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師范生見習(xí)日志
3月16日，周三
和昨天一樣，起大早去實(shí)習(xí)基地。
一樣到的很早，估計(jì)指導(dǎo)老師和昨天一樣會直接進(jìn)班，就想著到七點(diǎn)半的時候給她打電話。對面辦公室有老師來了，他讓我去他辦公室坐著，于是我就進(jìn)去了，和他聊了會天，問他現(xiàn)在教學(xué)忙不忙。一會兒又來了個女老師，最后變成他們倆在發(fā)牢騷了。來的這幾次，雖然見的老師不多，卻聽到了不少老師的抱怨：抱怨老師工資太低，只有一兩千；抱怨工作太單調(diào)，每天不是上課就是批改作業(yè)；抱怨平時太忙，每個老師至少教兩個班，學(xué)生的作業(yè)批改不過來；抱怨教育制度不健全，與西方的教育真是沒法比；抱怨學(xué)生不聽話，現(xiàn)在的學(xué)生不好管；抱怨學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，布置的任務(wù)老完不成；抱怨學(xué)生只知道玩，對學(xué)習(xí)提不起興趣；等等。不少老師早已有了職業(yè)倦怠感，每天抱怨著上課、改作業(yè)，有時還會把情緒帶到課堂上去。當(dāng)然，也有不少老師心甘情愿地在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)著，完成著自己教書育人的理想。
到了七點(diǎn)半，給指導(dǎo)老師打電話，果然要直接進(jìn)班，于是，我就趕緊在別的辦公室借了一個凳子搬著去了教室。教室在四樓，來到教室后，看到同學(xué)們正在上早自習(xí)讀英語，我就直接做到了最后面。第一節(jié)課就是指導(dǎo)教師的英語課，上課后，老師把我介紹給同學(xué)們，于是我就上去做了一下自我介紹，并說我是學(xué)心理學(xué)的，以后如果同學(xué)們有問題的話可以來找我，不管是學(xué)習(xí)上的、生活上的還是和別人相處方面的都可以來和我說。下課后就有一位女同學(xué)來找我，問我一些心理學(xué)上的問題。專業(yè)范圍內(nèi)的問題，當(dāng)然很容易回答，而且給他們充分的理解和共情，希望以后可以和學(xué)生們相處愉快！有學(xué)生問我要QQ號，一開始有點(diǎn)遲疑，不過還是很樂意地給他們了，而且他們也寫了自己的QQ號給我，算是交換聯(lián)系方式吧，哈哈。見到學(xué)生，感覺比前兩天好多了，他們都很友好、很可愛，也很容易相處，和他們在一起一點(diǎn)壓力都沒有，很輕松，很愉快，前兩天的郁郁不得志在見到同學(xué)們的那一刻就已經(jīng)消失的無影無蹤了，感覺真好！
師范生見習(xí)日志 [篇2]
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黃驊市齊家務(wù)鄉(xiāng)李村中學(xué)，這曾經(jīng)是我的母校。而從今天開始，我就要成為這里的一名老師了。今天早早地來到學(xué)校報(bào)到，心情堪比初入大學(xué)成為一名正式的大學(xué)生那樣澎湃。主任和指導(dǎo)老師交代了我以后的工作任務(wù)，讓我大概熟悉了作為一名實(shí)習(xí)老師我都應(yīng)該把哪些方面做好。對自己說，加油！
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我?guī)У氖浅跻蝗啵裉煺胶屯瑢W(xué)們見面。我在同學(xué)們好奇和期待的眼神中走上講臺，昨天準(zhǔn)備了一晚上的自我介紹內(nèi)容竟然全忘了，大腦一片空白，臉騰的一下就紅了。鎮(zhèn)定了好久秒鐘，簡單的說了一下自己的姓名、畢業(yè)學(xué)校之類的，自我介紹就算結(jié)束了。走下臺來，有點(diǎn)挫敗感。但是學(xué)生們沒有笑我，很欣慰。
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上午前兩節(jié)是語文課，我準(zhǔn)備好了筆和紙，和學(xué)生們一起聽老師講課。學(xué)生聽的是內(nèi)容，我聽的是方法。同樣的一節(jié)課，從不同的角度來聽，收獲也自然不同。我了解了這位老師是怎樣抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)、吸引學(xué)生的注意力。對走思的學(xué)生，老師給予了很含蓄的提示。我覺得，教師真的是一個很細(xì)致的角色，要做好，還需好好努力。
