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青年教師師徒幫扶總結(jié)（精選12篇）
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的青年教師師徒幫扶總結(jié)，歡迎大家分享。
青年教師師徒幫扶總結(jié) 1
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與宋瑩老師師徒結(jié)對已近一學(xué)期了。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個(gè)師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃
每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析宋瑩老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對于他好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動。
二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的`時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓他闡述備課的構(gòu)思，所以他備課時(shí)會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)他教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會幫助她及時(shí)改正，從而使他的備課水平有了提高。指導(dǎo)他上匯報(bào)課時(shí)，我盡力幫他分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時(shí)改正。我給他評課時(shí)，會反饋很多他自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他的普通話說的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對他的缺點(diǎn)如課堂上缺少激情，評價(jià)語言較少，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感到宋瑩老師比較有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，她不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
青年教師師徒幫扶總結(jié) 2
2011年9月，我以一名教師的身份進(jìn)入一中，開始我的教師生涯。時(shí)間過的很快，不知不覺中已經(jīng)過去了兩年。這兩年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我順利的完成了兩年度的教育教學(xué)工作。這兩年，既忙碌又充實(shí)�；仡欉@兩年，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)做一個(gè)總結(jié)，借此促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。
首先是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。做為教師行業(yè)的起步者，初次走上講臺，對教材還不熟悉，對教材的認(rèn)識不深，面對大量的材料，卻無從下手。針對我的這一困惑，徐老師給出了很多寶貴的意見和建議。因此，課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。同時(shí)，在每上一節(jié)課前，先去聽徐老師以及組內(nèi)其他老師的新課，然后將自己已經(jīng)設(shè)計(jì)好的教案與徐老師的進(jìn)行對比，再根據(jù)自己班學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行相應(yīng)的修改，盡量做到抓住本節(jié)課的重難點(diǎn)。為了讓自己的化學(xué)教學(xué)具有特色，且能形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，提高化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，所以在每上一節(jié)課前，我都做好充分的準(zhǔn)備。課后，也會注意對學(xué)困生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。每上完一個(gè)單元，及時(shí)反思，找出自己教學(xué)中的不足。每天的作業(yè)也是經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)能做到及時(shí)批改、認(rèn)真糾錯(cuò)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
同時(shí)在學(xué)校精心的安排下，我又主動地參加了各項(xiàng)活動，并在活動中受益匪淺。特別是在課堂展示上和教學(xué)上，利用青年教師結(jié)對拜師這個(gè)平臺，虛心地請教了師傅和同行，尤其是師傅給予我許多有用及中肯的意見和建議。讓我學(xué)習(xí)到很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，少走了很多的彎路。在學(xué)習(xí)中，琢磨到一些經(jīng)驗(yàn)。首先，我努力使自己在課堂教學(xué)中有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。我經(jīng)常去聆聽師傅的課，每一堂課他都會給我些東西，或是一種教學(xué)方法，或是一種評價(jià)方式，或是一種教態(tài)再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我也經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
其次是提高了在思想上的認(rèn)識。在這一年的教育教學(xué)工作中，我深刻的體會到了“教書育人，為人師表”這句話的深意。所以在工作中，我對自己的要求比較高，能夠做到嚴(yán)于律己。常以一個(gè)好教師的身份來約束自己，鞭策自己。同時(shí)在這一年里，在學(xué)校的'安排下，我也積極的參加各類的政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想覺悟。
