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英語六級備考計劃

新學(xué)期專題——英語六此次的英語四六級改革，實則對英語六級影響更大，特別是二戰(zhàn)三戰(zhàn)的同學(xué)。因為一戰(zhàn)中已習(xí)慣的簡單題又換回了極為頭疼的選詞填空。那么，讓我們來看下名師對新閱讀理解的解析。

英語六級備考計劃

相信在近期英語四六級改革消息發(fā)布后，很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)選詞填空又回來了。簡單地講，本次六級改革就閱讀版塊而言主要是兩大點變化：

1. 簡答題轉(zhuǎn)變?yōu)檫x詞填空，即十五選十的題型。選詞填空對語法要求高于簡答題，這也就解釋了為什么四級傳統(tǒng)考法中的選詞填空得分是低于六級的簡答題的。從考試難度設(shè)置上，這種考法確實有問題。為了難度符合四六級設(shè)置，本次改革選詞填空也成為了六級考點，考法與四級一致，只是篇章長度長于四級。所以各位六級班學(xué)員請務(wù)必下載我之前給予的選詞填空"傻瓜表"，將之應(yīng)用于真題中。由于六級之前未考過選詞填空，可將四級真題作為該題型的復(fù)習(xí)素材。在利用"傻瓜表"時有任何疑問請私信或郵件向我詢問。

2. 快速閱讀變?yōu)殚L篇閱讀。這種考法應(yīng)當(dāng)稱為信息匹配�？疾樾问脚c之前的多項選擇不同，但本質(zhì)上講，考法還是一致的：定位與速度。此次改革給予的樣題是2017年12月的六級快速閱讀真題，從目前給的十個句子的考法中簡單總結(jié)下考點。

1) 定位原則。在六級課上我們講過關(guān)鍵詞以及關(guān)鍵詞的排序，請嚴(yán)格按照排序的順序?qū)ふ谊P(guān)鍵詞，找到后利用關(guān)鍵詞回文定位。

2) 關(guān)鍵詞非首次出現(xiàn)原則。此題型需利用關(guān)鍵詞定位，但定位的位置不一定是關(guān)鍵詞第一次出現(xiàn)的位置。需定位后結(jié)合原文與題干的內(nèi)容進(jìn)行比對。若不符，則繼續(xù)向下尋找。

3) 非順序原則。

4) 匹配原則。十個句子與原文定位處需有明確的匹配關(guān)系：同義改寫，正話反說，反話正說等。

了解了這次四六級改革的具體信息后，很多人都在說本次改革的六級長篇閱讀理解是在向考研信息匹配題靠攏。實際上更精確地講，該題型與考研英語一的信息匹配考法上很是有很大差距的，反倒與考研英語二2011-2017年真題中的匹配題較為接近，各位同學(xué)如果想要練手，可以在網(wǎng)上下載英語二真題作比較，并可以作一些相應(yīng)的練習(xí)。

級三個月復(fù)習(xí)計劃

六級復(fù)習(xí)分階段進(jìn)行，基礎(chǔ)階段、強(qiáng)化階段和最后的沖刺階段。

一．基礎(chǔ)階段（9月--11月中旬）

基礎(chǔ)，各個題型都少不了豐富的詞匯量，而聽力的提高是日積月累的過程，所以從基礎(chǔ)階段就要抓起。

1. 六級單詞：

如果你厭倦了捧著單詞書A-Z的背誦模式，建議嘗試滬江網(wǎng)校開心詞場的通關(guān)模式，選擇好六級核心詞匯（1307詞，65關(guān)）、六級考試高頻詞匯（876詞，44關(guān)）、六級擴(kuò)展詞匯（1039詞，50關(guān)），按照自己的節(jié)奏，制定每天的通關(guān)計劃，反復(fù)記憶，熟記單詞的同

時學(xué)會運(yùn)用。

2. 聽力復(fù)習(xí)：

聽力第一階段：聽力材料：BBC和VOA 。利用BBC 和 VOA素材進(jìn)行反復(fù)聽寫練習(xí)，熟悉各類語音、語調(diào)、語速，基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)可以從慢速VOA開始。

