留守學(xué)生活動后的感想

大學(xué)給予我們多姿的生活，暑假也與前不同，因為它添加了讓我們獨立走向社會，感悟社會的元素。我們感幸能通過千千網(wǎng)走在一起，共同開始我們的又一個親近社會的征程，我們通過參與“關(guān)愛留守兒童----心與心交流”的活動，獻一份愛心的同時增加自身社會閱歷。

在活動開展前，在團長的帶領(lǐng)下，我們提前集合，核實活動人員，相互認(rèn)識，收集資料，探討活動的開展前工作，對活動進行分工合作，我和部分隊友曾經(jīng)也是留守兒童，對留守兒童有更深的認(rèn)識，讓我們對開展一次成功的活動充滿期待。

在八月21號上午，我們在政府領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，去到了蒼梧縣沙岐維聰小學(xué)，看到一張張期待的小臉，我們應(yīng)該每個人都有很多不同的感觸，但我們都能讀懂他們臉上都帶著一份迷茫。我們把為他們精心準(zhǔn)備的小禮物，送到他們的小手上，希望從那開始，慢慢打開每一個孩子的心靈。

我們通過與老師交流，與孩子們談心，開展素質(zhì)拓展游戲，和他們做朋友，通過心與心交流，深受感發(fā)。我深深感受到，留守兒童是一群很大的群體，他們的父母為了生計遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)離開年幼的孩子，外出打工，用勤勞獲取家庭收入，為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了貢獻，但他們卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時間微乎其微，包括內(nèi)地城市，也有父母雙雙外出去繁華都市打工。這些本應(yīng)是父母掌上明珠的兒童集中起來便成了一個特殊的群體。由于父母雙方或一方不在身邊，對留守兒童學(xué)習(xí)方面的幫助和監(jiān)督大大減少，甚至完全減除了，使孩子在學(xué)習(xí)方面處于一種無人過問的狀況。學(xué)好了，沒人夸；學(xué)壞了，無人罵。漸漸使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種無所謂的態(tài)度。他們的精力不放在學(xué)習(xí)上，自然就要在其它方面加以消耗，于是其行為開始出現(xiàn)偏差，各種超越道德、規(guī)則的行為開始在留守兒童身上出現(xiàn)。

留守兒童多由祖輩照顧，父母監(jiān)護教育角色的缺失，對留守兒童的全面健康成長造成不良影響，“隔代教育”問題在“留守兒童”群體中最為突出。在我們談心中，可以體會到一些孩子，現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、性格內(nèi)向，缺乏愛心，一部分表，還有的脾氣暴躁、沖動易怒，常常將無端小事升級為打架斗毆，甚至就在我們講課時，下面出現(xiàn)兩小孩鬧矛盾打架。據(jù)我們查找的資料顯示，父母外出打工后，與自己的孩子聚少離多，溝通少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達不到其作為監(jiān)護人的角色要求，而隔代教育又有諸多不盡如人意處，給這些可憐的孩子留下了一生的遺憾，有的甚至走向犯罪的道路。對他們的處境，我們都深表擔(dān)憂，我們深深地體會到他們需要我們關(guān)愛，我們社會第三方力量的輔導(dǎo)與幫助。我們感嘆，太多留守兒童需要我們關(guān)愛，可我們之前從來沒真正留心過，等我們意識到時又顯得那般力不從心。

但是，俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”。他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學(xué)習(xí)，生活自理能力都較強，甚至有些已經(jīng)承擔(dān)起照料整個家庭的重?fù)?dān)；他們意志堅定，勤奮刻苦，為了夢想而奮斗，各種懂事的行為舉止都深深打動著我們。活動的尾聲，我們能看到一張張可愛的笑臉，他們給我們留下了心聲，寫下了夢想，我們?yōu)樗麄兏械礁吲d，為他們的志氣感到欣慰。

