中南大學畢業(yè)論文任務書
題 目_____________________
學生姓名_____________________
指導教師_____________________
學 院_____________________
專業(yè)班級_____________________
本科生院制
中 南 大 學 畢業(yè)論文（設計）任務書
畢業(yè)論文（設計）題目
題目類型[1]__________________ 題目來源[2]_____________________
畢業(yè)論文（設計）時間從 2月20至6月8日
1. 畢業(yè)論文（設計）內(nèi)容要求：
（此處錄入時可去掉下劃線）
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[1]題目類型：(1)理論研究(2)應用研究(3)工程設計(4)工業(yè)藝術設計(5)其它
[2]題目來源：(1)教師科研題(2)生產(chǎn)實際題(3)其它
2.主要參考資料
（此處錄入時可去掉下劃線）
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3.畢業(yè)論文（設計）進度安排
指導教師（簽名） ____________ 時間：__________________ 系(所)主任(簽名) ____________ 時間：_________________ 主管院長（簽名）______________ 時間：__________________
指導教師評語:
建議成績：
指導教師：
______年___月___日
論文（設計）評閱人評語:
建議成績：______________
論文(設計)評閱人:______________ ______年___月___日
中 南 大 學
畢業(yè)論文（設計）成績評定表（三）
答辯意見：
答辯成績：______________ 答辯委員會（小組）負責人:__________ ______年___月___日
學院領導小組審查意見：
論文(設計)成績評定：__________ 負責人：_____________ ______年___月___日
中南大學畢業(yè)論文任務書 [篇2]
中南大學
本科生畢業(yè)論文（設計）任務書及成績評定表
基于富客戶端技術與SNS的網(wǎng)絡學習平臺 題 目
學生姓名 指導教師
學 院 專業(yè)班級 XXXX XXXX XXXX XXXX
教務處
中 南 大 學 畢業(yè)論文（設計）任務書
題目類型[1] 軟件開發(fā) 題目來源[1] 生產(chǎn)實際題 畢業(yè)論文（設計）時間從 2015年9月10 日 至 2011年5月20日
1. 畢業(yè)論文（設計）內(nèi)容要求：
教育模式，如何讓網(wǎng)絡教育更加真實化、人性化、社會化是當前網(wǎng)絡教育面臨的重要問題之一。目前大部分網(wǎng)絡學習平臺都基于傳統(tǒng)的瘦客戶端B/S結構，系統(tǒng)界面簡單，教學方式單一，學習者與系統(tǒng)缺乏交互，學習過程較為枯燥，學習者只能被動接受知識，不能及時與教師和其他同學交流，與真實教學過程尚且存在較大的差距，設計并開發(fā)一個使用方便、界面人性化程度高、用戶互動性強的網(wǎng)絡學習平臺意義重大。近年來流行的SNS(Social Network System，社區(qū)網(wǎng)絡系統(tǒng))社區(qū)網(wǎng)站為人們溝通與交流提供了一個新的途徑，如何將這項理念融入教育行業(yè)而不僅僅只是娛樂行業(yè)是當前需要思考的一個問題，構建一個SNS網(wǎng)絡學習平臺也勢在必行，為此，浙江省海鹽縣在今年進行了《SNS網(wǎng)絡學習平臺的搭建和應用研究》的開題論證，也有部分國內(nèi)外專家和學者開始進行這方面的研究和探畢業(yè)論文（設計）題目 基于富客戶端技術與SNS的網(wǎng)絡學習平臺
索，為網(wǎng)絡教育的.發(fā)展指明了一個新的方向。 的同時，師生以及學生與學生之間能夠方便地進行溝通和交流，在提供一個人性化的學習平臺的同時還提供一個方便的溝通平臺，瀏覽器端采用富客戶端技術實現(xiàn)，更具人性化，為用戶提供虛擬現(xiàn)實的二維網(wǎng)上課堂，開發(fā)一個集學習、娛樂、
