建筑行業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)研報告

為找準專業(yè)定位，明確畢業(yè)以后的工作方向，并為以后的學習能把握學習中點。我對建筑工程施工人才需求開展了廣泛深入的調(diào)查。在調(diào)查過程中遵循“從整體到局部”的原則，從社會、行業(yè)、企業(yè)、典型企業(yè)及從業(yè)者等諸多個層面對專業(yè)人才需求狀況和未來趨勢進行調(diào)查和分析，力求調(diào)查資料全面、細致、可靠。

一、 調(diào)研與調(diào)查概況

（一）調(diào)研目的 做為一名即將畢業(yè)走上工作崗位的工程管理專業(yè)的學生，明確專業(yè)定位、制定合理的學習計劃，對以后的發(fā)展有著重要意義。通過廣泛的社會需求調(diào)查，了解社會對建筑工程施工專業(yè)人才的需求狀況及專業(yè)人才的供求關(guān)系，了解建筑工程施工專業(yè)的主要崗位需求，從而確定建筑工程施工專業(yè)人才的職業(yè)取向以及對專業(yè)人才的能力要求和素質(zhì)要求，確定畢業(yè)以后的工作方向。

（二）調(diào)研方法 為找準專業(yè)定位，明確畢業(yè)以后的工作方向，并為以后的學習能把握學習中點。我對建筑工程施工人才需求開展了廣泛深入的調(diào)查。在調(diào)查過程中遵循“從整體到局部”的原則，從社會、行業(yè)、企業(yè)、典型企業(yè)及從業(yè)者等諸多個層面對專業(yè)人才需求狀況和未來趨勢進行調(diào)查和分析，力求調(diào)查資料全面、細致、可靠。 一、 調(diào)研與調(diào)查概況

二、專業(yè)定位分析

（一）專業(yè)前景分析 近年來，我國建筑業(yè)取得了長足發(fā)展，在經(jīng)濟總量中的比重逐步增大。對具有專業(yè)素質(zhì)的人才需求量越來越

大。 當前，建筑行業(yè)從業(yè)人員的現(xiàn)狀是整體素質(zhì)較低，特別是施工現(xiàn)場勞務(wù)層作業(yè)人員文化水平普遍較低、技術(shù)水平不高、農(nóng)民工比例較大，掌握新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備，能利用現(xiàn)代化手段和方法進行工程建設(shè)，具有較強動手能力的大批高素質(zhì)施工一線勞動者和技能型人才尤為缺乏。

（二）專業(yè)定位 本專業(yè)畢業(yè)學生具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)基本技能，掌握了建筑施工一線技術(shù)與管理人員所必須的技術(shù)管理能力，具有過硬的崗位工作能力，德、智、體等全面發(fā)展。所培養(yǎng)的學生以建筑施工企業(yè)一線的項目施工員為主要就業(yè)崗位，以項目造價員、質(zhì)量員、資料員、安全員為就業(yè)崗位群。

三、 專業(yè)調(diào)研結(jié)論 綜合調(diào)查資料分析，得出以下結(jié)論：

（一） 我國建設(shè)與經(jīng)濟發(fā)展目前及未來一段時期對建筑工程施 工專業(yè)人才有大量需求，隨著建筑業(yè)發(fā)展和管理的標準化、規(guī)范化，行業(yè)企業(yè)對專業(yè)人才的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)要求不斷提高。

（二） 建筑工程施工專業(yè)職業(yè)面向為：建設(shè)單位、施工企業(yè)、 設(shè)計單位、監(jiān)理單位、物業(yè)公司等。

（三） 主要就業(yè)崗位是：施工員、質(zhì)量員、安全員、預算員、 測量員等。

建筑行業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)研報告 [篇2]

