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師德師風(fēng)演講稿做人民滿意的教師（精選10篇）
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在生活中，我們可以使用演講稿的機(jī)會越來越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的師德師風(fēng)演講稿做人民滿意的教師，歡迎大家分享。
師德師風(fēng)演講稿做人民滿意的教師 1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，各位老師：
大家好，今天我以一個演講教師的身份站在這里，感覺十分慚愧。其實(shí)我沒有什么轟轟烈烈的大事來講，也沒有什么美麗的語言來謳歌我自己的職業(yè)。在這里我想真誠地對自己和大家說：讓我們在平凡的崗位上執(zhí)著的追求，奉獻(xiàn)自我，做一個令家長滿意社會認(rèn)可的教師，這就足夠了。所以我今天的演講題目是《默默無聞求滿意，執(zhí)著追求為人師》。
一說到教師這兩個字，總會讓人想到春蠶，蠟燭，孺子牛等字眼。是呀，從古到今，人們給予了老師太多的贊美和稱謂：有太多的教師用愛心撐起了愛的晴空，也有太多的教師用生命詮釋了這一職業(yè)的無私和偉大。大家還記得汶川大地震吧，在多少學(xué)校有多少震撼靈魂的師愛在閃光：抓緊講臺的雙手，用力拱起的脊背，用血肉之軀為講桌下的'孩子撐起生命的天空的是教師；面對房道屋塌，原本可以保住自己生命，卻留下來疏散學(xué)生，最終也沒有走出教室的是教師；在廢墟上一趟一趟的搬運(yùn)碎石，卻全然顧不上自己的孩子也被埋在深深的泥土里的也是教師。在這一刻，教師的靈魂被定格并成為永恒，在這一刻，教師的人格升華并且光照千秋。教師對學(xué)生的愛就是這樣偉大而崇高，就是這么平凡而無私。和他們相比，自己是多么的渺小，和他們相比，自己又是多么的幸福和幸運(yùn)。和他們相比我們還有什么理由不去愛崗敬業(yè)，為人師表，還有什么理由不去做一個踏實(shí)肯干執(zhí)著追求的人民教師呢？
在此之前，你和我或許都沒有感覺到這份職業(yè)的崇高與偉大，不會覺得我們所擁有的是這么珍貴。生命是多么美好，舍生取義又是多么偉大的抉擇。他們的高尚行為，讓我覺得做一名老師，尤其是一名普通的老師更加任重而道遠(yuǎn)。
彈指揮間，十一年的歲月，在一節(jié)節(jié)充滿遐想，啟迪孩子心靈的語文課中，在一節(jié)節(jié)豐富多彩充滿童趣的小學(xué)英語課中輕輕劃過。記不清自己在興旺小學(xué)做語文教師和主任時，多少次早來晚走，記不清多少次因身體欠佳上課時暈倒后又繼續(xù)給孩子們上課的情形，也記不清自己教學(xué)任務(wù)和學(xué)校工作任務(wù)繁多，而將教案作文等拿回家，等孩子睡熟后掌燈夜戰(zhàn)的歲月。但我清楚地記得，孩子們知道我手術(shù)后，在身體沒有恢復(fù)好就提前上班，為我搬來有座墊的椅子，并將零花錢湊起來給我買營養(yǎng)品的情景；清楚地記得，在我疲憊時，學(xué)生們那一聲親切的問候，記得每年教師節(jié)，孩子們都會在黑板上為我畫上一幅美麗的圖畫，上面寫滿了全班同學(xué)的祝福語；我還清楚地記得清畢業(yè)班的孩子在畢業(yè)那一天抱著我痛哭的那一刻。默然回首在興旺小學(xué)6年的教學(xué)生涯，有風(fēng)有雨，有苦有甜，有喜悅也有煩惱，有成功也有遺憾。雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個腳印都傾注了我的愛心和辛勤的汗水！對于這一切，我無怨無悔。因?yàn)槲倚闹杏幸粋�信念：那就是做一個讓人民滿意的教師。
師德師風(fēng)演講稿做人民滿意的教師 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親的老師們：
大家好！首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)們對我的厚愛,讓我能在此表達(dá)我的思索與感動，我感到無比榮幸！但同時,我又感到深深的不安，因?yàn)槲沂悄菢拥奈⑷狈Φ溃∥业牟粔蜉x煌,所以我無法慷慨激昂,我的故事也不夠感人,所以我不能聲淚俱下。我只有一顆真心,和向孩子們無限敞開的胸懷。但是，有人說過：你的心在哪里,你的就在哪里！當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時,我感覺到不管是快樂還是憂傷,充實(shí)還是迷茫,都是我生命中揮之不去的幸福。而今天，我想向大家表述的是——《我愛，故我在！》
常言道：成長的過程是一個充滿艱辛、甚至孕育著痛苦的過程，就如同一個生命的胚胎，要經(jīng)過母體十月的孕育，直至分娩的陣痛，才會有那一聲生命響亮的啼哭。而作為一名新教師的我，也毫不例外的經(jīng)歷過這樣一段成長的軌跡。
雖然從教也已三年，但我總是清晰的記得我的第一個班，我的那一群曾經(jīng)讓人頭痛的學(xué)生！正所謂“初生牛犢不怕虎”！剛剛走上講臺的我，很好的詮釋了這句俗話。那么一個班，一個在學(xué)校里鼎鼎大名的，一個老師們爭相來勸阻我不要去接手的班級，我，接了，而且還同時擔(dān)任了班上的數(shù)學(xué)及化學(xué)教學(xué)！尤其記得開學(xué)初，作為新手的我對一切都摸不著頭腦，遇到問題大眼瞪小眼，不知道問題該找學(xué)生處，什么問題找后勤，什么問題找財務(wù)，對一些突發(fā)性事件到底是自己單獨(dú)解決，還是應(yīng)該請示領(lǐng)導(dǎo)？白天、黑夜，我就像是一只無頭的蒼蠅，到處亂撞，仿佛到處都是我的學(xué)生，到處都是問題�；蛞�?yàn)榻淌依锍吵橙氯露貌恢耄换蛘呗犚娾徛曧懢兔昂�；看見班上任課老師臉色走進(jìn)辦公室，心里就發(fā)毛，一天天下來，整個人被弄得焦頭爛額，忍不住的時候，在講臺上上著課眼淚就不自覺的掉了下來！可即便我全身心的投入工作，卻并未因此而取得好成績：班級的常規(guī)紀(jì)律總是達(dá)不到要求，精神面貌也不盡如人意。教師會上我一般都低著頭，只要不挨批評我就長噓一口氣！想想，那個時候，真難��！ 可是，作為教師隊(duì)伍中的一名新兵，我又是幸運(yùn)的！因?yàn)椋谇胺竭@條彌漫著書香的路徑上，已有許許多多勤勤懇懇、無私忘我的教育先行者，他們用溫婉、含蓄的方式，深刻的詮釋了“學(xué)高為師、身正為范、以行立教、以德立身”之精華，讓我懂得了作為“老師”，我們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰；更多的是要用真心、愛心、責(zé)任心來回報這一份情誼。愛學(xué)生，要像父母一般無私和不求索��；愛學(xué)生，要像手足一樣把心和他們貼得更近；愛學(xué)生，要像朋友一樣與他們風(fēng)同舟；愛學(xué)生，不溺愛不袒護(hù)，在他們跌倒時，鼓勵他們勇敢的站起來！“人民教師”這榮耀而神圣的稱謂，它總能讓我擁有無窮的力量，扛在肩上，傾盡我全部的生命讓我的學(xué)生們離各自的理想近一些、更近一些！于是，慢慢的，我和學(xué)生們的關(guān)系融洽了，愛，在我們之間開始蔓延！
