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2017高考總結(jié)匯報(bào)材料
高考一直都是教育界關(guān)注的焦點(diǎn)，那么關(guān)于高考的工作總結(jié)匯報(bào)該怎么寫呢?以下是Sara小編為大家提供的2017高考總結(jié)匯報(bào)材料,供大家參考借鑒!
2017高考總結(jié)匯報(bào)材料篇1
xx中學(xué)是一所具有60年歷史和優(yōu)良教育傳統(tǒng)的學(xué)校，是陜西省首批重點(diǎn)高中之一。多年來(lái)，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，堅(jiān)持以德立校，以培養(yǎng)高質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，取得了較好的成績(jī)。20xx年，我校全體師生弘揚(yáng)安中精神，自我加壓，在“實(shí)”字上下功夫;細(xì)化目標(biāo)，在“細(xì)”字上做文章;嚴(yán)格管理，在“新”字上求突破，高考實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)中有升，上線人數(shù)首次突破1400人大關(guān)，達(dá)到1414人。為每位學(xué)生人生理想的實(shí)現(xiàn)撐起了一片藍(lán)天，架設(shè)了一座通往成功的橋梁。在探索高中教育新途徑、新方法方面，做了一些有益的嘗試。我們的主要做法與體會(huì)是：
一、明確目標(biāo) 準(zhǔn)確定位是實(shí)現(xiàn)高考新突破的首要條件
目標(biāo)是前進(jìn)的方向和動(dòng)力。我們長(zhǎng)期重視增強(qiáng)教師的目標(biāo)意識(shí)，針對(duì)本屆高三，根據(jù)年級(jí)和班級(jí)的具體情況，學(xué)校提出了“認(rèn)清形勢(shì)，準(zhǔn)確定位，確保目標(biāo)，全力沖刺”的指導(dǎo)思想，經(jīng)過(guò)認(rèn)真測(cè)算，逐級(jí)分解高考任務(wù)，使全體師生都樹立了明確的奮斗目標(biāo)，做到千斤重?fù)?dān)眾人挑，人人肩上有指標(biāo)。
學(xué)校的目標(biāo)是：“確保上線，奉獻(xiàn)精品。”與前兩年比，在認(rèn)識(shí)上實(shí)現(xiàn)了從“抓重點(diǎn)促上線”到“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，全面提高上線率”再到“確保上線，奉獻(xiàn)精品”這樣一個(gè)螺旋式上升的飛躍。
為確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)校采取了三項(xiàng)長(zhǎng)效措施。一是從分析教育改革和考試、招生改革形勢(shì)入手，從分析學(xué)校師生的教情、學(xué)情上找到高考備考工作的切入點(diǎn)，早計(jì)劃、早部署。學(xué)校于5月就制訂好了高三全年的備考工作思路，對(duì)高三學(xué)年的復(fù)習(xí)工作(包括時(shí)間、進(jìn)度、具體措施等)作了周密的部署。高三一開始就制訂了高考的具體目標(biāo)，并層層分解，任務(wù)落實(shí)到班，這些超前的工作，有力地促進(jìn)了備考。
二是教育師生牢牢樹立質(zhì)量意識(shí)，每一個(gè)班級(jí)，每一位教師都把提高所教學(xué)科、所教班的成績(jī)以及整個(gè)畢業(yè)年級(jí)的成績(jī)當(dāng)作自己的中心任務(wù)。班與班之間、各學(xué)科之間開展競(jìng)學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造氣氛，激勵(lì)斗志。
三是抓好紀(jì)律管理，形成良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。為了能創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)�；ㄙM(fèi)了很大的力氣來(lái)抓課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律以及寢室紀(jì)律，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的紀(jì)律和衛(wèi)生習(xí)慣，營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。為保證學(xué)校制度的落實(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持實(shí)行值周帶班制，中層領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行值日責(zé)任制，年級(jí)實(shí)行晚自習(xí)值班制，班主任堅(jiān)持跟班制，做到責(zé)任明確，層層檢查落實(shí)。對(duì)學(xué)生，嚴(yán)格檢查、檢測(cè)和考試。做到以練促考，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高理解、分析能力，提高應(yīng)試水平。
二、嚴(yán)格管理 狠抓質(zhì)量是做好教育教學(xué)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