最后，對這倆年的工作，做一個(gè)反思。首先我要感謝徐老師在這兩年里的幫助，在徐老師的影響與幫助下，讓我在教學(xué)中迅速的成長，少走了不必要的彎路。同時(shí)要感謝學(xué)校舉辦的各種有助于青年教師成長的相關(guān)活動，通過這些教學(xué)活動，讓我們這些青年教師更好更快的成長為優(yōu)秀的教師。其次在這一學(xué)年的工作中，在取得成績的同時(shí)也有著很多的不足，比如，對化學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深，不能將其很好的應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。再如，不能及時(shí)的將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。針對自己的這些不足，在以后的工作中，我會加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，多學(xué)習(xí)，多請教，盡快提升自己的教學(xué)能力，形成自己獨(dú)具特色的教學(xué)模式。
青年教師師徒幫扶總結(jié) 3
本學(xué)期，學(xué)校安排我和王興平老師結(jié)成師徒對子，王老師是一位從業(yè)多年的老教師，能成為他的徒弟我深感很榮幸，同時(shí)也感受到到身上的責(zé)任和壓力。轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期就要結(jié)束了，為了今后更好的開展工作，現(xiàn)將本學(xué)期結(jié)對子工作做一個(gè)小結(jié)：
首先，作為一名青年教師，只有不斷地努力，不斷地學(xué)習(xí)，才能使自己跟上新課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。因此，在老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動向老師請教，與老師共同鉆研教材和備課，主動讓老師指導(dǎo)教案，虛心接受老師的建議，修改不足，更好地吃透教材。特別是我以前沒有從事過低年級學(xué)生的教學(xué)與管理工作，剛開始把握不好低年級學(xué)生的特點(diǎn)，雖然感覺自己把該講的東西講完了，以為學(xué)生能理解，但反過頭來一檢查，才知道學(xué)生還是一臉茫然，不太理解。老師就給我介紹如何控制課堂秩序以及如何調(diào)動課堂氣氛，通過老師的幫助，我明白畢竟小學(xué)生不像高中生理解力那么強(qiáng)，我應(yīng)該把握好學(xué)生的特點(diǎn)，然后制定相應(yīng)的教學(xué)方法，這樣才會使課堂氣氛既活躍教學(xué)質(zhì)量也提高。在老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、摸索，我的課堂也開始變得活潑生動，學(xué)生的積極性也明顯提高，課堂紀(jì)律也有了明顯的改善。
其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也是向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護(hù)，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長的機(jī)會，將師徒結(jié)對這一條無形的`紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺，在以后的工作中，我會將她對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力，虛心請教師傅，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭取工作中更快地成長。現(xiàn)在又是一個(gè)起點(diǎn)，我更深知自己的責(zé)任，在以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教育教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的工作態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在師傅的幫助下，不斷成長。
在師傅的指導(dǎo)下，我雖然工作時(shí)間很短，但我的教學(xué)水平明顯有很大進(jìn)步，從如何備課到如何備好每一節(jié)課；從板書凌亂到板書規(guī)劃；從缺乏關(guān)注學(xué)生的聽課反應(yīng)到與學(xué)生互動；從如何上課到如何上好每一節(jié)課，從管理學(xué)生到管理好學(xué)生等等。這一切的進(jìn)步都離不開師傅的諄諄教導(dǎo)，我從心里深深地感謝我的師傅，還有那些關(guān)心和愛護(hù)我的老師及領(lǐng)導(dǎo)。在這里我非常感謝學(xué)校的“師徒結(jié)對”活動，“師徒結(jié)對”的形式可以讓我們年輕教師在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，盡可能地讓年輕教師少走彎路，在教育教學(xué)這條荊棘遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進(jìn)。比如關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事件處理、教師語言、教態(tài)、板書等都可以在老教師的指導(dǎo)下短時(shí)間內(nèi)得到規(guī)范。
畢竟我的工作時(shí)間很短，我的教育教學(xué)以及管理工作中還存在很多不足之處，多聽課、多向老師學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取，不斷完善教育教學(xué)與管理工作，成為一名新型的不斷創(chuàng)新的老師，這是我今后要達(dá)到的目標(biāo)。俗話說的好：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)以及各方面的綜合素質(zhì)，不斷完善自己，才能早日成為一名合格的現(xiàn)代化的人民教師。
青年教師師徒幫扶總結(jié) 4
本學(xué)期我新做了班主任，學(xué)校為了使我們新班主任工作能夠迅速成長，特地進(jìn)行了新班主任與經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任師徒結(jié)隊(duì)的活動，我很榮幸能成為黃老師的徒弟，一個(gè)學(xué)期以來，在黃老師的耐心、精心指導(dǎo)下，通過自己的虛心學(xué)習(xí)，使我在教育教學(xué)及班級管理等方面得到很大的提高。現(xiàn)將一學(xué)期的幫扶結(jié)對工作總結(jié)如下：
