亚洲精品中文字幕无乱码_久久亚洲精品无码AV大片_最新国产免费Av网址_国产精品3级片

初中英語期中考試教學(xué)反思

時間:2022-11-16 14:11:03 芷欣 期中考試 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

初中英語期中考試教學(xué)反思(精選13篇)

  在社會發(fā)展不斷提速的今天,我們要在課堂教學(xué)中快速成長,反思過去,是為了以后。我們該怎么去寫反思呢?以下是小編為大家整理的初中英語期中考試教學(xué)反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

初中英語期中考試教學(xué)反思(精選13篇)

  初中英語期中考試教學(xué)反思 篇1

  轉(zhuǎn)眼間來到育人已經(jīng)將近三個月了,正式講課也已經(jīng)有兩個月了。我很喜歡育人的教學(xué)環(huán)境與氛圍,以及嚴謹治學(xué)的育人理念。以下是我從期中考試成績與課堂教學(xué)兩方面進行的自我反思。

  207班在本次期中考試英語科目中,考試成績并不理想。一方面是作為新教師在教學(xué)方法、管理方法方面與重難點把握上缺乏經(jīng)驗,使得優(yōu)生沒有充分發(fā)揮優(yōu)勢,失去拔高的機會;幾名本可以及格的同學(xué)沒有及格。另一方面原因是,一小部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,沒有充分重視英語科目,所以造成成績下滑,十分嚴重。

  在本次考試中,劉子璇、梁蕭凡、王明媛等幾名同學(xué)是進步較大的,由月考的不及格努力到及格,甚至到80分以上,這些同學(xué)提高是因為認識到了自己的不足,提升了學(xué)習(xí)英語的積極性,能夠積極主動地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但是這其中也有幾名不穩(wěn)定的同學(xué),平時我會多注意關(guān)注,防止下滑。 此次考試中成績下滑較大的有王梓兆、董建,孫昊宇、李子玉,這幾名同學(xué)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,上課注意力不能集中,個別同學(xué)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,上課注意力不能集中,個別同學(xué)偏科嚴重。課下我會與他們共有單獨分析試卷、成績、學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他們在思想上重視英語,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,注意狠抓他們的背默。

  目前班里英語能力較強的同學(xué)楊子涵、冉天玲、張佳雪、李斌凱等一些同學(xué)在考試中沒有突破110分,發(fā)揮平穩(wěn)。他們有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度,英語學(xué)習(xí)興趣濃厚。在今后教學(xué)中,我會注重多給這些同學(xué)拔高的機會,讓優(yōu)生更優(yōu),充分發(fā)揮英語優(yōu)勢,提高總成績,并注重讓這些優(yōu)生帶動身邊能力稍差、不夠主動的.同學(xué)。

  在我平時的英語教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)許多教師經(jīng)常會遇到這樣的困惑:一節(jié)課自己認為備課充分,知識講解透徹,應(yīng)該有好的教學(xué)效果,而事實上呢?學(xué)生一個個無精打采,興趣不濃,教學(xué)效果不佳。究其原因,主要有以下三個方面:

  第一,經(jīng)科學(xué)證明,學(xué)生的注意力不可能持續(xù)地高度集中,如果課堂乏味,很容易導(dǎo)致學(xué)生精力渙散。

  第二,老師一節(jié)課從頭講到尾,學(xué)生參與的機會并不多,導(dǎo)致學(xué)生大多處于事不關(guān)己的淡漠心態(tài)之中。

  第三,老師沒有利用多種有效教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生的積極性。

  207班在英語課上出現(xiàn)的一個大問題就是不積極主動地回答問題,調(diào)動情緒很困難,積極主動回答問題的總是那幾名同學(xué)。通過教學(xué)發(fā)現(xiàn),學(xué)生們對音樂、視頻感興趣,所以在導(dǎo)入新課的過程中,我多采用歌曲導(dǎo)入,播放與課文有關(guān)的視頻吸引他們注意力,培養(yǎng)積極性。在今后教學(xué)中,還有不斷改進教學(xué)方法,讓課堂形式更加多樣化,不僅僅局限于用音頻視頻來吸引學(xué)生。努力創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境,

  讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中逐漸產(chǎn)生對英語的興趣和愛好,形成在動態(tài)真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。這也是蔡局反饋給我的紙條上的建議:多聽課,改進教法,調(diào)動學(xué)生,活躍課堂。

  課堂于學(xué)生的意義,就像田地對于農(nóng)民,車間對于工人,戰(zhàn)場對于戰(zhàn)士。課堂對于學(xué)生來說不僅僅是智慧德育的灌輸,更具有生活的意義,學(xué)生其實也是在課堂社會中體驗著服從,沉默,反抗,競爭,合作,展示,回避,成功,失敗等帶來的酸甜苦辣和喜怒哀樂。在今后的教學(xué)中,我會注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用;靈活處理教材,創(chuàng)新教材;重視學(xué)生的思想教育,使英語課堂教學(xué)充滿真實性、趣味性、有效性、直觀性、形象性,使分散的知識系統(tǒng)化,書本知識交際化,課堂活動生活化。

  初中英語期中考試教學(xué)反思 篇2

  時間過的真快,不知不覺期中考試已經(jīng)過去了,本次期中考試雖然成績不大理想,但是還是有所進步的。對本次考試,我做了以下幾點反思:

  從卷面成績來分析,我所帶的班級平均分不高,但是,比上一次月測在年級排名上提高了一名。另外,優(yōu)秀率和及格率太低,超低分太多.主要表現(xiàn)在:

