老師給同學的推薦信
在平平淡淡的日常中，大家對書信都不陌生吧，書信是寫給具體收信人的私人通信。相信許多人會覺得書信很難寫吧，以下是小編為大家整理的老師給同學的推薦信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師給同學的推薦信1
親愛的女士、先生：
我很榮幸推薦我的學生xx-x申請參加您的研究生項目。
xx-x曾經參加過我的“數字控制系統(tǒng)”項目以及在他高年級期間的"最優(yōu)化理論"。 之前，他獲得過86分/100分和排位在名列前茅5%之內。
之后，在僅針對研究生開放的課題中，他是參與的僅有三位本科學生之一。 在指導他的期間，我了解到他是一個好學和勤奮的人，他總是積極鉆研我的演講并學習掌握知識。其實有某些任務對一般的學生是有難度的，可他總能出色地解決了他們，這些正是緣于他邏輯和分析思維能力以及對理論的清晰構想。在最后的項目中，他也打動了我。在解決開發(fā)項目中自由易變的優(yōu)選問題，他深思熟慮并且熟練地完成了它，所以項目能夠運轉良好，甚至是發(fā)生一些特殊情況(象循環(huán)…) 但是它仍就能夠很好的運轉和閱讀。 因此我給了他比其他許多研究生更好的成績。
另外，在中高年級他參與了控制和系統(tǒng)的路線項目群且總是得到的好成績。
根據我的觀察，在你的研究控制和系統(tǒng)領域，xx-x完全能夠擔任主要職責，我很有信心他已經在一些項目中體現了他卓越學習能力和勤勞努力。他能表現杰出優(yōu)越甚至是在高強度的項目中。 我毫不猶豫堅決肯定地推薦他，希望您將優(yōu)先考慮他的申請。
此致
敬禮!
xx-x
xx-xx年xx月xx日
老師給同學的推薦信2
寄全班成員：
轉眼間，當班長也有一年了，這一年里，我的工作做得不好，也許是不及格。
老師，我知道我的成績令你非常失望，從剛開始的全班第一，到現在第十一，我退步了許多，您常常告訴我，逼自己一把，你可以把成績提上去的，這樣的一次兩次或許還有可能，可我卻一次次讓您失望，對不起，即使我在努力也只能以全班第三的成績回報您，你對我的失望，我能清晰的感受到，要步入初二了，您說班長得重選，我想也許是該找個認真負責的人接班了吧。
還有同學們，我知道我很懦弱，很無能，大家對我不信服，有很多不滿。男生們常說我一個女孩管理不了班級，是啊！老師安排自習，讓我管理秩序，我只能看著你們吵的'吵，鬧的鬧，自己卻無能為力，別的班同學欺壓我們時，我卻置身事外，不想惹是生非。我根本帶領不了你們，帶領不了這個班。女生們常說，我成績不好，不適合班長一職。是的，一班二班……全校除了我們十一班，哪個班的班長不是全班第一第二，全校前十，身為班長的我確實不合格，沒有做好你們的榜樣，是我的錯。
我想過無數次那天會如何，會是一番什么樣的情景，我……我知道在我的內心深處，我不想失去這個位置，我有私心，也有私欲，可是我不能這樣，我知道一個班級里班長尤為重要，既然無法勝任只能交給別人，不過我心中依然相信早晚有一天我會奪回它，讓那個接班人心甘情愿的還給我，早晚有一天我會成為那個令你們驕傲的班長。
老班長致辭
老師給同學的推薦信3
韶光易逝，青春轉眼就將不在，縱使我們多么想要留住青春，時光亦會毫不留情轉身離去。因此即使我們生活中有多么多的磨難，都不能失掉前進的勇氣。只因人生的長度有限，空增傷感不如揚頭前行。
頂崗的時光已經過半，期間的辛勞亦是不言而明，但是我收獲的也是值得這樣花樣的時光的。
當我在校園里穿梭，迎面而來的學生見到我都會到一聲，老師好，我的心里自是比蜜甜。當我來到班級，看到孩子們伏案而坐，對著書本奮筆疾書，我比自己當年成績提高了更有激動之情。當我課間有學生來問我問題，看到他們求知的神情，更是覺得我的付出是值得的。今天上午上課時有兩名學生問我晚飯時能不能來問我物理題，我欣然應允，教師當然是希望學生能夠來與我一同探討問題，我非但不覺得辛苦，還覺得欣慰，這正是說明他們想要學習，只要他們能有自主學習的意愿，就一定能提高成績。