一、共同探討班級管理
從開學(xué)，黃老師就單獨(dú)找到我，告訴我要整理好班級學(xué)生數(shù)據(jù)信息，包括：就餐人數(shù)，乘車人數(shù)，放學(xué)走前門人數(shù)，走后門人數(shù)，班級女生人數(shù)，男生人數(shù)等等。每一項(xiàng)數(shù)據(jù)她都親自幫我核對，對開學(xué)的'各項(xiàng)工作她都詳細(xì)的告訴我，并幫我分析怎么更好的去完成，她毫無保留的告訴我她的管班經(jīng)驗(yàn)：要我先用一周時(shí)間，熟悉班上所有人的名字，并觀察班上每個(gè)人的性格，然后選出最得力的班干部，并用課間時(shí)間和學(xué)生多溝通交流，建立一個(gè)和諧，積極，向上的班集體。
二、共同探討家校聯(lián)系方法
黃老師帶這個(gè)班兩年了，她的家校聯(lián)系工作做得特別好，家長都很尊重、信任她，她的各項(xiàng)工作因?yàn)橛屑议L的積極配合都做得特別好，我們兩個(gè)只要一有空在一起，我們兩個(gè)就會一起聊工作，她告訴我，對待任何人都要真誠，老師是良心事業(yè)，用心對待每一個(gè)孩子，家長能感受得到，有空多打電話跟家長聊聊，互相了解孩子在家、校的表現(xiàn)情況，下班抽空去家訪，深入了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)不同孩子的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)計(jì)出最合適的教育方法。
三、共同探討教育方法
黃老師的教學(xué)工作也是做得非常出色，她班上的成績自然也很好，她經(jīng)常告訴我，如何上好每一節(jié)課，怎樣才是真正的高效課堂，如何讓去抓班上的成績，怎樣去輔導(dǎo)后進(jìn)生，有時(shí)候她還會告訴我怎樣備課，在黃老師的指導(dǎo)下，我的課堂也進(jìn)步一些。
本學(xué)期，在黃老師的指導(dǎo)幫助下，漸漸適應(yīng)并勝任自己的班主任工作，對黃老師及幫助我的各位同事們，只有一聲謝謝。但是我相信如果我緊緊把握好黃老師的教導(dǎo)，多向黃老師請教，我可以做得更好！
青年教師師徒幫扶總結(jié) 5
在這一學(xué)年里，我在努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。XX老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。
XX老師是XX市的骨干教師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會讓自己得到及時(shí)的充電。XX老師是位聰穎、充滿睿智，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富的老師，經(jīng)常要求主動聽課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的'努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能熟練地掌握小學(xué)課堂教學(xué)的常規(guī)做法。XX老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。在平時(shí)，XX老師堅(jiān)持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識要點(diǎn)。我與XX老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強(qiáng)了合作，互談體會，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對于她在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果。她教學(xué)成績十分了不得。上學(xué)期他上了市級公開課《中國結(jié)》，得到了與會的專家、同行的一致贊許，她撰寫的多篇論文在各級刊物上發(fā)表、獲獎(jiǎng)。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
師徒結(jié)對的活動讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ犝n，總是怕丟了師傅的面子。而且我這個(gè)徒弟很厲害，我隨時(shí)都有被她拿下的可能，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足。“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
青年教師師徒幫扶總結(jié) 6
20xx年11月20日，我有幸參加了20xx年海南省特殊教育師徒結(jié)對幫扶總結(jié)暨特殊教育教師專題培訓(xùn)會。本次活動匯聚全省各所特殊教育學(xué)校、特殊教育兒童學(xué)前康復(fù)機(jī)構(gòu)教師，市縣特殊教育教研員、普通學(xué)校隨班就讀教師等。在省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)和精心策劃下，在師徒團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)及相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的共同參與和省教育研究培訓(xùn)院的具體實(shí)施下，為期兩年的海南省特殊教育教師師徒結(jié)對幫扶活動取得了喜人成果，對提高我省特殊教育教學(xué)質(zhì)量有很大的推動作用。此次總結(jié)暨專題培訓(xùn)會相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)們對師徒結(jié)對子幫扶工作給予了肯定，也給今后的工作指明了方向并提出了寶貴意見和建議。
教研員王女的講座《開展小課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》讓人受益匪淺，她向我們說明了提煉小課題的多種策略以及課題研究的一般程序，并配合幾篇優(yōu)秀論文的講解，生動地闡明了小課題研究的意義、實(shí)用性、寫作技巧和注意事項(xiàng)等。強(qiáng)調(diào)了課題性研究的范圍要小，即微型課題研究。微型課題研究是一種研究范圍小研究周期短，研究過程簡便的教育科研方式是從教與學(xué)中遇到的`教學(xué)問題入手，針對教學(xué)中存在的弊端困難提出的解決問題的策略與方法，是提高學(xué)生的課堂參與性、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，改善教學(xué)效果的一種有效方法，也是教師教學(xué)實(shí)踐的延續(xù)，更是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑。