活動后，我們一起總結(jié)交流，每個人都意識到，“留守兒童”問題的存在性與迫切性，是現(xiàn)社會面對的問題，而解決好“留守兒童”問題，促使“留守兒童”身心健康成長尤為緊迫，可以說，“留守兒童”問題不僅是離鄉(xiāng)農(nóng)民家庭生活中的一個問題，更是一個現(xiàn)實的社會問題。這需要我們除了家庭，學(xué)校的第三方面的關(guān)愛。我們希望更多的志愿者以及愛心人人士，自愿為留守兒童的健康成長提供無私的幫助。每一個人奉獻出一點愛心，用愛心傳遞真情，倡揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，服務(wù)他人、快樂自己，激勵更多有識之士加入到關(guān)注扶助留守兒童的隊伍中，開展更多關(guān)注他們的活動，與學(xué)校與家庭聯(lián)盟，通過志愿者愛心捐贈或心理交流及互動游戲等積極健康向上的文體活動，著力解決留守兒童青春期困惑，更好的引導(dǎo)留守兒童融入社會，快樂健康地生活和成長。通過“關(guān)愛留守兒童----心與心交流”的活動，我們希望盡我們最大能力，能向社會發(fā)出呼吁，伸出暖手，敞開懷抱，集中力量，共同關(guān)愛留守兒童，使他們體會“社會大家庭”的溫暖，在大家共同關(guān)注幫助下成為社會的棟梁之才。

回顧活動全程，點點滴滴都記錄了我們共同經(jīng)歷的不平凡的生活，只有自己親身經(jīng)歷過才會體驗到書本上沒有的知識與感受。暑期社會公益活動為我們提供了一個走出校園、踏上社會，展現(xiàn)自我絢麗的舞臺，讓我們了解社會，了解國情，增強社會適應(yīng)能力，能更好投身社會、體驗生活、服務(wù)人民。就從我們這次深入關(guān)愛留守兒童的活動來說，在我們每個人頭腦里都對留守兒童的情況刻下很深的認(rèn)識。

《留守學(xué)生活動后的感想》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

在這段短暫的活動期間，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達我們受益匪淺。鍛煉了我們吃苦耐勞的品質(zhì)，積極主動的工作態(tài)度；培養(yǎng)了團隊精神，使我們對于集體的理解更加深刻；豐富深厚的社會實踐知識，為我們今后工作和學(xué)習(xí)提供很大的幫助。今后我們會更加積極地參加社會公益活動，給更多的人帶去歡樂，將所學(xué)回饋社會，充分展現(xiàn)我們當(dāng)代大學(xué)生的熱情和愛心。

留守學(xué)生活動后的感想 [篇2]

8月20日，白沙橋、塘頭社區(qū)團支部聯(lián)合南海區(qū)社會福利中心開展了“大手牽小手與愛同行”關(guān)愛殘障兒童活動，讓社區(qū)義工與福利中心的孤殘兒童進行一對一互動，帶領(lǐng)這些兒童參觀獅山健康體驗館，進行趣味游戲等，一起度過快樂的一天。本次活動也是羅村創(chuàng)文辦組織的社區(qū)關(guān)愛孤殘兒童系列活動之一。

當(dāng)日上午9點30分，30名社區(qū)青年義工與福利中心的兒童們在白沙橋居委會集中并進行了一對一分組，隨后便前往了獅山健康體驗館參觀學(xué)習(xí)。面對如此多新奇好玩的東西，福利中心的兒童們盡情釋放著自己好奇的天性，這可累壞了社區(qū)的義工們�！半m然照顧小孩很累，但和他們一起玩也很開心，很有意義�！卑咨硺蛏鐓^(qū)義工蔡銘華是第一次參加義工活動，他表示看到這些兒童不能像正常人一樣生活，心里很難過。“我會盡自己的能力去幫助他們。”參觀結(jié)束后，大家乘車回到福利中心。義工們照顧著各自分管的兒童，社區(qū)工作人員組織游戲活動，福利中心的工作人員為大家準(zhǔn)備餃子，活動有序地進行著。就在這時福利中心的兒童們?yōu)榱烁兄x大家的陪伴，表演了一首《感恩的心》，這讓在場義工無不為之動容，紛紛拿出手機記錄下了這感人的一刻。在美味的餃子和水果沙拉過后，社區(qū)工作人員為福利院兒童送上禮品，義工、社區(qū)小朋友用寫滿祝福語的心形卡表達了對兒童們的祝愿，福利院的小朋友也寫下了自己的心愿。

