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自主學(xué)習(xí)倡議書(shū)
全體同學(xué)們：大家好！
學(xué)風(fēng)即學(xué)習(xí)方面的風(fēng)氣，具體講是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)精 神、學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)方法、意識(shí)品質(zhì)等各方面的綜合體現(xiàn)。學(xué)風(fēng)是 一種傳統(tǒng)，是一種氛圍，需要我們長(zhǎng)時(shí)間培養(yǎng)和保持。優(yōu)良的學(xué)風(fēng) 是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的無(wú)形而強(qiáng)大的精神力量。針對(duì)部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度較為浮躁，向心力和凝聚力不 夠強(qiáng)的現(xiàn)象，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，更高質(zhì)量地完成學(xué)業(yè)，現(xiàn)向全體同學(xué)發(fā)出倡議：
1、不要再做“踩鈴”一族，一人遲到會(huì)分散同學(xué)上課的注意 力，兩人遲到會(huì)影響老師的上課情緒，多人遲到便會(huì)影響整個(gè)課程 質(zhì)量。提前走出寢室五分鐘，便為自己的前程奠定一塊基石，為學(xué) 風(fēng)建設(shè)盡了一份心力。
2、“給網(wǎng)絡(luò)上把鎖”，不要再沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛幻，當(dāng)通宵的一 “網(wǎng)”情深影響到你正常的學(xué)習(xí)生活，導(dǎo)致晝夜顛倒，生活毫無(wú)規(guī) 律時(shí)，告誡自己：切莫給青春留下遺憾，似水年華一去不復(fù)返！尤其個(gè)別同學(xué)在早讀時(shí)間睡得正酣時(shí)，就應(yīng)該好好想一想：我的前途該何去何從？！
3、“當(dāng)好自己的執(zhí)行官”，要控制自己游離在時(shí)尚雜志上的雙 眼、飄忽在窗外的思緒、課堂上活躍在手機(jī)鍵盤上的雙手，做一個(gè) 全心全意對(duì)自己負(fù)責(zé)的人！
4、營(yíng)造好屬于我們自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，教室的舒適環(huán)境總會(huì)吸 引許多同學(xué)的青睞，但說(shuō)笑聲、打罵聲等諸多聲音又是此起彼 伏，環(huán)境是大家的，只要我們每個(gè)人都管好自己，我們便共同擁有一個(gè)愜意的殿堂！在這一點(diǎn)上，低年級(jí)的同學(xué)要多觀察一下九年級(jí)課余時(shí)間的學(xué)習(xí)氛圍，倡議大家從七年級(jí)、六年級(jí)開(kāi)始就應(yīng)養(yǎng)成“入室則靜，入座則學(xué)”的良好習(xí)慣，時(shí)刻堅(jiān)信“優(yōu)秀就是一種好的習(xí)慣”！相對(duì)高年級(jí)來(lái)說(shuō)，六七年級(jí)時(shí)間稍為寬松，但我們切莫忽視讀書(shū)、寫字這些都是永無(wú)止境的呀，把這些時(shí)間充分利用在讀書(shū)、寫字上該是多么寶貴的一筆財(cái)富��！
5、“不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江河”，知識(shí)的真 正增長(zhǎng)要靠日復(fù)一日的點(diǎn)滴積累，渴望成才的我們不要在60分萬(wàn) 歲的`標(biāo)準(zhǔn)和臨考的備戰(zhàn)狀態(tài)下挑燈夜戰(zhàn)、臨陣磨槍了！晚自習(xí)的時(shí)間同樣屬于我們每個(gè)人,晚自習(xí)的溫習(xí)是對(duì)課上 知識(shí)的總結(jié)和鞏固,摒棄打發(fā)時(shí)間、混日子的心理，認(rèn)真對(duì)待每一 節(jié)晚自習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲一天比一天更多！
6、合理安排時(shí)間。如早上在教室里就應(yīng)該放開(kāi)喉嚨大聲讀語(yǔ)文英語(yǔ)等，鍛煉自己的語(yǔ)感和口語(yǔ)能力；飯空時(shí)間就得認(rèn)真做作業(yè)、預(yù)習(xí)等，那就不應(yīng)該出聲音影響他人的思緒。
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，將倡議落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，增強(qiáng)責(zé)任感，刻苦學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，誠(chéng)信為人，做一個(gè)德才兼?zhèn)�、品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生。
讓我們一起努力開(kāi)創(chuàng)沙溝一中學(xué)風(fēng)建設(shè)的新局面。
沙溝一中
2011年9月30日
自主學(xué)習(xí)倡議書(shū) [篇2]
親愛(ài)的同學(xué)們：
憧憬大學(xué)，我們來(lái)到了大學(xué)，轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)的時(shí)光將過(guò)四分之一，回想入學(xué)之初，再自省現(xiàn)在的自己，又有何感慨呢