交流為一體的網(wǎng)絡學習平臺。通過該課題的研究與實現(xiàn)，能夠使學生掌握常用富
客戶端開發(fā)技術，掌握系統(tǒng)分析和設計的基本流程并實現(xiàn)一個完整的網(wǎng)絡學習平
臺，提高學生的分析設計能力與項目開發(fā)能力，具有較強的社會價值與現(xiàn)實意義。
（1）研究并分析現(xiàn)有網(wǎng)絡學習平臺的實現(xiàn)方式與優(yōu)缺點；
（2）研究富客戶端技術和SNS的發(fā)展和應用現(xiàn)狀；
（3）學習并掌握相關的富客戶端開發(fā)技術，如Flex和JavaScript等；
（4）學習并掌握一種服務器端開發(fā)技術，如JSP、PHP或ASP.net；
（5）分析與設計系統(tǒng)，細化系統(tǒng)功能，完成系統(tǒng)分析與設計報告；
（6）編程實現(xiàn)網(wǎng)絡學習平臺功能；
（7）系統(tǒng)測試與功能完善，分析系統(tǒng)存在的利弊與進一步開發(fā)設想，對系統(tǒng)功
能和開發(fā)過程進行總結；
（8）撰寫畢業(yè)論文。
學習系統(tǒng) (需提交源代碼)、譯文以及畢業(yè)設計論文。
[1]題目類型：(1)理論研究(2)實驗研究(3)工程設計(4)工程技術研究(5)軟件開發(fā)
[2]題目來源：(1)教師科研題(2)生產(chǎn)實際題(3)其它
2.主要參考資料
[1] 趙德偉, 徐正巧, 趙興強. 基于SNS平臺的協(xié)作學習探討[J]. 現(xiàn)代遠距離教育. 2015,
123(3): 49-50
[2] 楊曉燕,吳桂芹. 基于Ajax的遠程教育系統(tǒng)的研究與應用[J]. 計算機系統(tǒng)應用. 2015,10:
98-101,105
[5] 楊洪剛, 寧玉文, 高東懷, 沈霞娟. 基于SNS的網(wǎng)絡學習共同體構建研究[J]. 現(xiàn)代教育
技術. 2015,20(5): 93-96
[6] 肖廣德, 高丹陽. 應用SNS網(wǎng)站功能構建網(wǎng)絡學習環(huán)境初探[J]. 中國電化教育. 2015, 4
[7] 任紅霞, 向春枝. 基于Ajax技術的遠程教育系統(tǒng)研究[J]. 通信技術. 2015,3
[8] Jeff Tapper, Michael Labriola, Matthew Botes, James Talbot. Flex 3權威指南[M]. 北京: 人
民郵電出版社, 2015. 3
[9] 楊占坡, 楊銘, 翁穎. Flex 3 RIA開發(fā)詳解與精深實踐--企業(yè)級Web應用與AIR桌面應用
[M]. 北京: 清華大學出版社, 2015. 1
[10] Nicholas C.Zakas. Ajax高級程序設計[M]. 北京: 人民郵電出版社, 2015. 6
3.畢業(yè)論文（設計）進度安排
指導教師（簽名） ____________ 時間：2015年9月10日
系(所)主任(簽名) ____________ 時間：2015年9月15日
主管院長（簽名）______________ 時間：2015年9月20日
中南大學畢業(yè)論文任務書 [篇3]
中南大學
本科生畢業(yè)論文（設計）任務書及成績評定表
題 目
學生姓名 指導教師 學 院 專業(yè)班級
教務處
中 南 大 學 畢業(yè)論文（設計）任務書
畢業(yè)論文（設計）題目 題目類型[1] 題目來源[1] 畢業(yè)論文（設計）時間從 至
1. 畢業(yè)論文（設計）內(nèi)容要求：
[1]題目類型：(1)理論研究(2)實驗研究(3)工程設計(4)工程技術研究(5)軟件開發(fā)
[2]題目來源：(1)教師科研題(2)生產(chǎn)實際題(3)其它
2.主要參考資料
3.畢業(yè)論文（設計）進度安排
指導教師（簽名） ____________ 時間： 系(所)主任(簽名) ____________ 時間： 主管院長（簽名）______________ 時間：
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