3. 閱讀材料：

瀏覽衛(wèi)報、時代周刊等網(wǎng)站，了解社會、經(jīng)濟(jì)、科技方面的內(nèi)容，因為歷年六級考試閱讀部分常從這些外刊上選材。

二．強(qiáng)化階段（9月中旬-11月中旬）強(qiáng)化階段閱讀、聽力、單詞、寫作都要抓。

1. 聽力：

聽力第二階段：繼續(xù)進(jìn)行BBC、VOA聽力練習(xí)的同時可以聽一些《走遍美國》（ Family Album ）、《空中美語教室》 (Classroom Studio)、流行美語、地道英語之類的聽力節(jié)目，因為這些材料中對話部分是對生活情景的最佳分類，是積累聽力考試對話場景詞匯的最佳素材，而一些短小文章性的素材則有助于篇章對話與聽寫的提高。

2. 單詞：

詞場的3000六級詞匯（也許不到3000個詞，因為核心、高頻、擴(kuò)展詞匯中有一些是重復(fù)的單詞）反復(fù)背誦，并在作文練筆中經(jīng)常使用，真正做到學(xué)以致用。

3. 閱讀：

在廣泛接觸各類閱讀材料的同時掌握閱讀方法。大家都知道閱讀題主要有五種題型，分別為：細(xì)節(jié)題、主旨題、推斷題、態(tài)度題和語義題。這一時期的閱讀分為泛讀和精讀。對于長篇文章要學(xué)會快速抓住文章主旨要義、關(guān)鍵信息，這對于快速閱讀題型至關(guān)重要。對于社會、經(jīng)濟(jì)、科技類的評論文章，要學(xué)會歸納文章主旨，分析作者態(tài)度。讀完一篇文章后多問問自己What，Why之類的問題，這篇文章到底講了些什么？為什么作者會有這樣的觀點？這篇文章對于現(xiàn)實社會有何意義等等。有了這樣的閱讀能力，不僅僅可以應(yīng)付六級考試，對于自己英語閱讀水平也是很好的提高。

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4. 寫作：

給自己定下目標(biāo)，每周選取一篇四六級作文熱點自己動手寫，寫的過程中注意多運(yùn)用自己在閱讀、詞匯背誦中掌握的實用句型和詞匯。寫完后自己多審視幾遍，每一句話，沒一個單詞，有沒有更好的表達(dá)可以替換？如果又不確定的內(nèi)容就多向老師、同學(xué)請教。

三．沖刺階段（11月中旬---12月中旬）這個階段的復(fù)習(xí)重點就是聽力、閱讀、完形填空、翻譯和真題練習(xí)。

這一階段要充分利用真題，根據(jù)距離考試的時間，將歷年真題按照由遠(yuǎn)到近的順序每周做兩套（與現(xiàn)在的考試越近的真題參考價值越大，所以放在最后進(jìn)行模擬考試）。利用真題模擬時要尋找安靜的地方，嚴(yán)格按照考場時間分配做題，這樣一方面能讓你對考試題型更加熟悉，把握好考場時間分配，另一方面能讓自己提前適應(yīng)好考場節(jié)奏，避免到時慌亂。對于做完的每一道題，要認(rèn)真查看答案和解析，琢磨考察點，出題規(guī)律，并熟記真題中的生詞。對于真題中的聽力題做錯的地方可以多聽幾遍，如果還是不理解正確答案就要對照解析理解。對于閱讀題，做真題時一定要控制好時間，剛開始也許會達(dá)不到，但堅持一個月，做題速度和質(zhì)量一定會有所提高。完形填空題則要掌握好答題技巧，第一遍先通讀全文，了解大意，然后將所有選項按詞性分類，根據(jù)空白處的詞性要求和上下文語境選出合適的詞。第三遍再根據(jù)剩下的選項匹配出合適的答案并進(jìn)行檢查。翻譯題雖然占分不多，但還是要爭取全部拿到。平時做真題時摸清翻譯題的考查要點，如虛擬語氣、從句和固定搭配等，有意識地進(jìn)行積累，不確定的地方多翻看語法書。

