- 相關(guān)推薦
生產(chǎn)實習(xí)個人總結(jié)
轉(zhuǎn)眼，為期一周的生產(chǎn)實習(xí)結(jié)束。這是繼大一期末的認(rèn)知實習(xí)之后我們進(jìn)行的第二次專業(yè)實習(xí)。上一次我們頂著烈日，這一次我們冒著風(fēng)雨，實習(xí)確實比課堂學(xué)習(xí)辛苦很多，但收獲卻也比課堂學(xué)習(xí)豐富。
帶著兩年多的專業(yè)學(xué)習(xí)知識，我們參觀了閔行污水處理廠和松江污水處理廠。與上次的認(rèn)知實習(xí)不同，這次生產(chǎn)實習(xí)是在兩年多專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。由于已經(jīng)有一定的專業(yè)知識背景，除了吐槽污水處理過程中散發(fā)出來的各種惡臭氣味以外，在面對格柵、沉砂池、A/O工藝、氧化溝等一系列專業(yè)術(shù)語的時候，也并不顯得那么陌生和茫然，反而覺得相當(dāng)親切。
我們周一（2015年1月12日）參觀了閔行污水處理廠，周三（2015年1月14日）參觀了松江污水處理廠。出發(fā)前，我們通過查閱資料、咨詢學(xué)長學(xué)姐對實習(xí)地也即污水處理廠的基本情況做了基本了解，然后帶著問題出發(fā)。參觀時，我們服從老師安排，認(rèn)真聽講解員的講解并做筆記，拍照、錄音等現(xiàn)代智能手機的功能也得以充分利用。參觀結(jié)束，我們又通過小組討論、筆記總結(jié)、照片整理等形式，加強對這次實習(xí)獲得的知識的深入理解。事后，我們還進(jìn)行明確分工，撰寫生產(chǎn)實習(xí)小組報告。
這次生產(chǎn)實習(xí)，可謂收獲頗豐。在實習(xí)期間，真切的接觸了工作場所設(shè)備、環(huán)境，通過理論聯(lián)系實際，不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，鞏固了所學(xué)的知識，真是的感受工作所需要的知識技術(shù)背景以及吃苦耐勞的精神。
我不僅在實習(xí)中學(xué)到更多的新知識，也鞏固了在學(xué)校所學(xué)到的理論知識。以前對一些試驗技術(shù)要點，只是粗略地知道其作用，而其具體的環(huán)節(jié)，具體的步驟如何，由于沒有實踐經(jīng)驗，對這方面知之甚少。像這樣的知識，我們的書本雖有提到，但遠(yuǎn)不如親身體會來的有意義。初次走入自來水廠，對水廠進(jìn)行了全面的參觀，我們這段時間所看到的那些施工技術(shù)，了解它們的具體環(huán)節(jié)及詳細(xì)步驟。我們在學(xué)習(xí)過后應(yīng)該可以掌握大多數(shù)的專業(yè)知識，這樣就提高了自己的理論水平，也增強了自己的實際操作能力。從前從各種渠道得到“傳說”，就業(yè)形勢不容樂觀的時候就很茫然，學(xué)了幾年的環(huán)境科學(xué)專業(yè)知識卻找不到好的工作，覺得對學(xué)習(xí)的專業(yè)喪失了熱情，沒有足夠的興趣去努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識。通過實習(xí)，增強了自己對專業(yè)的熱情，對待本專業(yè)更加努力學(xué)習(xí)知識，讓我更加相信自己可以在不久的將來在建筑行業(yè)開創(chuàng)一片天地。
通過認(rèn)識實習(xí)，能使我們將課堂學(xué)過的理論知識與實際生產(chǎn)相聯(lián)系，加深對專業(yè)知識的掌握和理解，充分利用實習(xí)基地的有利條件培育我們分析工程實例的能力，強化發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。還有使我們獲得環(huán)境工程設(shè)計、運行管理以及新技術(shù)、新設(shè)備開發(fā)等方面的實際知識，了解這些工藝和設(shè)備運行情況和存在的問題，為畢業(yè)論文設(shè)計收集必要的資料，解決設(shè)計中可能存在 的問題。