(一)圍繞“一個(gè)中心”。就是以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心。精心備好每一節(jié)課，用心上好每一節(jié)課，細(xì)心批好每一次練習(xí)，誠(chéng)心輔導(dǎo)每一位學(xué)生。做到備課全面，講解精煉，訓(xùn)練得法，指導(dǎo)到位。在課堂上要求教師充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，最大限度地提高課堂45分鐘的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常深入課堂聽課，了解教學(xué)情況，指導(dǎo)教師互聽互評(píng)，不斷改進(jìn)教法，使教學(xué)對(duì)路到位，不斷提高質(zhì)量。
(二)抓好“兩個(gè)落實(shí)”。就是研究高考落實(shí)和集體備課落實(shí)。
研究高考落實(shí)。就是及時(shí)地、全方位地獲取來(lái)自全國(guó)各地的高考信息;年級(jí)組派出學(xué)科教師外出考察學(xué)習(xí)，吸納、接受新信息;要求每位老師細(xì)心研究“教學(xué)大綱”和“考試說(shuō)明”，與以前的“大綱”、“說(shuō)明”相比較，找出異同，把準(zhǔn)方向，掌握重難點(diǎn);每個(gè)備課組都利用集體備課的時(shí)間相互交流，談發(fā)現(xiàn)，談問(wèn)題，并把研究成果落實(shí)到教學(xué)中去。
集體備課落實(shí)。就是實(shí)行“定時(shí)間、定人員、定地點(diǎn)、定內(nèi)容”的“四定”制度，由備課組長(zhǎng)召集，并詳細(xì)做好討論記錄。落實(shí)集體備課制度，一是加強(qiáng)對(duì)備課組工作的檢查，全面掌握教學(xué)情況，并對(duì)各備課組的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法以及考練等提出宏觀的指導(dǎo)性意見。使各個(gè)科組的教學(xué)協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，形成合力;二是堅(jiān)持備課組集體備課，特別強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)備課組的建設(shè)，各備課組均按要求制訂出周密的高三全學(xué)年的復(fù)習(xí)計(jì)劃，制訂出具體的進(jìn)度、措施，如分幾輪復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)訓(xùn)練檢測(cè)題套數(shù)的安排，切實(shí)強(qiáng)化與訓(xùn)練;三是各備課組加強(qiáng)溝通，加強(qiáng)研究，提高教師的教育教學(xué)水平;四是做好備課、批改、輔導(dǎo)、講評(píng)等常規(guī)工作，注意提高效率。
(三)做到“三個(gè)及時(shí)”。一是及時(shí)進(jìn)行考、析、評(píng)和綜合測(cè)試。“考”是檢查教學(xué)質(zhì)量的手段。只有通過(guò)考，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。從嚴(yán)治“考”。不管是平時(shí)的小考，期中考試和期末考試還是第一學(xué)期實(shí)行的月考，第二學(xué)期實(shí)行的半月一小考和周考、周練，都嚴(yán)格操作，科學(xué)安排，擠出“水分”，不留漏洞，確保成績(jī)的“實(shí)”。
此外，為了強(qiáng)化學(xué)生的文綜與理綜的解題能力，高三年級(jí)還充分利用周六的晚上統(tǒng)一進(jìn)行文綜與理綜的測(cè)試。同時(shí)，還硬性規(guī)定所有高三學(xué)生在每天提前20分鐘進(jìn)入教室，集中進(jìn)行英語(yǔ)聽力的訓(xùn)練，收到較好的效果。
二是考后及時(shí)召開年級(jí)教師會(huì)，細(xì)致分析從年級(jí)到班級(jí)，從備課組到個(gè)人，從教師到學(xué)生，從管理到教學(xué)各方面的得與失。要求各班主任據(jù)情制定“提優(yōu)促中補(bǔ)差”管理目標(biāo)，把學(xué)生落實(shí)到每位任課教師，跟蹤比較，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
三是對(duì)于遇到的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整對(duì)策。從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生分科的不同，學(xué)科實(shí)際情況的不同，年級(jí)組及時(shí)調(diào)整課程表，保優(yōu)促中，打整體戰(zhàn)。合理安排作息時(shí)間，使學(xué)生張弛有度，學(xué)活學(xué)精。與此同時(shí)，在教學(xué)中體現(xiàn)“四補(bǔ)”，針對(duì)學(xué)生可能存在的問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，即：缺知識(shí)補(bǔ)知識(shí)，能力低補(bǔ)能力，心理素質(zhì)差補(bǔ)心理，師生感情差補(bǔ)感情，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。在重視智力因素的同時(shí)，也重視非智力因素的培養(yǎng)，并通過(guò)班會(huì)、�？�、講座、宣傳欄和學(xué)生大會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)等方式，解決學(xué)生中存在的問(wèn)題。班主任和課任教師注意對(duì)學(xué)生做深入細(xì)致的思想工作，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做有理想，有抱負(fù)，對(duì)他人和對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，即使在困難的情況下，仍能堅(jiān)定信念，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
