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新聞寫作期末總結(jié)（通用12篇）
一個(gè)學(xué)期的工作即將告一段落，回想這個(gè)學(xué)期的工作，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，不妨坐下來好好寫一份期末總結(jié)吧！相比很多人，不是不想寫，而是不會(huì)寫吧？以下是小編整理的新聞寫作期末總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新聞寫作期末總結(jié) 1
我學(xué)習(xí)新聞實(shí)務(wù)已經(jīng)兩年多了，經(jīng)過老師的精心指導(dǎo)，加上我個(gè)人的努力，我對(duì)新聞寫作和新聞采訪有了一點(diǎn)了解�？傊�，經(jīng)過一年多的鍛煉，我敢于向陌生人問問題、勇于走出大學(xué)校園，與社會(huì)“握手”。在本次采風(fēng)活動(dòng)當(dāng)中，我既有收獲又有不足之處。
一、我的收獲如下：
1、 敢于向采訪對(duì)象提一些有價(jià)值的問題。之前我認(rèn)為在做采訪的時(shí)候，只會(huì)用嘴巴，問幾個(gè)簡單的問題。而經(jīng)過這幾次的采訪，我才真正明白，采訪是全身心的采訪，采訪不僅僅是用嘴，而且視覺也是消息動(dòng)詞的來源，眼睛采訪更是文章生動(dòng)的重要手段。除了用嘴巴采訪，我們還要會(huì)用眼睛去觀察現(xiàn)場；用鼻子去嗅現(xiàn)場的味道；用耳朵去聆聽；用手去觸摸現(xiàn)場；甚至有些采訪，你要親自去實(shí)踐操作。
2、 勇于走出校園，與社會(huì)“握手”。之前，我怕和陌生人交流和溝通，可是，經(jīng)過幾次的采訪實(shí)踐課，我真的敢于和社會(huì)溝通了。
3、 值得注意的是，在每一次重要采訪前必須有提問大綱。一次采訪的成功取決于采訪前的準(zhǔn)備是否充分。有準(zhǔn)備的采訪，也能為你節(jié)省不少時(shí)間。在本次采訪活動(dòng)開始之前，我對(duì)照相機(jī)、采訪筆記、錄音設(shè)備都有充分的準(zhǔn)備。在采訪的前一天，我還準(zhǔn)備了好多問題，并且層層篩選。
4、 我還認(rèn)識(shí)到了記者的基本功之一是“找人” 這一點(diǎn)，記者手里必須有一批人名單，要保證能在最短的時(shí)間、最迅速地找到最佳的采訪人選。以提高采訪和寫作效率。針對(duì)這次采訪，主要目的是把書本上理論的知識(shí)落實(shí)到實(shí)踐上。可是我們這次的采訪沒有真正的把理論知識(shí)與實(shí)踐很好的相融入。
5、 在采訪時(shí)候，還要注意，在專家面前不要裝行家，虛心是贏得專家尊敬的唯一途徑。我之前采訪我們學(xué)校的一名教授，他接受了我的采訪，卻拒絕了另外一位記者，我想這是有關(guān)系的。
6、 在預(yù)約好要采訪的對(duì)象時(shí)，一定要謙虛、守時(shí)，寧可自己等人，不要讓別人等你，你可以在等別人時(shí)盡量的思考和回顧你要提問的問題，這樣也可以在一定程度上提高采訪效率。
7、 控場方面有了一定的進(jìn)步。
二、不足之處
1、對(duì)甘肅省博物館的基本狀況不是太了解，所以在采訪時(shí)，不知找哪一個(gè)部門。在一定程度上也影響了我的采訪進(jìn)度。另外，對(duì)佛教知識(shí)了解甚少，要寫成深度報(bào)道的確有一定的難度。
2、沒有真正意義上的把理論知識(shí)理解透，采訪時(shí)不知如何下手。很放不開的，（還需要鍛煉一下社交能力）。
3、有時(shí)沒有對(duì)被采訪的人表明我們的意圖，以至于采訪對(duì)象不愿意支持我們或是有想說的而我們沒有問到。
4、采訪時(shí)很盲目，沒有及時(shí)的'問到我們想要的結(jié)果，沒有抓住關(guān)鍵。
5、整個(gè)采訪計(jì)劃、行動(dòng)，邏輯有點(diǎn)混亂，并且也沒有很認(rèn)真的去做。
也許是我們這一次做這樣的新聞采訪，沒有達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。但是經(jīng)過這一次，我們?cè)趯?shí)踐中成長，吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷在磨練中學(xué)習(xí)。以后“成長”會(huì)變得更加得心應(yīng)手，做的越來越好。
我決心在以后的學(xué)習(xí)中和實(shí)踐中能夠很好的去溝通、交流，以后用心的去做每一次采訪。以提高自己的知識(shí)水平和專業(yè)技能，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。
這些就是我在本次采訪中的得失。下面我就將我個(gè)人的一些想法寫一下： 我想，新聞寫作首先是要把一件事情說清楚，怎么把事情說清楚，怎么樣說出事情的閱讀價(jià)值，這就是寫作的技巧問題了。
寫作時(shí)我常站到讀者的角度去看我的寫作：怎樣才能讓讀者從這篇文章中了解發(fā)生了什么事呢？怎樣簡單明了的傳遞讀者關(guān)于事件的最多信息呢？同樣的一件事以什么樣的角度去向讀者敘說呢？
寫作時(shí)我遵循如下原則：
1、把事情說清楚就行。說完了決不贅言。新聞是個(gè)凝練的東西，怕就怕一篇新聞中廢話連篇。
2、寫讀者想了解的。即讀者的角度。有三層意思：讀者想了解的關(guān)于這次事件的東西在文章中一定都要說到。讀者看問題的所有角度并不是完全相同的，因此，一定要從不同角度去反映一件事。讀者不知道要從這個(gè)事件中了解什么時(shí)，我的角度就必須去引導(dǎo)讀者。
3、記者的職責(zé)是客觀反映。因此報(bào)道一件事一定要真實(shí)可靠、一定要多方
調(diào)查采訪取證后客觀的報(bào)道，而且很重要的是寫作用語一定要是客觀反映的語氣，不可表現(xiàn)出利益立場。為了讓讀者易讀，文章條理一定要清晰，說話一定要簡明扼要。為此必須多用逗號(hào)、多用句號(hào)、多分段。
多用逗號(hào)是指多用短句。
多用句號(hào)是指一句話一定不要包含太多的意思，一句話只表達(dá)一個(gè)意思，重點(diǎn)突出。
多分段是指文章要做到層次分明，讀者讀得累的文章一定是因?yàn)橐淮蠖盐淖謹(jǐn)D在一起、一定是因?yàn)橐淮蠖岩馑紨D在一起。
為了清楚明了的向讀者敘說一件事，一是，在標(biāo)題中一定要一目了然的讓讀者清楚是一件什么事、或中心思想。標(biāo)題是否引人入勝，直接決定了讀者是否會(huì)去讀這篇文章。
二是，在文章的每一個(gè)意思前一定要用導(dǎo)語，這樣讀者才知道他是否感興趣讀下去，如果讀者讀了老半天不知道那一段文字表達(dá)一個(gè)什么中心意思，下面的內(nèi)容他就不會(huì)讀下去。這樣的好處還在于讓自己清楚我要表達(dá)一個(gè)什么意思，我應(yīng)該如何去表達(dá)好這個(gè)意思。所以要寫好標(biāo)題、多用導(dǎo)語。
新聞寫作，觀察能力很重要。一個(gè)事件有沒有新聞價(jià)值，是靠觀察能力來挖掘的。
觀察能力就是善于找準(zhǔn)新聞角度去挖掘一個(gè)普通事件不平凡的價(jià)值。大多數(shù)新聞是不直接表現(xiàn)新聞價(jià)值的，只有你的觀察能力才能發(fā)現(xiàn)價(jià)值。這樣普通的事情才能變新聞。
此外，寫作的基礎(chǔ)是調(diào)查。調(diào)查到大量的一手的翔實(shí)資料，是決定文章是否有內(nèi)容的根本因素。新聞寫作時(shí)觀察點(diǎn)的培養(yǎng)至關(guān)重要，這一點(diǎn)也離不開大量的實(shí)地調(diào)查采訪。所以一定要外出采訪、調(diào)查，不能坐在屋里閉門造車