最后一周，放松心情，擺正心態(tài)保持一定的練習(xí)量，同時翻翻前段時間做的真題，把控好自己做題的時間和速度就可以輕松應(yīng)考了！

英語六級備考計劃 [篇2]

綜合備考

綜合項目總體說來，削弱了先前考試中對于語法項目的考察，而強(qiáng)調(diào)了考生對英語語言的應(yīng)用能力。所以，考生要擺正心態(tài)：這里面絕不會考較大較難的語法點，而是小的基礎(chǔ)的語法點。因此大家要將注意力轉(zhuǎn)移到基礎(chǔ)語法上，即保證那些筆答的主觀小題不犯語法錯誤。由于改錯這種題型對考生的語法以及辨別能力要求比較高，所以基礎(chǔ)語法這一知識點顯得尤為重要。辦法有：可以做一些真題，并且盡量將綜合題的各種零星的小題型做全。注意其中介詞、冠詞和部分其它形容詞、副詞、動詞的常規(guī)用法。

閱讀備考

眾所周知，改革后的新四級對于閱讀有了新的要求，這集中體現(xiàn)在命題形式上——快速閱讀、仔細(xì)閱讀和簡答題已經(jīng)被提到了日程上。所以考生就要在短期內(nèi)，著重在閱讀的這三個方向上下下功夫。具體的做法是這樣的：找一些與四級水平相當(dāng)?shù)哪吧挠⑽牟牧�，首先是在一定的時間內(nèi)，在無輔助工具的前提下快

速瀏覽，了解其大意，掌握一下自己對其了解的粗略程度;然后再仔細(xì)的精讀(當(dāng)然還是不要借助任何輔助工具)，分析一下細(xì)讀之后，文章大意和大的論述方向有沒有改動，一些細(xì)節(jié)的地方有沒有記住闡述了幾個方面，分別用來證明何種觀點，以此來訓(xùn)練自己閱讀時的注意力集中情況，避免“回讀”的現(xiàn)象發(fā)生。遇到生詞不要輕易使用工具書以求甚解，而要先根據(jù)上下文語境判斷其詞性，猜測其含義。這樣經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練，你和英語文章就會建立一種“親切感”，拿來任何一種文章，你都會知道從何入手了。

寫作備考

寫作向來是比較難啃的骨頭，也是中國四級考生普遍頭痛之所在。然而，它本身命題的主觀性，則使它在另一個方面贏得了優(yōu)勢：短期可塑性，換句話說，即使考生對這個考試項目比較陌生，我們?nèi)匀豢梢栽诙虝r間內(nèi)迅速了解寫作，并掌握其中比較重要的要領(lǐng)。具體的復(fù)習(xí)計劃可以是這樣：一、首先尋找手邊可獲得的任何關(guān)于寫作方面的輔導(dǎo)材料，找出上面對四級寫作的具體規(guī)定，比方說時間、字?jǐn)?shù)、段落、命題范圍等等;二、就一些基礎(chǔ)的方面做一些準(zhǔn)備：去看一下材料上的高分句式，如表示概括的句型，總述的句型，轉(zhuǎn)折的句型，表示個人觀點的句型分別有哪些;三、就其中的范文，找到相應(yīng)的常規(guī)表達(dá)法(比如各種社會現(xiàn)象的說法、精彩的固定搭配等等);四、由于寫作考試不是讓你去判斷對錯，而是用自己的真實語言去寫有條理、有邏輯的文章，因此找到上述句型和表達(dá)法不是目的，關(guān)鍵是要能把他們背下來，最好是能成段的背(但是不要成篇);五、最后，運(yùn)用自己的舊知識和新知識，按照四級作文實際的要求模擬寫作文，然后拿給老師或有經(jīng)驗的同學(xué)批改;如此反復(fù)，即使先前對四級寫作干脆沒有概念，你也可以至少做到心中有數(shù)，不至于在考場中過于慌亂。

