小學五年級班主任工作計劃

　　導語：作為一個班主任，怎么樣寫工作計劃呢？接下來小編整理了小學五年級班主任工作計劃，文章希望大家喜歡！

　　小學五年級班主任工作計劃

　　開學初聆聽了園長的工作報告，認真學習了園長的園務工作計劃，明確了本學期的工作目標和要求，本著以幼兒為中心，堅持保教相結合的原則，使他們體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育方針，我們兩位老師和一位阿姨，達成共識，團結協(xié)作，從實際出發(fā)，將工作落到實處。具體的工作計劃如下：

　　一、班級情況分析

　　1.基本情況分析

　　我班現(xiàn)有幼兒30名，其中男生16名，女生14名。部分幼兒上過托兒所，其余的都是第一次上幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人的寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。在和家長的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會上廁所；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的幼兒不合群，任性等等。為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們兩位老師和一位保育員阿姨將齊心協(xié)力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，爭取在家長的配合下使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

　　2.優(yōu)勢與不足

　　（1）優(yōu)勢：

　　我班幼兒動手能力方面比較強，喜歡畫畫做手工。樂意幫助班級做一些力所能及的事，有為集體服務的意識，喜歡做值日生工作如：擦桌、整理玩具、管理自然角等。自理能力較強，有些幼兒還能自己折疊被子。有一定的任務意識，在老師的提醒和鼓勵下能自己完成一些簡單的任務。

　�。�2）不足：

　　在紀律方面比較欠缺，好講話，上課不專心，傾聽習慣差，不能堅持聽完同伴的發(fā)言，影響了活動的順利開展。規(guī)則意識差，自控能力仍較弱，堅持性不夠，不能較好地控制自己的言行。在主題活動進行過程中，缺乏探索精神，不敢作嘗試。語言表達能力不強，不能圍繞提出的問題進行解答，數(shù)學操作能力比較弱。

　　3.家長情況

　　我班幼兒的家長大多都是80后的獨一代，而且大部分學歷也都是大專以上，甚至還有一對雙本科的家長，他們非常注重孩子智力方面的教育，許多幼兒對書籍，認字非常感興趣。因此，我們將發(fā)展幼兒的語言表達能力作為班級的特色，并為孩子創(chuàng)設了一個圖書角，旨在通過該圖書角，提高幼兒的閱讀興趣和閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，促進孩子語言表達能力的發(fā)展。

　　4.個別情況

　　經過一段時間的接觸，發(fā)現(xiàn)幼兒挑食現(xiàn)象比較嚴重，不喜歡吃蔬菜；有些孩子吃飯時需要喂，不喂就不吃；還有些孩子不肯吃飯，張皓哲、張皓軒兄弟就是這樣，每次到吃飯時間，只吃幾口，就再也不肯吃了。

　　而且幼兒的認知水平不平衡，個體差異較大，劉子揚、龔明昊小朋友思維敏捷，活潑可愛。張錦萱?zhèn)�性獨特。趙佳殷乖巧懂事。我班有些孩子活潑開朗，入園不久就能和同伴主動玩耍，有些孩子比較內向，如：飛飛不愛說話、和他打招呼也不理不睬，離園時也從不說再見，學習活動中也不愛開口。

　　針對以上情況，本學期我們將重點培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，讓幼兒能逐漸適應幼兒園生活；培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，不斷提高自我服務能力。

　　二、指導思想

　　以《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童發(fā)展指南》為依據,根據園計劃為精神，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，給幼兒創(chuàng)造一個寬松、愉快、和諧的教育環(huán)境，以促進每位幼兒自主地、富有個性地發(fā)展。深入細致的開展班級工作，規(guī)范班級常規(guī)的管理，為幼兒營造一份良好的班級發(fā)展氛圍，促進幼兒身心和諧發(fā)展。