  1 聽力的得分率很低,眾所周知,聽力需要多練,回家一定要多聽,而我們這里的學(xué)生回家是很少有人主動聽磁帶的,他們完全依賴我們老師上課時給他們放磁帶,這樣的時間太少了,是遠遠不夠的,因而得分率低是可以預(yù)想到的。

  2 本次考試中出現(xiàn)了句型轉(zhuǎn)換,由于平常練的比較少,差生對于這種題型很不適應(yīng),有的甚至無從下手,因而得分率很低。

  3 單詞拼寫和句子翻譯歷來都是弱項,本次考試也不例外。這兩大題本身的要求就比較高,很少有死的題目,大部分都是很靈活的。而我們班級的學(xué)生基礎(chǔ)知識不夠扎實,有些死記硬背的`知識都掌握不了,更別提靈活運用的題目了,因而得分率肯定不會高。

  總的來說,究其原因有幾個共性: 學(xué)生的基礎(chǔ)知識太薄弱。我們班級有97%的來自外地,大部分學(xué)生只學(xué)了兩年英語,甚至還有的只學(xué)了一個月或者一點都沒有學(xué)過的,而且他們中的大部分都是在外來子弟工學(xué)校就讀的,學(xué)的英語知識不全面,有的甚至只是讀書,壓根就是混的兩年,而進入了中學(xué)后,他們卻要和接受過正規(guī)英語教學(xué)四年的學(xué)生站

  在同一起跑線上,他們的困難可想而知。再加上現(xiàn)在分了A班和B班,對差班學(xué)生來說,沒有了你追我趕的氣氛,有些同學(xué)甚至還會向后看,反正自己也不是最差,思想上很不重視,有了這樣的思想后英語是肯定學(xué)不好的。

  針對這樣的現(xiàn)狀,我想以后采取以下措施:1 抓基礎(chǔ)知識,多默寫單詞,詞組;2 進行分層教學(xué)。后進生稍微放低要求,多默寫單詞和詞組。對60分以上的學(xué)生多鼓勵,多督促,爭取他們的成績往70分靠攏。3 不放棄差生,尤其是有進步的學(xué)生。盡管有些學(xué)生現(xiàn)在仍然不及格甚至分數(shù)很低,但比進校時的成績相比已經(jīng)有了很大的進步,對于這些學(xué)生應(yīng)該多表揚多鼓勵,幫助他們?nèi)〉酶蟮倪M步。 英語教學(xué)工作任重道遠,但我相信,只要我們努力就一定會有進步。

  初中英語期中考試教學(xué)反思 篇3

  本次英語考試以中考題型命題,加強對基礎(chǔ)知識的考查,側(cè)重考查學(xué)生綜合運用語言的能力。命題材料貼近學(xué)生生活,難度適中。其中聽力筆錄要點和書面表達失分較多。我所教兩個班級19班比20班在人平,及格率和優(yōu)秀率方面稍高。

  從本次考試所反映的現(xiàn)狀來看,今后的教學(xué)中應(yīng)注意:

  1.加強單詞聽寫和課文背誦的落實工作,多關(guān)注課文文本知識。

  2.狠抓基礎(chǔ)知識,加強寫作訓(xùn)練。書面表達能客觀地反映學(xué)生英語基礎(chǔ)知識掌握情況,并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

  3.繼續(xù)注重英語閱讀教學(xué)。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大,而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重"篇章",強調(diào)"含義",將語篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中,利用語篇教學(xué)擴大學(xué)生詞匯量,增強語感,豐富文化知識,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

  4.注重興趣培養(yǎng),慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出,每個學(xué)校都不同程度地出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的"兩極分化"現(xiàn)象。初學(xué)階段一定要注意激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松,民主、和諧的教學(xué)氛圍,保護每個學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語的積極性。只有這樣,掉隊的學(xué)生才會減少,也才可能大面積提高人平。

  5.注重課堂"時效性 ",在優(yōu)化課堂組織教學(xué)、合理設(shè)計教學(xué)活動,加大訓(xùn)練強度和密度的基礎(chǔ)上,注重因材施教、分層教學(xué)。既要使大多數(shù)學(xué)生掌握好基礎(chǔ)的知識與技能,同時注重知識的擴展和規(guī)律性知識的>總結(jié)與歸納,讓好學(xué)生也能獲得充分的發(fā)展。

  6.加強聽力訓(xùn)練,營造語言環(huán)境。課堂上一定要加強對學(xué)生的聽力訓(xùn)練,堅持用英語組織教學(xué),盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語音、語調(diào),多聽英、美人士的錄音材料。

  初中英語期中考試教學(xué)反思 篇4

  一.從試題的命題來看:

  這套試題能夠按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,吸收新課程改革的理念和精神,命題注重知識的綜合,強調(diào)考查學(xué)生對整體的把握能力。整份試卷沒有繁、難、偏、怪的試題,與教學(xué)內(nèi)容相一致,與學(xué)生的學(xué)情相吻合,但是完形填空有點難。

  聽力部分考查了學(xué)生的理解日常英語的能力,相當(dāng)部分題目難以直接從錄音對話中找到答案,學(xué)生必須通過思考,從詞語釋義、句意理解或段意理解等不同方式悟出正確的選擇,內(nèi)容難度不大,而且語速不快,但部分學(xué)生本來基礎(chǔ)知識欠熟練,而且沒有掌握好答題技巧,也就是說沒能按老師平時的要求,在聽錄音前,做到反復(fù)看透聽力的題目,所以答題反應(yīng)慢而失分,說明學(xué)生的聽力理解能力還待提高。