扎實的專業(yè)知識背景很重要。環(huán)境工程作為工科，課堂上學(xué)習(xí)的專業(yè)知識與工作中的實際應(yīng)用是直接接軌的，比如污水處理廠中實際用到的沉淀池、沉砂池其實就是課堂上我們學(xué)習(xí)的那些知識，知識把理論應(yīng)用于實踐中。而且在日后就業(yè)中，用人單位也一定會很看重員工的專業(yè)技能。因為只有擁有過硬的專業(yè)知識背景，才能在特定的工作崗位上很快得心應(yīng)手、游刃有余。除了必備的專業(yè)知識，還應(yīng)有良好的學(xué)習(xí)能力和獨立思考的能力。比如這次生產(chǎn)實習(xí)，就是一次對于課堂上學(xué)習(xí)的專業(yè)知識及相關(guān)設(shè)備的實地考察，實習(xí)過程也是對專業(yè)知識的深入鞏固和理解。人生是不斷學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)也是不斷探索的過程，這需要時刻保持清醒的頭腦和認(rèn)識。另外，團隊協(xié)作也是學(xué)習(xí)中不可缺的一部分。善于團隊協(xié)作，既是一種精神，也是一種能力，在分工與合作中展現(xiàn)自身價值并共同完成任務(wù)目標(biāo)之后會收獲頗豐。
經(jīng)過這次實習(xí)之后，發(fā)覺原來環(huán)境工程是一個非常具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，如果將來能在這個行業(yè)工作，對自己來說將是很大的挑戰(zhàn)。為了以后能夠勝任這項工作，我想有必要現(xiàn)在就必須踏踏實實的學(xué)好技術(shù)。因此給了自己壓力，讓自己不再覺得無事可作，讓自己安心去學(xué)習(xí)，為將來工作打下堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)通過這次親身體驗，知道了環(huán)境工程是一個涉及面非常廣的專業(yè)，在這個專業(yè)中你將會接觸到形形色色的人，和各種人可能在交往中帶給你新鮮的知識，可以從他們身上學(xué)習(xí)到很多優(yōu)秀的東西，去除自身的一些不合適的行為。同時也可以通過接觸不同的對象，增強自己的人際交往能力，讓自己在以后的生活中更加自信，讓工作變得更加得心應(yīng)手。我覺得學(xué)會這些東西也是非常具有必要性的。
最后，我必須要強調(diào)增強節(jié)約用水意識，增強自身的社會責(zé)任感。我們并不只是為了工作而工作，我們同樣為了國家、家庭、自身能更好的運用這些技術(shù)的成果�？v觀世界各發(fā)達(dá)國家的發(fā)家史，都是在破壞環(huán)境的基礎(chǔ)上發(fā)展的，到了嚴(yán)重的環(huán)境問題暴露出來以后才認(rèn)真重視。我們中國雖然只是發(fā)展中國家，可卻一步一個腳印地重復(fù)著這些原來發(fā)達(dá)國家的老路，甚至有過之而無不及。這些年來，自然災(zāi)害，環(huán)境惡化，各種讓人恐慌的病毒，無一不是發(fā)展中忽視環(huán)境，以環(huán)境換取經(jīng)濟利益帶來的惡果。水是萬物之源，水是生命的必須品。經(jīng)濟發(fā)展不可或缺的元素。我們應(yīng)該珍惜水資源，這也同樣是世界共同面臨需要解決的課題。所以，在未來的發(fā)展中，我們更加應(yīng)該注意環(huán)境問題，節(jié)約用水作為自己的責(zé)任，清楚自己作為一個公民應(yīng)該為社會承擔(dān)的責(zé)任。我們也為自己作為環(huán)保倡導(dǎo)者與先行者而感到自豪！
實習(xí)結(jié)束，總的來說，這次實習(xí)給了我們很多在校園、在課堂上、書本上學(xué)不到的東西的機會，也使我懂得了很多道理。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。作為環(huán)境人，我會充分應(yīng)用這次實習(xí)收獲的知識和能力，不斷實現(xiàn)自己的人生價值，邁向未來的光明前程，也努力為社會做出環(huán)境人該有的貢獻(xiàn)！
生產(chǎn)實習(xí)個人總結(jié) [篇2]