聽力備考

時間的分配可以由松入緊地安排，往往我們需要大約 1 至 2 個月左右的時間來對各類語音、語調(diào)、語速進(jìn)行熟悉，這對于聽力考試來說是個永恒的話題。這個階段中筆者推薦考生先對最為正統(tǒng)的英音和美音進(jìn)行訓(xùn)練。就素材而言可以使用 BBC 和 VOA ，對于聽力比較薄弱的同學(xué)而言，可以使用 VOA SPECIAL 。這個階段我們強(qiáng)調(diào)對語音、語調(diào)、發(fā)音特色的熟悉與模仿，聽力中很多單詞其實從閱讀角度而言非常之簡單，但就其發(fā)音之千變?nèi)f化而言，卻著實是許多考試無法琢磨和領(lǐng)會的。以 2017 年 6 月 24 日考題中短對話第 18 題為例，其中將 madam 讀為 ma’am 發(fā)音的特色在美音中比比皆是，但卻是大多四級考生所無法理解的，這就是源于平時對美音接觸過少而產(chǎn)生的。至于英音，雖然中國考生從小接受英音教育，但真正能讀得接近英音特色的，即使是教師也鳳毛麟角。英音以其保守、高雅、含蓄與做作的統(tǒng)一顯現(xiàn)出其作為“紳士、貴婦語言”的獨(dú)到之處，卻往往因為與中國考生自詡的“英音”與之大相徑庭而最終難道考生無數(shù)。該階段主要以跟讀與尋找語言感覺為主要目的。因此考生需具備原文部分，在聽的時候?qū)γ總€單詞重音、抑揚(yáng)、平仄等均能有所紀(jì)錄。在模仿時需盡可能以最原始的方式對發(fā)音進(jìn)行模仿，而切忌在大腦中先形成該單詞后再跟讀，因為這

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樣的跟讀往往是對自己錯誤發(fā)音的強(qiáng)化，所以應(yīng)該暫時撇開自己固有的對該單詞的認(rèn)識而從“零”開始。當(dāng)對正統(tǒng)的發(fā)音能基本駕馭后，還可以使用一些慢速電影，這些素材就無須模仿了，只需要盡量去感覺該語言，將發(fā)音與單詞進(jìn)行對號入座即可。

在第一階段完成后，語音語調(diào)應(yīng)該基本能模仿各種口音隨心所欲地進(jìn)行一些閱讀，如考生可隨意選取一段材料，嘗試分別用英音和美音來進(jìn)行朗讀并錄音，之后可以自我評判自己的水平。

第二階段進(jìn)入聽力積累期，該階段將持續(xù) 2 個月左右。此時可用一些較為流行的聽說教材作為輔助材料進(jìn)行訓(xùn)練，如《走遍美國》( Family Album )、《空中美語教室》 (Classroom Studio) 等。這些材料中對話部分無疑是對生活情景的最佳分類，因此是積累對話場景詞匯的最佳素材，而一些短小文章性的素材則有助于段子題與聽寫的提高。以場景詞為例， 2017 年 6 月 24 日考題中短對話第 15 題中 dessert 與 order 兩個用餐場景詞匯直接將答案引至 C(at a restaurant) ;而很多考生擔(dān)心的長對話部分，在 2017 年 6 月 24 日的考題第 19 題，即長對話的第一題就直接給出了找工作的場景詞匯 resume 的提示，從而將答案引至 B ( To be interviewed for a job in the woman’s company. )。因此可以大膽地斷言，如果沒有場景詞匯的支持，聽說能力的提高將注定是無米之炊，天方夜譚。

經(jīng)過兩個階段的磨練，考生已經(jīng)做到了“厚積”的工作，至于如何“薄發(fā)”，如何做到有的放矢，就看最后 2 個多月如何利用了。畢竟考生是以通過四級為目標(biāo)的，因此最后 2 個多月的時間應(yīng)回到對真題的研究。