  單項選擇,所測試的內(nèi)容是基礎(chǔ)知識和基本語法?疾閷W(xué)生在句子層次中對語法、詞匯和習(xí)慣用語的掌握情況。覆蓋面比較廣,涉及到交際英語、引導(dǎo)詞 、疑問詞、動詞搭配 、詞語辨析 、動詞時態(tài)、從句、介詞、副詞、語序等多種語法現(xiàn)象。

  “完形填空”題著重考查考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對英語語言知識的綜合運用能力。完形填空選項的設(shè)計仍以實詞為主,虛詞為輔。完形填空的設(shè)題立足全篇短文而不是某個句子,但考生在判斷選項時,往往忽略文義的整體性與連慣性,因此所選擇的答案往往只符合局部意義,而與全文的意義相悖。

  閱讀理解。該部分旨在檢測考生的閱讀速度和對語篇的領(lǐng)悟能力,側(cè)重提高閱讀能力也是中學(xué)英語教學(xué)的'主要目的。本次閱讀理解部分仍然是重點考查考生輸入信息的速度和對書面語篇的整體理解能力。從多個層面(整體、細節(jié)、具體、抽象、字面、深層、推理等)考查了學(xué)生對不同短文的理解情況。側(cè)重考查分析、推斷和綜合理解的能力。

  書面表達。以if....為話題,考查考生根據(jù)實際生活的體驗運用英語進行有效書面表達的能力。因為整個第五單元就是在討論。所以絕大多數(shù)學(xué)生作文得分較高,句子較為通順。

  二.從學(xué)生的答題情況來分析:

  通過對試卷整體的分析,反映了學(xué)生在學(xué)習(xí)中,基本上能領(lǐng)會課堂的要點要求,一些知識點在堂上反復(fù)出現(xiàn)的,掌握得較牢固,但是運用這些知識去解決實際問題的能力較差,這與課后的練習(xí)有關(guān),說明了部分學(xué)生對課后的練習(xí)作業(yè)不夠重視、缺乏主動性,而且,解題的依賴性強,缺乏獨立的思考能力,另外,對于一些相關(guān)的語法知識和句子的構(gòu)成,學(xué)生的遺忘率也很高。從作文的大體情況來看,學(xué)生的中文式英語很普遍,不會正確判斷和選擇恰當(dāng)?shù)臅r態(tài)進行書面表達,單詞錯誤率較高。

  三、今后的教學(xué)措施

  1.針對日常教學(xué)重難點以及存在的疑難問題,自己出題進行針對性的訓(xùn) 練。教師應(yīng)多思考,多研究,分析教材的重難點、找出學(xué)生出錯的根源,并把各種錯誤進行匯總,變換方式訓(xùn)練,達到舉一反三的目的。我們應(yīng)通過造句、看圖寫話、設(shè)置情景等方式不斷強化,再通過選擇填空、句型轉(zhuǎn)換、詞形轉(zhuǎn)換等題型進行訓(xùn)練,達到靈活運用的目的。

  2.由淺入深,層層推進。對于學(xué)生難以理解的,先分類進行講解、訓(xùn)練,待學(xué)生掌握后,再進行綜合講解、訓(xùn)練。這種有計劃、分步驟、分層次的練習(xí)使學(xué)生的思路清晰,有利于彌補以前所學(xué)知識的欠缺。。

  3、 加強閱讀教學(xué)

  要有意識地加強學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),要多選用內(nèi)容健康,知識性、趣味性較強的短文,要教會學(xué)生略讀和掃讀等方法,通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力,拓寬學(xué)生的知識面,開闊學(xué)生的視野。

  4、在教學(xué)中還應(yīng)注意英語習(xí)慣的表達法及其思維訓(xùn)練,特別注意習(xí)語和固定短語,并使其學(xué)以致用,培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力。

  初中英語期中考試教學(xué)反思 篇5

  本次期中考試,我們學(xué)生的英語平均成績大約是86.5,及格率為是87。89,以上這一些數(shù)據(jù),看起來似乎很單調(diào),但里面蘊含著許多問題,

  一、我們初一英語備課組四位老師雖然在備課中花了很多時間,在對教材的分析、課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)上也費了很多功夫,并對上課過程中的方式方法也加以了切磋,看上去上課似乎比較順手,但課后的作業(yè)情況很不理想,期中考試結(jié)果更比原來所預(yù)料的情況要糟糕得多。其實,回想起來,自己盡管在教材的處理上已花了很大的功夫,但在學(xué)生一方面考慮得比較少,上課時,由于時間緊,總是迫不及待地請舉手的學(xué)生回答問題或參與一些其他的學(xué)習(xí)、交流活動,而對一些沒有舉手的基礎(chǔ)比較差的臨界學(xué)生關(guān)注比較少,特別是小學(xué)本來底子就薄的一些學(xué)生,在小學(xué)學(xué)英語時也沒有參與課堂活動(諸如對話、表演)交流的習(xí)慣,而在現(xiàn)在這種學(xué)習(xí)環(huán)境中沒有給予他們關(guān)注,給予他們機會,這恐怕是我及格率低、差分率高的主要原因。至于課堂作業(yè)和課后作業(yè)的處理,我使用了一刀切的方法,沒有分層次布置作業(yè),其實對于基礎(chǔ)過分差的學(xué)生來說,他們對單詞、詞組、基本句型結(jié)構(gòu)也搞不清,但我也同樣要求他們與所有其他基礎(chǔ)比較原因。好的學(xué)生一樣,比如書面表達小作文,這對他們來說,是老虎吃天,根本無從下口的事情,浪費了他們的學(xué)習(xí)和作業(yè)時間,倒不如要求他們記憶、練習(xí)一些基礎(chǔ)的知識,如音標(biāo)的識記、記憶,有助于學(xué)習(xí)單詞和記憶單詞,背誦練習(xí)一些基本句型,這樣反而可以給予他們成功的.喜悅,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