學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在日新月異的今天，我們要時(shí)刻提醒自己要不斷充電，作為一名特教老師，我們更應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和掌握有效的特殊教育教學(xué)方法和新技術(shù)手段，幫助殘障孩子掌握更多的生存技能，更好融入社會。此次培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn)，給我們照亮了前進(jìn)的方向，當(dāng)然，有些理論知識還需要我們在以后工作中細(xì)細(xì)琢磨、思考。為了我們特殊孩子過上有尊嚴(yán)的生活，我深感我們這些特教人責(zé)任重大，但我相信，只要我們用心，一切都能實(shí)現(xiàn)！
青年教師師徒幫扶總結(jié) 7
作為剛剛踏上工作崗位的新教師，在教學(xué)上缺乏經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校為了使新教師迅速成長，特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)對活動。因?yàn)閤x老師已經(jīng)從事了多年的政治教學(xué)，并且他也是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任，在教學(xué)方法和教學(xué)管理上都是很有經(jīng)驗(yàn)的一名教師。所以我與x主任結(jié)對幫扶。
一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我與xx老師共同探討，悉心教研，通過不斷地優(yōu)化設(shè)計(jì)方案、優(yōu)化課堂教學(xué)，使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到了很大提高，并且所任學(xué)科成績有了很大進(jìn)步，為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對幫扶工作做一總結(jié)。
一、教學(xué)方面。
初次登上講臺，我緊張極了。我把我事先準(zhǔn)備好的東西很流利的給學(xué)生講授完畢，但就好像一個(gè)人在表演一樣，一點(diǎn)也不自然。后來我才發(fā)現(xiàn)，是我忽略了學(xué)生的存在，我只是自己一個(gè)人在那里講，根本就沒有調(diào)動起學(xué)生的積極性。xx主任聽了我的課后及時(shí)的給我提出了我的不足之處。后來在xx主任的指導(dǎo)和幫助下，我慢慢的有了很大的進(jìn)步。
那天我去聽了xx主任的課，雖然現(xiàn)在x主任教的是歷史課，但聽完后還是受益匪淺。
之前我就聽學(xué)生們講他們最喜歡上歷史課了，因?yàn)闅v史老師講的很有趣。那天聽了一節(jié)，果然名不虛傳。xx主任將教材中的理論知識通俗化，讓人很容易便能理解其中的道理，因?yàn)橥ㄋ滓锥�，學(xué)生便能興趣高昂的聽講。后來我就想，他為什么能做到這一點(diǎn)，因?yàn)樗呀滩睦锏闹R把握的很透徹，他準(zhǔn)備的很充分，教材在他心中早已成了一個(gè)系統(tǒng)，所以他講課的時(shí)候便能都游刃有余、娓娓道來。
如果一個(gè)教師只是干巴巴的將教材上的內(nèi)容講給大家聽，那將是怎樣無味的課堂��！
說實(shí)話，剛開始的時(shí)候我對我的政治教材并不是很熟悉，雖然以前我是學(xué)過這些內(nèi)容的，但是現(xiàn)在我要作為一名教師將這些內(nèi)容講給我的.學(xué)生，是有困難的。所以，這些天我就一直在研究我的教材，我一遍又一遍的看�？赐甑谝槐椋慊蛟S只對其中的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，然后再看第二遍，這時(shí)候你可能就會把握住了這節(jié)課的重難點(diǎn)，然后再看第三遍第四遍甚至第五遍，每一遍你都會有新的發(fā)現(xiàn)。因?yàn)樵谀惆盐兆×酥R點(diǎn)以后，你就會去仔細(xì)的品味每一句話的含義，這個(gè)時(shí)候與這些含義有關(guān)的一些事件便會涌入你的大腦，這些就是課堂上你要給學(xué)生舉的例子，慢慢的你就會發(fā)現(xiàn)你可以給學(xué)生講的東西有很多。教材中的語言是很精辟的，每一句都值得我們?nèi)ヌ接�、研究和琢磨�?/p>
我覺得作為一個(gè)教師，你最重要的就是把教材給研究透徹，只有你自己給研究透徹了，課堂上你才能給學(xué)生們講清楚，如果一個(gè)教師連教材都把握不好，那他首先就不是一個(gè)合格的教師。
二、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。
有一段時(shí)間，我講起課來有些疑惑，我不知道哪些應(yīng)該當(dāng)做重點(diǎn)來講，哪些應(yīng)該簡單講解，知識應(yīng)該講到哪種程度。我把我的疑惑告訴了x主任，希望他能給我指點(diǎn)迷津。他聽完后說了四個(gè)“研究課標(biāo)”，因?yàn)檎n標(biāo)里對每一個(gè)知識點(diǎn)都做了說明，需要講到什么程度，一目了然。
從那以后我便開始仔細(xì)研讀課標(biāo)，了解了政治課程的總目標(biāo)和各個(gè)分目標(biāo)，以及三級目標(biāo)（知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感價(jià)值目標(biāo)），掌握了課程的重點(diǎn)、理解了教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
總之，來到大峪三中，我學(xué)到了很多。尤其是x主任，在教學(xué)上給了我很大的幫助，在此，我真誠的向x主任說聲“謝謝了！”
青年教師師徒幫扶總結(jié) 8
本學(xué)年我與田英蘭老師結(jié)成師徒，接受她的幫扶，努力提高教學(xué)水平。在工作中，我們本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對幫扶工作，以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運(yùn)作。