短暫的畢業(yè)實習(xí)很快便結(jié)束了，在這次生產(chǎn)實習(xí)過程中，我在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下，在實習(xí)工地的工人師傅、工程師的幫助下，我對實習(xí)過程出現(xiàn)的專業(yè)知識困惑和問題，虛心向他們請教和學(xué)習(xí)，通過這次實習(xí)，我收益匪淺，不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識，而且還從建筑工人師傅老前輩那學(xué)到了許多做人處世的道理，現(xiàn)將實習(xí)以來的心得體會總結(jié)如下：
由于我們是在學(xué)完所有專業(yè)課后才進(jìn)行這次實習(xí)的，因此這次實習(xí)是比以往任何一次實習(xí)都更具有針對性和實踐意義。在學(xué)完基礎(chǔ)工程、混凝土結(jié)構(gòu)工程、抗震結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)以及高層建筑結(jié)構(gòu)和土木工程施工等課程后，才開始實習(xí)的，通過這次實習(xí)，使我更充分地理解了專業(yè)知識學(xué)習(xí)，進(jìn)而在今后的工作和學(xué)習(xí)中更好地掌握和運用專業(yè)技能。
首先，這次畢業(yè)實習(xí)，使我更深刻的了解土木工程專業(yè)知識。大學(xué)四年在學(xué)完專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課后，逐步具有了較扎實的專業(yè)知識，但在校期間所學(xué)的內(nèi)容都是理論知識，除上課程認(rèn)知識習(xí)和假期專業(yè)實習(xí)外，在實踐中學(xué)習(xí)和運用已學(xué)理論知識還遠(yuǎn)不夠。通過這次實習(xí)，我對以前學(xué)習(xí)和實習(xí)中存在的問題和不足有了正確的認(rèn)識。例如在實習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)根據(jù)建筑功能要求，許多設(shè)計圖紙上標(biāo)明的樓板厚度和梁柱截面尺寸大的多，那么，我們該如何充分考慮受力狀況和選用計算模型？通過這次實習(xí)，我對依照設(shè)計圖紙和施工現(xiàn)場部分構(gòu)件的測量以及觀察這些構(gòu)件的細(xì)部做法，采用向施工員、工程師清潔相關(guān)問題的處理方法，分析思路和計算原理，使我對以前的專業(yè)課程知識有了全新的了解。
以前課本上學(xué)的知識都是土木工程中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，所運用的模型和原理也是最簡單的類型。但隨著我國建筑行業(yè)的日趨規(guī)范和完整以及人民群眾對建筑安全、合理、經(jīng)濟的更高要求，工程上很容易出現(xiàn)各種問題和疑惑，如何快速正確地處理好這些問題？我想，那便是運用我們所學(xué)的知識和原理，根據(jù)問題具體找出“瓶頸” 所在，找到突破口去解決好。其實，這些基本知識和原理很多我們都學(xué)過，但如何將他們聯(lián)系起來，用于解決和、工程中的實際問題，則需要我們在實踐中不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)。
“學(xué)以致用”的另一方面是“ 以小見大”。許多知識、原理往往是解決問題的關(guān)鍵。例如：我們在廣西工商行政管理局高層住宅樓實習(xí)時，我對工程采用基礎(chǔ)靜壓樁法和錨桿固定的處理方案十分不解，因為靜壓樁比現(xiàn)澆混凝土樁經(jīng)濟費用高。因此，我推測是該工程地基土質(zhì)軟弱或砂化嚴(yán)重，我向項目負(fù)責(zé)人請教后得到了肯定。因為在學(xué)基礎(chǔ)工程后，我一直記得授課老師這樣告訴我們：如果地基承載力滿足要求，應(yīng)盡量少使用靜壓樁，靜壓樁費時而且費用大，也就是這個小道理，才讓我產(chǎn)生上面的問題和疑惑。有些問題看似復(fù)雜，其實換個角度或換種思維可能就簡單的多了。比如，我們這次實習(xí)的工程大多為高層建筑結(jié)構(gòu)，且多采用框架結(jié)構(gòu)，層數(shù)都在二十層左右，但是，它們的計算原理和模型卻很簡單，都是從框架結(jié)構(gòu)出發(fā)，利用分層法，將力矩分層分到各層框架上，最后將各層軸力、剪力、彎矩逐層疊加而成，計算量雖然很大，但原理都是一樣的�？芍^異曲同工，因此，除了將所學(xué)的運用于工程中，還應(yīng)注意靈活、熟練掌握和運用那些看似再簡單不過的原理和方法，從小處、細(xì)微處著眼，兼顧全局，一定能夠更好地解決問題。