真題的研究就素質(zhì)方面而言，應(yīng)分兩個部分進(jìn)行，一是對話部分，二是文章部分。對話部分可采用往年考題中的短對話以及 2000 年之前托福( TOEFL )中的一些長對話來進(jìn)行練習(xí)。對話部分題目相對比較簡單，除了考生經(jīng)常使用的做題、分析之外，要盡量做到對其中每個單詞的發(fā)音都能非常熟悉，即達(dá)到將閱讀詞匯轉(zhuǎn)化為聽力詞匯的目的。對于這個部分，我們可采用聽、圈、讀的三步法來進(jìn)行實現(xiàn)。第一步聽的意思即為以自然速度播放錄音，仔細(xì)聆聽并試圖以同步的速度在大腦中形成意思反饋。如果任何一個單詞無法在下一個單詞出現(xiàn)前形成意思反饋，則需從聽力原文中將該詞圈出(即第二步的圈)，然后回到第一步繼續(xù)進(jìn)行，如此往復(fù)幾遍后能將原文中自己無法短時間反映的聽力詞匯全部標(biāo)記完畢。這兩步對于廣大考生發(fā)現(xiàn)自己的問題極為重要也極為高效，因為很多考生發(fā)現(xiàn)聽的時候往往一片迷茫，而看著原文的時候又幾乎沒有什么閱讀生詞，所以對聽力萌生恐慌，也很難發(fā)現(xiàn)自己的問題，從而采取類似全文跟讀等缺乏針對性且事倍功半的復(fù)習(xí)方法，導(dǎo)致最終的失敗。當(dāng)所有聽力生詞都圈出后，可對照原文來聽，尤其聽到帶圈的詞時，考生應(yīng)針對性突破，熟悉該詞語音語調(diào)，盡力模仿與體會，以此類推將各生詞逐個擊破后，對對話再進(jìn)行若干次的整體把握，主要針對句子內(nèi)部的語速調(diào)節(jié)、語調(diào)升降等進(jìn)行把握。通過這樣的針對性練習(xí)加全局把握，即可在對話部分實現(xiàn)突破，并對日后英語學(xué)習(xí)中的口語、聽力學(xué)習(xí)方法有著一定指導(dǎo)意義，且有不可估量的幫助。

對于文章類的考題，主要采用往年考題中的段子題和聽寫題的文章作為藍(lán)本，對其進(jìn)行聽寫練習(xí)。聽寫須以 20 詞左右的完整句子為單位進(jìn)行，如果句子較短，可以用 2 句一起進(jìn)行，這主要是以四級考試中對聽寫長句的 10 至 23 個單詞不等為依據(jù)的。聽寫時只需盡自己全力進(jìn)行紀(jì)錄即可，一句進(jìn)行完后進(jìn)行下一句，直至段尾再回到第一句進(jìn)行第 2 遍聽寫，將第 1 遍中沒有寫全的內(nèi)容進(jìn)

行補(bǔ)充，如此往復(fù) 5 遍。之所以不能針對一句話反復(fù)聽寫，這也是由考試聽寫以段為單位進(jìn)行來決定的，而 5 遍之后仍無法寫出的詞，則被認(rèn)為是考生不認(rèn)識、無法聽懂或不了解其拼寫的詞匯，須逐個針對性突破。而針對聽寫相對薄弱的考生，可先進(jìn)行一些輔助練習(xí)。第一步可針對 20 個詞左右的句子進(jìn)行中文大意復(fù)述，同樣以段為單位來進(jìn)行。當(dāng)?shù)谝徊侥茌^為順利的進(jìn)行后，可進(jìn)行第二步的英語大意復(fù)述，第二步一般不需要經(jīng)過很長的時間就能實現(xiàn)，因為只需將第一步中的中文翻譯成英語即可。然后就可以進(jìn)行聽寫練習(xí)了，此時可先按照之前兩步的方法，每句寫下其英語大意，然后于原文對照意思上的出入，這一步訓(xùn)練了考生單詞拼寫的能力，以防考試時能知道大意，卻出現(xiàn)單詞無法拼寫的硬傷。最后可進(jìn)行完整聽寫，即盡可能地按照原文原詞進(jìn)行聽寫，通過這種方式來實現(xiàn)對詞匯的全面把握。真正考試過程中，每句話考生只要寫出大意就能得分，但就單詞聽寫部分而言，嚴(yán)格要求與原文單詞一致，因此最后一步的聽寫練習(xí)也同樣至關(guān)重要。