新聞寫作期末總結(jié) 2
1）確有其事
2）構(gòu)成新聞的基本要素必須準(zhǔn)確無誤
3）新聞中引用的各種資料必須準(zhǔn)確無誤
4）新聞中所反映事實(shí)的環(huán)境、過程、細(xì)節(jié)、語言、動(dòng)作必須真實(shí)。
5）新聞中所涉及的人物思想認(rèn)識(shí)和心理活動(dòng)等，必須是當(dāng)事人所述。
用事實(shí)說話（名詞解釋）
什么叫用事實(shí)說話：
1）即通過報(bào)道事實(shí)來傳遞信息、思想或意見。
2）通過客觀地?cái)⑹鲂侣勈聦?shí)及其背景來體現(xiàn)觀點(diǎn)、發(fā)表意見
3） 記者把某種觀點(diǎn)藏在精心選擇的某些事實(shí)里，讓受眾通過事實(shí)自己領(lǐng)悟其中的道理。 理解：無論如何都離不開的兩要素：“事實(shí)”和“觀點(diǎn)”。
為什么要用事實(shí)說話：
1）事實(shí)是新聞的本源。
2）事實(shí)勝于雄辯
3）事實(shí)最符合受眾的需要
如何用事實(shí)說話：
1）選擇典型事實(shí)說話（篩選事實(shí)、顯果藏因）
2）通過再現(xiàn)場景說話（再現(xiàn)場景）
3）運(yùn)用背景材料說話（對(duì)比襯托）
4）借用直接引語說話（注明來源、借花獻(xiàn)佛）
5）畫龍點(diǎn)睛
新聞性
時(shí)效性：新鮮、快速、簡短
可讀性：具體、生動(dòng)、通俗
針對(duì)性：信息、知識(shí)、思想
導(dǎo)語的新聞性
1）最新鮮的材料
2）選擇最重要、最具影響力的`材料寫作
3）選用最有趣、最富有戲劇性
報(bào)道使用的描寫手法：白描與細(xì)描
白描：在一定意義上，新聞?wù)Z言是一種白描型語言，或者說是以白描為主要特征的語言。 原指中國繪畫中的傳統(tǒng)技法，此種技法能達(dá)到遺貌取神的藝術(shù)效果。
借借用到新聞寫作上來是指，文字描寫的具體方法，即不用或少用形容詞渲染，以質(zhì)樸的文筆力避浮華、做作，簡練而直接的勾勒出事物的特征。是直接敘述與描寫的統(tǒng)一 如何使用白描語言：
1）多用動(dòng)詞，用準(zhǔn)動(dòng)詞
2）多用子概念
3）多用大白話
新聞寫作期末總結(jié) 3
這學(xué)期下來，我在新聞寫作這門課上學(xué)到了很多東西。
首先從平時(shí)上課講起，在平時(shí)上課時(shí)，老師總是會(huì)結(jié)合自身和我們自身來給我們講課，比如老師曾經(jīng)給我們講，十年之后再重游十年前的舊地的事情，那時(shí)候?qū)ξ业母杏|很大，覺得老師教的不只在課本中間，而是拓展到我們?nèi)松姆矫�，讓我們�(cè)谡n堂中學(xué)到很多課堂外的知識(shí)。我們此時(shí)坐在課堂上，要學(xué)到的不僅是書面知識(shí)，還有各方各面的能力、素養(yǎng)。而在課本上的知識(shí)，我們也在課堂上得到了很大收獲，我們知道了報(bào)道的類型分為連續(xù)報(bào)道、深度報(bào)道等、我們知道了消息的結(jié)構(gòu)是怎么樣的、我們知道了解說詞的重要性、知道了倒金字塔順序等很多很多專業(yè)知識(shí)。
然后我想說說我們一學(xué)期很重要的實(shí)訓(xùn)周的事，在這次學(xué)期實(shí)訓(xùn)中，短短的一個(gè)星期時(shí)間，卻經(jīng)歷了很多事。
因?yàn)槲易约盒愿竦木壒剩?jīng)常犯毛病，就是和好朋友一有矛盾，就愿意逃避，不愿意正面解決。所以這次在實(shí)訓(xùn)中，我有意見，卻又不愿意跟組長講，而遇到要做工作的時(shí)候，有時(shí)會(huì)遇到不稱我心的地方，兩個(gè)人又都是火爆脾氣，爭起來不分彼此。所以我覺得這樣沒意思，還不如換一組，因此就找朱艷琳老師去講，而事實(shí)上和老師表達(dá)的我并未想清楚，只是一時(shí)頭腦發(fā)熱。沒去想分組的情況、沒去想自己組員的感受、更加沒去想組長也就是我的好朋友xx的感受就草草做了決定。而當(dāng)時(shí)的老師也認(rèn)真的跟我講了，認(rèn)為我應(yīng)該和多磨合磨合，和人相處的關(guān)系是一種藝術(shù)。而當(dāng)時(shí)的我哪里聽得進(jìn)去。
等到第二天，其它的組員來詢問我，我也經(jīng)過一夜的思考，才發(fā)現(xiàn)自己愚蠢的做法造成了很大的后果。于是一天處在恍惚之中，只想著怎么才能解決，在晚上的時(shí)候，終于想清楚 了，自己犯的錯(cuò)得自己去解決、自己給別人帶來的傷害，一定要去彌補(bǔ)。所以我當(dāng)晚就跟朱艷琳老師再去說，講了我想過一天一夜的想法，好在老師沒有嫌棄我、不理我，而是給了我充分的理解。然后陸陸續(xù)續(xù)的將自己犯的錯(cuò)一個(gè)一個(gè)盡量的去解決。
總之，最后我辦完這些事，直接周末就回家了，改善自己的心情，也讓自己好好的`休息。最后收假了回學(xué)校，一切暫時(shí)恢復(fù)了遠(yuǎn)洋，讓我很是欣慰。
這次實(shí)訓(xùn)，小小的事，讓我掀起了大大的波折，影響了別人、也影響了自己。然而到最后，我還是發(fā)現(xiàn)，我或者還有其它人都從中得到了成長，并且我很慶幸能夠在年輕的時(shí)候，體會(huì)學(xué)到這些東西。至少能讓我們以后注意，不再那么意氣用事、頭腦發(fā)熱的做決定。
在最后，我很感謝我的老師朱艷琳，在我有問題的時(shí)候不急煩躁的教我，同時(shí)很感謝我的朋友，在我犯錯(cuò)的時(shí)候能夠糾正我、原諒我。
實(shí)訓(xùn)的過后，我端正了自己的心態(tài)，明白了團(tuán)體合作的重要性。在之后的小組作業(yè)中，使小組成員合作比以前多了很多默契和睦。
最后來說說這次期末作業(yè)的拍攝，我此次期末視頻作業(yè)，選取的是翻拍題材，借鑒的視頻是網(wǎng)絡(luò)視頻《快樂的小二b》，因?yàn)閷嬍仪『糜腥齻�(gè)人可以互相合作，所以我們一致決定，我們所拍的視頻總共三個(gè)，組合成一二三部，改名為快樂的女屌絲，演員和攝像后期均由我們自己承包，一個(gè)人拍攝時(shí)，另外兩個(gè)人演，這是我做這次期末作業(yè)的初衷。后面的視頻成品后，我們都很滿意，至少我們從中得到了快樂，也體會(huì)到了制作一個(gè)視頻的艱辛。下面是我對(duì)這次期末作業(yè)的總結(jié)。
這次期末作業(yè)，我們小組分別出了策劃，最終敲定xx的《答案》劇本，之后我們就投入進(jìn)《答案》的拍攝。我負(fù)責(zé)的是寫分鏡頭腳本、現(xiàn)場參與拍攝。
首先講拍攝的情況。拍攝那天溫度極低，即使在室內(nèi)還是能感受到陣陣寒意。我們拍攝的場地在廁所，原本應(yīng)該是拍攝和制作視頻的人，現(xiàn)在變成視頻里的人，我們還有所不習(xí)慣，作為演員還稍顯青澀，在表演過程中，經(jīng)常笑場和放不開，更何況《答案》這個(gè)劇本原本有四個(gè)角色，我們又只有兩個(gè)演員，所以得一個(gè)人分飾兩角，對(duì)于沒有什么經(jīng)驗(yàn)的我們，難度頗大，好一段時(shí)間才適應(yīng)進(jìn)入角色。我們準(zhǔn)備的分鏡頭腳本在此時(shí)作用頗大，一條一條按照腳本上的來，慢慢慢慢的我們就進(jìn)入角色了，不算長的時(shí)間，我們就拍完了所需要的鏡頭。
這次拍攝中，我體會(huì)到了拍攝過程中，演員、拍攝者雙方都是很重要的一部分，演員需要足夠了解劇本，表現(xiàn)出劇情所需要的角色特征，在拍攝過程中要盡量不笑場、大膽細(xì)心。而拍攝者，要實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備好拍攝腳本，以保證拍攝時(shí)有條有理、有條不紊，同時(shí)也能使演員能夠適應(yīng)拍攝，拍攝有計(jì)劃進(jìn)行。