我想我永遠(yuǎn)也不會忘記那一幕：那一次，學(xué)校請了一個演講團(tuán)隊(duì)來進(jìn)展演講，是感恩的主題。不想去詳述演講當(dāng)時互動環(huán)節(jié)中，學(xué)生們配合的對著老師們大聲喊“老師，我愛你”，也不想去提演講當(dāng)時學(xué)生們的熱情擁抱！我想說的是，散會過后，各班按要求回到各自的班級。（我得先成認(rèn)，每一次任何會議散會后，都是我到處奔波、全力吼叫才能集合所有的學(xué)生進(jìn)教室），而就在那一次，我因?yàn)楹鸵晃患议L聊了幾句，沒能及時集合們進(jìn)教室。等到我去找他們的時候，卻發(fā)現(xiàn)哪都沒看到他們的身影，甚至直到爬上教學(xué)樓四樓，也只有我們班教室外一個學(xué)生都不見，心急如焚的我直沖進(jìn)教室，卻，驚呆了：我的那一班可愛的學(xué)生們，一個個筆直的坐在座位上，很認(rèn)真的等待著我——我甚至到現(xiàn)在都還能感受到他們目光中的那種殷切！更讓我永生不忘的`是：我的那一班學(xué)生，在班長的一聲“起立”聲后，齊刷刷的站起來，恭敬的沖我彎下腰，喊著“老師，您辛苦了”！我的淚，在那一瞬間，完全不受控制的流出了眼眶！
親愛的老師們，一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能理所當(dāng)然的被老師們、家長們重視著、疼愛著；而一個成績學(xué)生那么假設(shè)無其人地被忽略著，愛與他們無緣。殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要我們的愛！因?yàn)樗麄冇锌鄲�，甚至于自卑，他們的心里，有更多需要被人理解的東西！當(dāng)然，愛這樣的學(xué)生，需要付出一定的代價，犧牲一些時間，花費(fèi)一些精力。但是這種愛更有價值，更為人稱道�；蛟S這種愛，不一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。這，我是有著多么深刻的體會��！我的那一班學(xué)生正是這種愛下最好的實(shí)例！ 雖然，我只當(dāng)了那一年班主任，從教時間也短得可憐。但是，我深深地體會到了，要啟開孩子們的大門，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)樽詈玫慕逃椒�，最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力。這種愛應(yīng)該奉獻(xiàn)給每個人，每位學(xué)生都應(yīng)該平等的獲得！讓我們?nèi)郯桑刮覀冎車錆M愛的溫馨。
親愛的同事們，今天我們不說辛苦，因?yàn)槲覀冋斋@著幸福；今天我們不言付出，因?yàn)槲覀円勋@得了最多的財富；桃李不言，下自成蹊，我們無需表白。耕耘知識的沃野，兢兢業(yè)業(yè)、永不懈��；三尺講臺、一生情愫，那里有我的精彩；直到雙鬢斑白，就算青春不在；只要有孩子叫上一聲“老師”，再多的委屈我們都無憾！ 我的三尺講臺啊，是我人生最絢麗的舞臺，我要與你、與你們一道，在這育人的大路上堅(jiān)決地走下去！親愛的老師們，讓我們獻(xiàn)身于這陽光的事業(yè)吧，讓我們的愛撒播到孩子們心中！為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在奉獻(xiàn)與耕耘中——熠熠閃光！
師德師風(fēng)演講稿做人民滿意的教師 3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
教師是社會道德傳統(tǒng)的繼承者和傳遞者，教師不僅把前人長期積累起來的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)文化知識傳遞給學(xué)生，而且把前人確定的道德價值觀傳遞給學(xué)生。教師還是社會道德新風(fēng)尚的倡導(dǎo)者和先行者。俗話說：教書、育人是教師的天職，它們就象一對孿生兄弟，密不可分；教師是立校之本、師德是教育之魂。教書不僅是傳授知識，更重要的是教人。
一名教師，你的學(xué)識可能不博，你的能力可能不高，但是，你的師德不能不好，因?yàn)槟闶菍W(xué)生做人的榜樣，你是學(xué)生處世的楷模。也許你很少想到自己話語的價值，也許你很少想到自己行為的意義，但是，你的話語經(jīng)常被學(xué)生反復(fù)咀嚼，尤其是顯示你心靈真情的話語；你的行為經(jīng)常被學(xué)生反復(fù)模仿，尤其是顯示你潛在真實(shí)的行為。因?yàn)�，這里面折射出做人的準(zhǔn)則，閃現(xiàn)出做人的德行。作為一名普通的教育工作者，我們更應(yīng)定位好自己的角色，用自己高尚的師德、高超的水平，為自己的人生書寫上濃墨重彩，待到離開三尺講臺時，我們可以無悔地告訴自己：我沒有愧對自己的人生！
一、書寫責(zé)任義務(wù)
好教師會用心傳承知識、用愛雕琢學(xué)生的心靈，會把希望栽培在學(xué)生心中，會把責(zé)任看得比自己生命還要重。