其次，通過這次畢業(yè)實習(xí)，使我更清醒地意識到施工管理的重要性。無論是從事設(shè)計還是施工或監(jiān)理工作，我們都應(yīng)該注重提高施工管理效率。這次畢業(yè)實習(xí)的幾處工程單位，他們的先進(jìn)管理理念和方法都值得我們學(xué)習(xí)
土木工程施工管理要考慮的內(nèi)容多，范圍廣，所要安排的工作任務(wù)量更大，但這直接關(guān)系到土建工程的進(jìn)度和效率。印象最深刻的廣XX區(qū)五建所承建的廣西工商行政管理局高層住宅樓工程，所以工作人員各司其職，各項工作開展的有條不紊，工人們在工地上忙碌但有序，施工員、安全員、監(jiān)理員也是在施工現(xiàn)場步步不離，認(rèn)真將施工工作效率提高到最佳，而項目工程負(fù)責(zé)人則在工地現(xiàn)場指導(dǎo)。因此各項工作都在計劃進(jìn)行中。
另外，施工管理還包含員工的技能培訓(xùn)，在廣XX區(qū)二建所承建的廣XX區(qū)黨委統(tǒng)-戰(zhàn)部住宅樓工程中實習(xí)，我了解到二建每年都會定期對施工員和技術(shù)員進(jìn)行技能強化和培訓(xùn)，項目部經(jīng)理向我們介紹了一系列廣XX區(qū)二建在崗人員培訓(xùn)計劃和內(nèi)容后，使我對施工管理、培訓(xùn)有了更多的思考。
通過這些引入先進(jìn)管理模式和科學(xué)管理方法，施工效率有了很大提高，這樣十分有助于施工的連續(xù)性和可續(xù)性。
最后，通過這次畢業(yè)實習(xí)，使得我更全面地明白了今后的努力方向。其實，在這么短暫的畢業(yè)實習(xí)中真的很難學(xué)到更多的知識和技能。但是，在這幾天的畢業(yè)實習(xí)中我從更全面的角度認(rèn)清了今后所從事土木工程工作所需努力的方向。正如在實習(xí)中許多老師和工人師傅們所說：“畢業(yè)后從事土木工程工作，需要的是謙虛和學(xué)習(xí)”。
的確，從大學(xué)畢業(yè)走上新的工作崗位后，我們所面臨的如同一張白紙，一切都是新的，一切都在等待我們?nèi)ヅ�。因此，面對那么多長期從事土木工程的同行前輩，他們工作經(jīng)驗比我們豐富，知識學(xué)的比我們扎實，學(xué)識比我們淵博，我們只有耐下心來，虛心向他們請教學(xué)習(xí)，我們才會有更大的進(jìn)步，我們也才會在土木工程這一艱苦而又充滿挑戰(zhàn)的工作領(lǐng)域取得更大的收獲。
另外，在這次畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)中，我也發(fā)現(xiàn)自己存在的不足和缺點，主要有以下三點：
一、專業(yè)知識掌握的不夠全面。盡管大學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，但是當(dāng)前所掌握的知識面不夠廣，尚不能輕松勝任土木工程工作，因此，盡管即將走上工作崗位，但我應(yīng)該將所從事的工作看作是新的學(xué)習(xí)的開始，只是在實踐中學(xué)習(xí)，才會掌握更多專業(yè)知識和技能。
二、專業(yè)實踐閱歷遠(yuǎn)不夠豐富。由于以前專業(yè)實習(xí)時間較少，因此很難將所學(xué)知識運用與實踐中去，通過實踐所獲取的閱歷更是很短缺。所以，今后我們在工作崗位上，一定要抓住機會，多向土木工程工人師傅學(xué)習(xí)，同時要轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，改變以往過于依賴?yán)蠋煹谋粍游諏W(xué)習(xí)方式，應(yīng)主動積極向他人學(xué)習(xí)和請教，同時加強自學(xué)能力和駕馭解決難題的本領(lǐng)。