  二、對本本班學(xué)生的情況了解分析不夠。我們的學(xué)生都是農(nóng)民的孩子,大多數(shù)父母都不懂英語,沒辦法給學(xué)生指導(dǎo),比例較多的學(xué)生在家里缺乏父母在學(xué)習(xí)上的關(guān)心和幫助,有些學(xué)生甚至要有一星期乃至十天見不到父母,在這一點上,我尚缺乏與其家長的聯(lián)系和溝通以及對學(xué)生回家后課后復(fù)習(xí)及課前學(xué)習(xí)的計劃、方法的指導(dǎo),并缺乏內(nèi)心、細致的思想教育,這一點我認為在今后的班主任工作中是值得引起注意及改進的問題,對于學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境,這也是我應(yīng)該考慮的問題。

  縱觀期中考試情況,我覺得在新課程背景下要帶好一批學(xué)生,要教好一批學(xué)生,要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,還是很有必要認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,在實踐中去探索、去創(chuàng)新。

  我們的措施:

  一、努力提高單位時間的效率。認真鉆研教材,把握教學(xué)的重點與難點。平時多聽課,利用集體的智慧,一起設(shè)計練習(xí)讓學(xué)生舉一反三,并讓學(xué)生在上課和練習(xí)中增加學(xué)習(xí)的動力,以更好地促進發(fā)展。

  二、理解學(xué)生,教在心靈。平時與學(xué)生多溝通。努力改善與學(xué)生的關(guān)系。因為濃濃的師愛是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的前提。親其師,信其道。理解老師,勤學(xué)奮進。要提高學(xué)生的主體參與的積極性,教師必須努力發(fā)揮自己的人格魅力來吸引學(xué)生,消除同學(xué)孤獨感,緩解心理壓力,振奮精神,培養(yǎng)其自信心,提高社會價值感,增強社會適應(yīng)能力,形成樂觀豁達的人生觀,實現(xiàn)個性的全面發(fā)展。

  三、采用多種手段,為了加強學(xué)生的主動參與,我們的教學(xué)將面對全體學(xué)生,在學(xué)習(xí)過程中,我們要充分利用多種形式面向全體學(xué)生,既要讓較好的學(xué)生有良好的發(fā)展空間,也決不放棄任何一個學(xué)困生。盡量多與學(xué)生談心、家訪、采用學(xué)生之間互幫活動等形式,引導(dǎo)這些學(xué)生跟上教學(xué)進程。幫助制定具有個性的學(xué)習(xí)計劃

  學(xué)生英語成績的提高,需要師生一起好好的配合,我們將力爭提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

  初中英語期中考試教學(xué)反思 篇6

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,對于七年級五班這次考試成績我不是很滿意,特作以下反思與總結(jié):這我是第一次使用新目標(biāo)英語這套教材,這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,融會話題,交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出了明確的語言目標(biāo),主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,并分為A和B兩部分。部分是基本的語言內(nèi)容,部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有自我檢測部分,學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。教材的編排符合學(xué)生的認知規(guī)律,單元話題也都是學(xué)生感興趣的,確實是一套很好的教材。難點是:詞匯量大,學(xué)生記單詞的任務(wù)重,易引起兩極分化。因此我們應(yīng)注意到:

  一、 面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  1、 創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。在教學(xué)過程中,每個需要掌握的`知識點,我都從差生入手,使他們掌握最基本的知識的同時,注意拓寬知識面,關(guān)注優(yōu)生的情況,給他們自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會。

  2、 為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

  3、 鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

  4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。

  二、 關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

  學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,刻板的情態(tài),不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,還會影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,做到:

  1、 尊重每個學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。

  2、 把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,促進學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。

  3、 關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。

  4、 建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。 加強課外輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)。

  三、 加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)做到:

  1、 積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法。

  2、 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí)。

  3、 引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

  四、 對學(xué)生進行有效的評價。

  評價可以使學(xué)生認識自我,樹立自信,有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程,評價或采用測驗及非測驗形式,平時重視形成性評價,對學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改進的誠績,及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進行及時的評價,如有口頭評價、等級評價、學(xué)生之間互相評價等方法,充分發(fā)覺學(xué)生的進步,鼓勵學(xué)生自我反思,自我提高,測驗以學(xué)生綜合運用能力為目標(biāo),側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息,能力減少客觀題,增加主觀題,通過評價學(xué)生學(xué)會分析自己的成績和不足,明確努力方向。

  五、存在的問題

  1、學(xué)生成績不穩(wěn)定,容易忽高忽低,與他們基礎(chǔ)知識掌握不好有關(guān),需要進一步加強訓(xùn)練。

  2、兩極分化現(xiàn)象仍然嚴重,有個別學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣不大,雖然很象用功的樣子,但是實際沒有專心,記憶就不牢固。需要著力培養(yǎng)這部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