在我們的教師隊(duì)伍中，有眾多師德師風(fēng)的楷模。在我們教育的沃土上，在新課程改革”一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的召喚下，教師們像辛勤的農(nóng)夫”日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻(xiàn)著：青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。每天他們伏案工作直至深夜，不論多么勞累，多么疲倦，一站上講臺，他們又思維敏捷，精神抖擻。多數(shù)教師不肯輕易掉過一節(jié)課，他們精心地在學(xué)生的心靈中播撒著知識的種子。他們沒有驚人的壯舉，沒有耀眼的光環(huán)，只是日復(fù)一日，年復(fù)一年地用愛心譜寫著一曲曲動人的樂章，將學(xué)生引向知識的彼岸。為了學(xué)生們，他們甘為春蠶，愿化紅燭，嘔心瀝血！很多老師都從自己的教學(xué)實(shí)踐中懂得了”累”字的內(nèi)涵，懂得了”愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教學(xué)生。
是的，教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我們游離的目光，安撫我們躁動的心河。無數(shù)個白天黑夜，我們遠(yuǎn)離喧囂的人群，告別燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處，自與那清風(fēng)白云作伴，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。多少個寧靜的夜晚，我們安于寂寞，筆耕不輟。有時，為了備好一堂課，需要我們認(rèn)真鉆研教材好幾遍；有時，為了準(zhǔn)備研討課，我們得翻閱大量書籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念；有時，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我們要放棄休息加班加點(diǎn)直到雄雞報曉。面對這一切，我們依然無怨無悔！因?yàn)槲覀兌忌钌畹孛靼祝鹤寣W(xué)生能從我們的課中接受知識和培養(yǎng)能力是我們的責(zé)任；讓學(xué)生喜歡上我們的課是我們的欣慰；讓學(xué)生從我們的教學(xué)和工作中終身受益是我們最大的幸福！
二、書寫真誠交流
“真誠”對于一名教師來說是最重要的品德，教育學(xué)生不是演戲，決不能搞”兩重人格”。只有真正發(fā)自內(nèi)心的、表里如一的、言行統(tǒng)一的美好品德，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生”隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的潛移默化作用。使他們受到教育和感染，引起他們的共鳴和仿效。也只有真誠才能獲得學(xué)生的信賴，才能有心與心的交流。
我們都知道，陽光是溫暖的，它的柔和可以滲透到人的心靈深處。烏申斯基也說：”教師是人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光�！睂W(xué)生是最容易滿足的，只要”給點(diǎn)陽光就燦爛”，所以，老師們，不要吝嗇我們的笑臉和發(fā)自內(nèi)容的贊賞，而且當(dāng)你用寬容和理解的心面對孩子的頑皮時，你也會得到快樂的.心境。
每個老師都有這樣的體驗(yàn)：當(dāng)帶著灰暗的心情走進(jìn)教室時，你會發(fā)現(xiàn)那節(jié)課上得特別不開心；而當(dāng)你帶著輕松、愉悅的心情面對學(xué)生時，你會從孩子們身上發(fā)現(xiàn)到很多你意想不到的精彩。好老師總是用心為孩子們一扇扇知識的窗戶，讓他們看到一個色彩斑斕的新世界，并且讓他們感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。
近段時間在”推門聽課”的過程中，我總是被一些老師感動著，因?yàn)樗齻冊谡n堂上用自己的愛心、耐心關(guān)注每個孩子，用恰當(dāng)?shù)墓膭钚哉Z言，讓每個孩子都從老師身上感受到愛、感受到平等，師生的情感在教學(xué)中產(chǎn)生多處交融或共鳴，而學(xué)生的思維更是在真誠的交流中異�；钴S，呈現(xiàn)出迷人的新景觀。
三、書寫學(xué)習(xí)創(chuàng)新
教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。學(xué)為人師，必須要有深厚的知識儲備，而且要善于學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。人常說：十年磨一劍，教學(xué)更是要有孜孜以求，銳意創(chuàng)新的精神。
記得20xx年秋季，我到福州參加全省閱讀教學(xué)現(xiàn)場觀摩，其中一節(jié)課讓我記憶猶新。那堂課的課題是《盤古開天地》，授課者是位年輕、充滿活力的女教師。雖然與學(xué)生只是第二次見面，但師生配合得非常和諧、完美，教師對教材理解把握非常到位、深刻，課堂上真正做到”據(jù)學(xué)而導(dǎo)”——時而配樂朗讀，時而即興板書，時而激發(fā)學(xué)生想象，時而啟發(fā)思考，從容地與學(xué)生交流，像節(jié)目主持人那樣嫻熟自如，給包括我在內(nèi)的每一位聽課者留下了很深的印象，也讓想了很多很多：為什么我們有時滿腔熱忱地走進(jìn)課堂，但有的學(xué)生聽課卻是提不起精神，懨懨思睡？為什么我們有時花大力氣備課、教課，盡力去完成教學(xué)任務(wù)，而效果依然不理想？為什么我們把自以為好的東西塞給學(xué)生，毫無保留，學(xué)生的能力卻依然平平？這其中固然可以找到多種原因，但我覺得重要的一點(diǎn)，恐怕是我們所教的內(nèi)容，所采用的方法，還沒能和學(xué)生心中的弦對準(zhǔn)音調(diào)，沒有能在學(xué)生心中彈奏。
由此，我認(rèn)為我們首先必須做到的是：立足于講臺，開拓教室的空間，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧的音符去彈奏學(xué)生的”心靈之樂”。40分鐘的課堂教學(xué)，是我們塑造靈魂、傳授知識、培養(yǎng)能力的前沿陣地，也是我們發(fā)揮才智、譜寫事業(yè)華章樂彩的立體大舞臺。教師是學(xué)生心靈的耕耘者，教學(xué)就要教到學(xué)生的心上。如果我們不研究學(xué)生對知識的要求，不去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，怎么能在學(xué)生心中留下深深的痕跡呢？前人說得好：刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。在教學(xué)中，我們必須從傳統(tǒng)的注入式、填鴨式的框框里跳出來，不要擔(dān)心講解有什么遺漏，摒棄面面俱到的做法，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)和學(xué)生掌握知識的程度來取舍、剪輯教學(xué)內(nèi)容，就會感到春風(fēng)拂面，別有洞天。