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非常忐忑的一天。我正式走上講臺，給同學(xué)們講課。原以為自己準(zhǔn)備的很充分，可是站在講臺上還是很緊張，甚至感覺說話都要顫了。安排了兩個課時的內(nèi)容，竟然一節(jié)課就講完了，我的語速可想而知。我不知道學(xué)生們的感覺是怎樣的，自己覺得還有待鍛煉。同時，雖然效果不好，但是畢竟勇敢的邁出了第一步，給自己加油！
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因?yàn)榱?xí)慣晨練，清晨依舊來操場跑步。意外的遇到了住校的本班同學(xué)。我還記不住那么多同學(xué)的名字，他們倒是很熱情、耐心的自我介紹，并希望和我成為好朋友。我們相約以后每天早晨一起跑步。原來和學(xué)生交朋友是那么讓人高興的一件事，我很享受這個過程，希望自己可以做的很好！
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學(xué)生們開始不再用異樣的眼光看著我，他們開始親切的叫我代老師，不知為什么，心底竟潮氣一股感動。以前從來沒有想到，這一句老師，可以代表那么多豐富的感情，可以讓人覺得自己就該是負(fù)責(zé)任的，就該是竭盡全力的。接下來的這段時間，我一定會盡自己最大的努力和學(xué)生們好好相處，做老師的同時更做好朋友！
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在學(xué)校的時候?qū)W習(xí)過寫教案，以為這個難不倒我，但是實(shí)際操作起來卻沒有那么輕松了。備課，不僅僅是寫某一課的教學(xué)目標(biāo)、過程，還要顧及到這篇課文在整個學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)中的地位，從而來安排課時。另外，要考慮學(xué)生的接受程度，如果目標(biāo)太高，超出學(xué)生的接受能力范圍內(nèi)，這就是不成功的教案，縱使豐富也是無用的。
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今天接到了一項(xiàng)重要的任務(wù)——批改學(xué)生的語文作業(yè)。這件事看著容易，做起來則不是這樣了。學(xué)生們的字跡不同，所以有時候看起來會比較費(fèi)勁，時間長了會頭疼。對于每個句子的理解不同，答案也千奇百怪。我終于明白了自己做學(xué)生的時候，為什么老師每天都要強(qiáng)調(diào)書寫工整、答案統(tǒng)一了，語文老師不容易！
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指導(dǎo)老師找我談話，詢問了我最近幾天的情況及感受，然后很熱心的告訴我怎么講課、怎么掌控課堂。我明白了，老師不僅要很好的傳授知識，還要注意觀察同學(xué)們的反應(yīng)，根據(jù)同學(xué)們反應(yīng)的不同做出相對的調(diào)整。另外，如何把話語權(quán)交給學(xué)生，也是很關(guān)鍵的。如果老
師能自然地通過提問的方式讓學(xué)生活躍起來，那自然，這就是成功的課堂。
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今天上的是作文課，老師講了寫作方法并舉出了幾篇范圍讓學(xué)生朗讀，我注意觀察了學(xué)生們的表情。在講寫作方法的時候，很多學(xué)生表現(xiàn)的很不耐煩、很抵觸。朗讀范文的時候，他們才開始積極起來。這種有聲有色的學(xué)習(xí)方式才更適合初中的孩子，這個教育方法是我應(yīng)該牢記并運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)活動中的。
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下午最后一節(jié)課是自習(xí)課，主任安排我由我來值班。和學(xué)生們已經(jīng)不再陌生了，所以班里有幾個小男孩開始露出了貪玩的本性，自習(xí)課上說閑話、打鬧，絲毫不顧其他同學(xué)。我走過去，有點(diǎn)生氣，但是沒有說話，只是看著他們。他們倒是識趣，很快的就都沉默了，一直到放學(xué)。這種現(xiàn)象以后肯定還會有，我要想想怎樣讓他們學(xué)會尊重人。
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為學(xué)生批改作文的時候，才發(fā)現(xiàn)自己對于學(xué)生的認(rèn)識過于片面和膚淺了。有些學(xué)生看起來很貪玩，對學(xué)習(xí)很不上心，但作文卻寫的很棒，有的學(xué)生成績很好，文筆卻平平。語文是一門和天賦結(jié)合密切的學(xué)科，我應(yīng)該用發(fā)掘的眼光去看待每一位學(xué)生，不能輕易的否定任何一個學(xué)生，這是個教訓(xùn)。