在寫分鏡頭腳本時(shí)，我將《答案》這部片子反復(fù)看了好幾遍，一段一段鏡頭過下來，在每個(gè)鏡頭轉(zhuǎn)換時(shí)都會(huì)按一下暫停鍵，分析好每一個(gè)鏡頭的用意，鏡頭的景別、角度、拍攝方法，然后再寫下來，形成拍攝前的具體實(shí)施方案。開始時(shí)，看到視頻中間各種鏡頭轉(zhuǎn)換，覺得拍攝無從下手，寫完拍攝腳本后，眼前覺得豁然開朗，拍攝時(shí)很容易就可以找到下手處。
總之，這次期末作業(yè)的拍攝，讓我對(duì)于拍片子有了更深一層的認(rèn)識(shí)，在以后的拍片子的實(shí)踐中，我會(huì)更加注意各方面的協(xié)調(diào)，努力學(xué)好各方面的知識(shí)。爭取做到一個(gè)真正的“雜家”，做一個(gè)各方面都至少懂的人。
在這一學(xué)期中，我學(xué)到很多，感謝一直在身邊的老師和同學(xué)的陪伴。
新聞寫作期末總結(jié) 4
一、工作篇
回顧這一學(xué)期的工作，感觸良多。從最開始的非正式任務(wù)：為“秋之聲”初賽拍照，舉著單反相機(jī)拍了兩三個(gè)小時(shí)，回來檢查的時(shí)候卻很失望，狹窄的教室、單一的角度，這批相片沒有太多可取的地方，但是第一次的任務(wù)卻讓我很清楚地意識(shí)到，在新聞部工作，這些失望是應(yīng)該承受的，但要盡力去避免。
每次出完任務(wù)回來，在完成撰稿或挑相片的工作后，總會(huì)想很多，對(duì)自己在這次任務(wù)中的表現(xiàn)作評(píng)價(jià)，每次都會(huì)有不同的錯(cuò)誤出現(xiàn)，盡量從中挑出不足，然后把它記起來以免下次再犯同樣的錯(cuò)。部長曾經(jīng)說過，新聞部工作的時(shí)候常常是單打獨(dú)斗的，所以有更多的時(shí)間去反思，從此我記得“慎獨(dú)反思”這個(gè)詞，在每次例會(huì)后看著記下的筆記，再對(duì)照稿件的錯(cuò)誤，總能從中找到以前沒注意過的問題。
我一開始曾經(jīng)想過，新聞部的工作主要只是拍照和寫稿，但深入之后才發(fā)現(xiàn)不是這么簡單的，出任務(wù)之前要先看一些相關(guān)資料，拍照期間要注意很多問題，最后稿件要經(jīng)過反復(fù)檢查修改才能發(fā)上去，出完任務(wù)還要思考很多問題。我至今最滿意的還是管院“秋之聲”決賽的那次任務(wù)，在接到通知后搜索了很多關(guān)于秋之聲的資料，并看了類似的歌唱比賽的稿件，然后在比賽過程中記下了所有選手的表現(xiàn)，做了詳細(xì)的筆記，而且能在當(dāng)晚寫完稿件。最后能看到自己的文字出現(xiàn)在學(xué)院網(wǎng)頁上，心里是頗有成就感的，很開心。在學(xué)期最后一次例會(huì)后，我重新找了原來的稿件和發(fā)在校新聞網(wǎng)的稿件作對(duì)比，發(fā)現(xiàn)在文章結(jié)構(gòu)和某些細(xì)節(jié)上，那篇稿還是存在一些問題。
我曾經(jīng)這樣寫過：新聞部的工作不算辛苦，但也不輕松�！安凰阈量唷笔侵冈诔鋈蝿�(wù)期間拍照拍到手發(fā)酸腳發(fā)麻膝蓋淤青，或者熬夜到兩三點(diǎn)趕稿，這些是每個(gè)進(jìn)入新聞部的干事所必經(jīng)的過程，對(duì)于需要磨煉的我們來說，并不算辛苦。而“不輕松”則是指工作的壓力和任務(wù)后對(duì)自我的剖析，部長說過：新聞部的工作是不可以失誤的，因?yàn)樗鼤?huì)在學(xué)院網(wǎng)上留下痕跡。一份稿件，從語句措詞、結(jié)構(gòu)編排到領(lǐng)導(dǎo)排序，甚至字體大小、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不能馬虎，無形中給了我們很大壓力。而對(duì)于我來說，在每次任務(wù)完成以后，找出錯(cuò)誤不足、接受并改正、反芻深思，這個(gè)自我剖析的過程更難。
總的來說，我對(duì)這一學(xué)期的工作，有滿意的地方，但更多的是從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，我很努力，我相信我在改進(jìn)，我會(huì)在下個(gè)學(xué)期中學(xué)到更多，進(jìn)步更快。
二、心路歷程篇
還沒進(jìn)入團(tuán)學(xué)之前，對(duì)它充滿期待和憧憬，希望在這里可以找到另外一片屬于我的天地，會(huì)有一個(gè)屬于我的舞臺(tái)。從一面時(shí)的自信，二面時(shí)的忐忑，到考察期的淡定，一路走來，在不同階段總有不同的心情起伏。
團(tuán)學(xué)大會(huì)上讓我記住了兩個(gè)詞：服務(wù)和奉獻(xiàn)。主席說的那句“選擇了職位就選擇了責(zé)任”在管理團(tuán)學(xué)流傳已久，這句話給我很深的印象，以前想過團(tuán)學(xué)干事是很光彩的工作，其實(shí)我們都是為管院學(xué)子服務(wù)的一小部分人而已，無所謂光不光彩的。在實(shí)際工作中也能深深體會(huì)到這點(diǎn)，作為工作人員，特別是作為一個(gè)在旁觀察的工作人員，可以看到很多幕后的.東西：一個(gè)部門甚至整個(gè)團(tuán)學(xué)，可以為了一個(gè)大型活動(dòng)全體出動(dòng)，可以廢寢忘食地工作，可以在背后默默地付出毫無怨言。因此，作為一個(gè)記者，唯有通過手中的筆如實(shí)地記錄下來，才不會(huì)辜負(fù)他們的辛勤努力。
我從來沒有后悔進(jìn)入新聞部，也沒有抱怨過，因?yàn)橐恢币詠砦叶际且粋�(gè)堅(jiān)持的人，但是總有一個(gè)時(shí)期是很迷茫的，很惶恐未來的路該怎么走，我看到有同事因?yàn)樘垡欢认胍艞�，看到以前的老部們寫下自己的心情和�?duì)新聞部的感覺，“留在新聞部，你會(huì)收獲很多�！彼麄兛偸沁@樣說，到底會(huì)收獲什么呢？我一直想不通，或者說我一直說不出，但是和部長談過以后，我想，的確是有收獲的，只是我還不能夠把它完整地表達(dá)出來而已。
三、收獲篇
在新聞部的短短幾個(gè)月，我能夠知道的，收獲了友情、一些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、一些做人的道理。
在考察期開始工作，我很快融入其中。正如堯敏所言：我們的感情是建立在一次一次的任務(wù)上的。新聞部不像其它部門，很少會(huì)有整個(gè)部門一起出動(dòng)的情況，但是新聞部是個(gè)溫馨的小窩，我們一起為同事慶生，唱生日歌，一起挑相片趕稿，一起策劃活動(dòng)，一起開無傷大雅的玩笑。我們16個(gè)人，各有各的個(gè)性，卻可以組成這樣和諧的新聞部。
在每兩周一次的例會(huì)中，在與師兄師姐的談話中，不經(jīng)意間，會(huì)懂得很多為人處世的道理。而他們的身體力行，會(huì)不知不覺地影響到我的思想，再經(jīng)過自我的思考，能夠從中獲得難得的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，更重要的是，而在出任務(wù)的過程中，有時(shí)可能從中感悟到什么，從而有所思考。
總之，在團(tuán)學(xué)新聞部的這一學(xué)期，我很堅(jiān)持，而且我會(huì)一直堅(jiān)持下去，我相信我的努力，希望能在下個(gè)學(xué)期有更好的工作表現(xiàn)。
新聞寫作期末總結(jié) 5
逝者如斯，不舍晝夜。感嘆時(shí)光流逝間，我在民院的生活就走過了一個(gè)年輪，歲月的傷痕還來不及愈合，我便又邁向了新的一輪。來也匆匆，去也匆匆，一年來，民院的生活給我?guī)砹耸裁�？我反�?fù)的記憶，反復(fù)的總結(jié)，最終得到了一個(gè)較為滿意的答案——學(xué)習(xí)與磨礪是我在過去一年中的主題。除了學(xué)習(xí)課堂知識(shí)，最讓我樂道的就只有在電子系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)新聞部的工作與學(xué)習(xí)了。