第二是盡量讓創(chuàng)造性思維在課堂教學(xué)中散發(fā)魅力。這是優(yōu)化教學(xué)模式的突破口�！苯蹋菫榱瞬唤獭�，這是現(xiàn)代教育家葉圣陶先生的至理名言，也是我們每一個教師必須追求的最高境界。我們要突破文路、教路、學(xué)生學(xué)路一條線的傳統(tǒng)課堂模式，不斷注入活水，使教學(xué)常教常新。如語文教學(xué)中用的是生動優(yōu)美的語言文字，讀的是豐富多彩的美文佳作，在藝術(shù)滲透、多媒體運(yùn)用方面有著得天獨(dú)厚的條件。而且有些課文是按順序展開，我們不妨來個倒教順理，中間開花，一下子將ISS楊了用懷柔政策，輪番下來，孩子不鬧了，乖乖地和我去了醫(yī)務(wù)室。
在教學(xué)上大家喜歡一起討論，而我，更是獲得一次又一次的學(xué)習(xí)機(jī)會。第一次教漢語拼音字母歌，有些無從下手，提前去xx老師的教室聽一堂課，再去李純老師班里聽一堂課，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師游刃有余的課堂，又我豁然開朗。布置教室，羅老師幫忙作畫，劉麗亞老師幫忙粘貼，MISS楊和李靜老師提供素材，在大家的齊心協(xié)力下，我們班的墻刊成了一道亮麗的風(fēng)景線。在陽朝國際，有即使不熟悉卻仍然給人溫暖的同事。
在二2班監(jiān)考念題時出現(xiàn)一些失誤，去找曹老師，話還未說完，她卻先笑著安慰我：“沒事，沒事，你不要不好意思。”一天，我正在食堂和李靜老師抱怨班上的煩心事，文老師在一旁輕輕地說了一句：“如果每一天都沒有事情發(fā)生，那還要我們這些班主任干什么呢？”沒有安慰，卻讓我很快找到自己的定位，立馬平靜下來。周末不回家，何老師從食堂打了飯，做了好吃的家常菜，在宿舍的走廊里喊我“亞杰，自己拿著碗筷來吃飯�！昂盟平憬阋话悖屛矣辛思业臏嘏�。古人云：千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。是啊，小溪只能泛起破碎的浪花，百川才能激起驚濤駭浪。身在這樣的團(tuán)隊(duì)中，幸福像花兒一樣。讓我們用感恩的心在陽朝這個大家庭里，繼續(xù)幸福下去。讓陽朝這朵花開得更燦爛。
我們與陽朝在一起，幸福像花兒一樣。
師德師風(fēng)演講稿做人民滿意的教師 4
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
我們用過很多的詞來形容教育，教育應(yīng)該是充滿了理想與信念，充滿了激情與希望的我曾無數(shù)次的聆聽心中的聲音，作為教師從事著太陽底下最光輝的事業(yè)，卻有著太陽無法照進(jìn)的深邃的心。
沒成為教師之前，我把我的幻想變成了說唱音樂：我的學(xué)生活潑聰明，聽話懂事；我的校園朝氣蓬勃，學(xué)意昂然；我的教學(xué)五彩斑斕，青春灑脫。濃濃書卷氣，絲絲沁人心。年少輕狂，幸福時光。等到成了老師之后，才發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生懶散呆板，無心向?qū)W；我的校園清冷無趣；我的教學(xué)背離初衷。理想與現(xiàn)實(shí)的落差拌著夜里凄冷的風(fēng)和冬日里刺骨的寒冷，海浪般席卷而來。心中充滿難以釋懷的抑郁，慢慢的變得怯弱起來。
孔子說："仁者不憂，智者不惑，勇者不懼"，內(nèi)心的.強(qiáng)大可以化解生命中很多的遺憾。要作到內(nèi)心的強(qiáng)大，前提是要看輕身外之物的得與失。太在乎得失的人，不會有開闊的心胸，不會有坦然的心境，也不會有真正的勇敢。
我作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師，心中沉重的想：一定要認(rèn)真努力，決不能誤人子弟！一年多來始終覺得很疲憊，是課業(yè)很重嗎？也不盡然，是心累呀！憂學(xué)生之懶學(xué)，惑自身之價值，懼教學(xué)之不完美。整日戚戚切切，患得患失，如此孱弱的心，要怎樣才能做到如孔子所說的強(qiáng)大呢？
整個八月，激情被奧運(yùn)點(diǎn)燃，心中也猶如一團(tuán)熊熊的圣火在燃燒，對未來對事業(yè)壯志雄心。那個還一臉稚氣，清秀陽光的二十歲小將帶給我深深的震撼和釋懷。他就是鄒凱，來自勇敢的四川，他出現(xiàn)在男團(tuán)決賽、自由操決賽，單杠決賽，每一場都是NO。1他有資格如羅博斯般張牙舞爪，不可一世。
我的演講完畢，謝謝大家！
師德師風(fēng)演講稿做人民滿意的教師 5
各位領(lǐng)導(dǎo)、友愛的同事們：
下午好！
今日我演講的主題是《讓教學(xué)中布滿愛》。
我踏過數(shù)次教室的講臺，今日站在這個講臺上還是心潮起伏，思緒萬千。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺上，面對著一張張稚氣的笑臉，一雙雙渴望的眼睛，我的心被觸動了，一種責(zé)任感油然而生，我清楚地知道我踏上了困難而漫長的育人之旅。
幾度風(fēng)雨，幾度春秋，十幾年來，我向同學(xué)耕耘愛心，向同學(xué)播種“真、善、美、”的東西，讓同學(xué)學(xué)會美化生活，讓同學(xué)更加寵愛我們絢麗多彩的祖國。提高同學(xué)健康奇特的思想意識，不是一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重。
在我的詞典里，師德，只有一種解釋：那就是師愛。師愛的傳遞，是發(fā)自內(nèi)心的，是對生命個體的敬重。我們的大多數(shù)老師，由于平凡，由于健康，沒有轟轟烈烈的光輝事跡。但我信任，每一位寵愛訓(xùn)練的老師，都是平凡的，在說起自己的同學(xué)時，就像說自己的孩子一樣，那么，就會有故事留在記憶里。
