中，我領略到名校的風采，感受到作為一個教育人的幸福。

　　她深處鬧市中心，雖面積不大，但是精巧的布局，優(yōu)美的環(huán)境，純潔的校園文化，讓人心生向往。隨著進一步的深入了解，她和諧幸福的人文理念，務本求實的辦學方針深入我的心里。這里有先進的管理，規(guī)范的制度，科學的理念，這里更有一批業(yè)務精湛，愛生敬業(yè)，勤于鉆研，樂于奉獻的教師隊伍。跟崗學習的一個月里，八中的領導和老師們熱情慷慨的給予我們生活、學習、工作等各方面的照顧，我們也融入了八中，體會到了八中人的幸福。

　　在八中，我們了解了一所學校單設初中后9年來的發(fā)展。短短的九年，八中在條件落后，師資薄弱的情況下，能辦出今天的特色和成就，有賴于科學的管理。多年來，她秉承“為學生的一生奠基”的辦學理念，遵從“務本、樂學”的校訓，圍繞“辦名校、出名師、育名人”的奮斗目標，一步一個腳印，踏出邁向全國名校堅實的步伐。我深深地了解，一所學校的發(fā)展，所必須經(jīng)歷的陣痛與思考，必須走過的奮斗與堅持。

　　走進黃石八中，我感悟了先進的教育教學理念，提高了教育教學的理論水平。

　　在八中，我們有幸得到了郭茂榮、孫維嬌、馮聲科等名師的指導，得到了湖北師院國培班黃教授的指點。每一位教育專家和名師，對教育教學有獨到而深刻的理解，使我學習到最前沿的教育教學理論，也深深認識到傳統(tǒng)教學和新課改下的“有效教學”的區(qū)別。有效的教學應引導學生積極、主動地參與學習，讓學習者知道學習的目標，明確努力的方向，讓學生在“做”中學；有效的教應使師生之間，生生之間保持有效地互動，有效地把教師的主導作用與學生的主體作用結(jié)合；有效的教學應為學生主動構(gòu)建提供學習的材料，時間以及空間上的保障；有效地教學應關注學習者的反思，獲得對學科學習的積極地情感體驗。

　　有效課堂教學的理念我們一直在努力探索并且嘗試，但是苦于找不到一個合適的載體，有效的方法。來到八中，我們了解到“以文稿為載體的整體課堂改革實踐與研究”，六年來走過的艱辛路程與取得的成效，我們更關注并祝福未來八中的發(fā)展。也許有限的一個月，我無法進行科學全面地評判，但是我深深地認同，”以文稿為載體的整體課程改革”在家校合作教育合力對學生的促進，在學生課前有效預習，在改革課程教學結(jié)構(gòu)，消除課堂障礙，實現(xiàn)公平課堂教育等許多方面的思想和所起的有效作用，我深深體會到改革對于構(gòu)建有效課堂，培養(yǎng)學生良好學習習慣，養(yǎng)成學習能力等方面起到的作用。

　　走進黃石八中，我學習借鑒了先進的教育教學經(jīng)驗，提升了自己的業(yè)務素養(yǎng)。

　　雷曉峰老師的課堂，充分展示了她嫻熟的教育教學機智，充分體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀，她與學生的交流自然、和諧，她與我交流對我的指點毫不保留。王老師的課堂，旁征博引，趣味疊出，重在對學生發(fā)展的整體的規(guī)劃和引領，全面的長遠的培養(yǎng)學生的能力，在教育教學和成長等方面給我提出了許多寶貴的意見。孫維嬌校長理念新，站得高，看的全，把大局，重細節(jié)，在語文教育教學理論和具體的課堂教學方面給了我們很多的指導。我深深被三位老師的人格魅力和精湛業(yè)務、研究精神所感動。這一個月里，我借鑒八中的先進教學理念，檢查自己課堂的不足，取長補短，不斷學習，不斷反思總結(jié)，學習到很多提高教學技能的具體操作方法。如何確定教學目標，如何撰寫文稿，如何對教材進行加工處理，如何在課堂上開展活動，如何聽課評課，如何撰寫論文，如何說課做課例研究……如此之系統(tǒng)，提高了我們的教育教學技能和業(yè)務素養(yǎng)。

　　如果說在以往忙忙碌碌的日常教學中，我也曾不安地思考過自己的不足，那么真正的學習與反思還是始于國培的這一個月。每天行走在八中，與忙碌的領導和老師們交流，我感受到八中人在這個成長的校園環(huán)境中工作的充實，學習的快樂，研究的幸福，我深深地懂得，從一個普通的教書匠成長為一個專家型的教者，在專業(yè)化發(fā)展方面應該付出的思考與行動。

　　一段時間的學習之后，我的心里常常感到特別的慚愧與自卑。才藝的展現(xiàn)、深度的思考、高超的技藝、精湛的講解、獨到的點評、前沿的引領。所有的這一切，讓我感到特別的震撼，讓我感到我的淺薄和渺小，我和他們的差距實在是太大了。也許我們忙于一些事務性的工作，忙于學生的管理，對平時的教學沒有做深入的思考和研究，對先進的教育、教學理念學習不夠。但是，這不能成為我們停滯不前的借口，反思總結(jié)，才能讓我緊跟時代步伐。