從去年參加新聞部的面試到現(xiàn)在已經(jīng)將近9個(gè)月了，在這9個(gè)月中，我經(jīng)歷了由生澀到成熟，由幼稚到理智的過程。在新聞部的學(xué)習(xí)和工作就是我人生的五味瓶，有時(shí)酸甜苦辣一股腦兒就冒出來了，也就這樣，我的民院生活就變得多姿多彩了。
新聞部的工作確實(shí)有點(diǎn)累，經(jīng)常性的要東奔西走，而且還要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上傳新聞稿。記得剛投入新聞部的工作時(shí)，心里面非常的有壓力。因?yàn)樽约毫?xí)慣性的寫東西慢，所以生怕自己趕不上，不能完成手頭的工作。但是，擔(dān)心總歸是多余的，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我很快就能獨(dú)立的工作了。我第一次獨(dú)立報(bào)道的新聞是去年的由電子系公寓黨支部舉行的公寓文化藝術(shù)節(jié)開幕式，那天的新聞稿在莘莘之音廣播站報(bào)道了，那是被報(bào)道的第二篇新聞稿，在播音員讀我的新聞稿的剎那，我心里倍感高興與激動(dòng)。我知道這是我做了充分準(zhǔn)備的結(jié)果，只要有充足的時(shí)間，我就會(huì)重復(fù)的去讀，重復(fù)地修改新聞稿，有時(shí)一做就是幾個(gè)小時(shí)。那時(shí)的我是一生中最有激情的階段，我會(huì)把以前自己的不足作為前進(jìn)的動(dòng)力，我想通過做來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
慢慢的，我不再感覺累，而是有一種莫名的輕松。我想這不是因?yàn)殡娮酉档幕顒?dòng)少了，部門的工作量小了，而是經(jīng)過將近一年的'磨練，我慢慢地形成了一種習(xí)慣，我的意志也越加堅(jiān)定了。相反的，電子系的活動(dòng)確是與日俱增，而部門成員在減少，我們的部長郭忠文頂著壓力指導(dǎo)著我們的工作，部門幾個(gè)人協(xié)力終于使部門從4月份的低谷走向常態(tài)。不管是在什么時(shí)候，部門成員間的協(xié)作以及成員間工作的協(xié)調(diào)性對(duì)部門的成長起到了關(guān)鍵性的作用，五月份我們新聞部舉辦的“影視評(píng)述電子新科技”ppt制作大賽就能體現(xiàn)這一點(diǎn)。但是，有一點(diǎn)我不得不說，隨著時(shí)間的推移，部門成員的工作積極性都在急劇下降。確實(shí)，在部門所能學(xué)的東西將近達(dá)到飽和，如果再繼續(xù)下去，能不能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值還是個(gè)未知數(shù)。
新聞部的工作有著較為固定的流程，即安排工作，拍照寫稿，上傳新聞稿三點(diǎn)一線。在新聞部學(xué)的東西是我們用眼睛看不到的，只有我們將來將這些無形化為有形，才知道當(dāng)初的選擇不枉此生。新聞部的工作只有四個(gè)詞可以概括——認(rèn)真、條理、嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)忍（堅(jiān)強(qiáng)忍耐），做到了這四點(diǎn)，然后持續(xù)下去，讓它成為自己的一種習(xí)慣，你就真正意義上地完成了新聞部的工作，也完成了你人生的一部分工作，我正朝著并將長期朝著這方面努力。我嚴(yán)謹(jǐn)過，也松懈過，我不想過波浪式的生活，而是要直線的，或者式趨近于直線的生活，因此，我不斷的努力著，不斷地追求自身的價(jià)值。
“大學(xué)是一個(gè)亞社會(huì)”這句話我從來沒有反對(duì)過，大學(xué)里有著社會(huì)上常見的現(xiàn)象，但是我認(rèn)為一些社會(huì)現(xiàn)象根本不適合我們青年學(xué)子，他會(huì)扭曲我們的行為與人生。我是一個(gè)很直白的人，與這些現(xiàn)象很不相融，而且表現(xiàn)的有些敏感，但是生澀的我對(duì)這些又非常的迷茫。我不知道在新聞部工作要如何如何才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，因?yàn)槟阋粫r(shí)地失去了激情你就會(huì)與許多東西失之交臂，一切注重的是結(jié)果，一旦你有一次的不完美，你所做出的努力很容易被一筆抹殺�，F(xiàn)在把問題看得很清楚了，人變得比較理性了，但是自己卻不知道是好事還是壞事。自己最近的情緒隨著事物的波動(dòng)太大，太過于被動(dòng)了。自己抱怨過，生氣過，發(fā)怒過，這完全與當(dāng)時(shí)的天真極不相稱。我現(xiàn)在不斷地調(diào)整情緒，在新聞部工作，你必須是一個(gè)認(rèn)真穩(wěn)重的人，為了更好地做好部門工作我也只能去適應(yīng)它。如果我有幸?guī)ьI(lǐng)下一屆電子系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)新聞部的話，我會(huì)在盡善盡美地完成部門工作的前提下盡自己最大的能力讓新聞部在工作上保持她的純潔性和獨(dú)立性。
新聞寫作期末總結(jié) 6
為總結(jié)20xx年優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作，做好15年第一季度服務(wù)質(zhì)量工作，3月11日上午，游客部組織公司七大一線服務(wù)部門負(fù)責(zé)人，分成七個(gè)檢查小組深入到到園區(qū)。各小組接受應(yīng)用“望聞問切”等多種形式，并參考集團(tuán)《服務(wù)檢查評(píng)分細(xì)則》先后對(duì)各部門、各崗位員工服務(wù)是否標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)流程是否舒適、服務(wù)設(shè)施是否完善等問題進(jìn)行了交叉檢查。下午由芳總主持召開了服務(wù)質(zhì)量相互溝通會(huì)，針對(duì)上午檢查中發(fā)覺的問題，進(jìn)行綜合分析，找出緣由，提出改進(jìn)建議，隨后游客部經(jīng)理總結(jié)了14年我司總體服務(wù)狀況。芳總聽取匯報(bào)后對(duì)各位的辛勤付出表示感謝，確定了各部門14年為優(yōu)質(zhì)服務(wù)所做的努力，并對(duì)新一年優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作提出了以下幾點(diǎn)要求：
�。ㄒ唬⿲�(duì)于上午各組檢查出的問題，游客部督導(dǎo)負(fù)責(zé)整改跟蹤；各部要圍繞“精品歡快谷，常看常新”的進(jìn)展理念，開展自檢自查，做好設(shè)備設(shè)施的.維護(hù)保養(yǎng)；
�。ǘ├矛F(xiàn)有內(nèi)訓(xùn)師資源，制定完善的培訓(xùn)、考核方案，優(yōu)化服務(wù)流程，切實(shí)為游客供應(yīng)一個(gè)舒適的游玩環(huán)境；
�。ㄈ�(gòu)建歡快歡快服務(wù)氛圍，留意團(tuán)隊(duì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“歡快的員工供應(yīng)歡快的服務(wù)”。