考生最后 2 個月的復(fù)習(xí)，每天以 10 個短對話、 2 個長對話或 3 篇文章為一個單元，這樣的設(shè)臵比較符合四級考試的安排要求，也比較勞逸結(jié)合。最后兩個月中考生也應(yīng)通過做題，注意一些技巧的積累。畢竟作為考試本身，與素質(zhì)提高還是有一定差異存在，因此技巧的理解也是通過考試的利器之一。因為隨著考試的不斷進(jìn)行，技巧也在不斷地更新，因此歷年每次考試都應(yīng)進(jìn)行總結(jié)，不應(yīng)以抽樣的方式進(jìn)行。以 2017 年 6 月 24 日的真題為例，短對話中開始考察段子題特色，即短對話向段子題開始靠攏，以總分結(jié)構(gòu)出現(xiàn)一些回答性句式，以次考察考生對總起部分的把握，如該次考題短對話第一題： M: What was it like working with those young stars?

W: It was a great group. I always got mad that people said that we didn’t get along just because we are girls. There was never a fight. We had a great time.

Q: What does the woman mean?

女性回答明顯具有這幾年短對話無限變長的特點，但其核心為最前面一個 5 詞短句，而后半部分均為詳細(xì)描述部分，而考點恰恰就在其前半部分。類似的考題還有該次考試中短對話第 16 題。

而正如筆者在《從2017年6月四級聽力考題看聽力考試發(fā)展變化的趨勢》一文中提到的，具體化依然是現(xiàn)在考試的一個必然趨勢，本次考試的第 15 題在提及食物時沒有直接用 food 這樣通俗易懂的詞匯，取而代之的則是 steak (牛排)、 French fries (薯條)之類日常生活中常常涉及到但考生又不太注意的具體食物。

場景詞依然在考試中扮演著舉足輕重的作用，如該次考試的 15 題中的 dessert 就能指向用餐場景，而長對話地 19 題的解題也完全依賴于對文章首回合對話中 resume (簡歷)一詞的把握，而該詞正是 2017 年 12 月第 10 題短對話中的題眼所在。

18 題短對話中的 ma’am ( =madam )一詞的縮略讀音，以及 13 題中男性的反問式表達(dá)也都是老題中耳熟能詳?shù)慕忸}技巧與考察特征。

所以在總結(jié)已有老題的技巧的基礎(chǔ)上，完善每年新技巧的更新是應(yīng)對每次四級考試的不二法門。當(dāng)然所謂完善也包括發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面尚存在問題，并按照真題積累階段所講述的對應(yīng)方法進(jìn)行針對性突破的過程。

考前最后一周利用已有的新四級樣題、以及 2017 年 6 月 24 日后的考題

來進(jìn)行一個時間上的模擬至關(guān)重要，以免在考試中出現(xiàn)為了實現(xiàn)正確率而大大降低效率的情況出現(xiàn)，因此時間的把握也是考試成功的關(guān)鍵。

當(dāng)然，在整個復(fù)習(xí)迎考過程中，也應(yīng)注意勞逸結(jié)合，因個人的身體狀況、各科優(yōu)劣程度而作出符合自身的復(fù)習(xí)計劃，從而最優(yōu)化地分配利用時間，實現(xiàn)復(fù)習(xí)收效最大化目標(biāo)，順利通過新四級考試，取得優(yōu)異成績。

英語六級備考計劃 [篇3]

六級考試一到，引無數(shù)mopper竟折腰。每年這個時候，是不是又有很多大大們?yōu)榱藢⒁獊砼R的六級而廢寢忘餐，不分日夜的在背書背書再背書呢？如果正在看的你是這么勤奮的話，很好，你可以不用看了，繼續(xù)回去背單詞吧，這篇東西是給那些不想背單詞或者已經(jīng)沒有時間去背單詞的人看的，說了是邪道嘛，當(dāng)然是要捷徑，捷徑，再捷徑的走咯。好孩子不要學(xué)喔！英語這種東西有捷徑嗎?大家可能會提出這種問題。個人認(rèn)為，捷徑是什么東西都有的，不過走捷徑當(dāng)然要付出代價，要承受或多或少的副作用啦。學(xué)英語要走捷徑的最大副作用就是……對真正想要提高英語水平幫助很小，小到幾乎沒有。就是說，完全是拿來考試的，考完大概就沒用了……