  3、寫作能力上不去,課文、句型雖然會背誦會默寫,但實際運用能力差,需要平時注意訓(xùn)練寫作能力的培養(yǎng)。

  新課程改革不是紙上談兵,必須要與實踐相結(jié)合,我將努力學(xué)習(xí),積極進取,爭取在下次考試中取得好成績。

  初中英語期中考試教學(xué)反思 篇7

  轉(zhuǎn)眼之間兩個多月的時間過去了,在這次的期中考試中,我們班取得了一些成績,有利于學(xué)生興趣和自信心的培養(yǎng),但也存在一些問題。下面我就將這次的期中考試的情況做一下總結(jié)。

  1.聽力

  聽力對于大部分學(xué)生而言,問題不是很大,只是個別題目如第三,四題的錯誤率相對較高,這在今后的聽力訓(xùn)練中還需要加強對他們聽力技巧的訓(xùn)練和能力的提高。

  2.單選及完型

  這兩大類題目難易程度適中,知識面覆蓋較全,分布到位并非常仔細,但是學(xué)生對于這四個單元的語法掌握的還不是很到位,第二題的和第五題的仍然不是很理想,部分學(xué)生對于人稱代詞的主賓格及物主代詞混淆不清,有些選項需全面理解文章大意,依靠上下文之間的邏輯關(guān)系,才能選出正確答案。可以看出,以后的教學(xué)仍然要加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和使用。

  3.閱讀理解

  閱讀理解由簡到難,層層深入,雖然文章簡短,但是正確率卻大大的下降了,基本上每題都有6個人以上選擇錯誤。他們對于語境的感知,文章的分析和結(jié)果的預(yù)測的能力需要提高,空余時間應(yīng)該讓學(xué)生多讀,多看,多想。

  4.語音

  雖然課堂中一直貫穿了語音教學(xué),但是本次考試中許多90分以上的學(xué)生都不同程度有所失分,,字母教學(xué)還要堅持不懈得進行,要讓學(xué)生形成一種條件反射。

  5.單詞拼寫和動詞填空

  這兩類題目在考前都有一定的集訓(xùn),但是學(xué)生審題時粗心,所以名詞的單復(fù)數(shù)、動詞的三單和助動詞的使用有錯誤。

  6.變換句型

  第五大題整體還是不錯的,只有10分,所以失分率比較低,這與我平時的訓(xùn)練抓緊也是息息相關(guān)的。但是部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實,學(xué)生遺忘知識快,過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。

  7.作文

  對于學(xué)生來說難度還是比較低的,平時的reading和maintask的背誦對他們幫助很大,但是暴露了學(xué)生的書寫習(xí)慣差的.問題,句首字母沒大寫,未正確使用英文標(biāo)點符號,單詞之間未空距。細節(jié)決定成敗,所以平時一定要狠下功夫,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

  考試后的反思:

  1、加強聽力和口語訓(xùn)練。

  在英語學(xué)習(xí)和考試中,很多學(xué)生都望著考聽力害怕,一是能力有待于提高,二是在心理上產(chǎn)生了一定的障礙。因此,要對學(xué)生進行大量的聽力和口語訓(xùn)練,老師課堂上用英語組織教學(xué),讓學(xué)生多聽多練,課堂上盡量少打開書,讓學(xué)生看著你說。盡量多地使用錄音機,學(xué)生一定要合上書本聽,這樣就可以慢慢地提高你的學(xué)生的聽力水平。

  2、強化閱讀訓(xùn)練,努力培養(yǎng)語感。

  要有意識地加強學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),要多選用內(nèi)容健康,時代感、思想性、知識性、趣味性較強的短文,通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力,還要注意文化背景知識的學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識面,開闊學(xué)生的視野。

  3、加強語言知識訓(xùn)練,提高綜合運用語言的能力。

  使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運用能力是基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)之一。從初一開始就應(yīng)把雙基作為重中之重,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、面向全體學(xué)生,減少兩極分化。

  雖然這還是初一的學(xué)生,但老師們已經(jīng)感覺到在學(xué)生中出現(xiàn)了比較明顯的兩級分化。老師要給他們鼓勵,課堂上要設(shè)計淺顯的有層次的活動,盡量讓這些學(xué)生參與到教學(xué)活動中,讓學(xué)生的注意力跟著老師轉(zhuǎn),課堂上不要有被遺忘的角落。課后要找他們談心,面批作業(yè),而不是畏難情緒,讓他們感受到老師關(guān)心、誠心和耐心,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性還是至關(guān)重要,尤其是要以鼓勵和表揚為主,要保證課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的聽課質(zhì)量!镀吣昙売⒄Z期中考試分析及反思》這一教學(xué)反思,七年級英語期中考試分析及反思

  初中英語期中考試教學(xué)反思 篇8

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,對于這次考試成績感覺不理想,雖然較上次名次有所提高,但是特優(yōu)人數(shù)明顯下降,兩極分化尤為明顯,針對以上情況作如下反思:

  一、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  創(chuàng)設(shè)情境,鼓勵學(xué)生大膽使用英語,對他們在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤和失誤采取寬容的態(tài)度。在教學(xué)過程中,每個需要掌握的知識點,都應(yīng)從差生入手,使他們掌握最基本的知識的同時,注意拓展知識面。關(guān)注優(yōu)秀生,給他們自主學(xué)習(xí)和交流的機會。