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今天幫助指導(dǎo)老師批閱學(xué)生周記的時候，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)是抄來的，因?yàn)槔淄揭蛔植徊�。我向指�?dǎo)老師反映，老師告訴我照常批閱。因?yàn)槿绻麜䦟�，就不至于去抄，抄，起碼也會給他留下一遍印象。我很疑惑，如果不給這些學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)暗示，他會一直這樣下去，不會主動練習(xí)的。這樣對他真的好嗎？
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上午第三節(jié)是我的課，我提前進(jìn)入課堂，詫異的發(fā)現(xiàn)主任、指導(dǎo)老師坐在教室最后，并且拿著筆和本。這是要聽我講課呢！心里開始撲騰撲騰的。經(jīng)過這些天的鍛煉，我已經(jīng)不再緊張于課堂內(nèi)容了，很自然的講課，提問。只是在偶爾觸到主任和老師的目光的時候，大腦會空白一下，還是不太自信吧！下課后，主任和老師說我內(nèi)容講的不錯，受到了表揚(yáng)，很有成就感！
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語文老師上課的時候，內(nèi)容豐富是很重要的，課堂氣氛同樣重要。調(diào)動學(xué)生的積極性是一門學(xué)問。如果只有老師在講，學(xué)生坐在下面安安靜靜的聽，那這不是語文課，而是說教課。我今天去聽了劉老師的課，那個課堂氣氛就很棒，要寫排比句組成排比段，學(xué)生們搶著發(fā)言，文采飛揚(yáng)。我受到了感染。自己做老師也要做成這個樣子，以后要向劉老師多多請教。
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經(jīng)過了將近半個月的時間，我已經(jīng)大概了解了三班同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況、性格、生活習(xí)慣等情況，這對于我開展班主任工作很有益處。在關(guān)注同學(xué)們學(xué)習(xí)之外，我還要照顧住校同學(xué)們的生活問題、叮囑走讀同學(xué)來回注意安全�，F(xiàn)在才深刻的體會到，做一個班主任是有多么不容易，要關(guān)心、負(fù)責(zé)的事情很多，無形中對自己的要求也在不斷提高。
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今天給同學(xué)們開了班會，又是一次全新的體驗(yàn)。在做周總結(jié)的時候，我才意外的發(fā)現(xiàn)，原來自己已經(jīng)和這個班集體融為一體了。我會為孩子們的每一個小小的進(jìn)步而欣喜不已，會為他們的漫不經(jīng)心而生氣、發(fā)火。在一次次的磨合中，他們已經(jīng)適應(yīng)了我這個實(shí)習(xí)班主任的風(fēng)格，我也習(xí)慣了這個班集體的整體氛圍。我喜歡他們?yōu)榱艘粋�問題爭相發(fā)表觀點(diǎn)的樣子，天真、認(rèn)真，那么可愛。
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今天給同學(xué)們講的是《斑羚飛渡》，這是讓我收獲最多、也是有史以來上的最成功的一課。作為一名語文老師，富有感情的朗讀真的很重要。雖然我們有多媒體課件，有電子版的朗讀，但是那給學(xué)生的感覺似乎總是不真實(shí)的。當(dāng)老師在朗讀的時候，學(xué)生要專注很多，內(nèi)心的情感也更容易被激發(fā)出來，這對教育目標(biāo)的達(dá)到大有益處。
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班主任的工作就是事無巨細(xì)的，要關(guān)注教學(xué)，同時還要關(guān)注紀(jì)律。今天在上數(shù)學(xué)課的時候，我從教室路過，意外的發(fā)現(xiàn)最后排的男女同桌在寫紙條，互相傳閱，全然不知老師在上面講什么。找到其他任課老師溝通，得知在其他課上也有這種情況，那兩個孩子大概是戀愛了。一時有點(diǎn)不知道怎么辦，如果處理不好，會引得很大的矛盾。
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下午的時候我已經(jīng)想好了要怎么處理那個同桌的問題。下課后，找到他們來學(xué)校操場單獨(dú)談話，我沒有憑著猜測說出他們早戀這件事情，而是以成績來旁敲側(cè)擊的。我鼓勵他們，他們兩個人的擅長科目與蹩腳科目恰好是互補(bǔ)的，希望他們可以花更多心思在互相幫助、提高成績上，這樣，一起進(jìn)步一起成長，何樂而不為？他們承諾要按照我說得去做，很有成就感。