一、調(diào)研目標

專業(yè)人才培養(yǎng)計劃是決定專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心因素，本次調(diào)研的目的是了解行業(yè)企業(yè)對建筑工程技術(shù)相關(guān)崗位人才需求的側(cè)重點，職業(yè)崗位的主要工作任務(wù)，職業(yè)崗位對該專業(yè)學生需要具備的素質(zhì)要求等，進而為編制2017級建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)計劃，制定人才培養(yǎng)目標，完善專業(yè)人才培養(yǎng)課程體系提供參考依據(jù)。

二、調(diào)研方法

本次調(diào)研采用一手資料調(diào)查和二手資料調(diào)查相結(jié)合的方法。 一手資料的調(diào)查主要是專業(yè)教師通過走訪行業(yè)企業(yè)，對企業(yè)專家進行訪談，企業(yè)專家填寫調(diào)查問卷，通過調(diào)研結(jié)果的整理得出調(diào)研結(jié)論。

二手資料的調(diào)查主要通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和電話調(diào)查方法。網(wǎng)絡(luò)調(diào)查主要是通過向被調(diào)查企業(yè)發(fā)調(diào)查問卷電子郵件，通過回收問卷進行調(diào)查結(jié)果分析，電話調(diào)查主要是專業(yè)教師給被調(diào)查企業(yè)專家打電話，了解調(diào)查問題。同時通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查行業(yè)企業(yè)相關(guān)動態(tài)資料，為調(diào)查結(jié)論的分析起到重要的參考作用。

三、調(diào)研過程

本次調(diào)研主要由建筑工程技術(shù)專業(yè)部分任課教師進行。首先在4月初確定調(diào)研目標，然后依據(jù)調(diào)研目標設(shè)計調(diào)查問卷，4月中旬依據(jù)調(diào)研目標和調(diào)查內(nèi)容確定調(diào)查企業(yè)，然后通過網(wǎng)絡(luò)、電話展開二手資料調(diào)查，4月28日-30日三天，參與調(diào)研的教師實地走訪被調(diào)查企業(yè)，5月整理調(diào)查資料，總結(jié)調(diào)查結(jié)論，撰寫調(diào)研報告。

四、調(diào)查結(jié)果分析

本次被調(diào)查樣本包括秦皇島一建建設(shè)集團有限公司、秦皇島開發(fā)區(qū)第一建筑工程有限公司、秦皇島正源工程建設(shè)咨詢事務(wù)所有限公司等五家企業(yè)，發(fā)出問卷20份，回收有效問卷20份，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)二手資料的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果分析從以下幾個方面展開：

1. 建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生對應的工作崗位群

通過二手資料的調(diào)查和與被調(diào)查企業(yè)的訪談，建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生對應的崗位群包括施工技術(shù)員、造價員、材料員、資料員、工程監(jiān)理、鋼結(jié)構(gòu)詳圖設(shè)計等。通過畢業(yè)生的了解，大部分學生從事的崗位均為以上崗位。

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2. 近3年內(nèi)職業(yè)崗位對高職層次專業(yè)人才的需求 （1） 需求人數(shù)

近3年內(nèi)職業(yè)崗位對高職層次專業(yè)人才的需求75%的企業(yè)專家認為其所在單位對人才的需求是1-3人，15%認為是4-6人，5%認為是6-10人,5%認為是更多。

（2） 需求變化趨勢

人才需求變化趨勢40%的企業(yè)專家認為呈上升趨勢，35%的企業(yè)專家認為呈下降趨勢，25%的企業(yè)專家認為不變。 （3） 薪酬標準

70%的企業(yè)專家認為將來崗位的薪酬標準在2000-3000元/月，20%的企業(yè)專家認為在1000-2000元/月之間，5%的企業(yè)認為1000-2000元/月，5%的企業(yè)認為在1000元以下。

3. 職業(yè)崗位的主要工作任務(wù)

100%的企業(yè)專家認為建筑工程技術(shù)職業(yè)崗位的主要工作任務(wù)包括

施工技術(shù)、施工管理；80%的企業(yè)專家認為建筑工程技術(shù)職業(yè)崗位的主要工作任務(wù)還應該包括質(zhì)量檢驗、編制預算、資料管理、材料管理，50%的企業(yè)專家認為建筑工程技術(shù)職業(yè)崗位的工作任務(wù)還應該包括工程監(jiān)理、工程項目管理。