  二、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)設(shè)和諧、民主的教學(xué)氛圍。

  學(xué)生只有對自己、對英語及其文化產(chǎn)生積極的情態(tài),才能保持英語學(xué)習(xí)的'動力并取得成績?贪宓那閼B(tài)不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,還會影響其他方面的發(fā)展。情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素。因此我們應(yīng)盡力創(chuàng)設(shè)和諧民主的教學(xué)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。做到:

  1.尊重學(xué)生的個性,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試。保護他們的自尊心和積極性。

  2.把英語教學(xué)和情態(tài)有機的結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助。體驗成就感,發(fā)展合作精神。

  3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難和性格內(nèi)向的學(xué)生,盡可能的為他們創(chuàng)造語言交流的機會。

  三、存在的問題

  1、成績不穩(wěn)定,忽高忽低,與基礎(chǔ)知識掌握不牢有關(guān)。應(yīng)加強訓(xùn)練。

  2、寫作能力上不去,課文句型雖然會背,會寫,但語言的實際運用能力較差,應(yīng)注意寫作能力的培養(yǎng)。

  新課改必須要與實踐相結(jié)合,因材施教。今后應(yīng)積極學(xué)習(xí),努力探索出適合學(xué)生發(fā)展的路子,爭取使成績有所提高。

  初中英語期中考試教學(xué)反思 篇9

  本次期中考試,整體而言,試題涉及的知識面較大,結(jié)構(gòu)符合中考體型,內(nèi)容貼近生活,但是,對于七年級學(xué)生來說,難度較大,其語言綜合運用能力還未能達到試題所要求的程度,因此成績很不理想,現(xiàn)將試卷分析如下:

  一聽力,本題從簡單的聽句子,聽對話到聽短文,由易到難,層層深入,體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的階段性,難度系數(shù)較大的是5題和16題,學(xué)生不認識單詞comedy,dictionary學(xué)生雖然也見過但不熟悉,個別有心的學(xué)生能答對;但是在17,19,20題中的baseballs,bananas.carrots這些常見的單詞出錯的學(xué)生也很多,可見學(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實。

  二單項選擇,本題難度適中,考察了學(xué)生對最近所學(xué)短語和語法的運用,得分較高。失分較多的是27題學(xué)生不熟悉miss的意思,但也沒有從時態(tài)角度去考慮,34題學(xué)生不清楚cost的過去式仍是本身,在35題中學(xué)生沒有學(xué)過過去進行時,因此答對的很少。

  三完形填空,本題是一篇關(guān)于動物們是如何過冬的,主題思想很明確,但其中的生詞較多,學(xué)生遇到幾個生詞不會從上下文去推測意思,導(dǎo)致在41錯誤較多;另外,39題中學(xué)生沒有學(xué)過so+be動詞/助動詞、情態(tài)動詞+主語的.結(jié)構(gòu),失分很多。

  四閱讀理解,三篇文章都很貼近生活,但是因為平時訓(xùn)練的少,學(xué)生遇到生詞難以把握語篇的的整體意思,更不會從上下文語境去推測,因此在48,50,52題錯的多。

  五任務(wù)型閱讀,本題難度適中,只要對問題進行簡明回答即可,可是個別學(xué)生總是將整個句子寫上,這樣就導(dǎo)致句非句,也明知道正確答案,卻因句子錯誤而痛失一半的分數(shù)。

  六補全對話,本題含有pull,push,entrance等影響句意的生詞,因此許多學(xué)生不會從所給的問句或答句中捕捉信息,從而填錯答句或問句。

  七詞語運用,此題就是考察一般現(xiàn)在時的用法,當(dāng)主語是單數(shù)第三人稱時,謂語動詞要變化,雖然出現(xiàn)的是特殊的動詞,比如study變成studies,watch變成watches,但平時訓(xùn)練的較多,可是還是有許多學(xué)生在考試時不能靈活運用,出錯很多。

  八書面表達,話題是寫一封求職信,很貼近生活,但對于七年級學(xué)生的認知水平來說,難度很大,學(xué)生沒有學(xué)過英文信的格式,也不會轉(zhuǎn)化求職信中的一些術(shù)語,因此得分都很低。

  針對此次考試,在以后的教學(xué)工作中從下面幾個方面改進:

  1、狠抓基礎(chǔ)知識,平時的教學(xué)中要求學(xué)生掌握四會單詞和重點句子,并能靈活運用,扎實基礎(chǔ)。

  2、加強聽力訓(xùn)練,充分利用課本中的聽力內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生捕捉聽力信息,掌握聽力技巧,提高聽力能力。

  3、進行完形填空和閱讀理解的練習(xí),鍛煉學(xué)生遇到生詞能夠根據(jù)上下文推測意思,從而強化語篇理解。

  4、有規(guī)律的進行寫作練習(xí),幫助學(xué)生提升語言的綜合能力。

  5、要求學(xué)生多讀一些課外的英文文章,擴大詞匯量和知識面。

  初中英語期中考試教學(xué)反思 篇10

  面對這次期中考試的成績真是無語啊,幾經(jīng)思量只有一句話:太高估了學(xué)生。以前的想法是照顧到每一位學(xué)生,卻不放棄每一位學(xué)生。這樣不但沒使整齊成績提高上去反而下降了許多。所以想在以后的教學(xué)中稍微改變一下教學(xué)策略。

  一、分層次教學(xué)。上課時主要是對中下游學(xué)生基礎(chǔ)知識和中等難度的問題進行提問檢查,涉及到偏好一點的學(xué)生。不需要問的.問題不要在好孩子身上浪費時間。