(四)嚴(yán)格常規(guī)管理。教育教學(xué)成績(jī)的優(yōu)劣，關(guān)鍵在班級(jí)管理。班級(jí)管理的優(yōu)劣在某種程度上來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵在班主任。學(xué)年伊始，按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，我們結(jié)合高三實(shí)際情況，特定出一系列年級(jí)管理的規(guī)章制度。按照“嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)，管出特色，團(tuán)結(jié)拼搏”的管理方針。要求每位班主任要做到“兩個(gè)一切”，即“一切為了學(xué)生，一切為了質(zhì)量”;實(shí)現(xiàn)“三勤”，即“眼勤、腿勤、嘴勤”;樹立“四種意識(shí)”，即“質(zhì)量意識(shí)，安全意識(shí)，目標(biāo)意識(shí)，服務(wù)意識(shí)”。對(duì)學(xué)生實(shí)行全天候監(jiān)控，無(wú)空檔管理。針對(duì)高三學(xué)生面對(duì)升學(xué)壓力，思想情緒不穩(wěn)定的情況，要求每位班主任細(xì)心發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，做好深入細(xì)致耐心的工作，把“嚴(yán)格要求和奉獻(xiàn)愛心”結(jié)合起來(lái)，曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，做好心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、成才觀，教會(huì)他們正確地看待和處理學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問(wèn)題。在常規(guī)管理中，我們還始終堅(jiān)持德育為首，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，不斷提高學(xué)生遵守常規(guī)的自覺性。嚴(yán)格的管理收到了明顯的成效，整個(gè)年級(jí)沒有發(fā)生任何嚴(yán)重的違紀(jì)事件，為學(xué)生安全、安靜地學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境。
一年來(lái)，全體高三教師風(fēng)雨無(wú)阻，起早摸黑，時(shí)刻把學(xué)生的冷暖放在心上。每一次考試過(guò)后，高三教學(xué)樓的走廊里、校園小道上、教師辦公室中，都是師生分析教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的身影，一聲聲鼓勵(lì)，一句句鞭策成了校園最美的樂曲。
三、科學(xué)決策 巧教巧學(xué)是實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展的得力舉措
(一)因材施教，對(duì)癥下藥。學(xué)生是具有能動(dòng)性和自我教育可能性的受教育對(duì)象，相信學(xué)生，尊重他們自己解決問(wèn)題的能力和獨(dú)立精神，是我們對(duì)教育過(guò)程的基本要求。過(guò)去，老師們最喜歡做的事就是讓學(xué)生做題，然后自己講題，很少讓學(xué)生自主討論、合作探究�，F(xiàn)在，越來(lái)越多的老師注意收集、分析學(xué)生做題中存在的問(wèn)題，并對(duì)照分析，和學(xué)生面對(duì)面，心換心交流。針對(duì)學(xué)生層次不齊的現(xiàn)狀，為使每一個(gè)學(xué)生都有所提高，教學(xué)中，我們強(qiáng)調(diào)認(rèn)真調(diào)研，進(jìn)行教學(xué)反思。采取“低起點(diǎn)，小步伐，寬領(lǐng)域”的教學(xué)思路，在老師的專題點(diǎn)撥之后，每天留足學(xué)生用于自學(xué)的時(shí)間，消化舊知，拓展思維，以此保證最大面積的學(xué)生學(xué)有所悟，穩(wěn)步提高。各班在學(xué)生中廣泛進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)調(diào)研，為指導(dǎo)教與學(xué)提供了有針對(duì)性的依據(jù)。另一方面，給學(xué)生留下的較充裕的自習(xí)時(shí)間，也保證了學(xué)生查漏補(bǔ)缺、綜合分析的自主性和機(jī)動(dòng)性。學(xué)生普遍反映，有老師的精講精練精指導(dǎo)在前，有更充裕的自學(xué)時(shí)間繼后，邊學(xué)邊練，輕松、踏實(shí)。