�。ㄒ唬└叨戎匾�，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案
結(jié)對幫扶農(nóng)村教師工程的實(shí)施，有利于發(fā)揮結(jié)對教師示范輻射作用，有利于加深教師關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我倆緊緊圍繞市關(guān)于結(jié)對幫扶工作會議的相關(guān)精神及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定,在已取得幫扶效果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了幫扶方案，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。
�。ǘ┲匾暯涣鳎_(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享
在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的'課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
我們用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
本人積極參加各級教研活動，積極挑戰(zhàn)自我，勇挑重?fù)?dān)，在教學(xué)中,讓學(xué)生動手操作，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而使學(xué)生在獲得對數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力,情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí)，以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教師只起組織者，引導(dǎo)者，幫助者和促進(jìn)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動建構(gòu)知識，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的。讓學(xué)生動手操作手中的學(xué)具,從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過活動積極地獲得知識,將感性的實(shí)際活動與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來,促進(jìn)學(xué)生健康成長,更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力�？傊�，田老師為我展示了簡明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我受益匪淺。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制
為切實(shí)了解和評價(jià)我倆在結(jié)對幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是發(fā)送短信聯(lián)系，開展教研活動，主要以公開課、示范課、集體備課為載體，來提高我倆教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。這樣，建立結(jié)對幫扶互助互學(xué)活動，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
我倆開展結(jié)對幫扶的活動時(shí)間不長，但給我倆的感受和啟發(fā)較多。一是我有了新的教育教學(xué)理念，明確了課堂教學(xué)有效性的研究。二是艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進(jìn)了一步。五是對認(rèn)識《新課標(biāo)》的新感受，突出“語文味”教學(xué)。教學(xué)中,遇到一些簡單的問題，盡量讓學(xué)生通過自己動口、動手、動腦去解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機(jī)會，讓每個(gè)學(xué)會上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。另外，在教學(xué)中，教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩；重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和能力。
總之，學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對幫扶工作中，為青年教師提供了很好的機(jī)會。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，構(gòu)建和諧社會作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
青年教師師徒幫扶總結(jié) 9
新學(xué)期，結(jié)對幫扶活動繼續(xù)進(jìn)行，受益匪淺之下的我并沒有因此而放松，反而我更加努力的學(xué)習(xí)，以提高自身素質(zhì)，從而解決因自己是一名年輕教師而導(dǎo)致的在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的發(fā)展等方面存在的疑惑。開學(xué)到現(xiàn)在，李廣慶老師無微不至的教導(dǎo)對我的幫助很大，現(xiàn)就幫扶以來的體會記錄如下：第一，多方面學(xué)習(xí)，提高自身師德水平。有位名人曾說過：“把熱愛自己的專業(yè)和熱愛自己的學(xué)生結(jié)合起來才是一個(gè)好教師�！痹谄綍r(shí)的工作中，李老師身教勝言教的行動告訴我：教育是需要愛心做基礎(chǔ)的。把愛心奉獻(xiàn)給教育，教育才能盛開愛心之花，結(jié)愛心之果；只有帶著一顆愛心做教育，才能做到以人為本，以學(xué)生的.個(gè)性發(fā)展需要為本，尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
作為教師，更要愛崗敬業(yè)，以較強(qiáng)的責(zé)任心對待教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，全面貫徹新課改的要求，做一名有愛心、有責(zé)任心的教師，嚴(yán)格要求自己，以“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”的真諦指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，做一名合格的人民教師。