  二、提高優(yōu)生人數(shù)。課下每天叫班里3-4名學(xué)生做一些有針對性的題目,及時講解。

  三、對自己說過的話要及時對證。例如:聽寫單詞、檢查背誦等。

  四、把學(xué)習(xí)落到實處。學(xué)新課時不要急于趕進度,盡量講一點,讓他們吃透一點。

  初中英語期中考試教學(xué)反思 篇11

  本學(xué)期,本人擔(dān)任八年級(1)(2)班的英語教學(xué)。從期中試卷分析的情況表明,主要是由于學(xué)生靈活運用綜合英語知識的能力較差,聽力水平和寫作能力都有待進一步提高,這說明在教學(xué)方面存在著思想意識上的偏差,同時教學(xué)方法上也需要進行探討和改進。本人以學(xué)生試卷為對象,認真地進行了質(zhì)量分析。并從質(zhì)量分析中發(fā)現(xiàn)了這半年來教學(xué)的不足和學(xué)生存在的知識、能力的問題,主要體現(xiàn)在以下四個方面:

  1、聽力能力方面:部分學(xué)生缺乏聽力題中應(yīng)有的答題技巧;近音詞辨析不清,忽視口語中的連讀和不完全爆破規(guī)則。

  2、語法方面:語法知識不全面,造成綜合運用能力和分析句子結(jié)構(gòu)能力差。

  3、閱讀方面:對短文的整篇理解能力差,特別是歸納短文的寓意和標(biāo)題的確立上。

  4、寫作方面:表達句子的能力較差。

  應(yīng)對措施

  根據(jù)質(zhì)量分析中存在的問題,本人認為在今后教學(xué)和復(fù)習(xí)中,應(yīng)在以下幾點予以重視和加強:

 。1)在聽力訓(xùn)練上,仍要采用仁愛版的聽力訓(xùn)練材料。針對部分學(xué)生答題技巧預(yù)見性差,可采取“聽對話后,不提供問題,請學(xué)生自創(chuàng)問題和答案;之后,再現(xiàn)材料中問題和答案,讓學(xué)生自悟并培養(yǎng)答題技巧”的'教學(xué)策略;同時,在聽短文時,可先明告學(xué)生以下短文中有幾處連讀和不完全爆破現(xiàn)象,注意聽,并相互交流;要歸納同音詞和近音詞,反復(fù)誦讀,以提高詞匯的辨析能力。

 。2)在語法教學(xué)中,要采用“張法”集中教學(xué)法,對語法進行一次完整的梳理,并選擇一套練習(xí)對學(xué)生進行考查,并對學(xué)生存在的問題、缺漏,記錄在案,在期中和期末復(fù)習(xí)中予以強化和綜合;由于大部分學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)能力差,在語法教學(xué)中,要加強“詞匯辨析、句子成分、句子類型及部分典型句型的歸納”等內(nèi)容的講授、鞏固和考查。

 。3)在閱讀方面:隨著閱讀題分值和難度的加大,且學(xué)生對短文的整體理解能力差,在訓(xùn)練中,①要對部分短文進行“英譯漢”訓(xùn)練;②要對個別長句和難句、中心句進行分析;③要劃出短文中新詞匯,先猜想,后建立“新詞庫”。

 。4)在寫作方面:在寫作訓(xùn)練中,針對學(xué)生表達子句能力差,要引導(dǎo)學(xué)生從辨析英漢句子表達方式差異上,進行長句變多個短簡單句和短句變長句的訓(xùn)練,以切實提高寫作水平。

 。5)在身體心理方面:在教學(xué)中,要多關(guān)愛高強度訓(xùn)練中的學(xué)生的身體健康,引導(dǎo)學(xué)生合理作息;多深入學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和人才觀,重視學(xué)生的心理健康,適時進行心理輔導(dǎo),提高學(xué)生的應(yīng)試心理素質(zhì)。

  總而言之,新課程教學(xué)必須要理論與實踐相結(jié)合,即將努力學(xué)習(xí),積極進取,積極參與課程改革,在課改中不斷學(xué)習(xí),不斷實踐,不斷反思,才能與新課程、學(xué)生的發(fā)展共同成長。反思過去,展望未來。本人相信自己有信心、有能力勝任下學(xué)期的教學(xué)和總復(fù)習(xí),并在育人和中考中取得驕人的業(yè)績。

  初中英語期中考試教學(xué)反思 篇12

  一、試題特點

  1。本次測試考題緊扣本半學(xué)期來所學(xué)的重點,每一個語言點都力爭有考到,但又不重復(fù)。試題分客觀性試題,包含聽力測試、單項選擇、情景交際、完形填空和閱讀理解。主觀性試題包含短文填空、詞匯知識、句型轉(zhuǎn)換、根據(jù)漢語提示完成句子、看圖寫話及寫作六大部分。均來自平時經(jīng)常強調(diào)的語言點上。重點突出,講究細節(jié),要求在掌握課本知識的基礎(chǔ)上,對知識進行綜合運用。