從教以來，我始終都實(shí)踐著“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的現(xiàn)代訓(xùn)練思想，全身心地?fù)湓谟?xùn)練教學(xué)工作上。我心中有差生，眼中無差生，把他們當(dāng)作自己的小孩一樣看待。千方百計地去查找他們的閃光點(diǎn)，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們樹起信念，重新振作精神，化蛹為蝶，在班級的花叢中綻放異彩。
在我的記憶里，那是幾年前的xxx同學(xué)，學(xué)校支配我教六班級（x）班，起初他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，厭學(xué)心情特殊嚴(yán)峻，兩個月過去，我對他沒有偏心，相反，我還加倍照看他。記得他開學(xué)初，作業(yè)很糟糕，于是我把他喊到辦公室對他說：“雖然你的作業(yè)很糟糕，但我發(fā)覺你的字寫得很好啊。我最寵愛字寫得好的人。你能寫好字，就是你的優(yōu)點(diǎn)�！彼f：“這也算優(yōu)點(diǎn)？”“對，這就是優(yōu)點(diǎn)�！�
付出愛的過程是甜蜜的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為同學(xué)不學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為半夜找不到同學(xué)而心焦如焚；曾為作通同學(xué)的'思想工作而絞盡腦汁；曾為同學(xué)的不理解而心酸流淚。我遲疑過，消沉過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到同學(xué)們體會到老師的苦心奮起直追，成果進(jìn)步時；當(dāng)生病時看到同學(xué)關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時；當(dāng)聽到他們傲慢的談起“我們老班”時；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成果時，一種感動和驕傲就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱忱，又布滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離；雖然可能我的事業(yè)永久也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作布滿著期望，打算著將來，所以我會始終堅(jiān)持認(rèn)真去做，用愛心耕耘終生。在座的各位同仁，讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來制造奇特的將來。
師德師風(fēng)演講稿做人民滿意的教師 6
尊重的團(tuán)長，老師們：
大家好！
我是一位幼兒教師，所以我更知道愛，愛每一個孩子乃至愛身邊所有的人。
當(dāng)我走在路上，看到一個孩子獨(dú)悠閑路上玩耍時，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告知他讓他離開危險地帶，或許很多人都會不屑一顧，但我不行，由于我是一位幼兒教師，我比其他的人更有愛心；當(dāng)我坐在公交車上的時候，見到蒼慘白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會這樣做，由于我是一位幼兒教師，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會了愛，是我的職業(yè)讓我更加的具有這一份愛心。
每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純潔的臉，我就覺得世界是如此的美好，她們教會我以真心去面對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們，我不能由于他長得不可愛就不愛他，我也不可能由于他的邋遢而舍棄他，我將我的心融進(jìn)所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕?暖和，我會在他們不舒服時，給談們最仔細(xì)的照管。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細(xì)語，使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜，我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時候，他一到吃飯就哭，由于平時在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜從來都不吃，在這樣的情形下，我沒有去大聲的批評他，而是變著方法哄他吃，開始先喂，再漸漸的讓他自己吃，一段日子下來，他不僅學(xué)會自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛連續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學(xué)會愛身邊的每一個人，讓未來的世界充滿更多的愛，當(dāng)又一個教師節(jié)來臨的時候，當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特地的給我送來祝愿時，我真的很欣慰，我感覺我在一定的程度上我成功了。
我慶幸我是一位幼兒教師，由于作為一位幼兒教師，我比別人更多了一份愛。
師德師風(fēng)演講稿做人民滿意的教師 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好！
春天，是個充滿微笑的季節(jié);春天，柳條吐綠，桃花盛開，意味著一個生機(jī)勃勃的開始，在和煦的春風(fēng)吹拂臉龐的時候，我，來到了這里，來到了撫育春苗的園圃，這里，是希望的田野，是我心中最美麗的向往，懷著滿腔的熱情，我微笑著邁入了新的工作環(huán)境，并在微笑中開始今天的演講。
微笑是什么呢？有人說是表情、是心情。我想，微笑是親和力，是一種超脫的魅力;微笑是感染力，是力量的源泉，它熱情、友善，它體貼、寬容，它豁達(dá)、樂觀，它給予人愛和真情，因此，微笑著工作和生活，成了我最大的愿望。