學生們，我希望我能提起你們學習的熱情及勇氣，在遇到難題時能認真思考，積極提問，老師們一定會幫助你們解決問題，不能再困難面前退縮，哪一個科目感覺是弱項就沒興趣繼續(xù)聽講，最后干脆放棄，這是最錯的想法，克服自己的心理障礙，迎難而上，請教同學或老師，終能將難題解開，那樣的成就感是玩耍不能給予的。
我只愿在青春的歲月里，化作紅燭，照亮你們前行的一段路，在未來的日子里，回想起這段青澀的時光，能肯定自己的努力，認可自己的選擇，錯過了這一段風景，你我都不能再回頭。在青春的跑道上奮力奔跑吧，我為你們自豪！
老師給同學的推薦信4
親愛的同學：
你為了獲得知識而堅持，你的堅強和毅力讓老師覺得感動。
為了讓你在舞臺上用最動聽的聲音、最優(yōu)美的語言、最可愛的笑容，向大家展示學習成果，老師每天都在為你精心準備上課內容。
課上老師對你嚴格要求，是為了讓你們的內心更加強大，心里素質更強，變的更加優(yōu)秀與完美，也許你的表演只是幾句詩，但是在舞臺以外的地方，語言帶給你的改變潛移默化。
在你們學習的過程中，你的每一點進步也都是老師的收獲，你的每一次成功也是老師最大的驕傲!
也許你還感覺不到這種變化，但是終有一天，你會發(fā)現自己所有的努力都是值得的。 學習之路永無止境，有的人在半路停下了;有的人一直沒有停歇。
接下來的日子，老師會一直伴隨著你繼續(xù)前行。 孩子們加油!
愛你們的梁老師
20xx年XX月XX日
老師給同學的推薦信5
同學們：
我們許多同學，往往缺乏持之以恒的精神。熱情上來，心潮澎湃，大有一副“視死如歸”的大無畏氣概。一個月之后，甚至幾天之后，發(fā)現自己認真聽講了怎么還不懂，聽懂了題怎么還不會做，就失去了信心，從此一蹶不振。仔細想想，別人堅持了一年多，自己只堅持了幾天，怎么可能取得和“先行者”一樣的成績呢?如果“先行者”永不止步，我們就得加快步伐，奮力追趕，終有一天可能追上;如果“先行者”累了，慢下步來，我們是不是很快就能趕上?如果“先行者”休息的時間太長，我們是不是還能超過他們呢?記�。翰皇且驗橛龅搅颂嗟睦щy，我們才失去了自信;而是因為失去了自信，我們才遇到了太多的困難。家長和老師不厭其煩的教誨，只是想以“過來人”的經驗告訴你們：那里有“暗礁”，需要小心避開;那里的路會繞遠，走什么樣的路是“捷徑”。這樣，你們就可以少走許多“彎路”了。
同學們，你們也許奇怪老師會用這樣的方式和你們交流。或許，你們已經聽慣了家長和老師的“大道理”，甚至有些厭煩了。所以，老師不想再去說教，只想用這樣一種方式來說說我內心的感受。真的，對你們花費的精力，已遠遠超過了我在女兒身上花費的精力。每天，在辦公室里，在家里，談到你們的不思進取，令我憂心如焚;談到你們的每一點進步，又讓我如數家珍。我一貫認為，做一名班主任，不是凌駕于學生之上，讓學生“害怕”;而是讓學生知義明理，內心“信服”，從而心甘情愿地去做老師要求的事。所謂“信其道而親其師”。
同學們，請讓我為你們的每一點進步驕傲吧!靜下心來想一想，自己為什么而上學?靜下心來做一做，在寧靜中學會思考，學會做人。記�。翰慌伦霾坏剑团孪氩坏�，是時候行動起來了。有些事失去了還可以再彌補，而時間，是永遠不可能駐足的。我說過：創(chuàng)業(yè)、打工，無論什么時候開始都不算晚，而一旦離開了校園，想再走回去，卻是永遠不可能的。多一點知識，多一份機會。面對未來，回首過去，不為失去的光陰而嘆息，不為自己的碌碌無為而悔恨。希望有那么一天，你可以驕傲地向世人宣稱：我努力了，我無怨無悔!