　　三、班級總目標

　　根據規(guī)程要求，結合《綱要》，并按照本班的實際情況，本學期主要讓幼兒適應新的環(huán)境和集體生活，對幼兒進行基本的生活自理能力和生活習慣的培養(yǎng)，寓教于樂開展各種主題活動，培養(yǎng)幼兒的學習興趣，使幼兒健康茁壯的成長。另外，我班以“實踐快樂動手，打造幸福班級”為宗旨；“微笑學習，快樂成長”最終目標，爭取打造溫馨和諧快樂的班集體。

　　四、生活特色

　　繼續(xù)以我園的生活為特色，營造良好的班級文化氛圍，根據我班幼兒的年齡特點，在生活實踐區(qū)投放相關的游戲材料，促生活技能的提高。同時，圍繞校園文化，定期讓幼兒欣賞古詩，學一學古詩。

　　1.學習游戲

　　(1)在引導下，能對學習活動感興趣。

　　(2)在提醒下能養(yǎng)成安靜傾聽的好習慣。

　　(3)愿意在活動中發(fā)表自己的意見，發(fā)展語言表達能力。

　　(4)在指導下，嘗試在游戲中與同伴交往，學會基本的交往技能。

　　(5)具有一定的角色意識，有序的進行角色游戲。

　　(6)游戲結束，愿意主動收拾整理游戲材料。

　　2.安全衛(wèi)生

　　(1)配合幼兒的日常生活隨時進行安全教育，并用多種方法培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和自我服務能力。

　　(2)做好班級物品、活動室的清潔衛(wèi)生，餐具、餐巾的消毒工作和幼兒藥品的管理工作。處處做有心人，消除安全隱患。

　　(3)配合保健醫(yī)生作好本學期預防接種和體檢工作

　　五、具體措施

　　（一）生活特色

　　1．在環(huán)境中體現(xiàn)幼兒的積極主動參與性。以我園的傳統(tǒng)節(jié)日為特色，根據我班幼兒的興趣，這學期我們還將把泥工與傳統(tǒng)節(jié)日相結合，尋求節(jié)日中的傳統(tǒng)美食，形成我班的特色，創(chuàng)設“美食天地”

　　2．平時利用餐前、餐后的時間，讓幼兒欣賞古詩，讓幼兒走進古詩，感受古詩，受到熏陶，并學一學。

　�。ǘ�）學習游戲

　　1．激發(fā)幼兒學習的興趣

　�。�1）用自己的情緒感染幼兒，激發(fā)幼兒的學習興趣。

　　教師在教育過程中的情緒如何，直接影響幼兒的學習興趣。因此，在教學中注意用愉快、歡樂的情緒，生動形象的語言，和對所教內容的喜愛之情來感染、影響幼兒，激發(fā)他們的學習興趣。

　�。�2）采用生動活潑的教學方法，提高幼兒學習興趣。

　　凡是形象鮮吸明、具體，并富有情緒色彩的事物，容易引起幼兒興趣且易記住。因此，我在教學中根據教學內容，努力創(chuàng)設各種情境，使幼兒覺得輕松、愉快。在活動中可以設計一些情境，讓孩子看看，說說，想想，做做，玩玩，使孩子學習興趣大增，他們積極性、主動性、創(chuàng)造性充分得到發(fā)揮，自然地學到許多知識。

　�。�3）運用表揚、鼓勵的方法，穩(wěn)定幼兒的學習興趣。

　　為了使幼兒保持保持濃厚的學習興趣，在日常生活中注意觀察孩子的興趣、愛好，對孩子及時表揚，適當引導，以穩(wěn)定、鞏固孩子的學習興趣。

　　2．定時傾聽——培養(yǎng)孩子傾聽的.興趣。

　　首先教師要努力創(chuàng)造適合幼兒“傾聽”的氛圍，給予幼兒“傾聽”的心情，引發(fā)幼兒“傾聽”的興趣，從而不斷提高幼兒“傾聽”的質量。如：可以利用吃點心的時候、午餐時給孩子播放故事、兒歌，優(yōu)美的配樂、精彩的動畫，孩子們會很感興趣。