每天清晨，伴著朝陽，我微笑著迎來了孩子們，他們有的活潑可愛，有的淘氣頑皮，有的聰穎，有的木納，無論是誰，無論他來自什么樣的家庭，無論他表現(xiàn)如何，我都微笑著善待他們中的每一個。幼兒教師是孩子們?nèi)松薪佑|的第一個老師，是孩子認(rèn)識世界的啟蒙者和引領(lǐng)者，在孩子的成長過程中扮演著重要的角色，不僅僅是傳授給孩子知識和技能，而是更為孩子一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤�，他們呀呀學(xué)語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望，是父母的寶貝，當(dāng)父母們把孩子稚嫩的小手交付與我時，是對我的信任，對孩子的期盼，給孩子們指引一個美麗的未來，是我的職責(zé)，也是我的使命，幼兒啟蒙教育是充滿生機(jī)的過程，是與孩子們心靈的相遇和對話。幼兒們從一個個小家庭來到幼兒園這個大家庭里，需要適應(yīng)大家庭的氛圍，才能體會到幼兒園的溫暖，首先要尊重、熱愛每一個幼兒，走進(jìn)孩子們的童心世界，用愛心和微笑來包容關(guān)愛幼兒，引導(dǎo)幼兒喜歡幼兒園，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮創(chuàng)造性、競爭性，在玩樂中培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)，讓孩子們在微笑中自由的成長，面對他們，我愿微笑每一天。
有人說，師魂是愛，這愛是春天的愛，它不僅僅偏愛那些最艷麗的花朵，也愛那些青青綠草。關(guān)注每個孩子的個性，是每個孩子個性發(fā)展的關(guān)鍵。因人施教，個性張揚(yáng)，你會發(fā)現(xiàn)一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。作為幼兒教師的愛，更顯得春風(fēng)化雨，體貼入微，我愛孩子，我愛幼兒園，我愛我的工作，我，是教師，是一名普通的幼兒教師，幼兒園沒有有三尺講臺，卻有更廣闊的空間，沒有桃李芬芳，卻有更香甜的回味，也許沒有人在成功的時候能想起自己幼兒時期的老師，也許我所作的.一切只是孩子們幼年時期一個朦朧的回憶，但我不后悔選擇這個工作，高爾基曾經(jīng)說過的：愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。從選擇這份工作時，孩子們的每一個細(xì)微的變化都牽動著我的心，而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時，哪怕只是學(xué)會一首歌數(shù)對一個數(shù)字，我所體驗(yàn)的那種成功感，都是其他任何工作皆無法比擬的------于是，我便漸漸愛上這份職業(yè)而不能自撥，當(dāng)我揮灑汗水時，當(dāng)我疲乏勞頓時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，猛然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣而又偉大，我從心里為自己的選擇驕傲。古代意大利有一位造船匠。他造了一輩子船，卻從未坐過自己造的船。他最大的愿望和享受就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時候，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去作為幼兒教師，孩子即是帆船，正豎起桅桿，準(zhǔn)備遠(yuǎn)航，我愿意做微風(fēng)，推動他們稚嫩的風(fēng)帆，在他們?nèi)松某鹾街杏梦⑿樗麄冏８！?/p>
每天，在孩子們的歡快的歌聲中，我微笑著面對自己。我想，沒有潺潺流過心里的微笑，便沒有人生的灑脫，微笑是源自心底的一泓泉水，是心靈的碰撞，我微笑著為自己加油，我是一名幼師，一個普通的園丁，在這個充滿希望的春天，在這個遍布生機(jī)的苗圃里，我用微笑詮釋我的工作，用微笑貫穿我的人生，最后，我滿懷對幼教工作無限的熱愛之情，用最真誠的微笑演繹這樣一首詩：
耿耿園丁意，拳拳育人心;
身于幽谷處，孕育蘭花香。
任憑歲月更迭世事滄桑
任憑青春流逝憔悴紅顏
我會永守心中這盞希望之燈;
樹萬世之師表
鑄不朽之師魂！
你是一個好教師嗎？聽聽學(xué)生們怎么說吧！
這不是什么名人說的話，這是我在一個學(xué)校校園墻報上看到的，是一個普通教師留下的師德格言。
今年四月，中國最著名的大學(xué)復(fù)旦大學(xué)研究生院4000名左右的研究生從全校457名教授中評選自己心目中的十大杰出教授。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，師德教風(fēng)是學(xué)生評選自己心目中的杰出教授的首要標(biāo)準(zhǔn)。
復(fù)旦大學(xué)的校園bbs上，有的學(xué)生坦誠地道出自己的觀點(diǎn)他說：我們心目中的好教授必須有高尚的師德教風(fēng)，而不是世俗的成功。
我們知道聲名赫赫的高等學(xué)府復(fù)旦大學(xué)不乏有在社會上有一定名聲的教授。教授雖然平時在校外活動頻頻，在自己的專業(yè)領(lǐng)域也頗有名氣，但是得票率卻極低。因?yàn)樗恼n雖然講得好但是卻經(jīng)常被手機(jī)聲打斷，他的考試雖然要求不是最嚴(yán)格的，但是他忘記了我們是抱著渴求知識的心態(tài)坐在講臺下的有的學(xué)生直言不諱地這樣說。
這次評選給天下所有的教師都提了個醒，師德教風(fēng)仍然是教師們最重要的品德。
教師是立校之本，師德是教育之魂。
教師是社會道德傳統(tǒng)的繼承者和傳遞者。教師不僅把前人長期積累起來的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)文化知識傳遞給學(xué)生，而且把前人確定的道德價值觀傳遞給學(xué)生。教師還是社會道德新風(fēng)尚的倡導(dǎo)者和先行者。在我國新文化運(yùn)動時期，正是由一批進(jìn)步教師在反封建的斗爭中首先提倡新道德的�？梢�，教師職業(yè)道德對社會道德的發(fā)展和社會風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變具有促進(jìn)作用。
前不久，有一位學(xué)者被邀請去講課，講課前他先向?qū)W員提了這樣一個問題：你們說現(xiàn)代社會最缺乏的是什么？臺下學(xué)生異口同聲地喊成一片：缺德！
這位學(xué)者頓時淚流滿面