最終芳總表示，優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作還有很大的挑戰(zhàn)，要充分發(fā)揮群眾的力氣，認(rèn)真聽取來自一線的聲音，為我們15年服務(wù)提升方案獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
新聞寫作期末總結(jié) 7
時(shí)光荏苒，一年將盡，辭舊迎新之際，校學(xué)生會(huì)新聞部本學(xué)期的各項(xiàng)工作也告一段落�，F(xiàn)將20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。
一、工作回顧
�。ㄒ唬╅_展常規(guī)工作：
1.我部門在學(xué)工部老師的安排下，積極配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作，用相機(jī)和文字記錄學(xué)生活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我部門完成新聞報(bào)道37篇，圖片采集與整理110余次。
2.部門成員每周日晚都準(zhǔn)時(shí)參加校學(xué)生會(huì)全體例會(huì)，每周都開部門會(huì)議，并做好了會(huì)議記錄。
�。ǘ╅_展招新工作：
20xx年9月起，我部門開始開展招新工作，經(jīng)過初試（筆試和面試）及為期一個(gè)月的考核，我部門共確定了六名xx級(jí)新干事：陳天洪、陳貴賓、黃婷、劉曉燕、周璇、李建萍。
�。ㄈ┩瓿蓳Q屆選舉工作：
我部門2013級(jí)干部共5人，經(jīng)第十一屆校學(xué)生會(huì)各部部長、副部長競選大會(huì)，我部門人員4人當(dāng)選：王雪任辦公室主任，王宗飛任新聞部部長，張金虹、王嘉琳任新聞部副部長。
（四）新干事培訓(xùn)工作：
對(duì)新干事進(jìn)行了新聞寫作能力和攝影技巧的培訓(xùn)，并教授了新聞發(fā)布的方法。通過培訓(xùn)新干事已基本掌握新聞寫作及攝影技術(shù)。
�。ㄎ澹┩瓿绍娪�(xùn)系列報(bào)道：
本屆新生軍訓(xùn)期間，我部門完成軍訓(xùn)系列報(bào)道共5篇，以圖文并茂的形式展現(xiàn)了新生軍訓(xùn)的靚麗風(fēng)采。大一新干事也在本次系列報(bào)道中得到鍛煉，掌握了新
聞寫作和攝影拍照的基本方法。
�。┩瓿舍航晁囆g(shù)節(jié)的圖片采集與整理：
每一場岷江魂藝術(shù)節(jié)節(jié)目表演現(xiàn)場，都可以看到我部門成員忙碌的身影，為了采集圖片，編輯文字，我們總是穿梭于各場晚會(huì)之間。岷江魂藝術(shù)節(jié)結(jié)束之后，我部門對(duì)采集到的圖片進(jìn)行了細(xì)致的整理。
（七）與各系部新聞部建立聯(lián)系，加強(qiáng)交流：
在工作開展過程中，我部門深刻認(rèn)識(shí)到了與各系部加強(qiáng)交流聯(lián)系的必要性。因此在這學(xué)期里，我部門主動(dòng)聯(lián)系各系部新聞部部長并與他們建立了密切的聯(lián)系，不僅互換了聯(lián)系方式，還建立了QQ群，并常常在群內(nèi)交流工作經(jīng)驗(yàn)，分享工作心得；且召開了兩次會(huì)議教授各系部在學(xué)工部首頁發(fā)表新聞的方法。
（八）完成第十屆校學(xué)生會(huì)年會(huì)工作：
青春綻放激情，純真揮灑真摯。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工部老師的關(guān)心指導(dǎo)下，11月20日晚，由學(xué)工部主辦，校學(xué)生會(huì)、校紀(jì)檢隊(duì)承辦的“情系阿師，放飛夢想”——20xx年阿壩師專校學(xué)生會(huì)工作年會(huì)在音樂舞蹈廳隆重舉行。此次年會(huì)旨在通過大三學(xué)生干部們自編自
導(dǎo)自演一場晚會(huì)，展示自我風(fēng)采，感恩母校培養(yǎng)。其中我部門一起合唱了一首《愛因?yàn)樵谛闹小�，并�?fù)責(zé)年會(huì)圖片采集、攝影和新聞報(bào)道工作。
�。ň牛┡浜蠈W(xué)工部完成《學(xué)工風(fēng)采錄》的編纂：
在《學(xué)工風(fēng)采錄》的編書過程中，我部門認(rèn)真編輯內(nèi)容及篩選配圖。在學(xué)工部老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，與各部門成員一起完成了編書所需圖片的整理與文字的編寫。
�。ㄊ┩瓿善溆喔黜�(xiàng)工作：
1.不定期與其他部門開展工作交流會(huì)，促進(jìn)了我部門與各部門之間的交流。
2.在迎新工作中參與跳《小蘋果》迎接新生，并和錄制了視頻和采集了照片。
3.在筆墨金秋書法大賽、廚藝大賽、拔河比賽等活動(dòng)中做了后勤工作，并發(fā)布了新聞。
二、工作心得
回顧這一個(gè)學(xué)期以來的工作，我們最大的收獲并不僅僅在于工作上，更在于我部門每位成員的進(jìn)步上。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我部門大一成員在學(xué)生會(huì)老師的指導(dǎo)和2013級(jí)同學(xué)的幫助下有了長足的進(jìn)步。同時(shí)，我們也要感謝學(xué)工部各位老師的引導(dǎo)與各部門同學(xué)的積極配合，我部門工作的成功開展離不開學(xué)生會(huì)每位成員的支持！ 但另一方面，我部門的.工作仍存在著一些不足：
(一)對(duì)個(gè)別新聞的報(bào)道不夠及時(shí)，存在“拖稿”現(xiàn)象。
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三、工作展望
告別20xx，迎來20xx，本學(xué)期的工作圓滿落幕，我部門的工作也即將邁向一個(gè)新的平臺(tái)。沒有最好，只有更好，在下學(xué)期的工作當(dāng)中，我部門成員會(huì)努力保持對(duì)工作的熱情與對(duì)目標(biāo)的追逐，揚(yáng)長避短。制定更加周密的工作計(jì)劃，與校學(xué)生會(huì)其他成員團(tuán)結(jié)一致，再接再厲，讓更多的人為新聞部的工作點(diǎn)“贊”！
新聞寫作期末總結(jié) 8
日漸嬌艷的太陽，訴說了六月炎夏的來臨。我們部門的成員懷著愉快的心情接下任務(wù)，埋頭工作。以下是我部門本學(xué)期的工作總結(jié)：
我們認(rèn)真編寫新聞稿，并配合其他部門努力做好我院的宣傳工作。讓學(xué)生了解我院在本學(xué)期所舉行的活動(dòng)的整體流程與內(nèi)容之余，更有效地將各式各樣的活動(dòng)對(duì)外宣傳。
本學(xué)期我們部門共撰寫了38篇新聞稿,其中在湛江新聞網(wǎng)發(fā)表了8篇，圖讀湛江發(fā)表了5篇，湛師新聞網(wǎng)發(fā)表了13篇，校團(tuán)委發(fā)表了14篇，校學(xué)生聯(lián)合會(huì)發(fā)表了11篇，學(xué)生工作處發(fā)表了1篇，數(shù)科院發(fā)表了38篇。部門微博71條。除此之外，在數(shù)學(xué)文化節(jié)中，我們部門還參與了“萬象森羅”游戲的策劃組織。
本學(xué)期是我們工作繁忙的時(shí)期，也是我們新聞工作的艱苦時(shí)期。我們的寫稿成員面對(duì)眾多新聞稿雖然存在發(fā)稿不夠及時(shí)的問題，但經(jīng)過部門討論后，得到有效的'改善。我們將不斷完善自我，更好地服務(wù)我院。
為了配合好學(xué)院的工作安排，我部門將繼續(xù)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，飽滿的熱情，認(rèn)真地對(duì)待接下來的工作任務(wù)，并切實(shí)提高稿件的質(zhì)量，按時(shí)編寫稿件。