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最近事情真的是比較多，同學(xué)之間有問題，同學(xué)和任課老師之間也發(fā)生了問題。一個學(xué)生因?yàn)樯险n不好好聽課被英語老師狠狠教訓(xùn)了一頓，兩個人吵起來了。我先是當(dāng)著英語老師的面說了學(xué)生的不對，老師心情平息了，然后又找了學(xué)生談心。學(xué)生這邊平靜了，又去和英語老師說笑，這個事情總算過去了。
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今天和一個學(xué)生探討一篇文章的理解問題，我毫無準(zhǔn)備的被學(xué)生問住了。我突然發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)學(xué)過的東西，慢慢的在被遺忘，甚至有些文學(xué)常識類的東西也是。有點(diǎn)懷疑大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，有點(diǎn)挫敗感，更有點(diǎn)沒面子。我最后只好說，這個問題我們回去都再想想。真的是受刺激了，當(dāng)老師了更需要不停的充電，才能實(shí)現(xiàn)老師的傳道授業(yè)解惑的職業(yè)價(jià)值。
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下午的語文課上，我臨時決定不上課，而是找了一個題目，把學(xué)生分成三組，進(jìn)行了一場辯論，效果好的超出了我的預(yù)期。我很驕傲的感覺到，我的這些學(xué)生們不是只會死記硬背的書呆子，他們學(xué)會了怎樣把知識運(yùn)用起來，學(xué)會了辯證的去看待問題。我故意說得片面的時候，他們會說老師你怎么那么幼稚，笑死我了，我這幫可愛的學(xué)生�。�
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我批改作業(yè)的方式今天受到了表揚(yáng)。每次批閱完之后，我都會在后面寫一點(diǎn)自己的小感受或者鼓勵的話語，甚至有時候會寫一兩句簡單的英語，這深得學(xué)生的喜歡。他們覺得這種方式新鮮、有點(diǎn)小清新，比較適合他們的年齡段。有的學(xué)生還和別的任課老師反應(yīng)，可不可以別的學(xué)科批閱作業(yè)都要這樣。
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通過這段時間對學(xué)生作文的批改，我總結(jié)了學(xué)生寫作文普遍存在的問題。第一，很多學(xué)生把握不好標(biāo)點(diǎn)符號的標(biāo)準(zhǔn)書寫格式，經(jīng)常會把逗號寫成一個小圓點(diǎn)，或者冒號占錯格。第二，有些學(xué)生的表達(dá)能力比較差，句子會寫的不通順，經(jīng)常有錯別字。這說明學(xué)生的基礎(chǔ)水平有待提高，我平時要注意加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。
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今天又有了新的想法。每天上課的前十分鐘留給學(xué)生來朗讀一些作文素材，或者是由學(xué)生來分享一些容易出錯的詞句。我和同學(xué)們說了這個想法，大多數(shù)同學(xué)表示很贊同，所以從明天就開始實(shí)行了。我覺得自己的一些小想法得到認(rèn)同和支持真的很快樂，尤其這些人是每
天與你朝夕相處的。做老師，很快樂！
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在這里呆了那么長時間，我和辦公室的老師們基本都很熟悉了。工作不忙的時候，我會主動打掃辦公室衛(wèi)生，為主任倒水，有時候幫忙接電話。很忙的時候，同事們也會幫助我準(zhǔn)備課件，打印資料。雖然都是一些瑣碎的事情，但是正是這些瑣碎的事情，讓我們的關(guān)系變得越來越好。在與領(lǐng)導(dǎo)、同事的交流過程中，我也學(xué)到了很多東西，受益匪淺。
