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和社小學(xué)三年級數(shù)學(xué)2016年秋期期中試卷質(zhì)量分析
一、總體情況
本次試卷覆蓋面全，能從多方面考查學(xué)生所學(xué)知識和學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力�？傮w來看，這張試卷以基礎(chǔ)知識的考查為主，試題類型比較靈活，并且比較貼近學(xué)生生活。但是學(xué)生做的并不是很好，最高分為98分，最低分為5分，不及格8人，及格3人，良好11人，優(yōu)秀15人，平均分67.76。
二、試卷分析
本次命題共分六大題,下面就對本次測試中存在的問題逐題作一分析:
第一題：填一填。（共25分)學(xué)生多數(shù)錯在第2和3題。學(xué)生審題不清。
第二題：判斷。(共4分)有25％同學(xué)全對，出錯最多的是第2和3題。學(xué)生對可能性的知識掌握的不好。
第三題：選擇（7分）有10%的同學(xué)全對。出錯最多的是第1題錯誤率高達(dá)75%：沒想到竟然有50%的同學(xué)都選的A，不理解題意，對這部分基礎(chǔ)知識掌握較差。
第四題：計算（共25分）出錯的原因主要是粗心，如：計算結(jié)果有余數(shù)的，在橫式上寫答案時不寫余數(shù)，計算完沒有寫結(jié)果，寫結(jié)果時抄錯數(shù)，還有要驗算的不驗算。 第五題：畫圖（共11分）出錯的主要原因是沒畫，或者少畫。
第六題：解決問題（共28分）第1、6題正確率較高，個別做錯的原因是計算粗心。第2、3題，學(xué)生做錯的主要原因是不會看統(tǒng)計表，不會找數(shù)據(jù)。第4題出錯的也較多，主要是不會聯(lián)系實(shí)際分析和解決問題，審題不清看到數(shù)字就計算。第5題出錯的最多，主要是題中的信息很多，要解決的問題也多，學(xué)生不能較好的進(jìn)行信息的選擇。尤其是鐘表是學(xué)生的難點(diǎn)。
三、通過這次測試，反映出的問題：
(一)、學(xué)生的計算能力比較欠缺，對四則混合運(yùn)算的順序都不能很好的遵守，簡單的加、減、乘、除也很容易出錯。
(二)、學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)還不夠，非常粗心。題目會抄錯；簡單口算也會計算錯；算完結(jié)果會抄錯；余數(shù)會漏掉；等等。
(三)、學(xué)生對于數(shù)學(xué)概念掌握不扎實(shí)，應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上背一背、記一記這些概念性的東西。
(四)、學(xué)生在解決問題的過程中不能很好聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析，對給出的信息不能較好的選擇利用，進(jìn)而解決問題。
(五)、通過這次測試，還反映出學(xué)生中一個非常普遍存在的`問題，就是學(xué)生的審題能力和檢查驗算的習(xí)慣比較差。
四、今后教學(xué)措施注意下幾點(diǎn)：
(一)、培養(yǎng)學(xué)生讀題、仔細(xì)審題、認(rèn)真分析的良好習(xí)慣。做到拿到題目先瀏覽，清楚已知條件和要求問題，然后再進(jìn)習(xí)分析、解答。解決問題還要重視數(shù)量關(guān)系的分析，不但要讓學(xué)生知道怎么做，更要讓學(xué)生知道為什么這樣做。
(二)、對一些基本概念還應(yīng)在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。
(三)、培養(yǎng)學(xué)生對題目的分析能力。特別是一些題目比較長、字?jǐn)?shù)比較多的問題，先理清思路，酌句分析。
(四)、在計算方面還應(yīng)加強(qiáng)，通過實(shí)際情境，先理解計算法則，采用形式多樣進(jìn)行計算專項練習(xí)。要做到20個字：加強(qiáng)口算、教學(xué)得法、緊扣法則、訓(xùn)練到位、養(yǎng)成習(xí)慣。.
(五)、根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)對他們因材施教，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì).
(六)、進(jìn)一步做好防差轉(zhuǎn)差工作，防止兩極分化低齡化的現(xiàn)象。
總之，我們在平時的教學(xué)中盡量要做到不放棄任何一個學(xué)生，使每個學(xué)生都能達(dá)到最基本的要求，這確實(shí)需要教師付出更多的心血、愛心和耐心。
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