第二，多層次交流，提高自身教研水平。在日常的教育教學(xué)中，李老師不辭辛苦，通過對我的講課認(rèn)真開展聽評課，與我一起探討并研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，通過不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
李老師還以身作則，與我一起寫教學(xué)反思，并與我一起挖掘課堂中亮點(diǎn)，改善教學(xué)的困惑，改進(jìn)教學(xué)方法；一起通過某一個(gè)亮點(diǎn)進(jìn)行精心組織，以點(diǎn)為面的進(jìn)行論文初寫，并嘗試進(jìn)行往外投稿，雖然有些已經(jīng)石沉大海，但有李老師的幫助，加上我的不氣餒，我相信我們一定會成功，不斷推動自己由“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“科研型”教師發(fā)展。
第三，多方位練習(xí)，充分組織課堂教學(xué)。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。作為教師，要認(rèn)真?zhèn)湔n，積極鉆研教材，對教材的基本理念和基本概念，每詞每句都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識的內(nèi)在邏輯，深入了解學(xué)生，了解他們的興趣需要和方法、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的知識教給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。
有人問鷹：“你為什么到高空去教育你的孩子？”鷹回答說：“如果我貼著地面去教育他們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢？”因此在教學(xué)中，教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩，充分利用優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源，注意培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
第四，多角度探討，充分完善自我發(fā)展。在幫扶活動中，我不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，為人師表，以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，爭取做一位優(yōu)秀老師，使自己在教育教學(xué)中達(dá)到游刃有余的程度。
有李老師的幫扶，我對今后的教育教學(xué)充滿了信心，我相信在李老師的幫扶和自身的努力下，我的教學(xué)水平將芝麻開花節(jié)節(jié)高！
青年教師師徒幫扶總結(jié) 10
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作。同時(shí)，積極參加各種各樣的培訓(xùn)和爭取外出去聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，來提高自身的教學(xué)素質(zhì)和方法。在各種培訓(xùn)中，為期最久，對我影響最深的莫過于──青年教師培訓(xùn)。
在本次培訓(xùn)中，我的指導(dǎo)老師給了我很多的幫忙，所以在那里我要對我的指導(dǎo)老師說聲“謝謝”。透過這次培訓(xùn)，我覺得我進(jìn)步了不少而且我有以下的'心得體會，做一名新時(shí)期合格的教師應(yīng)具備：
一、強(qiáng)化自身素質(zhì)，提高師德修養(yǎng)。
有人指出，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，必須要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。所以我在教育教學(xué)當(dāng)中時(shí)時(shí)刻刻都注意著自己的一言一行，一舉一動。
高質(zhì)量的教育，務(wù)必有高素質(zhì)的教師，而師德是教師最重要的素質(zhì)。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。師愛是師德的核心�！皭凼墙逃幕A(chǔ)”。教師對待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的構(gòu)成。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中，他就會自信和自強(qiáng)。有學(xué)者認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”。因此，教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。
二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善。
作為新時(shí)期的人民教師，務(wù)必不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，學(xué)高為師，教師是教育者，也務(wù)必是學(xué)習(xí)者。教師的繼續(xù)教育就是很好的策略�，F(xiàn)代的教育是終身的教育，教師不僅僅是教育者而且更就應(yīng)是受教育者，要處處豐富自己的知識，時(shí)時(shí)為自己“充充電”，要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己，以“外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”的理論，努力提高自身的人格魅力。
三、更新教育觀念，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