新聞寫作期末總結(jié) 9
而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回顧我們所走過的路
我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開了知識(shí)將是一個(gè)一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的“資本家”的時(shí)代將要過去，以知識(shí)為特征的知本家的時(shí)代即將到來。而高中時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來武裝自己的`頭腦，知識(shí)是無價(jià)的。
基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。
以上是我對(duì)高一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助。
新聞寫作期末總結(jié) 10
中職學(xué)校語文教學(xué)越來越重視實(shí)用性較強(qiáng)的應(yīng)用文教學(xué)，但應(yīng)用文一般沒有什么跌宕起伏的情節(jié)，語言簡潔、平實(shí)，學(xué)生往往感到很枯燥，不喜歡應(yīng)用文寫作課。因此，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用文的學(xué)習(xí)興趣是應(yīng)用文教學(xué)的首要問題。
孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！毙睦韺W(xué)認(rèn)為興趣是心理活動(dòng)的傾向，是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，是開發(fā)智力的鑰匙。實(shí)踐證明，學(xué)生對(duì)某門學(xué)科有了興趣，才會(huì)積極地學(xué)習(xí)。學(xué)生只有對(duì)應(yīng)用文寫作產(chǎn)生興趣，才能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺、積極地接受寫作知識(shí)和訓(xùn)練，主動(dòng)地提高應(yīng)用文寫作水平。在應(yīng)用文教學(xué)中，筆者探索、總結(jié)了一些激發(fā)中職生學(xué)習(xí)應(yīng)用文興趣行之有效的方法。
一、明確應(yīng)用文寫作的重要意義
很多學(xué)生認(rèn)為，將來自己工作不做文員、秘書，不用學(xué)習(xí)總結(jié)、計(jì)劃的寫作，應(yīng)用文和自己關(guān)系不大，對(duì)應(yīng)用文學(xué)習(xí)不感興趣。因此，在應(yīng)用文教學(xué)中首先要明確應(yīng)用文寫作的重要意義。和學(xué)生大談應(yīng)用文是“政事之先務(wù)”的大道理并不能打動(dòng)學(xué)生，要從學(xué)生身邊的實(shí)例談起，才能引起學(xué)生重視。如我校在華為集團(tuán)實(shí)習(xí)的一名學(xué)生，專業(yè)技能非常好，受到主管的重視，當(dāng)主管擬定提拔他時(shí)，讓他準(zhǔn)備一份個(gè)人總結(jié)，這位學(xué)生絞盡腦汁寫了半頁紙遞交上去，結(jié)果錯(cuò)失良機(jī)，深悔在學(xué)校沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作。再如，求職信寫不好，可能會(huì)影響自己的前途；合同條款不全，可能會(huì)使自己蒙受經(jīng)濟(jì)損失等等。一些現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，可使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到如果不掌握寫作技能，會(huì)給自己的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來很多不便。學(xué)生們對(duì)應(yīng)用文寫作的重要性有了充分認(rèn)識(shí)，自然有興趣進(jìn)入一個(gè)新的求知天地。
二、應(yīng)用文教學(xué)要切合學(xué)生實(shí)際水平
應(yīng)用文本身就很枯燥，如果一味照本宣科，脫離實(shí)際，學(xué)生是不會(huì)感興趣的。只有切合實(shí)際的教學(xué)，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不切實(shí)際的教學(xué)，純粹地灌輸一些文種概念、格式等理論知識(shí)，只會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，壓抑寫作興趣，致使他們煩寫、煩學(xué)。
在教學(xué)中，教師每講一種文體，都要和學(xué)生的實(shí)際水平相聯(lián)系，如在講社交書信時(shí)，布置學(xué)生根據(jù)自己的意愿擬寫一封求職信。強(qiáng)調(diào)求職信內(nèi)容上一般包括個(gè)人基本情況、求職原因、詳細(xì)的聯(lián)系地址，注意在信中要適當(dāng)推銷自己，不卑不亢，既要實(shí)事求是，又要投其所需，言簡意明，書寫端正。學(xué)生認(rèn)為這樣的寫作訓(xùn)練對(duì)自己很實(shí)用，寫作積極性很高，效果也較好。又如在學(xué)習(xí)“公文”一章時(shí)，學(xué)生對(duì)離學(xué)習(xí)生活較遠(yuǎn)的公文寫作并不很感興趣，加之許多學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常連各部門間的隸屬關(guān)系都分不清，讓他們寫某政府機(jī)關(guān)的公文的確是件難事。相反，就地取材，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況設(shè)置公文訓(xùn)練內(nèi)容，如學(xué)校關(guān)于整頓校園環(huán)境的通告、學(xué)校對(duì)違紀(jì)學(xué)生處理的通報(bào)、學(xué)生實(shí)習(xí)聯(lián)系函、班級(jí)外出活動(dòng)請(qǐng)示等，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的寫作興趣，也可使他們較全面、牢固地掌握公文寫作的要求。
三、教學(xué)內(nèi)容新穎，方法靈活