(二)優(yōu)化復(fù)習(xí)，促進(jìn)質(zhì)量。圍繞“定目標(biāo)、挖潛力、抓本科、超重點(diǎn)、突名牌”這一中心環(huán)節(jié)開展工作。一是優(yōu)化課堂，把握重點(diǎn)，講清難點(diǎn)，突出考點(diǎn)，關(guān)注熱點(diǎn)，四點(diǎn)連線，以線帶面，著重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。二是積極、認(rèn)真研究高考改革的有關(guān)內(nèi)容及動(dòng)向，做到“四個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)要求，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一考試;在教學(xué)中做到“四共一補(bǔ)”：目標(biāo)共同，資料共用，信息共享，責(zé)任共擔(dān)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。三是要求老師突出尖子層，重抓中等層，不放棄普通層，樹立品牌意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、群體意識(shí)和數(shù)量意識(shí)。做到嚴(yán)中有緊，緊中有活，活中有序，使三個(gè)層次在高考中都力創(chuàng)新高。
(三)靈通信息。一是加強(qiáng)家長(zhǎng)與家校的聯(lián)系。在高三學(xué)年里，我們召開了三次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校在高三第一學(xué)期正式上課之初即召開一次全級(jí)所有學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。高三第二學(xué)期分別召開一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，還要召開體藝考生家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)，使學(xué)生家長(zhǎng)了解學(xué)校的高考備考計(jì)劃，高考的考法、要求，學(xué)生的存在問(wèn)題，高考備考的做法以及家長(zhǎng)如何做，才能為考生提供幫助和服務(wù)等。這校做的目的是要充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育指導(dǎo)作用，使學(xué)校緊密協(xié)調(diào)，形成教育合力，取得最佳的教育效果。二是加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系。的年初學(xué)校組織高三部分老師到長(zhǎng)沙市一中、湖南師大附中和長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)等湖南名校參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，老師們既學(xué)到了這些名校教師的刻苦鉆研敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，也學(xué)到了他們先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)、高考備考經(jīng)驗(yàn)，還搜集索取了更多的高考備考資料。這次大規(guī)模的參觀訪問(wèn)活動(dòng)對(duì)提高教師工作的積極性，自覺性，提高指導(dǎo)高考備考水平，都起到了極大的推動(dòng)作用。
(四)調(diào)整心態(tài)，從容應(yīng)考。“高三是一條布滿荊棘的路，高考是一場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”，這是經(jīng)歷過(guò)高三的.學(xué)生發(fā)出的感嘆。高三學(xué)生面臨著高考的激烈競(jìng)爭(zhēng)，面臨著出路的選擇，面臨著來(lái)自社會(huì)、學(xué)校、家庭、同學(xué)和自身等各方面的壓力，不堪重負(fù)，必定會(huì)產(chǎn)生各種心理障礙。這些心理障礙如果得不到及時(shí)的疏導(dǎo)和消除，不但不能以一種健康的心理進(jìn)行復(fù)習(xí)備考，影響高考水平的發(fā)揮，甚至還會(huì)釀成悲劇的發(fā)生。為此，我們分析了高三學(xué)生存在的心理障礙，動(dòng)員所有班主任和任課老師進(jìn)行心理疏導(dǎo)，采取集體或分班心理輔導(dǎo)講座、個(gè)別心理教育、校方與家長(zhǎng)配合心理疏導(dǎo)等方式，努力防止各種異常心理及相應(yīng)的行為發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生形成初步完善的人格，使學(xué)生正確自知，控制情緒，客觀評(píng)價(jià)，樂觀向上，心胸開闊，自信自尊。通過(guò)疏導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“平和的心態(tài)至關(guān)重要”。學(xué)生充分調(diào)整心態(tài)，身心放松，減少壓力，在考前考后基本能夠保持穩(wěn)定的情緒和平和的心態(tài)，從而達(dá)到正常應(yīng)對(duì)高考和準(zhǔn)確填報(bào)志愿的目的。
“孕育寒霜百味苦，報(bào)以瓊花一樹香。”總結(jié)高三工作，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績(jī)。但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到教育過(guò)程中還存在不少問(wèn)題與不足。面對(duì)不斷發(fā)展的高考的新形勢(shì)和新內(nèi)容，我們將持之以恒、一如既往地充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮全體教職員工的積極性和創(chuàng)造性，直面挑戰(zhàn)，不畏艱險(xiǎn)，艱苦奮斗，努力鑄造新的輝煌!