作為教師，不僅僅要有良好的教育觀念，而且應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、不斷更新舊觀念，使其適應(yīng)社會需要。教育是要面向明天，而明天需要的是創(chuàng)造性人才，這是教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求。教育的實(shí)質(zhì)就是教人去創(chuàng)造未來。因此教師在教學(xué)中要善于組織開放式教學(xué)，課堂上放的開，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，注重引導(dǎo)學(xué)生用心參與教學(xué)活動，并在其中激勵(lì)學(xué)生自得、自悟、探究發(fā)現(xiàn)、在實(shí)踐和合作中學(xué)，在與眾不同中透出新意，要大膽肯定學(xué)生的“標(biāo)新立異”、“異想天開”從而保護(hù)了學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。
總之，十分謝謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們青年教師這么一個(gè)好的學(xué)習(xí)機(jī)會，我會自覺地運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求與理念，完成教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施課堂教學(xué)、撰寫教學(xué)反思。我還會使自己盡快的發(fā)展和成長起來。更好的為教育事業(yè)獻(xiàn)出自己微薄的力量。
青年教師師徒幫扶總結(jié) 11
這幾個(gè)月來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我按照“一幫一、一對紅”的活動要求，與張玉艷共同探討，悉心教研，使所任學(xué)科成績有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對幫扶工作作一總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的數(shù)學(xué)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期數(shù)學(xué)教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次數(shù)學(xué)課程改革的目的、掌握了此次數(shù)學(xué)改革的重點(diǎn)、明確了數(shù)學(xué)課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了數(shù)學(xué)教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
1、課前備課，做到“有備而來”。認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的'內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實(shí)物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ�，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我們都及時(shí)對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功�！边@便要求，數(shù)學(xué)課的教學(xué)要
以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。為此，我們在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用實(shí)物教具及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在遇到難做的題時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。
3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們數(shù)學(xué)的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
青年教師師徒幫扶總結(jié) 12
今年有幸的進(jìn)入了南雄一小，學(xué)校為了使我們青年教師迅速的成長，開展了“師徒結(jié)對”活動，我有幸能成為何增玉何老師的徒弟。通過觀摩何老師的3節(jié)課，從中學(xué)習(xí)到很多的知識，現(xiàn)將結(jié)對幫扶工作總結(jié)如下：
一、聽課指導(dǎo)
我在聽了何老師的三節(jié)課后，第一印象讓我很深刻，她的班級氣氛很好，學(xué)生能自主的學(xué)習(xí)，課堂中發(fā)揮了老師是一個(gè)引導(dǎo)的角色，讓學(xué)生去問去學(xué)去找答案。整節(jié)課下來，教師是輕輕松松的，學(xué)生也輕輕松松的。經(jīng)過觀摩學(xué)習(xí)，給了我很大的'幫助，也學(xué)習(xí)到創(chuàng)設(shè)課堂氣氛是很重要的，讓學(xué)生把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化成“我要學(xué)”。
二、存在問題
由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，在上課的時(shí)候，好像一個(gè)人在表演一樣，有時(shí)，我講得筋疲力盡，但學(xué)生的收獲似乎不多。也許是因?yàn)槲以谏险n時(shí)忽略了學(xué)生的存在，不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好。這些方面還是需要去改進(jìn)。
三、反思
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，每一個(gè)老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)入一小，我還是聽了不少的課，有其它學(xué)校優(yōu)秀教師的課，也有本校教師的課。每聽完一節(jié)課，吸取他們教學(xué)中的長處，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。有時(shí)在聽了別人的課之后，還會嘗試把那些優(yōu)點(diǎn)運(yùn)用在自己的課堂上，看看效果。
一份春華，一份秋實(shí)，在這短短的時(shí)間里，我在何老師的指導(dǎo)下，也有了一定的進(jìn)步。但在某些方面還有缺陷，如教學(xué)機(jī)智和教學(xué)理論我都還有很大的欠缺。不過我相信只要我緊緊把握機(jī)會，多向老師請教，我也可以做得更好！
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