　　3．多和幼兒交談，發(fā)展幼兒語言表達能力。

　　針對孩子的年齡特點和本班孩子的現(xiàn)狀，可以采取多和幼兒交談的策略，幼兒的思維具有直觀性，最喜歡鸚鵡學舌，良好的語言環(huán)境是培養(yǎng)幼兒傾聽習慣和大膽表達的關鍵。因此在活動中為吸引幼兒安靜地傾聽，在與幼兒交談時，盡可能做到語言生動，表情豐富；說話時放慢速度，使他們聽清每個字的正確發(fā)音。

　　其次可以充分利用幼兒來園、離園的時間差，利用給孩子們穿衣褲、梳頭、點心午餐后的時間盡可能多地和每一名幼兒交談。既培養(yǎng)發(fā)展了孩子語言表達能力，又增進與孩子們之間的感情。

　　4．教師參與幼兒的游戲活動。

　　在游戲時教師以“伙伴”的身份參與到幼兒中間，引導幼兒交往行為的開展。共同討論協(xié)調交往的方法。對于交往中出現(xiàn)的不良行為，則給予良性的引導，幫助幼兒形成正確的交往態(tài)度和行為。如：小朋友到娃娃家玩，教師扮演主人要熱情接待、倒水、給水果或飲料喝，也可以簡單的交談，等小客人走時，要客氣送別，歡迎下次再來。這樣做實質是給孩子作出了表率，使孩子在潛移默化中受到了教育，形成了良好的行為規(guī)范。

　　5．以強帶弱，充分挖掘現(xiàn)有的教育資源

　　游戲中可以讓能力強的幼兒多帶動能力弱的幼兒，性格開朗的孩子多和性格內向的孩子接觸，讓他們在交往中取長補短，互相影響。如在玩角色游戲或表演游戲時，可以讓班中能力強的扮演爸爸媽媽，趁這個機會，讓膽小的不會主動交往的孩子也加入到游戲中去，引導她扮演一個小妹妹。就這樣，交往能力弱的在強的幫助下，會學到了如何與同伴交往合作的方法。

　　6．發(fā)揮榜樣示范的作用

　　模仿是幼兒在交往中的一個重要方面。老師是孩子的主要模仿對象，讓幼兒學會交往，教師首先要作出表率。例如兩個老師做示范。讓幼兒觀察老師是如何進行合作交往的，一個做媽媽，一個做客人，讓他們看看是怎樣一起玩，怎么說，怎么做的。