三、專業(yè)知識在工程中運用不夠靈活。通過這次畢業(yè)實習(xí)，我切實感受到以前所學(xué)的專業(yè)知識運用欠靈活。這主要是對所學(xué)的知識沒有形成一套完整的體系，這些零散的知識點運用起來很困難，因此，今后在學(xué)習(xí)和實踐中應(yīng)該重視積累和運用，使所學(xué)的知識由量變到質(zhì)變，發(fā)揮更大的指導(dǎo)作用。
到了施工現(xiàn)場經(jīng)過一段時間的實習(xí)，才體會到并不是課本中學(xué)的東西用不上，而是要看你會不會用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。本次實習(xí)中比較嚴(yán)重的問題有以下幾個：
問題一：對理論知識掌握不夠扎實，例如：混凝土、砂漿試塊的養(yǎng)護時間，做試塊時應(yīng)該振搗到什么程度，混凝土澆筑完畢后的養(yǎng)護溫度、養(yǎng)護時間，另外對混凝土出現(xiàn)裂縫分析不出原因等等。這些概念都很模糊，實習(xí)時用到了才知道自己
沒學(xué)好，在學(xué)校時只是為了應(yīng)付考試為了過關(guān)，才在考試的前幾天報老師講過的重點死記硬背上幾遍，一等考試過去后腦子里就是一片空白，不管以后又用與否就都在記憶里消失了。等到需要時才知道自己還沒記住這些，就像現(xiàn)在進(jìn)入施工現(xiàn)場沒有人會問你這些，但是作為一個技術(shù)人員，不知道試塊該怎么養(yǎng)護、混凝土出現(xiàn)裂縫是什么原因等一系列的問題，還怎么能指導(dǎo)施工呢？
針對這個問題解決的辦法就時在以后的學(xué)習(xí)中做到扎實掌握，不死記硬背做到靈活運用，與實踐相接合。
問題二： 熟悉圖紙的能力差，對平面的圖形想象不出立體的樣子。致使不能明確的判斷出施工的對錯。
問題三：對于最新的施工規(guī)范不知道，致使不能很快的判斷出施工的對錯。 問題四：對于一些施工順序還不太明了，對每一個施工過程的操作不了解。 問題五：理論聯(lián)系實際的能力差。對于建筑方面的一些出新了解太少。 問題六：實際中的標(biāo)高和設(shè)計標(biāo)高在計算施工標(biāo)高時容易混淆。
畢業(yè)實習(xí)很快就告一段落了，但通過這次短短的實習(xí)，應(yīng)該說在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專業(yè)知識也只是理論上的，與實際還是有點差別的。此次實習(xí)對我的識圖能力有一定的幫助，識圖時知道哪些地方該注意、須細(xì)心計算，在結(jié)構(gòu)上哪些地方須考慮施工時的安全問題。 也使我獲得了施工項目管理、施工圖預(yù)算方面的實際知識，在工程技術(shù)人員的帶領(lǐng)下，通過參加實際工作和勞動，學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)良品質(zhì)，由于是全天候工地實習(xí)，它全面檢驗了我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。也實現(xiàn)了勤于實踐,將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合一起,在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力的要求,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。工地雖苦，但能學(xué)的是一些現(xiàn)實東西，鍛煉的是解決問題的實踐能力，這一切都很值得。我從只學(xué)到了許多以前在課本上難以學(xué)到的知識，這些新的收獲，將對我們正在進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計準(zhǔn)備工作和即將走上崗位的工作具有更實際的指導(dǎo)意義。
生產(chǎn)實習(xí)個人總結(jié) [篇3]