現(xiàn)在你還為你的大學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有方向感到茫然么？你為你的大學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力感到無(wú)助么？你擔(dān)心過(guò)你的學(xué)習(xí)會(huì)掛科么？你害怕你的學(xué)位證拿不到么？不必茫然，不必?zé)o助，不必?fù)?dān)心，不必害怕。在大學(xué)的校園里，我們可以做主，我們可以為我們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。我向全體同學(xué)倡議，把握時(shí)間，自主學(xué)習(xí)。
首先，先分析下現(xiàn)在大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的狀況，請(qǐng)?jiān)试S我指出不足，也許這些缺點(diǎn)會(huì)在你的身上正在發(fā)揚(yáng)哦。目前，我國(guó)高校大學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力總體上是比較強(qiáng)的，但是也存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)目的
不明確學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真；二是慵懶、閑散的生活狀態(tài)是缺乏進(jìn)取心、畏難情緒嚴(yán)重；四是環(huán)境適應(yīng)能力不強(qiáng)；五是一些大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)不能自拔。靜下心來(lái)分析下原因，主要有以下幾方面，一是學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力；二是缺少本專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣；是專業(yè)實(shí)踐動(dòng)手能力和參與科研能力不強(qiáng)。四是目標(biāo)不明確，沒(méi)有社會(huì)壓力和時(shí)代緊迫感�；诖�，提出以下幾點(diǎn)建議：
1.立志----堅(jiān)信自己一定能行，有毅力攻克學(xué)習(xí)苦難，不甘于平庸。在此提出的“立志”問(wèn)題�！傲⒅尽辈粌H是有志向、有理想，更具有為高尚的志向、理想而奮斗的毅力和決心。這種意志和決心是自主學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，它是解決“為什么要學(xué)習(xí)”、“為什么而學(xué)習(xí)”、“變要我學(xué)為我要學(xué)”這樣一個(gè)根本問(wèn)題。自主學(xué)習(xí)有沒(méi)有這種源動(dòng)力，效果截然不同。
2.知止----確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，立志自主學(xué)習(xí)。
因材施教，培養(yǎng)自學(xué)能力。志向解決了自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力問(wèn)題，知止是解決自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)問(wèn)題。一個(gè)自主學(xué)習(xí)者深有體會(huì)的說(shuō)：“一個(gè)想自主學(xué)習(xí)但學(xué)無(wú)目標(biāo)的人，也是不可能學(xué)得好”，“學(xué)習(xí)態(tài)度決定你學(xué)不學(xué)”，“學(xué)習(xí)目標(biāo)指明你的學(xué)習(xí)方向。。確立適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)是自主學(xué)習(xí)的重要前提。
3.親知----實(shí)踐與課本結(jié)合，培養(yǎng)實(shí)踐思維能力。從實(shí)踐中獲取知識(shí)，從實(shí)踐中獲取知識(shí)，強(qiáng)調(diào)將學(xué)習(xí)知識(shí)、融匯知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)有機(jī)地結(jié)合，進(jìn)而形成實(shí)踐思維，也就是將學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)做一種刨造性勞動(dòng)的過(guò)程，實(shí)踐學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)的最高境界。
4.樂(lè)學(xué)----提高學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。高遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)志向和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)解決了學(xué)習(xí)的方向和目的。自主學(xué)習(xí)者還必須有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和樂(lè)學(xué)精神。自主學(xué)習(xí)者僅僅有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是不夠的，還必須有強(qiáng)烈的求知欲望、好學(xué)、樂(lè)學(xué)，否則，請(qǐng)相信，時(shí)間將會(huì)讓你無(wú)力進(jìn)步。
同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，加入我們自主學(xué)習(xí)的行列來(lái)吧！相信在知識(shí)爆炸的今天，珍惜時(shí)間，自主學(xué)習(xí)，未來(lái)的道路我們一定能走的更寬更遠(yuǎn)。
09工商一班 xx年4月15日
自主學(xué)習(xí)倡議書(shū) [篇3]
全體同學(xué)們：大家好!