　　六、月工作安排

　　九月份：

　　1．做好開學報名收費工作。

　　2．穩(wěn)定幼兒情緒，使幼兒盡快熟悉幼兒園的環(huán)境和老師、同伴，逐漸適應幼兒園的環(huán)境，并愿意上幼兒園。

　　3．結合子課題研究，確定本班班級特色，制定班級計劃。

　　4．編排并學習晨間操。

　　5．創(chuàng)設潔凈、文明、有序、互動、富有特色的活動環(huán)境。豐富班級自然角與種植角。創(chuàng)設適合小班幼兒的角色游戲區(qū)。

　　6．結合教師節(jié)，開展“慶祝教師節(jié)，書相伴我行”讀書活動，激發(fā)幼兒愛老師的情感。

　　7．結合國慶節(jié)開展“慶國慶”，愛家鄉(xiāng)主題系列活動。

　　8．結合重陽節(jié)在班內開展“醉美重陽”主題系列活動。

　　9．做好安全和衛(wèi)生消毒工作。

　　10．做好初期的家訪電訪工作。

　　11．開展七彩節(jié)日之養(yǎng)成活動（一）“黨是太陽我是花”幼兒紅歌會活動。

　　12．為了增強幼兒的自理能力，開展穿衣穿鞋比賽活動。

　　十月份：

　　1．培養(yǎng)幼兒良好的用餐習慣，教育養(yǎng)成幼兒細嚼慢咽的習慣。

　　2．認真組織開展小班家長會，親子游玩活動。

　　3．認真組織家長助教活動。

　　4．開展七彩節(jié)日之（二）：“尋找身邊的美”親子攝影展。

　　5．繼續(xù)豐富班級環(huán)境，特別是班級文化方面的環(huán)境。

　　6．結合我班班級的泥工特色，開展制作傳統(tǒng)美食的活動，充分調動幼兒動手動腦的積極性。

　　7．結合國慶節(jié)開展”我愛家鄉(xiāng)“的主題教育活動。

　　8．做好安全和消毒衛(wèi)生工作。

　　9．關注孩子學習習慣的培養(yǎng)，教育幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習慣。

　　10．開展期中的家訪電訪工作。

　　11．豐富游戲材料，促進游戲的開展。

　　十一月份：

　　1．開展七彩節(jié)日之秋色宜人實踐節(jié)活動，帶領孩子走進大自然，體驗大自然的美。

　　2．繼續(xù)豐富教室的區(qū)域環(huán)境，營造一個能與幼兒互動的環(huán)境。

　　3．結合“119”開展法制教育講座及師生逃生演練活動。

　　4．開展班級特色環(huán)境的布置與觀摩。

　　5．做好安全衛(wèi)生工作。

　　6．關注孩子的禮儀，教育孩子做個有禮貌的人。

　　7．豐富小型體育玩具，開展冬季體育鍛煉。

　　8．做好期中家訪電訪工作。

　　9．配合我園做好半日活動展示。

　　10．積極開展家長助教活動。

　　11．在班內開展兒歌朗誦比賽，為小班的兒歌朗誦比賽做準備。

　　十二月份：

　　1．豐富體育玩具，開展冬季鍛煉。

　　2．開展“我能行”活動，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

　　3．做好幼兒的防寒保暖工作。

　　4．加強課堂行為規(guī)范的教育，鼓勵孩子積極舉手發(fā)言。

　　5．美工區(qū)圍繞編、畫、貼、剪等方面的制作。

　　6．做好安全衛(wèi)生工作。

　　7．做好期中的家訪工作。

　　8．積極開展小班兒歌朗誦比賽。

　　9．開展七彩節(jié)日之健康節(jié)活動（一）教師冬季運動會（二）家庭親子達人秀。

　　10．組織開展迎“元旦”游玩活動。

　　11．做好期末家訪活動。

　　一月份：

　　1．教師自制區(qū)域材料評比活動。

　　2．細致照顧好幼兒的生活，讓幼兒溫暖安全快樂。

　　3．做好幼兒的期末測評工作和各項資料歸檔工作。

　　4．進行孩子綜合素質評定活動。

　　5．做好期末安全教育工作。

　　6．做好安全衛(wèi)生工作。

　　7．做好期末的家訪工作。

　　小學五年級班主任工作計劃

　　本學年，我對于即將開始的新學年班主任工作，現(xiàn)初步擬定如下計劃：

　　一、了解、認識、熟悉全班

　　我班現(xiàn)在基本情況：全班總人數(shù)44，班級積極性差，多數(shù)學生學習成績居中等偏下，后進生較多，相對差距不大且求知欲望幾乎沒有。針對此情況，我計劃用一個月左右的時間逐步了解、認識、熟悉全班學生，其方式可利用課外活動交流、個別談話、班會、班委會等，特別的發(fā)揮班委會的作用。只有真正熟悉全班同學，掌握每個學生的個性特點，接下來的班主任工作才能得以順利開展和實施。

　　二、班集體日常管理

　　1、班委選派：根據學生特點認真選派有能力、有號召力、品學兼優(yōu)的人擔任相應班委職務，充分帶動全班同學向良性方向發(fā)展。

　　2、考勤管理：全班每天考勤情況由班長作詳細記錄，每天晚上下晚自習交-班主任統(tǒng)計。

　　3、利用活動課時間組織全班或班與班之間文體活動，特別是與6班建立友誼班，使學生做到勞逸結合，促進身心健康發(fā)展，同時，以此增進班集體凝聚力，使全班學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。

　　4、積極開展轉化后進生工作，分析后進生成因，鼓勵幫助后進生，使其不甘落后，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。

　　5、教室內應保持安靜，值日生一要保持教室的干凈，二要保證安全（包括防火、防盜和用電安全）。

　　6、其它方面要求學生以《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》為標準，嚴格要求自己，力爭做一名合格中學生。