應(yīng)用文教學(xué)如果還停留在“填鴨式”的滿堂灌，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒，失去學(xué)習(xí)興趣。因此，在應(yīng)用文教學(xué)中，無論是教學(xué)方法還是教學(xué)內(nèi)容，都要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，具體應(yīng)注意如下幾點(diǎn)。編目安排有序要想消除應(yīng)用文教學(xué)“枯燥乏味”的通病，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須妥善安排學(xué)習(xí)內(nèi)容的先后順序，如：日常應(yīng)用文——新聞——事務(wù)文書——規(guī)章制度——公文等。編目安排要循序漸進(jìn)，先易后難。這樣，學(xué)生會(huì)從自己簡單了解的文種學(xué)起，不會(huì)因過難而失去學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出從整個(gè)應(yīng)用文教學(xué)看，應(yīng)重點(diǎn)講解常用的文種，如社交書信、新聞、事務(wù)文書、公文等，避免什么都學(xué)但什么都掌握不好。對(duì)每一文種來說，應(yīng)重點(diǎn)講解它的特點(diǎn)、寫作要求及應(yīng)注意的事項(xiàng)。只有重點(diǎn)突出，才能吸引學(xué)生，激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣。以總結(jié)為例，總結(jié)的功用是回顧和檢查一個(gè)階段內(nèi)的生產(chǎn)、學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況，并對(duì)其進(jìn)行分析研究，找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。理解總結(jié)的性質(zhì)和作用，按總結(jié)的基本要求寫作是教學(xué)重點(diǎn)。因此，在教學(xué)中首先指導(dǎo)學(xué)生看例文，然后圍繞總結(jié)�？偨Y(jié)的結(jié)構(gòu)和寫作要求進(jìn)行思考研討，最后師生歸納總結(jié)的結(jié)構(gòu)內(nèi)容主要包括五部分，即標(biāo)題、前言（指導(dǎo)思想、概貌和歷程）、主體（工作成績、工作經(jīng)驗(yàn)、存在問題）、結(jié)尾（今后的努力方向）、具名和時(shí)間等。在理清總結(jié)內(nèi)容結(jié)構(gòu)后，結(jié)合實(shí)例，討論總結(jié)寫作時(shí)常出現(xiàn)的問題，如前言部分套話過多；主體部分成績、經(jīng)驗(yàn)不分，只是簡單羅列現(xiàn)象，堆砌材料，沒有歸納分析；結(jié)尾流于形式，空喊口號(hào)等。這樣抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)講解，寫作要求、注意事項(xiàng)一目了然，使學(xué)生易于掌握寫作要領(lǐng)，學(xué)起來不枯燥，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)提高。
注意相近文種對(duì)比應(yīng)用文種類繁多，一些文種有相似之處，不易辨析，在實(shí)際運(yùn)用中容易混用，如通知與通報(bào)，請(qǐng)示與報(bào)告等。教學(xué)中要通過分析比較，使學(xué)生明確相似文種的不同之處。學(xué)生概念不清，越學(xué)越糊涂，也會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣。
緊密聯(lián)系學(xué)生所學(xué)專業(yè)興趣源于需要，不同專業(yè)學(xué)生對(duì)應(yīng)用文種有不同的需要。如文秘專業(yè)，學(xué)習(xí)文種就要全面；財(cái)經(jīng)專業(yè)，除常用的文種外，需重點(diǎn)講解的還有審計(jì)報(bào)告等財(cái)經(jīng)文體。針對(duì)不同專業(yè)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生感到所學(xué)內(nèi)容與自己選擇的專業(yè)結(jié)合緊密，同自己的志趣一致，可以為將來的就業(yè)打基礎(chǔ)，學(xué)起來就會(huì)興趣盎然。
精選例文培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用文的興趣，精選例文很重要。因?yàn)閷?duì)例文的學(xué)習(xí)是學(xué)生掌握知識(shí)、加強(qiáng)練習(xí)、發(fā)展能力的前提。在教學(xué)中應(yīng)選擇富有時(shí)代氣息、新穎、典型的例文，摒棄那些內(nèi)容陳舊，格式已不符合新規(guī)定的例文。如在講“調(diào)查報(bào)告”時(shí)，筆者選用了我校團(tuán)委書記所撰寫的`一篇《模具081、082現(xiàn)象》，這篇調(diào)查報(bào)告從我校實(shí)際出發(fā)，就學(xué)生管理、思想道德教育等方面對(duì)我校的優(yōu)秀班級(jí)模具081、082班做了調(diào)查，事例典型，文字生動(dòng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，立意深遠(yuǎn)，貼近學(xué)生生活，緊密結(jié)合學(xué)生所關(guān)注的熱點(diǎn)問題，是一篇較好的調(diào)查報(bào)告。學(xué)習(xí)這樣的例文，學(xué)生感興趣、愿意學(xué)。
講、評(píng)、練相結(jié)合應(yīng)用文寫作絕不能簡單地停留在理論講述上，更重要的是練習(xí)。如果每個(gè)文種都讓學(xué)生下課以后進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生會(huì)覺得作業(yè)太多，不愿意做，就會(huì)敷衍了事。因此，在寫作練習(xí)中可以采取靈活的方法，講、評(píng)、練相結(jié)合。如在講較為簡單的日用文體時(shí)，可以讓學(xué)生在黑板上按教師的要求書寫，然后學(xué)生共同評(píng)議是否合乎要求，最后教師總結(jié)。一節(jié)課下來，學(xué)生基本上能牢固地掌握寫作要領(lǐng)。講專用書信，可以讓學(xué)生當(dāng)堂書寫，然后教師找出具有代表性的專用書信進(jìn)行講評(píng)，或者讓學(xué)生相互批改。這樣，講、評(píng)、練有機(jī)結(jié)合，有助于學(xué)生掌握寫作技巧。
四、開展應(yīng)用文寫作競賽活動(dòng)
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在掌握知識(shí)、形成能力的過程中產(chǎn)生的，課外活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣尤為有效。因此，在應(yīng)用文教學(xué)中，應(yīng)經(jīng)常和校團(tuán)委聯(lián)合舉辦應(yīng)用文征文比賽，題目應(yīng)與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活及今后就業(yè)相聯(lián)系,并設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，以增強(qiáng)應(yīng)用文教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用文的積極性。
興趣是學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力，只有在應(yīng)用文教學(xué)中不斷探索切合學(xué)生實(shí)際的教育教學(xué)方法，才能進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使應(yīng)用文教學(xué)收到實(shí)效。
新聞寫作期末總結(jié) 11
進(jìn)入大學(xué)以后，各種各樣的總結(jié)報(bào)告，蜂擁而至，弄的我們這些剛剛從的痛苦中脫離出來只知道并列式，遞進(jìn)式議論，情節(jié)交融，細(xì)致入微的記敘文的莘莘學(xué)子瞬間摸著頭腦，這度娘更是忙得焦頭爛額?..