老師
20xx年XX月XX日
老師給同學的推薦信6
親愛的同學們：
每天的相對，讓我們彼此失去了新鮮感，也失去了彼此理解、溝通的激情與渴望。今天，老師希望通過這樣的方式，能夠讓你們真正明白老師的心，多一份理解，少一份誤解。
同學們，你們知道嗎?做老師其實很苦。
愛你唯恐不深，教你唯恐不嚴，護你唯恐有疏，責你唯恐失當。盡管已是嘔心瀝血，殫精竭慮，卻仍不免有所閃失。因此，在對你們的無限熱愛中，總夾雜著屢屢隱憂。你們遲到曠課過多，老師真擔心你們的課程會落下;有的同學執(zhí)拗孤僻、落落寡合，老師更擔心你們將來踏入社會遭受挫折而痛苦;老師想鍛煉你們而給你們一些任務，可看到你們畏畏縮縮的樣子，怕羞著你而又左右為難;為了你們健康成長，忙里偷閑想去家訪，又擔心你們誤以為告黑狀，而不敢輕易舉步……
同學們，你們知道嗎?做老師其實有更多的痛苦。
老師不愿意看到你們?yōu)殡y，便只好為難自己。有時為了滿足你們的要求，便只能忍痛拒絕家人的要求。老師不是不看重自己，而實在是過多地看重了對你們擔負的責任。于是總因你們的憂傷而焦急，卻對自己的痛苦而含笑。面對你們的痛，一如自己的痛;面對你們的無助，一如自己的無助。明明自己一身傷痛，卻還強裝笑顏，安慰你們，鼓勵你們。為此，老師常常與自己瘦削的身影酩酊在冷冷的大街上。同學們，這樣的辛苦與酸楚不知你們是否能夠真懂?!
同學們，你們知道嗎?做老師其實也很幸福。
當教師節(jié)看到辦公桌上精美的禮品時，當因患咽炎而意外收到你們送來的“金嗓子喉寶”時……感覺做老師又是一件十分幸福的事。因為，是老師這個職業(yè)讓我得到了你們真心的尊敬，貼心的依賴，得到了你們深厚的情感和默默的祝福，讓我倍受感動。所以，老師由衷地感謝你們。
斗轉星移，日復一日，年復一年，老師就這般希望、隱憂、幸福，幸福、隱憂、希望，循環(huán)往復，遙遙無期。
親愛的同學們，請永遠記住，老師的愛，無須代價，也不講回報。老師唯愿自己是一盞燈，照亮你們一生的前程，更愿自己是一雙手，托出你們美好的明天和燦爛的前程。
同學們，老師的萬千心愿，凝成一個祈盼：做個好學生吧!這樣，老師的心頭就會少些麻煩，老師的肩頭就會少些沉重。
此致
敬禮!
你們的師友
20xx年XX月XX日
老師給同學的推薦信7
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是上一屆班上的班干部。很榮幸，可以站在這里，競選這一屆的值周班長。
轉眼我已是三年級的學生了，無論在學習上，還是思想品質上，管理能力上都有了進一步的提升。
然而新學期即將面臨在我的面前，俗話說：“百尺竿頭更進一步�！薄叭瞬豢赡軟]有超越的夢想，也沒什么不能超越的�！边@學期我的目標是超越自我，讓自己的崗位更上一層樓，這個目標就是——值周班長。
我，成績一般。但熱心助人是性??活潑開朗的我的一大優(yōu)點，主動、熱心地幫助每一位需要幫助的同學。在這些事情中付出，但也收獲著，學習著……在這些過程里，我深深地體會到了“助人為樂”這句話的含義。我還曾多次獲過獎，如繪畫比賽榮獲二等獎，數學競賽獲二等獎，以及多次被評為優(yōu)秀少先隊員。
我屢次被選為班干部，我對自己有十足的信心，同時我也希望自己能夠成為老師的左右，一起管理班級。如果我沒當上，我也不會灰心，改正錯誤，吸取教訓，爭取做個好班干部。
科學家拿破侖說過：“不想做元帥的不是好兵�！苯裉煳易鳛橐晃桓傔x人我想說：“我不僅想做元帥，而且是一名能為大家謀利益的元帥。”謝謝大家。
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