“我們想走進孩子們的內(nèi)心世界，力所能及地幫助他們�！鄙鐓^(qū)義工們表示，這次活動讓孤殘兒童體會到社會大家庭的溫暖，同時也促進了社區(qū)間的交流。“今天的活動讓這些兒童們體驗到了社區(qū)的生活，見識到了社區(qū)的發(fā)展，有助于他們更好地融入社會大家庭�！眱和�福利院的胡院長說，很感謝白沙橋和塘頭兩個社區(qū)團支部，利用資源設(shè)計了豐富的活動環(huán)節(jié)，讓兒童們度過了快樂且有意義的一天。

留守學(xué)生活動后的感想 [篇3]

在現(xiàn)在這個迅速發(fā)展中的中國，城市面臨著農(nóng)民工不斷進城的問題，而偏遠(yuǎn)山區(qū)也存在著許多留守兒童需要我們的關(guān)愛。他們和城市里的孩子一樣，同樣是天真可愛的小孩子，但卻缺少父母無微不至的照顧。這也許能讓他們早點成熟起來，但也可能會讓他們無法自信地成長。這樣，社會就只會惡性循環(huán)下去，農(nóng)民工的孩子將還是農(nóng)民工。所以，我們要激勵她們，讓他們樂觀積極地生活，自信認(rèn)真地學(xué)習(xí)

在2017年，我參加了赤水市小學(xué)教師支教行動。我想，剛踏進有這樣一個實習(xí)機會，是十分難得的。所以，我積極準(zhǔn)備，認(rèn)真參與。十分幸運，依靠以前一些零散的經(jīng)驗，我成為這批志愿者中的一員。出發(fā)前，我積極準(zhǔn)備，不斷了解留守兒童以及當(dāng)?shù)厍闆r。一直行動著，才發(fā)現(xiàn)，支教原來不容易啊~注意事項很多，課程設(shè)置也不簡單。但是，為了能讓小朋友們度過開心并有意義的兩天，我們努力，堅持

在進入兩河口小學(xué)之前，農(nóng)村“留守兒童”在我心中的形象是一群憂郁、自卑的孩子。但是，到那兒之后，我發(fā)現(xiàn)，自己的觀念大錯特錯！其實，他們相當(dāng)熱情、活潑，有禮貌~~一進入六一班，就有一群可愛的小朋友對著我們大聲喊“姐姐好~~”。我們需要幫忙時，他們也會發(fā)揚樂于助人的精神。尤其是課堂上的表現(xiàn)，全班都非常積極，一雙雙充滿求知欲望的大眼睛，讓我這個新人的緊張心情隨著他們的活躍表現(xiàn)而煙消云散。

明強，個子小小的，但我的目光卻總會聚焦在他身上。因為，他總是帶著紅領(lǐng)巾，而且上課時，他肯定會激動地站起身來，舉手搶答問題，是百分百的乖孩子。個小沒關(guān)系，窮困也沒關(guān)系，只要積極地活著，我們一定能走出困境，得到認(rèn)同的。

有時，我甚至覺得他們比城里的孩子更加活潑～以前讀小學(xué)時，我從未感受過這樣熱鬧的課堂，也從沒有看到過那樣充滿運動氣息的課下十分鐘。我覺得，他們比我們更懂得珍惜。珍惜有限的學(xué)習(xí)條件，珍惜有限的體育器材，珍惜能表現(xiàn)自我的每一個機會看到他們那純真的笑臉，猶如看到了希望，我也會跟著開心起來。

一次支教行動不夠！我想一直持續(xù)下去，我希望自己不僅能成為他們喜歡的姐姐，更能成為他們的知心朋友，和他們共同分享快樂，也能為他們解決困難。

我希望，能和他們共同成長！

【留守學(xué)生活動后的感想】相關(guān)文章：

志愿活動后的感想11-24

團隊活動后的感想11-24

公司集體活動后的感想11-24

社區(qū)活動后的感想11-24

公司拓展活動后感想11-24

參加公司活動后的感想11-24

參加志愿活動后的感想11-24

考試后的感想對于考試后的感想11-18

公司組織活動后感想11-24

參與社區(qū)活動后的感想11-24