學(xué)風(fēng)即學(xué)習(xí)方面的風(fēng)氣，具體講是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)精 神、學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)方法、意識(shí)品質(zhì)等各方面的綜合體現(xiàn)。學(xué)風(fēng)是 一種傳統(tǒng)，是一種氛圍，需要我們長(zhǎng)時(shí)間培養(yǎng)和保持。優(yōu)良的學(xué)風(fēng) 是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的無(wú)形而強(qiáng)大的精神力量。針對(duì)部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度較為浮躁，向心力和凝聚力不 夠強(qiáng)的現(xiàn)象，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，更高質(zhì)量地完成學(xué)業(yè)，現(xiàn)向全體同學(xué)發(fā)出倡議：
1、不要再做“踩鈴”一族，一人遲到會(huì)分散同學(xué)上課的注意 力，兩人遲到會(huì)影響老師的上課情緒，多人遲到便會(huì)影響整個(gè)課程 質(zhì)量。提前走出寢室五分鐘，便為自己的前程奠定一塊基石，為學(xué) 風(fēng)建設(shè)盡了一份心力。
2、“給網(wǎng)絡(luò)上把鎖”，不要再沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛幻，當(dāng)通宵的一 “網(wǎng)”情深影響到你正常的學(xué)習(xí)生活，導(dǎo)致晝夜顛倒，生活毫無(wú)規(guī) 律時(shí)，告誡自己：切莫給青春留下遺憾，似水年華一去不復(fù)返!尤其個(gè)別同學(xué)在早讀時(shí)間睡得正酣時(shí)，就應(yīng)該好好想一想：我的前途該何去何從?!
3、“當(dāng)好自己的執(zhí)行官”，要控制自己游離在時(shí)尚雜志上的雙 眼、飄忽在窗外的思緒、課堂上活躍在手機(jī)鍵盤上的雙手，做一個(gè) 全心全意對(duì)自己負(fù)責(zé)的人!
4、營(yíng)造好屬于我們自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，教室的舒適環(huán)境總會(huì)吸 引許多同學(xué)的青睞，但說(shuō)笑聲、打罵聲等諸多聲音又是此起彼 伏，環(huán)境是大家的，只要我們每個(gè)人都管好自己，我們便共同擁有一個(gè)愜意的殿堂!在這一點(diǎn)上，低年級(jí)的同學(xué)要多觀察一下九年級(jí)課余時(shí)間的學(xué)習(xí)氛圍，倡議大家從七年級(jí)、六年級(jí)開(kāi)始就應(yīng)養(yǎng)成“入室則靜，入座則學(xué)”的良好習(xí)慣，時(shí)刻堅(jiān)信“優(yōu)秀就是一種好的習(xí)慣”!相對(duì)高年級(jí)來(lái)說(shuō)，六七年級(jí)時(shí)間稍為寬松，但我們切莫忽視讀書(shū)、寫字這些都是永無(wú)止境的呀，把這些時(shí)間充分利用在讀書(shū)、寫字上該是多么寶貴的一筆財(cái)富啊!
