中學(xué)師德師風(fēng)考核總結(jié)
中學(xué)師德師風(fēng)考核總結(jié) [篇1]
為提高我校教師的職業(yè)道德水平，鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、悉心育人、讓人民滿意的教師隊(duì)伍。根據(jù)上級主管教育部門文件精神，本著公平、公正、公開的原則，并結(jié)合學(xué)校具體實(shí)情，經(jīng)過周密而細(xì)致地工作，圓滿完成了本年度的師德考核任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、宣傳學(xué)習(xí)工作
組織教師學(xué)習(xí)了《鄭州高新區(qū)管委會教育局關(guān)于印發(fā)鄭州高新區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)道德考核實(shí)施方案的通知》（鄭開教[2011]19號），要求教師對照自己的工作與表現(xiàn)，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內(nèi)容和考核方法人人皆知，還組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)考核文件，宣傳考核目的，明確考核時間和步驟。
二、成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長： 王全勝
副組長： 陳國民
組 員： 馬鵬嶺 張?jiān)雒? 白 鴿
李偉凡 王向陽 王清香
三、組織考核
1、學(xué)生評價
每班下發(fā)15張?jiān)u價表，要求學(xué)生對自己的任課教師逐條作出評價。學(xué)生自己獨(dú)立完成對教師的評價，收集整理后，作為考核的參考資料。每班另抽出5名學(xué)生對行政后勤人員的服務(wù)和管理進(jìn)行評價，收集整理后，作為考核的參考資料。
2、教師互評
每位教師對其他教師的教育教學(xué)工作進(jìn)行評價，收集整理后，作為考核的參考資料。
3、家長評價
每班下發(fā)15張?jiān)u價表，要求學(xué)生家長代表對孩子的任課教師逐條作出評價。
4、組建考核領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真對教師年度考核登記表量化打分，做到客觀、公正。
5、對每位教師的師德考核進(jìn)行公示。
6、整個考核過程聘請家長代表5名到校進(jìn)行監(jiān)督
并將《鄭州高新區(qū)管委會教育局關(guān)于印發(fā)鄭州高新區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)道德考核實(shí)施方案的通知》精神傳達(dá)給每一位家長監(jiān)督員，做好監(jiān)督。
總之我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，把師德評價作為師德建設(shè)的重要組成部分，做到制度完善、加強(qiáng)過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高。
附件1：
鄭州高新區(qū)中學(xué)教師職業(yè)道德考核結(jié)果登記表
學(xué)校名稱（蓋章）： 石佛中學(xué) 學(xué)校負(fù)責(zé)人簽字： 2012年 6 月29日
鄭州高新區(qū)石佛中學(xué) 2012年6月29日
中學(xué)師德師風(fēng)考核總結(jié) [篇2]
為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提升教師的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力，建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)過硬的專業(yè)化師資隊(duì)伍，依據(jù)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》等法律法規(guī)和政策規(guī)定，根據(jù)贛教字〔2012〕49文件精神，我校師德師風(fēng)考核工作順利完成。我�，F(xiàn)有在職在編教職工142人，此次考核確定優(yōu)秀格次38人，合格格次104人，現(xiàn)將本次工作總結(jié)如下：
一、明確考核對象
金山中學(xué)2012年12月31日前在職在編教職工。
二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
1、考核領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：單曉聲
副組長：姜先武 李 勝
成 員：吳清業(yè) 張志強(qiáng) 謝修江 王延學(xué)
韋 毅 仲崇陽 傅西壯 楊 艷 谷勝會
2、 考核小組：
組 長：李勝
副組長：張志強(qiáng) 仲崇陽 王延學(xué) 傅西壯
成 員：吳清業(yè) 謝修江 韋 毅 楊 艷 谷勝會
張儉東 徐 田 王付凡 徐廣柱 董秀梅
孟慶選 魏宗文 楊緒坤 金文昌 童佩學(xué)
范平賢 胥開泉
3、監(jiān)督小組
組 長：仲崇陽
成 員：徐廣柱 胥開泉
三、嚴(yán)格考核程序
（一）宣傳發(fā)動