2017高考總結(jié)匯報(bào)材料篇2
**高中20xx屆高三共有學(xué)生126名，其中理科復(fù)讀生82人，文科復(fù)讀生15人，應(yīng)屆藝術(shù)生29人。理科最高分為571分，復(fù)讀生最大增幅為174分，藝術(shù)專業(yè)本科上線率達(dá)80%，�？粕暇�率90%;其中陳可夫同學(xué)以文化和專業(yè)絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)考入福州大學(xué)，董蕭蕭同學(xué)也以優(yōu)異的成績(jī)被武漢音樂學(xué)院錄取。**高中08屆高三能取得以上成績(jī)，是學(xué)校堅(jiān)持“特色立校，藝術(shù)先行”備考方針的成果，是全體教師嚴(yán)格要求，不斷探索，頑強(qiáng)拼搏，敬業(yè)奉獻(xiàn)的功勞，也是高三年級(jí)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果，更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先進(jìn)的辦學(xué)理念，清晰的育人思路，成功的教育實(shí)踐的結(jié)晶。
一、嚴(yán)格要求，明確目標(biāo)。20xx年備考伊始，學(xué)校針對(duì)本屆學(xué)生的特點(diǎn)及本屆學(xué)生在管理上存在的問(wèn)題，具體制定了本屆高考的奮斗目標(biāo)，成立了高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組，每周開會(huì)，認(rèn)真討論、研究、探索高考方略，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。學(xué)校要求高三教師力求做到四個(gè)“一”，即認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真講好每一個(gè)題，認(rèn)真盯好每一個(gè)人。年級(jí)組也針對(duì)學(xué)生實(shí)際提出了“以糧為綱，全面發(fā)展”，狠抓多種經(jīng)營(yíng)即“體、音、美”的措施，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、部門的通力合作下，整體優(yōu)化、團(tuán)結(jié)協(xié)作，保證學(xué)校高考持續(xù)發(fā)展。高考對(duì)所有師生來(lái)說(shuō)都是一件艱苦的工作，特別是對(duì)民辦學(xué)校的師生而言，教師負(fù)擔(dān)重，工作壓力大;學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，行為習(xí)慣差。為了在激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)中取得成績(jī)，結(jié)合我校本身的優(yōu)勢(shì)，我們制定了“兩手抓”的備考目標(biāo)，即一手抓復(fù)讀生的提高，一手抓藝術(shù)生的指導(dǎo)。我們一方面充分發(fā)揮了老教師備考經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢(shì)，嚴(yán)格各輪訓(xùn)練要求，強(qiáng)化集體研究的規(guī)范性，著力于復(fù)讀生的心理備考;另一方面針對(duì)公司藝術(shù)類大學(xué)和藝術(shù)高中資源的先天優(yōu)勢(shì)，前后兩次安排藝術(shù)學(xué)生在育才美高進(jìn)行高水平的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)周期長(zhǎng)、效果好、費(fèi)用低。同時(shí)，我們要求老師們對(duì)每個(gè)學(xué)生都要制定一個(gè)準(zhǔn)確的、層次分明的高考定位，讓每個(gè)學(xué)生明白自己的優(yōu)劣所在，做到心中有數(shù)不慌亂，目標(biāo)明確不盲目。在具體的學(xué)習(xí)和考試中，加強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。這樣學(xué)生有信心，老師有干勁，事倍功也倍，效果顯著。
二、規(guī)范管理，師生協(xié)力。學(xué)校始終堅(jiān)持以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為教育目標(biāo)，堅(jiān)持認(rèn)為高考升學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是辦學(xué)效益高低和教育成敗與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，能夠使更多的學(xué)生考入大學(xué)，考入更好的大學(xué)，這就是教育成功的起碼體現(xiàn)。所以，學(xué)校上下一致把針對(duì)高考的教學(xué)作為各學(xué)期、各年級(jí)教學(xué)工作的重中之重，不斷加強(qiáng)備考管理，使全校形成了針對(duì)關(guān)心高三、拼搏高考的氛圍及合力。學(xué)校首先根據(jù)新形勢(shì)、新背景，進(jìn)一步完善了有關(guān)制度來(lái)規(guī)范教師備考的各項(xiàng)工作。實(shí)施分層評(píng)價(jià)制，針對(duì)不同層次的班級(jí)制定不同的目標(biāo)，以此調(diào)動(dòng)教師的積極性，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性;推行教師工作問(wèn)責(zé)制，每次大型考試成績(jī)出來(lái)后，及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，在會(huì)上點(diǎn)名請(qǐng)備課組和任課教師發(fā)言，對(duì)于考得好的組或個(gè)人，請(qǐng)他們向大家介紹經(jīng)驗(yàn)，傳授方法，對(duì)于考差了的學(xué)科、班級(jí)，教師要寫出書面總結(jié),在會(huì)上點(diǎn)名發(fā)言，不留情面，要他們?cè)跁?huì)上找差距，查原因，定措施，并制定切實(shí)可行的補(bǔ)救措施，以此促進(jìn)教師教研，促進(jìn)教學(xué)落實(shí)最新2017年高考總結(jié)最新2017年高考總結(jié)。