　　三、后進生轉化

　　做好后進生的轉化工作是教學過程中不可缺少的一項重要工作。只有真正重視轉化后進生，才能做到面向全體學生，也才能做到全面提高教育質量。我認為應該做好理解尊重，營造溫馨的氛圍，傾注愛心，長善救失，點燃希望的火花。同時和家形成合力，共同促進轉化。

　　四、思想教育

　　高一年級的學生面臨著人生的又一次十字路口，心理復雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發(fā)展，因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生正確審視、分析社會現(xiàn)狀，初步樹立學生的正確人生觀和科學世界觀，準確把握自己的人生航向。同時，積極協(xié)調并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學生樹立遠大理想，開拓創(chuàng)新，遵紀守法，抓緊時間，刻苦努力學習，爭取在各次考試中取得優(yōu)異成績，為將來實現(xiàn)自己的人生目標邁進堅實的一步。因此，作為班主任的'我思想教育工作一刻也不能松懈。

　　1.充分利用每周星期一早上的升旗儀式后的早自習前的10分鐘休息時間，進行愛國主義教育。愛國主義精神是我國優(yōu)良的傳統(tǒng)，必須從小開始培養(yǎng)，中學階段是培養(yǎng)愛國主義精神的關鍵階段。學生只有具有愛國主義精神，寬闊的胸懷，遠大的理想，雄偉的目標，才能真正學好科學知識，具備全面的能力，才能在走出社會，為社會和人類作出更大的貢獻。否則，只是眼光短淺，自私自利，損害國家、集體、他人的利益，最終成為社會伏罪之才。平時還通過訂閱《南方日報》，了解國家大事，進行愛國主義教育。

　　2.利用好班會課，調動學生的熱情，熱愛祖國，熱愛集體，處處為班集體著想。班會課是進行思想品德教育的重要基地，可以給學生自由發(fā)揮，體現(xiàn)他們思想品德的亮點，也會暴露出他們思想品德的弱點。及時發(fā)現(xiàn)亮點，樹立榜樣，使全班學生都能朝著良好的方向發(fā)展。當然，也可以及時指出他們思想品德的弱點，及時糾正，消滅在萌芽時刻。通過《熱愛集體》、《學會感恩》、《學會做人》、《誠信》、《從小事做起》等主題班會，目的明確，主題鮮明，更好地培養(yǎng)學生良好思想品德。

　　3.利用身邊的小事，耳濡目染，營造良好的環(huán)境，培養(yǎng)學生良好思想品德。古人云：成天下大事，先掃門前雪。小而見大，就是那一些小小的事，也處處顯現(xiàn)一個人思想品德的高尚與否。平時注意發(fā)掘學生思想品德的亮點，主動為班集體服務、熱情關心他人、時刻維護集體的榮譽。鼓勵學生熱愛勞動，處處為班、為年級、為學校爭光。

　　4.通過法制教育課，培養(yǎng)學生的法制觀念，健全良好的思想品德。法制觀念是保證一個良好的重要前提，是良好思想品德的基礎。只有在嚴肅的法制觀念下，才能發(fā)展良好的思想品德。

　　五、培養(yǎng)學生良好的心理素質

　　當今社會校園事件頻頻發(fā)生，與學生的心理素質有直接的聯(lián)系。特別是現(xiàn)在獨生子女增多，生活條件比較好，學生成長都是比較順利，全家人都是圍著他（她）一個人在轉，都在關心，學生承受挫折的心理能力較低。因此，培養(yǎng)學生良好的心理素質，在現(xiàn)在學校的教育中處于越來越重要的位置。在經濟、信息迅速發(fā)展的社會里，社會生活也越來越多姿多彩，競爭越來越激烈，要使在社會上有強的競爭力，必須具備良好的心理素質。

　　1.通過舉行班集體活動，特別是體育活動，鍛煉學生的心理素質.舉行男子籃球比賽，增強學生的競爭意識，迎接挑戰(zhàn)的心理素質.在活動中，鼓勵學生大膽發(fā)言，鍛煉他們臨場大眾的心理素質。

　　2.適當給學生挫折，培養(yǎng)承受不同挫折的心理素質.平時適當?shù)胤攀纸o學生自由發(fā)展，讓他們獨立去走，去碰壁，去迎接挑戰(zhàn)、困難和挫折.學生自我管理，自我解決問題.