5、“不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江河”，知識(shí)的真 正增長(zhǎng)要靠日復(fù)一日的點(diǎn)滴積累，渴望成才的我們不要在60分萬(wàn) 歲的標(biāo)準(zhǔn)和臨考的備戰(zhàn)狀態(tài)下挑燈夜戰(zhàn)、臨陣磨槍了!晚自習(xí)的時(shí)間同樣屬于我們每個(gè)人,晚自習(xí)的溫習(xí)是對(duì)課上 知識(shí)的總結(jié)和鞏固,摒棄打發(fā)時(shí)間、混日子的心理，認(rèn)真對(duì)待每一 節(jié)晚自習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲一天比一天更多!
6、合理安排時(shí)間。如早上在教室里就應(yīng)該放開(kāi)喉嚨大聲讀語(yǔ)文英語(yǔ)等，鍛煉自己的語(yǔ)感和口語(yǔ)能力;飯空時(shí)間就得認(rèn)真做作業(yè)、預(yù)習(xí)等，那就不應(yīng)該出聲音影響他人的思緒。
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，將倡議落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，增強(qiáng)責(zé)任感，刻苦學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，誠(chéng)信為人，做一個(gè)德才兼?zhèn)�、品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生。
讓我們一起努力開(kāi)創(chuàng)沙溝一中學(xué)風(fēng)建設(shè)的新局面。
自主學(xué)習(xí)倡議書(shū) [篇4]
全體同學(xué)們：大家好！
學(xué)風(fēng)是一種傳統(tǒng)，是一種氛圍，需要我們長(zhǎng)時(shí)間培養(yǎng)和保持。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的無(wú)形而強(qiáng)大的精神力量。而自主學(xué)習(xí)則是指學(xué)生自己主宰自己的學(xué)習(xí)。針對(duì)近來(lái)部分同學(xué)不能充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，班級(jí)凝聚力不夠強(qiáng)的現(xiàn)象，為把一切可利用的學(xué)習(xí)時(shí)間有效利用起來(lái)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，現(xiàn)向全體同學(xué)發(fā)出自主學(xué)習(xí)的倡議：
1.課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，思維要活躍。
2.課間活動(dòng)，跑操時(shí)要準(zhǔn)備各科手中的小冊(cè)子進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3.課后時(shí)間能充分鞏固課堂上所學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，獨(dú)立完成作業(yè)。
4.晚自習(xí)時(shí)間除了完成各科作業(yè)外，還要學(xué)會(huì)自我總結(jié)，安排好鞏固與強(qiáng)化，完成各科的練習(xí)冊(cè)任務(wù)，再做好第二天功課的預(yù)習(xí)。
5.既不要開(kāi)夜車，也不要睡懶覺(jué)，要保持充足的睡眠。該做啥時(shí)就做啥，精干，麻利，雷厲風(fēng)行，中午必須要午休，哪怕是高效的20分鐘。
6.不準(zhǔn)把手機(jī)，管制刀具等影響學(xué)習(xí)的東西帶進(jìn)教室，上課和自習(xí)時(shí)間不準(zhǔn)玩手機(jī)，mp3,mp4,mp5，耳機(jī)等，屬于玩具之類的東西。
7.每天下午6:40—7:15在教室學(xué)習(xí)。
8.周末時(shí)間勞逸結(jié)合，也要完全利用好周末的學(xué)習(xí)時(shí)間，抓住機(jī)會(huì)搞好復(fù)習(xí)工作。 同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，將倡議落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，從我做起，從今天做起，從我身邊做起，增強(qiáng)責(zé)任感，刻苦學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，勇于實(shí)踐，做一個(gè)德才兼?zhèn)�、品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀中學(xué)生。
讓我們一起努力打造濃厚的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的新局面。
高一（1）班
2012年9月5日
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