4. 職業(yè)崗位對該專業(yè)學生應具備的素質(zhì)要求

從調(diào)查結(jié)果看，就專業(yè)知識能力而言，企業(yè)專家認為學生應主要具備施工技術(shù)管理能力、編制預算的能力、工程資料整理能力，從核心能力而言學生應具備較強的實踐應用能力和溝通能力。

5. 職業(yè)崗位對該專業(yè)學生需具備的職業(yè)能力要求

90%的企業(yè)專家認為建筑工程技術(shù)職業(yè)崗位學生需具備施工技術(shù)能力，75%的企業(yè)專家認為需具備資料整理能力，68%認為需具備預算編制能力。少數(shù)企業(yè)專家還對于學生的工程項目管理、工程監(jiān)理等能力提出了要求。

6. 職業(yè)崗位對該專業(yè)學生應獲取的職業(yè)資格證書要求

95%的企業(yè)專家認為你學生應具備施工員職業(yè)資格證書，70%的企業(yè)專家認為學生應具備資料員證書，50%的企業(yè)專家認為學生應具備安全員證書，45%的企業(yè)專家認為學生應具備造價員資格證書，10%的專家認為學生應具備會計證。

7. 關(guān)于該專業(yè)學生在培養(yǎng)過程中最需要解決的突出問題的建議 此處調(diào)查主要是開放式問題的調(diào)查，綜合專家的建議，關(guān)于該專業(yè)學生在培養(yǎng)過程中最需要解決的突出問題主要包括一是學生的實踐能力較差，走上工作崗位需要一段時間的學習鍛煉才能夠適應工作任務(wù)的需求；二是學生的自我學習能力較差，遇到新的問題不會自己分析問題、解決問題，三是學生的溝通能力有待提高。

五、調(diào)研結(jié)論與建議

1.調(diào)研結(jié)論

建筑工程技術(shù)專業(yè)對應的崗位群主要是施工員、資料員、質(zhì)檢員、預算員等，企業(yè)對職業(yè)崗位的主要工作任務(wù)包括施工技術(shù)、施工資料整理、施工項目管理與監(jiān)督、編制預算，職業(yè)崗位對該專業(yè)學生

應具備的素質(zhì)主要包括能進行施工技術(shù)指導、能進行施工項目資料整理、能進行預算軟件操作、能編制預算等，職業(yè)崗位對專業(yè)學生需要具備的職業(yè)能力要求主要有施工組織設(shè)計編制的能力、施工技術(shù)的能力等，學生需要獲取的資格證書主要是施工員證書、資料員證書、造價員證書、安全員證書等。

2.建議

此次調(diào)研是通過實際調(diào)查企業(yè)專家，結(jié)合二手資料調(diào)查進行的，調(diào)研結(jié)果具有一定的客觀性、準確性，是專業(yè)編制人才培養(yǎng)計劃的重要依據(jù)。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，專業(yè)一方面在課程體系的設(shè)置方面應當重點考慮企業(yè)專家對職業(yè)崗位的能力、素質(zhì)要求，將企業(yè)專家普遍認為重要的職業(yè)崗位工作任務(wù)和職業(yè)能力對應的課程設(shè)為專業(yè)核心課程，另一方面針對企業(yè)專家提出的學生實踐能力差、自我學習能力差、溝通能力差的問題，專業(yè)應當引起重視，通過實踐教學環(huán)節(jié)的設(shè)計、課堂及課下團隊合作與溝通等學習形式的開展，及教學方法上鍛煉學生的自主學習能力來解決現(xiàn)階段學生在能力素質(zhì)方面存在的問題。最后，建議專業(yè)能夠挖掘社會資源，開發(fā)校外實踐教學基地，使學生能夠在在校期間盡早接觸企業(yè)實際，縮短學生與就業(yè)崗位之間的距離，加強學生就業(yè)的適應能力。

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