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dmc創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得
本人有幸參加 “DMC創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師”研修班。此次培訓(xùn)旨在為提高各高校和創(chuàng)業(yè)孵化機構(gòu)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍的整體水平，加快大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地建設(shè)進程，提升高校創(chuàng)業(yè)園、孵化器與創(chuàng)客空間的建設(shè)與運營水平。DMC課程體系是以《民富論》揭示的創(chuàng)業(yè)規(guī)律為基礎(chǔ)理論，用規(guī)律回答實踐問題產(chǎn)生的知識點為基本內(nèi)容，運用結(jié)論性的觀點分階段的回答“創(chuàng)業(yè)一路問題”，得出解決問題的思路和方法。通過這次研修學(xué)習，有如下研修學(xué)習心得：
1、高校開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目課程的必要性
隨著我國高等教育的發(fā)展，畢業(yè)大學(xué)生的數(shù)量越來越多，但是社會的崗位有限，專業(yè)人員從業(yè)的穩(wěn)定性也很強，就業(yè)問題也日益凸顯。為了適應(yīng)這種社會大環(huán)境，同時也為了更好的實現(xiàn)自身的價值和回報祖國，高校必須培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的能力，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。
2、什么是創(chuàng)業(yè)
通過這次培訓(xùn)我明白了創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的基礎(chǔ)問題，創(chuàng)業(yè)是什么？創(chuàng)業(yè)教什么？教育為什么？創(chuàng)業(yè)就是弄個東西賣出去，“DMC創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程”以闡述創(chuàng)業(yè)規(guī)律為基礎(chǔ)理論，以體現(xiàn)五大規(guī)律的系列觀點為基礎(chǔ)知識，按照創(chuàng)業(yè)的基本流程，講清解決實踐中“一路問題”的基本方法。
3、創(chuàng)業(yè)的四要四不要
這次讓我印象最深的是創(chuàng)業(yè)起步的“四要四不要”，要從小做起干起來，不要紙上談兵；要花氣力選好項目，不要組織團隊；要尋找項目的命根，不要尋找資金；要培育項目的優(yōu)勢，不要先擺陣勢�，F(xiàn)實生活中，我們身邊的人可能有很好的創(chuàng)業(yè)項目，有很好的企業(yè)想法，但是往往實施不起來，這就是我們平時所說的紙上談兵，很多事情只有去實施，才能夠成功。同時，在創(chuàng)業(yè)的過程中，團隊的建設(shè)至關(guān)重要，一個好的創(chuàng)業(yè)團隊可能會左右一個項目的發(fā)展方向，影響項目的運行。在培訓(xùn)過程中，我也明白了與尋求資金相比，尋求項目的命根才是關(guān)鍵。此外，運轉(zhuǎn)是創(chuàng)業(yè)的重要階段。它以生存為目的，以補償為內(nèi)容，是企業(yè)生命的源泉與存在形式，是解決一切問題進而實現(xiàn)盈利的條件。
通過參加DMC創(chuàng)業(yè)體系的培訓(xùn)指導(dǎo)，讓我受益匪淺，讓我明白如何去指導(dǎo)大
學(xué)生創(chuàng)業(yè)，如何把創(chuàng)業(yè)的知識融入到自己的課堂教學(xué)中來，把經(jīng)驗上升到符合創(chuàng)業(yè)基本規(guī)律的觀點，把企業(yè)的故事融入創(chuàng)業(yè)基本過程的科學(xué)體系，把激情轉(zhuǎn)化為學(xué)生可以接受的教學(xué)規(guī)范，最后我們也聆聽到了來自上海創(chuàng)業(yè)團隊的一些創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，他們帶著他們的創(chuàng)業(yè)成果向我們進行了詳細的介紹，很多的項目都做的非常成功。總體感覺這是一次還不錯的創(chuàng)業(yè)課程體系，讓我明白了創(chuàng)業(yè)的規(guī)律與原理，有助于今后在教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。
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