其次，加強(qiáng)班主任工作。學(xué)校要求班主任到崗到位制度化，洞察學(xué)生準(zhǔn)確化，學(xué)生工作人性化，找學(xué)生談心經(jīng)常化，確保學(xué)生管理不留空檔，確保把工作做到學(xué)生心坎上。通過(guò)嚴(yán)格而富有親和力的管理，使學(xué)生心理健康，行為良好，學(xué)習(xí)積極，備考氛圍濃厚，成績(jī)進(jìn)步大。一直以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持倡導(dǎo)并努力實(shí)踐“鄂高精神”——一種敬業(yè)愛生的奉獻(xiàn)精神、學(xué)習(xí)互助的合作精神、奮勇拼搏的進(jìn)取精神、探究開拓的創(chuàng)新精神、自求發(fā)展的自主精神，使之成為全體師生員工的行為準(zhǔn)則和追求目標(biāo)，尤其作為高三教師的奮斗目標(biāo)。高三一年來(lái)，學(xué)校涌現(xiàn)出了象吳茂先、胡興、夏偉、梅壽桃、張新福等肯吃苦、樂奉獻(xiàn)、能打硬仗的優(yōu)秀教師群體。
三、優(yōu)化備考，以勤補(bǔ)拙。備考工作的最終目標(biāo)是服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生高考上線，備考工作的最終成效也要通過(guò)學(xué)生才能體現(xiàn)出來(lái)。尊重學(xué)生個(gè)性差異，實(shí)施分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)，步步到位，才能保證備考工作持久有效的良性發(fā)展。一年以來(lái)我們切實(shí)做好了四個(gè)方面優(yōu)化備考的工作：一是認(rèn)真做好各科教學(xué)的計(jì)劃與落實(shí)，精選輔導(dǎo)資料和練習(xí)試題，，構(gòu)建網(wǎng)上信息平臺(tái)，精心篩選各種高考信息，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性。二是合理安排考試和練習(xí)。加強(qiáng)集體備課，對(duì)考試說(shuō)明中的要求做到了心中有數(shù);每次大考后，各科及時(shí)進(jìn)行考試總結(jié)及試卷分析，召開教師和學(xué)生的考后分析會(huì)，反饋考試情況，不斷改進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)，高效備考。三是加強(qiáng)對(duì)教師的思想教育。組織全體教師認(rèn)真觀看魏書生的報(bào)告，學(xué)習(xí)市、校優(yōu)秀教師事跡最新2017年高考總結(jié)文章最新2017年高考總結(jié)出自http://www.gkstk.com/article/wk-78500001593838.html，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此鏈接!。通過(guò)會(huì)議、討論等形式，大家充分認(rèn)識(shí)到了“校榮我耀，校恥我辱”的道理。“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生”成為老師們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。四是注重對(duì)學(xué)生的理想教育和心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為了使學(xué)生進(jìn)一步樹立遠(yuǎn)大理想，學(xué)校開展勵(lì)志教育，及時(shí)組織召開高考動(dòng)員會(huì)、百日沖刺大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們的的斗志，激勵(lì)學(xué)生樹立信心，戰(zhàn)勝挫折。專門請(qǐng)來(lái)心理學(xué)專家為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理專場(chǎng)報(bào)告，解除了他們多余的負(fù)擔(dān)，使他們輕松前進(jìn)。高三學(xué)生不是苦行僧，時(shí)常舉辦的拔河賽、接力賽、籃球賽、圣誕晚會(huì)、畢業(yè)晚會(huì)等豐富多彩的課余活動(dòng)，使他們勞逸結(jié)合，學(xué)有成效。
本屆學(xué)生由于當(dāng)初招生情況不甚理想，許多學(xué)生養(yǎng)成了不少的不良習(xí)氣，導(dǎo)致整體情況不太理想。針對(duì)這種情況，高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組制定了“以勤補(bǔ)拙”的補(bǔ)救措施。一抓班主任的勤。進(jìn)入高三后，年級(jí)要求每位班主任嘴勤、手勤、眼勤、腦勤、腿勤，要做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要不厭其煩地啰嗦,要善于開動(dòng)腦筋,多想辦法,要在早、中、晚這幾個(gè)時(shí)間都能全面具體的了解班上情況，通過(guò)自己的勤，讓學(xué)生知道高考臨近，勤學(xué)的重要，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。二抓備課組長(zhǎng)的勤。在高考備考階段，年級(jí)要求備課組長(zhǎng)要帶好頭，起到帶頭作用，認(rèn)真?zhèn)浜�、上好每堂課，每星期都要把全組老師集中起來(lái)進(jìn)行探討，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，確定中心話題，集思廣益，合全組之力搞好本學(xué)科的教學(xué)。三抓任課教師的勤。到高三后，由于年級(jí)老師個(gè)人素質(zhì)參差不齊，年級(jí)要求任課教師要笨鳥先飛，以勤補(bǔ)拙，要虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，多動(dòng)腦筋，多方打聽外界信息，通過(guò)后天努力來(lái)彌補(bǔ)自己先天的不足。四抓學(xué)生的勤。在老師做好各項(xiàng)工作之余，班主任和任課教師還要教育學(xué)生要“勤”，發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，擠時(shí)間，拼干勁，不怕苦，不怕累;讓他們挖掘自己的一切潛能，知道吃得苦中苦，方能為人上人，涌現(xiàn)出了許多學(xué)習(xí)典型，如理科班的干瓊同學(xué)和文科班的陳剛同學(xué)。