據(jù)有關(guān)部門不久前進(jìn)行的民意調(diào)查，教師在所調(diào)查的二十一種全民所有制的行業(yè)中被認(rèn)為是社會形象最佳的；也就是說其職業(yè)道德狀況是最好的，這也是不爭的事實(shí)。但是否就沒有問題了呢？有，而且相當(dāng)普遍，有的問題還相當(dāng)嚴(yán)重。曾經(jīng)被人們稱之為最后一片凈土的教育界如今也不那么干凈了。
最近我國揭露的多起老師毆打、侮辱、摧殘學(xué)生的暴力事件。就性質(zhì)而言，我認(rèn)為沒有比這種現(xiàn)象更深刻地揭露出教師素質(zhì)的變異和教育品質(zhì)的惡化。
師德師風(fēng)演講稿做人民滿意的教師 8
親愛的老師、同學(xué)們：
我作為的價值觀的形成是從教過我的老師那里開始的。從小學(xué)到大學(xué)，我的教師們不僅教給我知識，也教給我立身做人的原則。我碰見過幾位非常好的幾位老師，他們對我的言傳身教是我終生難忘的。其中我最佩服的有三位：初中時的語文老師，高三時教師的數(shù)學(xué)老師和大學(xué)時的日語老師。他們的書教的好，人品也極高尚：正直、表里如一，并且極富人格魅力。
做一名好老師，人品是極其重要的，人品不好，教師的.價值觀也無從談起。這三位老師以他們的言行有力地我什么是正直和誠實(shí)。他們都有幾十年的生活閱歷，卻都還保有自己的真性情，雖然久經(jīng)消磨，他們依然有棱有角，我覺得這是最難能可貴的，雖然有時候，誠實(shí)和誠實(shí)在社會上并不吃香，美妙但為了保有真正美好的東西，做出一些犧牲是值得的，這就是寶貴我從他們身上學(xué)到的極其寶貴的東西。
做老師還應(yīng)該有一顆年輕的心，因?yàn)椴还苄W(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，老師接觸到的都是孩子或年輕人，如果沒有一顆屬于年輕人男同志的心，做老師會是一件很苦的事：老是跟格格不入的年輕人相處，有什么樂趣可言？而一個人會年輕與否，和他的年齡無關(guān)。我們在生活中都看見過暮氣沉沉的青年和朝氣蓬勃的老人。而等受學(xué)生歡迎的老師，不管他們的年齡多大，也有一顆年輕的心。這些老師，都對生活充滿著熱望，對新事物很有興趣，并勇于嘗試，他們始終保持著自我，不強(qiáng)迫自己擺出一副教訓(xùn)人經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的架式。我做學(xué)生的時候，喜歡的就是這樣的數(shù)學(xué)老師，我其實(shí)覺得這也是教師價值觀的一部分。
一個好老師還應(yīng)該是一個快樂的人。很難想象一個不快樂的人能視自己的工作為樂事，也很難想象一個不快樂的老師能教出快樂的學(xué)生。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分老師有或多或少無一例外的心理障礙，這是重壓由于教師這一職業(yè)有偏大壓力所致�，F(xiàn)在正呼吁為學(xué)生減負(fù)，也許也該給教師科散紋。當(dāng)然，為教師減負(fù)，要有全社會的注重和努力。但老師們也可以為自己先減一部分的負(fù)擔(dān)。
首先，不要老是強(qiáng)迫自己做自己不愿做心切的事，多保有一些自我。說一些想說的話，做一些愛做的事，交錢一些可以談心的朋友。其次，應(yīng)該盡量不把工作帶回家，在學(xué)校把該干的活都干完，回家輕松輕松，培養(yǎng)一些業(yè)余愛好。再次，盡量滿足自己不算過分的要求，切勿老是壓抑自己。另外，最好能經(jīng)常換換環(huán)境，比如，假期去旅游、度假等等�？傊裁词履茴I(lǐng)略到你好心情，就去做吧。因?yàn)樯硇慕】凳墙處焹r值觀忽略的一個組成部分。
以上是我對教師價值觀的理解。
謝謝大家。
師德師風(fēng)演講稿做人民滿意的教師 9
尊敬的各位評委、各位老師：
冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源，有愛便有了一切�！碧ど先呓膛_，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著，我?guī)е活w為學(xué)生服務(wù)的心走上講臺，就像一個大姐姐一樣噓寒問暖，不但關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，也關(guān)注他們的生活，我也經(jīng)常提醒學(xué)生：“要勞逸結(jié)合，活而不亂，重視效率”，犯錯了，老師與之談心，有難了，老師幫助解決，我不斷地向?qū)W生“提醒幸�！�，而我的學(xué)生也不斷地感受到幸福。
在短短數(shù)十年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。在這里，我想到了這樣兩句詩：“生命的遠(yuǎn)景，艱難而穩(wěn)重，美麗而動人，道路的伸展，都是給時間的方向，從腳下開始，從腳下結(jié)束。
說不清是為什么，我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個道理：人，要無愧于自身的選擇!既然選擇，就要努力追求。
苦中尋樂，我也品味到了教育的幸福。試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財富更多呢?讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎?課外，一個個學(xué)生圍著你，用崇拜的眼神期待著你，你能不熱血澎湃嗎?節(jié)日來臨，一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時候，你能不激動嗎?夜深人靜，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時候，你能不感到幸福嗎?這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷;也只有細(xì)細(xì)品味，才能堅(jiān)定你的選擇。
