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小學(xué)太極社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)
回想本學(xué)期初，那時(shí)社團(tuán)招聘活動(dòng)熱火朝天，整個(gè)學(xué)校到處是社團(tuán)風(fēng)采展示的海洋。太極社在經(jīng)過(guò)一番努力之后，招收新會(huì)員也初具規(guī)模。招聘結(jié)束后，活動(dòng)以《簡(jiǎn)化太極拳》（二十四式）的教學(xué)啟動(dòng)為標(biāo)志正式開(kāi)始。
按照學(xué)校的安排，太極社定期于星期六下午第三節(jié)課在操場(chǎng)上活動(dòng)。本學(xué)期，太極社共活動(dòng)三次，次數(shù)雖然不多，但收獲頗豐。
首先，太極社的活動(dòng)組織越來(lái)越有條理。由最初無(wú)老師指導(dǎo)，轉(zhuǎn)向有較為專(zhuān)業(yè)的老師指導(dǎo)；由被動(dòng)地接受安排，轉(zhuǎn)向主動(dòng)申請(qǐng)活動(dòng)；由活動(dòng)過(guò)程散亂，轉(zhuǎn)向條理清晰。尤其是最后一次，活動(dòng)進(jìn)行有條不紊。
其次，太極社通過(guò)對(duì)太極拳的介紹及教授，使太極社成員充分了解太極拳的精要，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，加深體會(huì)。隨著對(duì)太極拳了解的加深，越來(lái)越多的同學(xué)愛(ài)上了這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)。
再次，一次一次的活動(dòng)，使本來(lái)素不相識(shí)的同學(xué)們，漸漸熟悉，并相互了解。太極社真正成為了一個(gè)整體，幾乎每一位成員都能自覺(jué)遵守紀(jì)律，滿(mǎn)懷著為社團(tuán)、為三中爭(zhēng)光的心情，按照要求認(rèn)真進(jìn)行練習(xí)，表現(xiàn)出三中學(xué)子高尚的品德和素質(zhì)。
從夏末秋初到寒風(fēng)凜冽，指導(dǎo)老師一絲不茍，社長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，社員們更是團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。老師教習(xí)的空隙，社員們常常會(huì)聚在一起，交流太極拳的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，對(duì)于自己練不會(huì)、練不熟的招式能夠積極請(qǐng)求老師指導(dǎo)。全社學(xué)習(xí)太極拳的興趣高漲，對(duì)太極拳濃厚的熱愛(ài)之情讓人感動(dòng)。
本學(xué)期將近，我們總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)。下學(xué)期，太極社負(fù)責(zé)人將更加努力，為同學(xué)們提供更多更好的活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余，能有更多的機(jī)會(huì)修身養(yǎng)性、強(qiáng)身健體。
值此學(xué)期期末之際，我僅代表太極社負(fù)責(zé)人，對(duì)大力支持我社的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的指導(dǎo)老師以及熱愛(ài)太極、團(tuán)結(jié)互助的全體社員表示衷心的感謝。
小學(xué)太極社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) [篇2]
濱海小學(xué)國(guó)粹學(xué)生太極社團(tuán)于2012年9月成立。本社團(tuán)秉承“推廣太極運(yùn)動(dòng)，弘揚(yáng)體育精神，提高學(xué)生體質(zhì),豐富學(xué)生生活”的宗旨，根據(jù)小學(xué)生身心特點(diǎn)，通過(guò)各種活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)太極運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生參加太極運(yùn)動(dòng)的熱情，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力和體質(zhì)健康水平。本社團(tuán)現(xiàn)有24名成員。
我們的口號(hào)是：
太極，太極，快樂(lè)至極。
我們的宗旨是：
推廣太極運(yùn)動(dòng)，弘揚(yáng)體育精神，提高學(xué)生體質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力,豐富學(xué)生生活。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的認(rèn)真學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)基本掌握了24式太極拳的基本動(dòng)作，身體素質(zhì)也有了一定提高，達(dá)到了我們的預(yù)期目的。其中，六（5）班的談東同學(xué)，在社團(tuán)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，給我留下了深刻的印象。談東同學(xué)剛到社團(tuán)時(shí)，表現(xiàn)并不怎么好，愛(ài)講話(huà)，愛(ài)亂動(dòng)，注意力不怎么集中，衛(wèi)生習(xí)慣也差，還經(jīng)常與其他同學(xué)打鬧。了解到談東同學(xué)的這些情況后，我就針對(duì)這些情況進(jìn)行了相應(yīng)的處理，比如，對(duì)她因材施教，多找她的優(yōu)點(diǎn)，時(shí)機(jī)恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，多對(duì)她進(jìn)行輔導(dǎo)，多進(jìn)行肯定，激勵(lì)她學(xué)習(xí)的興趣和熱情。平時(shí)，多讓她展示和示范，給她自信，建立她在同學(xué)們中的威信。我還發(fā)現(xiàn)談東同學(xué)比較喜歡耍球，而且，技術(shù)也很好。我就鼓勵(lì)他，而且，單獨(dú)再教她一些技巧，她耍球的能力提高也很快，我都及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)肯定，而且，還讓她在同學(xué)們面前表演展示。她對(duì)老師也更信任，慢慢地，她的很多小“毛病”都不見(jiàn)了，也更喜歡我們社團(tuán)的活動(dòng)啦，衛(wèi)生習(xí)慣也變好了許多，還經(jīng)常主動(dòng)幫助老師，拿體育器材。談東同學(xué)的轉(zhuǎn)變提高，是我們社團(tuán)的一個(gè)很好的教學(xué)案例。
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