四、特色立校，藝術(shù)先行。根據(jù)學(xué)校制定的“特色立校，藝術(shù)先行”的備考方針，借助于公司上級(jí)學(xué)校豐厚的藝術(shù)資源優(yōu)勢(shì)和強(qiáng)大教育支撐，我們大力開展藝術(shù)學(xué)生的教學(xué)研究。藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生基本特點(diǎn)是活潑、好動(dòng)、外向，即使主觀上有努力學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，客觀上也存在學(xué)習(xí)效率低、成績(jī)提高慢的問(wèn)題。因?yàn)樗囆g(shù)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，底子薄，專業(yè)和文化的雙重考試壓力和他們學(xué)習(xí)能力的實(shí)際，顯然存在著較大的反差。即使文化課成績(jī)要求不高，但多年在專業(yè)學(xué)習(xí)方面的投入和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，能力偏低的積累還是對(duì)高考造成了較大的影響。與復(fù)讀生不同的是，進(jìn)入高三，普高學(xué)生更多地要求自學(xué)，因?yàn)樗麄円呀?jīng)具備了很強(qiáng)的自學(xué)能力和自我約束能力。但藝術(shù)類學(xué)生卻把主要精力長(zhǎng)期放在專業(yè)學(xué)習(xí)上，文化課學(xué)習(xí)長(zhǎng)期放松，直到高考前3個(gè)月才轉(zhuǎn)移重點(diǎn)到文化課的學(xué)習(xí)備考最新2017年高考總結(jié)工作總結(jié)。當(dāng)習(xí)慣了文化課的學(xué)習(xí)時(shí)，已經(jīng)高考了。所以我們的文化課高考復(fù)習(xí)更多要強(qiáng)調(diào)的是老師的作用，對(duì)教師的要求更高。針對(duì)以往其他學(xué)校藝術(shù)考生出現(xiàn)較多的專業(yè)或文化有一方面不上線的情況，藝術(shù)老師和班主任通力合作，提出了力爭(zhēng)學(xué)生兩個(gè)方面同時(shí)上線的目標(biāo)。在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)的同時(shí)，也時(shí)刻督促學(xué)生抓緊文化學(xué)習(xí)，定期和班主任、科任老師聯(lián)系，了解每位學(xué)生的文化考試成績(jī)，幫助他們分析失敗原因，找出存在的問(wèn)題，明確攻關(guān)目標(biāo)。我們基本上采取全課講授，課后練習(xí)，講評(píng)，主抓文綜突破，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)，重抓主觀題得分的方法。特別是藝術(shù)考試結(jié)束后，更是加強(qiáng)了學(xué)生在文化學(xué)習(xí)的關(guān)注和指導(dǎo)，使學(xué)生在整個(gè)備考過(guò)程中盡力做到了兩不誤，文化成績(jī)穩(wěn)步提升
可以毫不夸張地說(shuō)，我們培養(yǎng)出的每一位藝術(shù)大學(xué)生都是學(xué)生甚至可以說(shuō)特別是老師勤奮工作努力拼搏的結(jié)果，都比別人要付出更多的汗水甚至淚水，也都是值得肯定和慶祝的!
在強(qiáng)校林立，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的形勢(shì)下，如果說(shuō)我們今年的高考取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)的話，那么，的確在高考備考策略上我們突出了一個(gè)“特”字;在高考備考時(shí)間上，抓住了一個(gè)“早”字;在高考內(nèi)容上，突出了一個(gè)“細(xì)”字;在備考管理上，強(qiáng)調(diào)了一個(gè)“嚴(yán)”字;在備考部署上，落實(shí)了一個(gè)“實(shí)”字;在備考效果上，體現(xiàn)了一個(gè)“優(yōu)”字。但我們也清楚高考備考是一項(xiàng)艱巨的系統(tǒng)工程，我校在今年的高考中還存在很多的不足，備考中的一些做法在新的形勢(shì)下也必須要加以改進(jìn)。思慮20xx年的備考工作，我們深感壓力重大。作為**高中培養(yǎng)的第一屆畢業(yè)生，能否在明年的6月向廣大學(xué)生家長(zhǎng)交上一幅滿意的答卷?能否得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可?**高中能否在素質(zhì)教育的浪潮中立穩(wěn)腳跟?這一切對(duì)于年輕的**高中，對(duì)于弱勢(shì)群體的民辦學(xué)校來(lái)說(shuō)都顯得那么艱難。前面盡管困難重重，但我們一定會(huì)不畏險(xiǎn)阻!我們一定會(huì)奮力拼搏，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新!我們堅(jiān)信，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教研室的科學(xué)指導(dǎo)下，在各兄弟學(xué)校的幫助下，在新的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，我們一定會(huì)虛心學(xué)習(xí)，共同探討，共同提高，進(jìn)一步走好特色立校之路，為辦老百姓子女都讀得起的，廣大人民群眾都滿意的**高中而不懈努力。
2017高考總結(jié)匯報(bào)材料篇3