生產(chǎn)實習(xí)是高等農(nóng)業(yè)院校教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，它不僅具有鞏固和加深學(xué)生所學(xué)理論、使學(xué)生獲得生產(chǎn)實際知識，培養(yǎng)學(xué)生實際工作能力的功能，同時還具有引導(dǎo)學(xué)生了解社會、接觸工農(nóng)、培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的勞動觀念，增強和鍛煉學(xué)生獨立工作能力的功能。
按照《園藝2015年級畢業(yè)生產(chǎn)實習(xí)大綱》的要求，2015園藝專業(yè)在規(guī)定時間內(nèi)順利完成實習(xí)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期目的，取得良好效果�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、實習(xí)時間安排
1、在規(guī)定的時間內(nèi)完成主要實習(xí)進(jìn)程
（1）集中培訓(xùn)時間：2012年2月27日—3月2日
本次實習(xí)先集中1周時間集中培訓(xùn)，在實習(xí)開始前召開動員大會，并請省內(nèi)果樹和蔬菜專家作學(xué)術(shù)報告，使同學(xué)們更加認(rèn)清當(dāng)前的形勢，明確肩上的重任，以滿腔熱情投入到生產(chǎn)實習(xí)中去。
（2）分散實習(xí)時間：2012年3月3日—5月25日
學(xué)生按照實習(xí)大綱要求并結(jié)合就業(yè)去向分別在各實習(xí)點實習(xí)，主要按照實習(xí)單位當(dāng)年果蔬生產(chǎn)、科研計劃和生產(chǎn)季節(jié)的農(nóng)事安排參加實習(xí)。
（3）集中考察總結(jié)時間：2012年5月28日—6月1日
最后一周回校集中進(jìn)行參觀考察和實結(jié)，參觀了公主嶺果樹所、吉林省蔬菜花卉研究所、國聯(lián)花卉公司等地。最后實習(xí)教師組織召開了實結(jié)。
2、面向社會，廣泛拓寬實習(xí)基地
學(xué)校要面向社會，人才要面向社會，為促進(jìn)學(xué)生畢業(yè)生產(chǎn)實習(xí)的順利開展，校、院領(lǐng)導(dǎo)及實習(xí)指導(dǎo)教師積極擴寬實習(xí)場所，建立了“雙向受益”的互惠機制，解決了學(xué)生實習(xí)基地不足的問題。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和園藝專業(yè)的教師積極為學(xué)生聯(lián)系實習(xí)單位，讓學(xué)生分散到各個實習(xí)基點去實習(xí)。08園藝專業(yè)果樹方向?qū)W生共在校內(nèi)外吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)小漿果試驗基地、遼寧果樹研究所、青島藍(lán)月莊園、內(nèi)蒙古赤峰農(nóng)業(yè)高新科技產(chǎn)業(yè)開發(fā)有限公司、江蘇沃田農(nóng)業(yè)開發(fā)有限公司、天津全程德邦物流公司、長春朝陽公司、長春盤古網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司、長春美城園林公司、東方園林公司、白城市大東源種業(yè)公司等20多個基 1
點實習(xí)，平均每個基點3～4名學(xué)生，不僅使學(xué)生得到了多方面的鍛煉，而且為實習(xí)基點解決了很多實際問題。
3、結(jié)合實際，完成實習(xí)內(nèi)容
通過生產(chǎn)實習(xí)，加深了學(xué)生對專業(yè)知識的理解，并且學(xué)到了很多書本以外的知識，同時也縮短了與社會實際需要的距離，有的學(xué)生在實習(xí)報告寫到：在實習(xí)過程中，使我從不知道什么是病毒檢測、組織培養(yǎng)、酶聯(lián)免疫檢測等一系列問題，在實習(xí)中找到了答案，而且還掌握了相關(guān)技術(shù)。這次實習(xí)是我在走向社會前的一次全面演習(xí)，學(xué)到了許多在校園里學(xué)不到的知識，為今后的工作增添了一份有力的砝碼。這次生產(chǎn)實習(xí)共提交專題報告56篇，報告內(nèi)容不僅涉及了果蔬專業(yè)方面的栽培、育種、良繁、病蟲害防治的基礎(chǔ)內(nèi)容，而且擴展到果蔬生產(chǎn)的推廣、科技咨詢、技術(shù)服務(wù)一條龍的現(xiàn)代果蔬新領(lǐng)域，使同學(xué)們?nèi)娼佑|了省內(nèi)外果蔬生產(chǎn)工作的各個方面，拓寬了同學(xué)們的專業(yè)知識面。