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今天有一個女同學(xué)來找我談心，說她的自卑，說她的努力卻無果。我很認(rèn)真的開導(dǎo)了她。教師的職責(zé)是育人。育人不僅僅是科學(xué)文化知識方面，做人方面同樣重要。我想到自己曾經(jīng)也那樣自卑、也有過氣餒，想想自己是怎樣轉(zhuǎn)變過來的，然后把我的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的告訴了她。這個過程，讓我欣慰，讓她得到安慰。
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今天我告訴同學(xué)們我的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，可能這幾天就要走了。利用最后一節(jié)自習(xí)課的時間，我和同學(xué)們上了一節(jié)談心課。我很中肯的說了每個同學(xué)給我的印象或者他們的學(xué)習(xí)情況，同學(xué)們也都對我的表現(xiàn)袒露心聲。整個課堂像一個茶話會，籠罩著留戀氣息的茶話會。我突然間覺得很不舍，沒有他們，我會很不習(xí)慣吧！
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上午前兩節(jié)是我的課，我照常給同學(xué)們上課。走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)了一個大大的驚喜。黑板上，彩色粉筆寫著“老師，我們舍不得你”，講桌上，放著各種顏色的紙，寫滿了同學(xué)們的心里話。班長一聲“起立”，同學(xué)們奇喊“老師好”，聲音那么洪亮。我想著今天是最后一次聽，看著學(xué)生們準(zhǔn)備的“厚禮”，眼淚不爭氣的掉下來。謝謝這些孩子們，是你們給我感動、讓我成長，讓我學(xué)會怎樣做好一名老師。
師范生見習(xí)日志 [篇3]
2015.10.13 星期一 多云
今天是這次畢業(yè)實(shí)習(xí)的第一天，還在見習(xí)階段，聽了很多老師的課。
早上首先聽了一節(jié)二年級的語文課，上的是識字七。胡老師介紹動物名字時都先把每個動物特點(diǎn)拿出來給學(xué)生猜或者出示動物的照片，等學(xué)生記住之后再串成句子讓學(xué)生用各種方式朗讀。最后把所有連成的句子一起出示形成了識字七中的數(shù)字歌，加上書中所給的節(jié)奏念出來頗有節(jié)奏感，也更讓人能夠記住，不僅記住了識字歌和生字，也記住了其中的動物們。
當(dāng)然，最讓我意外的還是鄭新啟老師給四（1）班的孩子們上的課。這樣的課堂可以說是我從未接觸過的，我從來沒有想過一堂課可以這樣來上，雖然從表面看感覺沒什么內(nèi)容，但我還是有一點(diǎn)感觸：一堂課的目標(biāo)不一定要放到明面上，告訴同學(xué)應(yīng)該記住什么、學(xué)到什么，在不知不覺中讓學(xué)生學(xué)到東西才是一種本事。
今天剛走進(jìn)我們四（1）班教室的時候，就看到了每位學(xué)生的桌子上都放了一本不知是藍(lán)色還是綠色的小本子，走近了才看清楚原來是《弟-子規(guī)》。開始正式上課時首先就是讀《弟-子規(guī)》，我覺得這是一種很好的習(xí)慣培養(yǎng)方式。這節(jié)課上我看到的更多的是對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，首先在讀《弟-子規(guī)》時聲音不整齊，就讓學(xué)生再來一遍，直到整齊為止。然后是根據(jù)今天交作業(yè)的情況，向?qū)W生提出了一個問題：“每天回家做完作業(yè)最后一個動作是什么？”讓學(xué)生回答并講一個小故事分享做完作業(yè)整理書包的方法，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成好的整理習(xí)慣。后來又解決了作業(yè)處理的問題，老師說出自己的意思后讓學(xué)生多次重復(fù)，可讓學(xué)生更容易地理解，畢竟“讀書百遍，其義自見�！边@句話是有一定道理的。在課堂上鄭老師還給學(xué)生介紹了報(bào)紙上最好的兩個版面：第一版和第四版，在說“第一版”時還用“頭版頭條”將兩個“頭”字寫大來強(qiáng)調(diào)這個版面的優(yōu)勢，讓學(xué)生有躍躍欲試的沖動。課堂最后還統(tǒng)計(jì)了學(xué)生想要的文章的位置。
鄭老師在給我們指導(dǎo)的時候說沒怎么上過課文我真的很驚訝，也讓我有點(diǎn)不安，畢竟從來沒有見到過這樣的課堂，我也不知道在以后的日子里該怎樣上好這個班的語文課，但我想我會學(xué)到很多。
另外我知道，要想上好一堂課，記住學(xué)生的名字是最基本的，所以我已經(jīng)拿到班里學(xué)生的名單，準(zhǔn)備盡快熟悉這些名字。
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