　　3.充分利用期中、期末考試前后的考前心理輔導以及總結，進行仔細的心理輔導.講述應付考試所必備的心理素質.良好的心理素質，對于考取理想的成績，非常重要.同時也教育學生，珍惜每次考試，鍛煉應試的心理.

　　小學五年級班主任工作計劃

　　一、情況分析

　　經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往能力、學習生活常規(guī)已初步建立。現(xiàn)從學期末的幼兒發(fā)展測評情況分析：

　　優(yōu)勢表現(xiàn)：

　　1.已基本適應集體生活，對待老師、同伴表現(xiàn)出熱情與喜歡。

　　2.能用普通話交談，會安靜聽故事，用簡短的語句表達自己的意思。有一定的大膽創(chuàng)新表達的意識。

　　3.會自己上廁所，有困難會主動要求幫助。學會自己穿衣服。

　　4.喜歡唱歌、畫畫等活動，喜愛動手，敢于表現(xiàn)。

　　弱勢因素分析：

　　1.幼兒在生活及學習方面還是表現(xiàn)出很大的依賴性，遇到困難容易退縮。

　　2.還未形成良好的生活衛(wèi)生習慣和學習習慣，能自己吃飯，個別幼兒不愿自己動手，需要喂，還有部分幼兒挑食；會脫下衣服，但不是很會整理衣服�；卮饐栴}時部分幼兒不夠大膽主動。

　　3.各方面發(fā)展的個體差異很大。

　　本學期針對以上情況結合園務工作重點制定班級工作目標。

　　二、班級工作目標

　　1.幫助幼兒進一步熟悉幼兒園的生活環(huán)境，培養(yǎng)良好的生活和學習習慣。

　　2.培養(yǎng)幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園，喜歡老師和同伴。

　　3．合理改善自由活動的環(huán)境和常規(guī)，充分給予幼兒自主學習的時間，教師做有心人，觀察、分析每個孩子的學習方式，深刻反思總結。

　　4.構建班級文化，開展豐富有趣的的班級特色活動，以活動促成長，以活動創(chuàng)特色，以活動顯文化。

　　三、班級重點工作內容及措施

　　(一)節(jié)日活動的創(chuàng)新開展

　　班級節(jié)日慶典：開展生動活潑的班級節(jié)日活動，關注每個幼兒的快樂成長，讓教室成為幼兒學習的樂園。

　　二月份：

　　元宵節(jié)（歡樂元宵節(jié)）

　　幼兒動手做元宵花燈，賞花燈，猜燈謎，品嘗甜甜的湯圓，了解元宵節(jié)的意義，感受元宵節(jié)團圓的氣氛。

　　三月份：

　　婦女節(jié)（親親好媽媽）

　　知道母親節(jié)的含義，感受母愛的偉大，通過多種方式傳達自己對媽媽的.關心。

　　四月份：

　　國際兒童圖書節(jié)（奇思妙語圖書節(jié)）

　　幫助幼兒建立良好的閱讀習慣，培養(yǎng)幼兒看書的興趣及愛護圖書的意識，更好地推進親子共讀。

　　五月份：

　　全國愛眼日（我愛我的大眼睛）

　　了解眼睛的簡單結構和作用，豐富幼兒保護眼睛的常識，知道食物對眼睛的好處，提高幼兒對眼睛的保護能力。

　　六月份：

　　父親節(jié)（爸爸，我有多愛你）

　　感知父親節(jié)愛爸爸的氛圍，通過多種形式的活動，表達對爸爸的愛，增進與爸爸的情感，會主動關心爸爸。

　　音樂節(jié)（玩轉音樂潤澤童心）

　　以國家為單位，以音樂繪本為依托，通過平時的活動積累，向家長展示成果。

　　(二)特色課程的豐富拓展

　　親子閱讀

　　上學期我們在一日活動中刻意地讓幼兒有時間就讀書，初步養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。本學期我們在此基礎上，加強親子閱讀。希望通過親子閱讀培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。更重要的是，給父母創(chuàng)造與孩子溝通以及分享讀書樂趣的機會。