召開全體教職工大會進(jìn)行宣傳發(fā)動，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)文件，明確師德考核工作的目的、意義、原則和程序。
�。ǘ└鶕�(jù)人員類別劃分考核小組
根據(jù)我校目前實(shí)際情況，把全體教職工劃分為四個考核小組，即：七、八、九三個年級組，行政后勤組。四個小組為相對獨(dú)立的考評單位，由考核小組組長負(fù)責(zé)組織考評，具體分工如下：
七年級組：組長傅西壯，成員：張儉東 徐 田 王付凡
八年級組：組長王延學(xué)，成員：童佩學(xué) 范平賢 胥開泉
九年級組：組長仲崇陽，成員：徐廣柱 董秀梅 孟慶選
行政后勤：組長張志強(qiáng)，成員：魏宗文 楊緒坤 金文昌
�。ㄈ┙M織評議
1、七年級、八年級、九年級在組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上按照《贛榆縣中小學(xué)教師師德考核標(biāo)準(zhǔn)》組織評議。評議分教師自評、教師互評、學(xué)生評議、家長評議和考核小組評議等五個方面進(jìn)行。
教師自評占10％，教師互評占10％，學(xué)生評議占20％，家長評議占15％，考核小組評議占45％。其中幼兒園和小學(xué)一、二年級不組織學(xué)生評議，考核小組評議占65%；小學(xué)其它年級的學(xué)生評議所占比例調(diào)整為10%，考核小組評議調(diào)整為占55%。
師德考核采用百分制，分為三個等次：優(yōu)秀、合格、不合格，其中優(yōu)秀比例不超過組內(nèi)成員總數(shù)的30%。
�、俳處熥栽u�？己诵〗M按照考核安排組織教師認(rèn)真撰寫師德總結(jié)，并填寫《贛榆縣中小學(xué)教師師德考評登記表》，同時根據(jù)《贛榆縣中小學(xué)教師師德考核標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行自評。
�、诮處熁ピu�？己诵〗M組織教師在全年級會上公開述職。全年級教師針對每位教師述職情況進(jìn)行無記名投票互評。
③學(xué)生評議。學(xué)生評議以班級為單位進(jìn)行，考核小組組織人員深入每個班級組織學(xué)生對所有任課教師進(jìn)行公開無記名投票評議。
④家長評議。學(xué)校要通過召開家長會等形式向家長通報師德考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)及工作情況，同時組織進(jìn)行家長評議，家長（不少于班級學(xué)生數(shù)的80%）評議采取匿名、投票評議。
⑤考核小組評議�？己诵〗M結(jié)合教師平時的師德表現(xiàn)，進(jìn)行綜合分析，對每位教師進(jìn)行實(shí)事求是、準(zhǔn)確、客觀公正的評價，并填寫《贛榆縣中小學(xué)教師師德考評登記表》小組評價內(nèi)容，存入教育局統(tǒng)一印制的'《個人師德檔案》，由學(xué)校存檔備查。
2、行政后勤人員考評辦法
由于行政后勤人員工作的特殊性，對于行政后勤人員的師德考評得分由三部分組成：第一部分是所有參評人員的年度考核得分，第二部分是所有參評人員的互評得分，第三部分是所有參評人員的自評得分。三部分的得分按6：2：2的比例合成（折算成百分制）。得分相同的由考核小組成員以不計名投票的方式進(jìn)行評議。
�。ㄎ澹┓灿邢铝星樾沃坏�，經(jīng)查實(shí)當(dāng)年師德考核確定為“不合格”。
1、違反國家法律、法規(guī)的；
2、侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，造成不良社會影響的；
3、組織和從事有償家教，或暗示、推薦、強(qiáng)迫學(xué)生參加各種機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)的，在社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職或兼課從事中小學(xué)學(xué)科類補(bǔ)習(xí)活動并從中獲利的；
4、工作時間不務(wù)正業(yè)，工作效益差，服務(wù)態(tài)度不好，學(xué)生、家長或其他教師意見較大，在學(xué)生、家長中和社會上造成不良影響的；
5、在各級各類評比、招生、考試及職稱評定等工作中弄虛作假，或唆使學(xué)生作弊的。
6、因擅自離崗、離職或工作失職造成學(xué)生安全事故的；
7、向?qū)W生和家長索要錢物、要求家長辦私事、向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料等商品造成不良影響的；
8、捏造事實(shí)無事生非進(jìn)行人身攻擊，在網(wǎng)絡(luò)上散布虛假、不良言論，或以非正常方式表達(dá)利益訴求的；
9、違反學(xué)校規(guī)章制度，不服從學(xué)校管理，蓄意辱罵或威脅他人的；
10、受到縣級及以上教育行政部門、司—法—部門處理，及違反“五嚴(yán)、六嚴(yán)”規(guī)定和“五個不準(zhǔn)”，給學(xué)校及教育造成不良影響的。
品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按縣教育局有關(guān)精神認(rèn)真開展工作，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。
金山中學(xué)
2015—1—28
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