還是學(xué)校體恤民情，義無反顧的給我開設(shè)了應(yīng)用文寫作這門課程。看著那本文墨氣息濃厚的書本心中感慨萬千?如今期末已到，總結(jié)如下
首先呢，要感謝一下金老師，說實(shí)在的，應(yīng)用文課，是比較痛苦的，枯燥乏味，這也是金老師金老師在第一節(jié)課的時(shí)候就給我們打的預(yù)防針。但是，即使是這樣，他仍然以認(rèn)真負(fù)責(zé)的太多給我們講課，時(shí)不時(shí)的跟我穿插著一些生活中實(shí)實(shí)在在的實(shí)例，和她自己的一些經(jīng)歷，使得原本乏味的課變得有趣了。
縱觀這一學(xué)期，我掌握了公文的寫作，常用公文的寫作，例如：公告、通告、通知、報(bào)告、函。事務(wù)文體的寫作，例如：計(jì)劃總結(jié)等。并通過創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目小組的成立，在一系列模擬流程中，熟悉掌握了，會(huì)議記錄，會(huì)議紀(jì)要，可行性報(bào)告開幕詞，閉幕詞，感謝信，招聘啟事，宣傳策劃，廣告詞，經(jīng)濟(jì)合同等應(yīng)用文的寫作，同時(shí)頁熟悉了一個(gè)項(xiàng)目的流程，受益匪淺！
這種以實(shí)際項(xiàng)目為紐帶的'課堂教學(xué)，我覺得還是蠻有意思的，沒有了想象中的那種枯燥
再說說我對(duì)應(yīng)用文的看法，我覺得應(yīng)用文寫作“死板“而不乏“靈活”的寫作，它雖然有一定的格式和要求，比不得文學(xué)創(chuàng)作有很大的發(fā)揮空間，但是應(yīng)用文也不能死記硬背，生搬硬套。像填空題一樣的應(yīng)用文，沒有絲毫感情可言，應(yīng)用文不需要華麗的辭藻，韻味雋永，它講究是個(gè)“實(shí)”字，應(yīng)該是那種“看似無情卻友情”的文章
一學(xué)期的應(yīng)用文課，上完了，雖然有時(shí)候也會(huì)偷偷懶，作業(yè)有時(shí)候不能按時(shí)完成，但是不能否認(rèn)收獲依然很大，至少以后再也不怕寫任何的請(qǐng)示、報(bào)告、講話稿、計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)告等了對(duì)以后的求職也是有很大的幫助。最重要的是，學(xué)到的是一種思維的轉(zhuǎn)變！
總之，在這個(gè)學(xué)期的應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)過程中，我受益匪淺，寫起應(yīng)用文來也得心應(yīng)手。在即將不久的工作中，我也會(huì)將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識(shí)應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)生活中，努力提高自己，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
新聞寫作期末總結(jié) 12
時(shí)光匆匆，一學(xué)期很快就過去了，一學(xué)期下來，工作途中有汗水，有淚水，苦樂參半。下面就我的教學(xué)工作做個(gè)小結(jié)。
我擔(dān)任11級(jí)的應(yīng)用文寫作教學(xué)工作，作為一名新進(jìn)教師，我慢慢的熟悉了教師的日常教育工作，熟悉了應(yīng)用文寫作教學(xué)。對(duì)于這個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我采取了以下一些措施：
一、制定應(yīng)用文的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，明確自己對(duì)學(xué)生的要求。
做任何事情之前，都要弄清楚自己這樣做的目的是什么，怎樣做更好。應(yīng)用文寫作教學(xué)更是如此。我的目標(biāo)很簡單，就是讓學(xué)生們懂得應(yīng)用文在生活中的價(jià)值，懂得最基本的一些應(yīng)用文的寫法，會(huì)寫這幾種基本的常見的應(yīng)用文，并由此更加關(guān)注生活。因此，在教學(xué)初期，我制定了一份教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度，編排好教學(xué)內(nèi)容。
二、多角度激發(fā)學(xué)生的興趣。
課堂上教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主角。應(yīng)用文是門理論實(shí)踐課，理論需要教師做好主導(dǎo)，為學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，讓學(xué)生當(dāng)主角，把理論用于實(shí)踐。課堂上，我會(huì)跟學(xué)生做很多的互動(dòng)，以不至于整堂課太沉悶，學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。同時(shí)，語言盡量風(fēng)趣點(diǎn)，舉例多舉學(xué)生關(guān)心、感興趣的內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。
三、依托各種學(xué)�；顒�(dòng)，借助各種活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)用文寫作。
生活是學(xué)習(xí)的源泉，寫作離不開生活。學(xué)生的每一天的學(xué)習(xí)生活雖然主要在學(xué)校，但學(xué)校也會(huì)有很多豐富多彩的活動(dòng)，所以，借助這些活動(dòng)，組織學(xué)生練筆，特別有意義，也很受學(xué)生的歡迎。比如我校正在進(jìn)行翻修，我就安排學(xué)生學(xué)習(xí)寫作通告，告訴全校師生哪一路段禁止通行等事項(xiàng)；又如圍繞迎新晚會(huì)，學(xué)習(xí)寫作通知、啟事等。我會(huì)結(jié)合學(xué)生的寫作情況，在上課時(shí)，給學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，并進(jìn)行優(yōu)秀作品的交流和展示。
四、在課堂上及時(shí)練及時(shí)改
學(xué)生們自覺性較薄弱，作業(yè)總是布置在課后的話，只會(huì)有較少的學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立完成，這就失去了練習(xí)的意義，沒辦法檢查學(xué)生是否學(xué)會(huì)，所以我會(huì)在課堂上保留一定的練習(xí)時(shí)間，做到及時(shí)教，及時(shí)練，及時(shí)改，及時(shí)會(huì)。有時(shí)時(shí)間不夠，我僅僅只能做到抽幾名同學(xué)上臺(tái)書寫，全班評(píng)改，這是我在教學(xué)過程中的失誤，應(yīng)該在課前就做好完善的課堂設(shè)計(jì)，合理安排時(shí)間和教學(xué)重點(diǎn)。
一學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)際上并沒有什么大的成績，只是在一片茫然中隱隱約約找到了前進(jìn)的'方向。在工作中，也發(fā)現(xiàn)了許多的問題，下面談?wù)劥嬖诘膯栴}和不足。
一、專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)教材不熟悉。
專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)，以至在解讀教材時(shí)非常的困難，不能很好的理解文章的內(nèi)容，往往懂得一知半解，這樣當(dāng)然不能很好的傳授給學(xué)生知識(shí)。我對(duì)教材很不熟悉，備課時(shí)要查找大量的資料，花去很多的時(shí)間。我還需要不斷學(xué)習(xí)提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，來提高課堂整體的教學(xué)質(zhì)量，給予學(xué)生正確的課堂指導(dǎo)，要參與到學(xué)生的實(shí)踐中去。
二、不會(huì)管理學(xué)生和課堂。
一些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)上存在困難，心理上有困惑，課堂上精力不集中，作業(yè)不認(rèn)真完成，不聽老師指揮，還有很多很多教學(xué)管理上的問題，這些都一直困擾著我，需要好好向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。
這學(xué)期的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，下個(gè)學(xué)期，我要好好改進(jìn)不足的地方，認(rèn)真對(duì)待工作，把教書當(dāng)作一份事業(yè)。把工作融入生活，享受工作帶來的樂趣，而不是把它當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。爭取一學(xué)期之后教學(xué)能力有很大的提高。
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