　　主要形式：

　　線上（利用qq群）：

　　1.每周分享親子閱讀理論、方法指導。每周三下午4:30和家長相約班級qq群，分享親子閱讀的方法，針對親子閱讀的問題進行方法指導，家長即時提問，教師即時解答。

　　2.兩周共讀一本書。教師提供共讀繪本和閱讀記錄單，幼兒閱讀后進行記錄、分享。

　　線下：

　　兩個月一次開展親子閱讀活動，活動前自愿報名，利用半天時間，開展閱讀+相關手工或是美食制作方面的活動。

　　(三)班級

　　常規(guī)的有效管理

　　根據本班的情況，制訂合理、科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，提高生活自理能力和形成較好的學習習慣。

　　措施：

　　1．首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。鼓勵表揚每個孩子的微小進步。

　　2．建立一定班級常規(guī)要求和評比機制。將規(guī)則融入一日生活的各環(huán)節(jié)中。使其習慣成自然，理解每個規(guī)則的要求。幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學，愿意做的自信心。

　　3．運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

　　4．開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，在鍛煉身體的同時培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的積極的態(tài)度和堅持性，以及同伴間的互相幫助等良好品質。

　　5．根據主題，及時豐富區(qū)域游戲環(huán)境，在游戲的情境中遵守規(guī)則，學會自主游戲，自由溝通，表達需要與感受。

　�。ㄋ模┘议L工作的乘勝追擊

　　上學期我們班的家長工作效果顯著，學期末，家長們也向我們提出了工作建議。本學期我們將乘勝追擊，繼續(xù)做好家園共育工作。

　　1．開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，和家長坦誠相待，真心換真心，始終本著服務、合作、一視同仁、謙和的態(tài)度開展家長工作，為孩子的健康成長共同努力。

　　2．認真出好每一期的家長園地、周日計劃，及時上傳教育內容和班級活動，讓家長及時了解班級活動、孩子的發(fā)展情況，以及最新教育動向，形成正確的家教觀。

　　3．充分利用好qq群這個便利的溝通途徑，及時有效地和家長溝通交流。把需要家長配合支持的工作宣傳到位，爭取他們有效的合作和理解。

　　四、逐月工作安排

　　二、三月份：

　　1．交流班務計劃。

　　2．逐步鞏固一日活動的各項常規(guī)。

　　3．布置主題墻：我愛我家及吊飾“我做的花燈”。

　　4．開展節(jié)日活動：

　　元宵節(jié)：做燈籠、玩花燈、吃元宵；

　　婦女節(jié)：畫畫好媽媽、夸夸好媽媽、唱一首歌、為媽媽做一件力所能及的事。

　　5．開展主題活動：《扮家家》

　　四月份：

　　1．開展主題活動：《春天》《快樂的六個寶》。

　　2．春游活動，體驗大自然春的氣息。

　　3．豐富自然角，并進行有效管理。

　　4．開展節(jié)日活動：奇思妙語圖書節(jié)。

　　5．進行有效的區(qū)域游戲活動。

　　五月份：

　　1．開展主題活動：《車輪咕嚕�！贰洞笈笥选⑿∨笥选�。

　　2．為六一兒童節(jié)做準備

　　3．開展節(jié)日活動：全國愛眼日。

　　六月份：

　　1．觀摩大班幼兒的角色游戲，大帶小活動，做好升中班的準備。

　　2．主題：《好玩的旺仔寶寶》、《夏天真熱》。

　　3．六一慶�；顒印�

　　4．開展父親節(jié)、音樂節(jié)活動。

　　5．共同制作完成幼兒的成長檔案。

　　6．做好學期結束各項工作，迎接考核。

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