金秋十月，喜訊傳來(lái)，我校再次被評(píng)為湛江市高考先進(jìn)單位。欣喜之余，回顧三年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗有自豪感。
今年我校高三美術(shù)生共22人(其中應(yīng)屆18人，往屆4人)，在省聯(lián)考中，術(shù)科本科上線(215分以上) 13人，其中鄭健輝(應(yīng)屆)、龐水連(往屆)等同學(xué)分別考得了243分、241分的優(yōu)異成績(jī)。 我校美術(shù)教師普遍認(rèn)為，美術(shù)學(xué)科高考備考工作有幾個(gè)方面特別重要。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視很重要，是重中之重。我校領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)都很重視美術(shù)學(xué)科最新2017年高考總結(jié)最新2017年高考總結(jié)。首先，學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，投入了不少的財(cái)力來(lái)發(fā)展。畫室、畫架、石膏教具、美術(shù)畫冊(cè)等教學(xué)設(shè)備設(shè)施。畫室由一間到三間，畫架從無(wú)到有，石膏教具從少到多，圖書室里的美術(shù)畫冊(cè)從稀缺到豐富。有了領(lǐng)導(dǎo)的重視，教師教得有勁頭，學(xué)生學(xué)得也有勁頭。其次，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)出擊，邀請(qǐng)美術(shù)教育名師到學(xué)校來(lái)給學(xué)生開專題講座，讓學(xué)生多方面了解美術(shù)高考方面的知識(shí)。再次，多次組織美術(shù)學(xué)生集中開會(huì)，加強(qiáng)紀(jì)律思想教育最新2017年高考總結(jié)文章最新2017年高考總結(jié)出自http://www.gkstk.com/article/wk-78500001593838.html，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此鏈接!。
二、發(fā)現(xiàn)苗子很重要，是根本所在。我們都知道，在藝術(shù)學(xué)習(xí)方面，天分是一個(gè)關(guān)鍵的因素。一個(gè)有美術(shù)天分的孩子來(lái)學(xué)習(xí)美術(shù)，就像一粒優(yōu)秀的種子遇到了合適生長(zhǎng)的土壤，自然而然地會(huì)生根發(fā)芽，成長(zhǎng)，開花結(jié)果。為了及早發(fā)現(xiàn)美術(shù)苗子，我們積極開展校園風(fēng)景寫生、參觀美術(shù)展覽、參加美術(shù)競(jìng)賽等美術(shù)第二課堂活動(dòng)。 三、學(xué)生的積極主動(dòng)性很重要。
四、示范教學(xué)很重要。美術(shù)是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科。通過(guò)教師的直接示范作用，能使學(xué)生極快地掌握繪畫技巧、技能，提高學(xué)生的實(shí)際繪畫水平，從而更好地提高自身的教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)示范教學(xué)，可以做到：1、現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。2、注意師生交流，溝通情感最新2017年高考總結(jié)工作總結(jié)3、作業(yè)及時(shí)，提高其效率。
五、精講精練很重要。“精講精練”策略，其思想旨在提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。“精講”是指教師在教學(xué)中注意師生雙邊活動(dòng)和生生雙向活動(dòng)，且以學(xué)生實(shí)際出發(fā)，突出教材重點(diǎn)，準(zhǔn)確地揭示教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)特征和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，教給學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律和解決問(wèn)題的方法。“精練”是指教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，精選少而精的、有層次性的例題習(xí)題，指導(dǎo)各層次學(xué)生通過(guò)多種途徑進(jìn)行積極、主動(dòng)地訓(xùn)練活動(dòng)，掌握技能技巧，發(fā)展智力，提高能力。
六、作業(yè)展示很重要。
七、團(tuán)結(jié)協(xié)作很重要�，F(xiàn)代教育擔(dān)任培育出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的任務(wù)，這一偉大而艱巨的教育工程不是哪一位教師所能獨(dú)立完成的，它需要各專業(yè)學(xué)科教師、思想品德課教師、班主任老師和少先隊(duì)、共青團(tuán)及各行政管理人員在內(nèi)的全體教職員工的通力合作。特別是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，需要學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握更多、更新的知識(shí)和技能，一個(gè)教師即便是知識(shí)再淵博，他也只能完成其教學(xué)的一部分，而不可能是全部。只有全體教師團(tuán)結(jié)一致，相互協(xié)作，形成集體的智慧和教育的合力，才能產(chǎn)生良好的教育效果，才能培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的"四有"接班人和新型勞動(dòng)者�？梢姡粋�(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的關(guān)鍵所在。
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