  二、試卷簡析

  1、聽力,選擇題,詞匯部分,閱讀題答題效果較好

  2、失分多的題目是情景交際,綜合填空,看圖寫話,書面表達和完型填空,這些題都以書寫為主,說明學(xué)生平時對單詞和課文等基礎(chǔ)知識掌握不扎實。

  三、教學(xué)過程及考試中存在的問題

  1。教材教學(xué)因素:仁愛版八年級英語內(nèi)容豐富,每個話題對話、短文篇幅多且長,知識點繁雜,需要學(xué)生記憶的東西非常多。加之本校課程安排特點,每個話題平均只安排六節(jié)正課,要求在允許的時間內(nèi)完成課本內(nèi)容教學(xué)及所有練習(xí)包括單元卷的講評任務(wù)。因此,課堂時間倉促,學(xué)生缺乏重現(xiàn)知識的時間和機會,種種因素大大增加了教與學(xué)的.困難。繁重的背誦任務(wù)及作業(yè)幾乎讓學(xué)生應(yīng)接不暇,中下水平的學(xué)生大部分較難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2。學(xué)生因素:這也是關(guān)鍵原因。本試卷學(xué)生失分情況反映了學(xué)生對知識掌握不扎實,沒有認真背單詞和課文,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性不高,依賴性較強,對所學(xué)知識點不懂得基本不發(fā)問,老師有講我就聽,學(xué)習(xí)很被動。學(xué)習(xí)缺乏自覺性和鉆研精神,還有一部分學(xué)生厭學(xué),這也是導(dǎo)致成績差的原因。

  四、今后的教學(xué)建議和教學(xué)對策

  1重視基本功的訓(xùn)練,強化平時學(xué)生對單詞,詞組和課文的掌握,每日一測,測試上節(jié)課所學(xué)的單詞,詞組和重點句子。

  2重視日常作業(yè)的批改和訂正及錯誤的歸因;

  3加強對成績落后學(xué)生的上課聽課率和作業(yè)完成情況的監(jiān)督。

  4完形填空,閱讀理解這兩大項,是所有英語考試中至關(guān)重要的兩大部分,是一種綜合考查,一半學(xué)生靠猜得了一些分。不僅能看,還要看得懂,需要學(xué)生長期不懈的努力。作為老師,要在教法上多注意,講課文時讓學(xué)生先閱讀,后講解,培養(yǎng)他們的閱讀能力。

  5堅持聽力與寫作訓(xùn)練,每個話題至少進行一次聽力和寫作訓(xùn)練,對聽力寫作技巧進行指導(dǎo)。

  6重視課堂,提高課堂效率。設(shè)計隨堂練習(xí),課前堅持復(fù)習(xí)所學(xué)知識,可通過練習(xí),口語操練,小測等方式進行。

  7狠抓基礎(chǔ),過好背誦、默寫關(guān)。

  初中英語期中考試教學(xué)反思 篇13

  期中考試已經(jīng)結(jié)束了,但是我覺得我應(yīng)該對本次考試進行一個及時的總結(jié)與反思。沒有反思與總結(jié),就沒有進步。在反思中提高,在總結(jié)中進步。為了下一步的教學(xué)取得更好地成績,我和我的孩子們都進行了及時而深刻的反思。

  通過這次考試我意識到在過去的這段時間里我忽視了對孩子們的關(guān)愛。愛就像是一把火,它能融化每一顆冰封的心,它是進步的源泉與動力,有愛就有希望,給予孩子們的關(guān)愛越多,我相信他們就會有越大的勁頭,學(xué)習(xí)的興趣就會越濃。有了興趣,何愁沒有成績?可是我恰恰沒有做好,沒有走近學(xué)生,沒有與他們進行面對面的交流,發(fā)現(xiàn)問題的時候也沒有及時給予糾正,所以說我做的不夠稱職。我知道一個合格的老師首先應(yīng)該具有愛心,關(guān)愛每一個孩子,用自己的人格魅力影響著每一個孩子,只有這樣孩子們才會親其師,信其道。在今后的教學(xué)中,我會多找孩子們談心,了解他們的心思,知道他們的.困惑,拉近彼此的距離。針對每一個不同的孩子,制訂出合適的學(xué)習(xí)策略。

  孩子們的反思更是深刻,有的孩子們說這次考的不好主要是因為自己在這一階段學(xué)習(xí)不夠努力,思想上沒有高度重視,課堂上把老師講的重點與難點都理解好了,可是課下沒有及時的進行鞏固與練習(xí),所以導(dǎo)致了這次考試分數(shù)不夠理想。有的孩子也談了談自己學(xué)好英語的心得與體會,我覺得對其他孩子們很受用。也有的孩子對自己下半學(xué)期的學(xué)習(xí)做了一個合理的規(guī)劃,下定決心在年終的考試中取得優(yōu)異的成績。有幾個孩子說了這樣的話,讓我很感動,“成功不是想不想而是要不要,沒有一千次的失敗,就沒有一千零一次的成功,成功屬于有準(zhǔn)備的人,區(qū)區(qū)一點小困難,就想把我打倒,那是不可能的!

  通過反思,我知道了孩子們的心聲,看到了他們對于學(xué)習(xí)必勝的信心。希望孩子們在今后的學(xué)習(xí)中就像他們說的那樣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,認真學(xué)習(xí),認真做事,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做一個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

【初中英語期中考試教學(xué)反思】相關(guān)文章:

初中英語的教學(xué)反思02-26

初中英語教學(xué)反思01-26

初中英語教學(xué)反思12-29

初中英語閱讀教學(xué)反思05-13

初中英語聽力教學(xué)反思10-25

初中英語教學(xué)反思(熱)07-10

初中英語課后教學(xué)反思04-16

初中英語閱讀教學(xué)反思06-09

初中英語期中考試反思(精選12篇)05-18