　　“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師�！痹诮虒W之后靜下心來，若總結(jié)回顧自己的教學行為和課堂情況，想出改進的方法，記下成功的經(jīng)驗，教學能力才能逐步得到提高；在學習之后靜下心來，反思自己的不足，借鑒別人的經(jīng)驗，制定自己的規(guī)劃，探尋適合的道路，未來的發(fā)展才能長遠。

　　一個月的學習，我不敢說學到了好多，但確實覺得自己要學的很多。多一點學習，多一分投入，多一次思考，多一份探尋，我們在教育事業(yè)中才多一些快樂，多一點貢獻！

　　2011.01.03

　　跟崗研修學結(jié) [篇4]

　　按照《始興縣義務教育階段學校教師到深圳寶安跟崗研修方案》，我于2015年3月11日至23日到深圳市寶安區(qū)x巖x道xx中心小學進行了為期兩周的跟崗研修學習。

　　在跟崗研修學習期間，我嚴格遵守xx中心小學的各項規(guī)章制度，按時上下班，按時參加各項教育教學活動，積極主動聽課、評課和參加各類教研活動，主動與老師們溝通交流，虛心向名師們請教。認真學習中心小學先進教育理念、教育方法，深入了解xx中心小學的辦學特色以及辦學管理模式，依照要求按時完成各項跟崗任務。

　　一、跟崗研修學習活動：

　　在跟崗研修學習期間，我嚴格遵守學校的作息時間，每天按時上下班，按時出操，與老師們一起升旗，主動參加學校的各項教育教學活動。在短短的兩周時間里，我共聽了15節(jié)課，其中10節(jié)為跟崗老師的常規(guī)教學課，5節(jié)為學校精心組織的觀摩課、示范課、研討課；參加了學校組織的社會實踐活動；參觀了學校的第二課堂活動；觀摩了青年教師簡筆畫的校本培訓；參與了學校數(shù)學科組教研活動；

　　還參加了深圳市小學數(shù)學教研員xxx主講的《xx街道小學數(shù)學新課標培訓》活動。

　　二、跟崗研修學習收獲：

　　1、感受名師風范，明確努力方向

　　在這次跟崗研修學習中，我跟崗的是xx中心小學的教學處主任xxx老師。xxx老師是一位十分務實，業(yè)務能力極強的真正名師。他是xx中心小學的數(shù)學科帶頭人，在學校建立了“明師工作室”，并通過“明師工作室”開展各項數(shù)學科教學研修活動，帶領學校的全體數(shù)學教師向著成為“明師、名師”的目標一起成長。在這十多天的日子里，我親眼目睹了x老師踏實嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，卓有成效的工作效率；親身感受了x老師平易近人的處世態(tài)度和無微不至的關懷照顧。x老師為了讓我們不虛此行，精心準備每一項工作，不但認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，上好各種類型的課，還精心組織各類教研活動，按排骨干教師上各種觀摩課、示范課、研討課，組織全體教師評課，按排集體備課，費盡心思，讓我深深感動。我想，“學高為師，身正為范”應該是x孟老師真實的寫照，也是我今后努力的方向。

　　2、通過理論學習，提升專業(yè)理論素養(yǎng)

　　在跟崗學習的兩周時間里，我除了聽課，參加各種教育教學活動外，還在x老師的幫助指引下，閱讀了《義務教育數(shù)學課程標準（2011版）》、《小學數(shù)學》、《小學數(shù)學教育》等書籍，參加了深圳市小學數(shù)學教研員xxx主講的《xx街道小學數(shù)學新課標培訓》活動，認真學習教育教學理論和小學教育的先進理念，關注小學教學的熱點話題，思考探索小學教育教學的方法和策略，對教學中遇到的問題進行及時的反思，積極主動地向x老師請教、溝通與探討，力求有新的突破，從而有效地提高了教育教學水平和專業(yè)理論素養(yǎng)。

　　3、感受先進的教學理念，為我今后的教學開展打下堅實的基礎

　　通過十多天來的聽講座、聽課、評課，在x老師和他的“明師工作室”的全體老師幫助指導下，我第一次深刻體會了在新課程理念指導下的課堂教學。這種課堂充分發(fā)揮學生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學習方式，讓學生積極參與到學習中，構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂�！耙磺袨榱藢W生，高度尊重學生，全面依靠學生”，這種理念回歸到教育的本真，以人為本，關注每個學生的終身發(fā)展。在聽課的過程中，我真正體驗到了調(diào)動、發(fā)揮學生學習的主體作用，更好地展開師生互動和生生互動，這使得整個課堂變得有效且更具生命力。我想，在今后的教學中，我將不斷學習新課程理念并在新課程理念的指導下開展教學活動，做到真正把學習的自主權(quán)還給學生，引導他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，使他們真正的成為學習的主人。

　　總之，這次跟崗學習讓我開闊了眼界，無論是聆聽、觀摩上課、互動評課，還是實踐鍛煉，每一次的學習都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使我學會了解讀課程標準，進一步轉(zhuǎn)變了教學觀念，樹立了新的教學理念。在今后的教育教學實踐中，我將采他山之玉，納百家之長，爭取做到在教學中，扎實落實新課程理念，真正做到以學生為主體，把課堂還給學生：做到課前反思、課中反思和課后反思，努力做到揚長避短，求得師生的共同發(fā)展，力求教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

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