另外，要使用這種短期提高法還是有要求的，就是你本身英語水平要維持一定的水準(zhǔn)，大概要四級水平65分以上吧。要是你60分剛過的四級，對不起了，要是現(xiàn)在離六級還有3個月，先去背兩個月單詞再來看吧^_^說了那么多廢話（大家不要扔雞蛋喔，扔幾個圈圈過來好了……），那我們就正式開始我們的邪道之路吧。

第一步，放棄背單詞，全力攻閱讀�？吹竭@里，大家可能會說，單詞不是英語之本嗎，不背怎么去考啊?不錯，單詞雖然很重要，但是重要?dú)w重要，背不起來還是背不起來啊，偶最討厭的就是背單詞啦（試過考試前半年開始背六級單詞，到臨考前10天發(fā)現(xiàn)自己才背到E……ToT）。所以，背不起來的東西干脆就不要背，背了也是浪費(fèi)時間……單詞也就那么30題15分，全部用撞的按幾率也有1/4吧，背那么辛苦干嘛啊。閱讀就不同了，閱讀小小的20題就40分了，輕重之分一目了然。所以，你就給我把閱讀給攻下去，只要拿到個35分以上，嘿嘿嘿……當(dāng)然咯，想要提高閱讀水平，就只有做了。當(dāng)然，做也要做得有水平啊，王常喜模擬題里面的閱讀給我全部做完他!!!時間要掌握在30分鐘之內(nèi)，不然時間會很緊。你想想，2小時的考試，30分鐘聽力，20-30作文，30分鐘閱讀，剩下的單詞跟改錯也就剩30分鐘了。另外，閱讀的時候還有習(xí)慣問題。有些人喜歡看完整篇文章再做題目，有些人則相反，喜歡看完問題再讀文章，這個倒是沒什么所謂，自己喜歡就好。不過先看文章的要注意時間的掌握，而先看問題的則要注意與問題對應(yīng)的答案的出處。因為有時候出題人喜歡在文章里面出一些相近的冬冬，讓你會不小心混淆的，特別是時間緊的時候，自己小心了。閱讀目標(biāo)30-35分

第二步，語感里面出聽力聽力部分常常困擾到平時少接觸英語語言環(huán)境的朋友。但是大家要記住，聽力里面一般不會出到太深的單詞，一般的四級詞匯綽綽有余。所以要提高的是捕捉語句的重點。本人的辦法就是:有條件的，看多點英文臺，不是叫你去看電影，電影語言跟聽力出題差太多，基本上沒用。要聽的是新聞，英文臺的新聞發(fā)音跟速度一般都適中，可以拿來作為聽力練習(xí)。特別注意的是不要去看那些脫口秀之類的節(jié)目，聽壞你的語感的:（要是沒有英文臺的朋友可以買部收聽頻率闊點的收音機(jī)去聽美-國-之-音，效果不錯喔…… 聽力目標(biāo)是15分

第三步，有錯要改，沒錯也要改第四部分通常是改錯或者完形填空，先說說改錯吧。改錯就是驗收你聽力跟閱讀時期練習(xí)出來的語感的時候了。里面會錯的一般都是平時我們常常會出錯的地方，例如介詞，冠詞，連詞的用法，名次的單復(fù)數(shù)，動詞的時態(tài)問題，反正你平時會出錯的地方你都找找啦，說不定會有意外驚喜喔^_^另外，改錯里面可能會有一個空是沒有錯的，所以，實在找不到錯誤的時候你就空了它吧，那個地方說不定是沒有錯的啦……說完改錯，就說完形填空了。說真的，完形填空里面有一部分的語法題跟一部分的單詞題。單詞題就沒什么可說的了，早就說了不背單詞，遇到不認(rèn)識的單詞題還有什么可以想的，跟前面的單詞題一樣對待，全部給我撞吧……而語法題考的其實跟改錯差不多，考完形還有可供選擇的選項，比改錯容易多咯^_^改錯（完形）目標(biāo)7-8分（我記得滿分好像是10分吧，考完太久不記得�。�

第四步，作文兮，無作乃有文乎作文部分是十分重要的，很多朋友可能會因為時間問題而不去完成作文部分，這就是大大的不智啊。大學(xué)時的英語教授曾跟我說過，"四六級的作文采取的是扣分制。15分的作文，你的文章要是在5分以下的話，會倒扣前面卷子的分?jǐn)?shù)"（她是這么說的啦，我是原文引述，不是的話不要罵我ToT）因此，要是你不去完成作文的話，沒的就不止15分，而是以上了。六級的作文一般都是出敘事體或者議論體的作文。敘事體是描寫一件事或者一個過程，大家從小學(xué)就開始學(xué)寫了吧，現(xiàn)在只不過把它換成英文而已，難度倒不大。而議論體的文章則要把握一個原則，你支持哪一個觀點問題不大，問題在于你一定要給出好的理由去支持他。就算你說地球是方的，太陽只從西邊出來，你也要給個好理由出來。這個時候，就是考驗我們mopper的bt程度（當(dāng)然不要太刺激了，不然氣死了那些改卷的老爺爺老奶奶就不好了）。另外，寫作的時候"不要用babyEnglish".何謂babyEnglish，就是說句子結(jié)構(gòu)太簡單，單詞太常見等等。舉個例子，

IamgladtogooutwIThyoutoday.我很高興今天跟你出外（游玩）。

這個就是標(biāo)準(zhǔn)的babyEnglish了，說得那么簡單，改卷的一看就明白了，想都不用想，有什么好啊……，應(yīng)該用這種表達(dá)形式:ITmakesmesodelightedthatyoucanstayoutwIThmeinsuchafineday.

原則就是要讓改卷的第一眼看不明白……你想想，那么多的卷子，改卷的一天改那么多份，他哪里有心情每份仔細(xì)看啊，都是粗略的看一下而已。原則就是可以一眼就弄明白的東西，肯定水平不會太高。而看上去比較有文理，用詞技巧較好，大致沒什么語法錯誤的才會高分啊……大家朝這個方向努力吧！

★ 作文分六天背誦 -

話題：大學(xué)生就業(yè)-

1.With the policy of expanding recruitment of higher education and fierce competition of job-hunting market, the unemployment of college graduates is becoming the hot issue of the whole society.

The college graduates constantly complain about being rejected by some promising company in the job-hunting market. –

2.Even most jobs provided in the job-hunting declaredly excluded the graduates, only welcoming

the experienced employees. Even worse, entering for the post graduate examination is becoming an approach to escaping the problem of unemployment.-

3.Is that really difficult for college graduates to hunt jobs? In fact, the answer might be “no” . There are three reasons for unemployment of college graduates. The first one is the deficiency of practical vocational skills and academic knowledge.-

4.The second is the inappropriate evaluation of his own value in job market. The third is the

actually fierce competition resulting from the policy of expanding recruitment of higher education.-

5.To successfully compete in the job market as a college graduate, you must work hard to

master the academic and vocational skills during your college life. Of course, consciously training your practical skills by taking part-time job will be advisable.-

6.lot of college graduates desire to work at governmental institutions in big cities, and they all want to sign up for the public servant’s examination.Besides, many employers only want to take on those students who have good knowledge and practical skills. But many graduates only have theoretical knowledge, but no practical experiences.-

★ 聽力中常出現(xiàn)的語句

1) take a rain check 延期

2) lost count 弄不清楚

3) be in another world 精神恍惚;魂不守舍

4) make yourself at home 隨意，隨便

5) save your breath 省口氣吧;別白費(fèi)口舌了

6) make sense 有意義，理解

7) cost sb. an arm and a leg 非常昂貴

8) burn a hole in one's pocket 很快地被花光

9)fill one's shoes 很好地頂替;令人滿意地替代

10)is ice cold 表示理所當(dāng)然

11)like apples and oranges 用來表示無法相比的事物