二、采取的實習(xí)方式
隨著我國城鄉(xiāng)經(jīng)濟體制改革，對過去那種生產(chǎn)單位對學(xué)校的實踐教學(xué)提供無償服務(wù)，或者只靠私人關(guān)系求得接受學(xué)生實習(xí)的“單向受益”的辦法，已經(jīng)很難實現(xiàn)。如果僅靠學(xué)校撥給經(jīng)費，更難以完成實習(xí)任務(wù)。本次實習(xí)為適應(yīng)社會主義經(jīng)濟體制進(jìn)行了生產(chǎn)實習(xí)方式的改革，建立了“雙向受益”的互惠機制，調(diào)動了雙方的積極性，促進(jìn)了學(xué)生畢業(yè)生產(chǎn)實習(xí)的順利開展，取得了較好的效果。具體做法是：生產(chǎn)實習(xí)內(nèi)容由原來的理論驗證實習(xí)改為提供服務(wù)的生產(chǎn)實習(xí)，在形式上主要是由實習(xí)基點安排食宿，提供實習(xí)條件，給予生活補貼，學(xué)生以技術(shù)人員的身份，為農(nóng)戶解決生產(chǎn)中的技術(shù)難題，與農(nóng)民同吃同住同勞動，做到了在干中學(xué)，在學(xué)中干。這種方式不僅較好地解決了學(xué)生實習(xí)基地和實習(xí)經(jīng)費不足的問題，同時也達(dá)到了雙方受益的目的。
三、取得的收獲和體會
1、使學(xué)生鞏固了專業(yè)思想，認(rèn)識了自身的價值，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 學(xué)農(nóng)不愛農(nóng)的思想在農(nóng)業(yè)院校長期存在，但是通過這次畢業(yè)生產(chǎn)實習(xí)，加深了同學(xué)們對專業(yè)的感情，特別是當(dāng)他們運用所學(xué)專業(yè)知識解決生產(chǎn)中存在的難題和在實際工作中取得了一定成績時，感到了自身價值實現(xiàn)的自豪，認(rèn)識到專業(yè)知識的重要，看到了學(xué)農(nóng)的前景，但當(dāng)他們面對技術(shù)難題解答不出來時，又感到了自身知識的貧乏，認(rèn)為書到用時方恨少，立志一定要抓緊時間向老師請教，向書本學(xué)習(xí)，利用實踐來充實完善自己，查缺補漏，以便更好地適應(yīng)社會，實現(xiàn)自我。
2、培養(yǎng)了能力，增長了才干，促進(jìn)了知識結(jié)構(gòu)的完善。
參加實習(xí)的同學(xué)與教師們一同利用多種形式向群眾傳播科學(xué)知識，進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)， 2
親自指導(dǎo)生產(chǎn)，但是當(dāng)他們走出校們搞科技服務(wù)、推銷產(chǎn)品遇到了跨學(xué)科的現(xiàn)實問題時，認(rèn)為自己的專業(yè)知識面太窄，他們立即購買了有關(guān)書籍，邊學(xué)邊干，邊用邊學(xué)，為群眾排憂解難。同學(xué)們在交流時說群眾對我們是歡迎的，但是我們必須有過硬的本領(lǐng)，并提醒大家要不斷地充實自己，經(jīng)過實習(xí)鍛煉不僅培養(yǎng)了同學(xué)們的專業(yè)實踐能力，拓寬了知識面，而且也縮短了與社會實際需要的距離。
3、學(xué)生實習(xí)目的明確，是實習(xí)成功的保證。
在實習(xí)開始前召開動員大會，使同學(xué)們更加認(rèn)清當(dāng)前的形勢，明確了肩上的重任，真正把實習(xí)當(dāng)作理論與實踐結(jié)合的重要課堂。并把實習(xí)作為畢業(yè)前了解社會、認(rèn)識社會、走向社會的練兵機會，以滿腔熱情投入到生產(chǎn)實習(xí)中去。