有了一顆服務(wù)心，才會有一張微笑臉。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵�！耙靶U產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”，這是教育的真理，給學(xué)生一張微笑的臉，會讓學(xué)生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界。笑對人生。微笑著，欣賞學(xué)生做慧眼的伯樂，給其成功感;微笑著，鼓勵學(xué)生，做其成長的幫手，助其信心感，微笑著，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感，是啊!笑臉下才有欣賞，才有鼓勵，才有寬容，才有愛。
我親愛的學(xué)生們，是你們的期盼給了我激情;是你們的仰慕給了我信心;是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅(jiān)定了自身的選擇，讓我最終能自豪地說一句：我，無愧于自身的選擇!
朋友們，正確地面對自身的選擇，努力奮斗吧!為了我們的學(xué)生，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧!奉獻(xiàn)自身的青春，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧!
信念讓人充滿激情。
每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵你走向成功。因?yàn)橛辛诵拍�，才能拔起擎天�?巨木，才能升騰冷漠的生命，才能裸露很多靈魂，以及在長長的黑夜襲來時也有耐心期待天光。
在我還是學(xué)生的時候，每每看見老師站在講臺上給我們講課，我就覺得教師這一職業(yè)多么的令人向往啊!于是我堅(jiān)定信念，將來我一定要當(dāng)一名教師。八年前，我終于走上了這神圣的講臺，看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念。在這個信念的支持下，我如饑似渴的學(xué)習(xí)，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識功底和教育教學(xué)功底。
要想成為一名優(yōu)秀的教師不但要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更重要的是要有顆愛心。作為老師，在學(xué)校的身份是多重的，既是知識的引導(dǎo)者，又是學(xué)生的知心人，更要像慈愛的母親那樣去關(guān)心他們，因?yàn)樵谒麄冇仔〉男睦锬笎凼且豢|陽光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。
對待同學(xué)的錯誤時，我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊，以學(xué)生最能接受的方式來進(jìn)行處理，對他們動之以情，曉之以理，讓他們改正錯誤，走向成功。努力做好孩子們"最滿意教師"。
太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激情，使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮。教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠(yuǎn)，但從來無怨無悔，與世無爭，總是在一個不顯眼的角落里，奉獻(xiàn)那份光和熱。
師德師風(fēng)演講稿做人民滿意的教師 10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
“教師是人類靈魂的工程師”。
這是我在童年時代聽到得最多的一句話，是對教師的職業(yè)最初的認(rèn)識。在我學(xué)生年代，聽到了人們對老師一系列的評價，有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師是甘為人梯，默默耕耘；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去歌頌的是老師獻(xiàn)身精神。步入工作崗位后，我卻親眼目睹了老師們愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為，親耳聆聽了不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子和未來，真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。
由學(xué)生到教師是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，想想去年的這段日子，我正在人生的十字路口上徘徊著，矛盾著，斗爭著，而今天我來到了這里，在這里，我的`收獲很大，我不但很快適應(yīng)了新的環(huán)境，而且還結(jié)識了新的朋友，更重要的是我接受了一個全新的教育。
身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言？是廣博的知識？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是高尚的師德。
教師良好的思想品行是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。在當(dāng)今社會發(fā)展和人性本身物欲的膨脹，給我們帶來心里和精神的空虛，而物質(zhì)和精神的落差又使我們對”師德“的概念有些模糊。在“5.12“大地震中涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀教師，如張開雙臂護(hù)著四名學(xué)生的譚千秋老師、學(xué)生生命的救護(hù)神吳忠洪老師、救出學(xué)生卻永遠(yuǎn)失去女兒的劉寧老師，他們在特大自然災(zāi)害面前，舍生忘死、挺身而出，用自己的血肉之軀拼死保護(hù)學(xué)生生命的崇高師德風(fēng)范，他們用鮮血和生命詮釋了”師德“。從他們身上，使我增強(qiáng)了熱愛教育事業(yè)的信念，甘于清貧、樂于奉獻(xiàn)，真正理解了師德的意義。
師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！
謝謝大家！
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