4、指導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心指導(dǎo)是完成實習(xí)任務(wù)的重要條件。
要抓好畢業(yè)實習(xí)，管好學(xué)生，關(guān)鍵在教師。教師松一尺，學(xué)生松一丈；教師不管，學(xué)生放羊。為努力協(xié)調(diào)好實習(xí)點與實習(xí)學(xué)生的關(guān)系，教師及時通過電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式指導(dǎo)和關(guān)心學(xué)生的實習(xí)和生活。很多學(xué)生的工作受到了當(dāng)?shù)貑挝坏臍g迎和好評，同時也得到了他們的支持，使得生產(chǎn)實習(xí)任務(wù)順利完成。
5、校、院領(lǐng)導(dǎo)的重視，教務(wù)部門的精心組織和實習(xí)單位的密切配合，是搞好學(xué)生實習(xí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。
為了搞好實習(xí)，學(xué)院成立了實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定計劃、組織協(xié)調(diào)、督促檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)親自過問，密切配合，選派業(yè)務(wù)水平高，責(zé)任心強的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任學(xué)生實習(xí)指導(dǎo)，他們言傳身教，保證了實習(xí)的順利進(jìn)行。
四、存在的問題與建議
1、存在問題
（1）在實習(xí)過程中，我們感到存在的突出問題是，由于學(xué)生就業(yè)實行“雙向選擇”，自行聯(lián)系工作單位。而學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)安排在最后一學(xué)期進(jìn)行，臨近畢業(yè)學(xué)生都非常關(guān)心自己的就業(yè)問題，所以使部分學(xué)生的精力轉(zhuǎn)移，甚至有些同學(xué)脫離實習(xí)點去聯(lián)系工作，嚴(yán)重地沖擊了實習(xí)，影響了實習(xí)的質(zhì)量和效果，這是值得進(jìn)一步研究與探索的問題。
（2）實習(xí)當(dāng)中主要存在問題就是實習(xí)的學(xué)生人數(shù)較多，在實習(xí)過程中個別學(xué)生實 習(xí)態(tài)度不是很端正，沒有很好地利用這段實習(xí)時間進(jìn)行實踐鍛煉，雖然學(xué)院及實習(xí) 指導(dǎo)教師制定了相關(guān)制度和加大了管理力度，仍然有極個別同學(xué)沒有將這段時間充 分利用起來，這一點在今后的實習(xí)當(dāng)中有待于加強。
2、建議
（1）學(xué)生在生產(chǎn)實習(xí)過程中，經(jīng)常遇到跨學(xué)科的現(xiàn)實問題，即使在校時注重發(fā)展“一專多能”，也不可避免會碰到些難以解決的棘手問題。建議采取多學(xué)科混合編組的實習(xí)方式，可使同學(xué)們在生活上團結(jié)互助，業(yè)務(wù)上相互補充，以期取得更好的實習(xí)效果。
（2）學(xué)生分散實習(xí)，一些學(xué)生沒有把時間真正用到實習(xí)上，教師應(yīng)加大督導(dǎo)和檢查力度。
吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院果樹教研室
2012年6月5日
【生產(chǎn)實習(xí)個人總結(jié)】相關(guān)文章：
車間生產(chǎn)實習(xí)個人總結(jié)08-04
暑期生產(chǎn)實習(xí)個人總結(jié)08-04
參觀生產(chǎn)實習(xí)個人總結(jié)08-04
工廠生產(chǎn)實習(xí)個人總結(jié)09-28
工廠生產(chǎn)個人實習(xí)總結(jié)09-17
生產(chǎn)實習(xí)個人總結(jié)15篇01-04