2016小考備考科學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)小考備考工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)全國教育工作會議精神和《教育發(fā)展規(guī)劃綱要》以及省、市區(qū)有關(guān)文件精神，全面貫徹實(shí)施《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》、《中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評價辦法》，向管理要質(zhì)量，向課堂40分鐘要質(zhì)量，加強(qiáng)輔導(dǎo)，強(qiáng)化差生轉(zhuǎn)化，全力以赴提高學(xué)生成績，力爭2017年小考取得好成績。

二、基本情況：

本班學(xué)生人數(shù)54人，上學(xué)期期末考試成績及格率61℅，可謂成績偏差。本學(xué)期，學(xué)校安排我上六年級數(shù)學(xué)，學(xué)校給予本班任務(wù)，在小考中及格率要達(dá)到70℅，任務(wù)非常艱巨，但是我將竭盡全力完成學(xué)校的工作任務(wù)。有一點(diǎn)值得欣慰的是，學(xué)校、教育局領(lǐng)導(dǎo)非常重視，尤其是畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，相信在他們的指導(dǎo)下，有我們自己的努力，我們的目標(biāo)一定會實(shí)現(xiàn)。

三、復(fù)習(xí)任務(wù)：

從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)在整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所處的地位來看，它的任務(wù)概括為以下幾點(diǎn)：

1、系統(tǒng)地整理知識。實(shí)踐表明，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理，而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對小學(xué)階段所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

2、全面鞏固所學(xué)知識。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程，是對所學(xué)知識從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平。

3、查漏補(bǔ)缺。結(jié)合我校小學(xué)實(shí)際，大多采取小循環(huán)教學(xué)，學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補(bǔ)知識上掌握的缺陷。

4、進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實(shí)際問題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1．使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識，具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈活地進(jìn)行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

2．使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡單改寫。

3．使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡單的畫圖、測量等技能。

4．使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計初步知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題。

5．使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題和生活中

一些簡單的實(shí)際問題。

五、復(fù)習(xí)措施

1、強(qiáng)化計算能力的訓(xùn)練，每天利用20分鐘進(jìn)行計算能力的強(qiáng)化訓(xùn)練，每天10道題，竭盡全力提高學(xué)生的計算能力和水平。

2、強(qiáng)化差生輔導(dǎo)，開展“一幫一”活動，力爭把30分以上的學(xué)生成績提高到60分以上。

3、利用業(yè)余時間加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識和基本技能方面的訓(xùn)練和輔導(dǎo)，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

4、加強(qiáng)訓(xùn)練，實(shí)行周考制度，打好基礎(chǔ)，提高成績。

5、加強(qiáng)信息收集，提高復(fù)習(xí)效率。

6．在復(fù)習(xí)過程中注意啟發(fā)，加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差。對學(xué)習(xí)能力較差，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，同時開“小灶”利用課間與課后時間，按最低的要求進(jìn)行輔導(dǎo)。而對于能力較強(qiáng)，程度較好的學(xué)生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導(dǎo)和幫助。

7．在復(fù)習(xí)期間，引導(dǎo)學(xué)生主動自覺的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸納和整理，對學(xué)生多采用鼓勵的方法，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。

8．在復(fù)習(xí)當(dāng)中，對學(xué)生的掌握情況要及時做到心中有數(shù)，認(rèn)真地與學(xué)生進(jìn)行反饋交流。以期達(dá)到復(fù)習(xí)目標(biāo)。

六、復(fù)習(xí)安排

（一）、數(shù)和數(shù)的運(yùn)算

1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容，建立概念體系，加強(qiáng)概念的理解，包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比

較”、“數(shù)的整除”等知識點(diǎn)。

2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系，促進(jìn)整體感知，包括“分?jǐn)?shù)、小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。

3、全面概念四則運(yùn)算和計算方法，提高計算水平，包括“四則運(yùn)算的意義和法則”、“四則混合運(yùn)算”。

4、利用運(yùn)算定律，掌握簡便運(yùn)算，提高計算效率，包括“運(yùn)算定律和簡便運(yùn)算”。

5、精心設(shè)計練習(xí)，提高綜合計算能力

（二）、代數(shù)的初步知識

1、形成系統(tǒng)知識、加強(qiáng)聯(lián)系，包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點(diǎn)。

2、抓解題訓(xùn)練，提高解方程和解比例的能力，包括“簡易方程”、“解比例”。

3、辨析概念，加深理解，包括“比和比例”、“正比例和反比例”。

（三）、應(yīng)用題

1、簡單應(yīng)用題的分析與整理。

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2、復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理。

3、列方程解應(yīng)用題的分析與整理。

4、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析與整理。

5、用比例知識解答應(yīng)用題的分析與整理。

6、應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練。

（四）、量的計量

1、整理量的計量知識結(jié)構(gòu)，包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時間單位”。

2、鞏固計量單位，強(qiáng)化實(shí)際觀念，包括“名數(shù)的改寫”。

3、綜合訓(xùn)練與應(yīng)用。

（五）、幾何初步知識

1、強(qiáng)化概念理解和系統(tǒng)化，包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。

2、準(zhǔn)確把握圖形特征，加強(qiáng)對比分析，揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別，包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。

3、加強(qiáng)對公式的應(yīng)用，提高掌握計算方法。能實(shí)現(xiàn)周長、面積、體積的正確計算。

4、整體感知、實(shí)際應(yīng)用。

（六）、簡單的統(tǒng)計

1、求平均數(shù)的方法。

2、加深統(tǒng)計圖表的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識，包括“統(tǒng)計表”、“統(tǒng)計圖”。

3、進(jìn)一步對圖表分析和回答問題，包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。

2017小考備考科學(xué)計劃 [篇2]

小考，是學(xué)校的一件大事，牽動著每一位任課教師和每一位學(xué)生家長的心，對學(xué)校的聲譽(yù)、升級都具有重要意義。

為了做好2017年我校小學(xué)六年級畢業(yè)備考工作，提高我校六年級的教學(xué)質(zhì)量，使我校六年級備考工作做到科學(xué)性、針對性和有效性， 特制定本方案：

一、學(xué)情分析及備考目標(biāo)

1、備考目標(biāo)：以“控制低分率，提高合格率與優(yōu)秀率,提高升學(xué)率，超額完成指定任務(wù)”為目標(biāo)，力爭經(jīng)過積極、 周密的備考工作。在上學(xué)期期中考試中，我校六年級考試排名：數(shù)學(xué)第6名，語文第7名，英語第12 名。我們升學(xué)的指標(biāo)為9名，我們根據(jù)我們六年級的學(xué)情，準(zhǔn)備完成12個指標(biāo)，超額完成任務(wù)。

2、學(xué)情分析：我們六年級學(xué)生有48名，其中轉(zhuǎn)來2名，現(xiàn)在在讀50名，我們班整體學(xué)生綜合素質(zhì)較好，有十幾位學(xué)生有主動學(xué)習(xí)的行為，深得老師贊譽(yù)，學(xué)習(xí)熱情很高，并喜歡與老師友好相處，同學(xué)之間、師生之間常在一起交流學(xué)習(xí)體會。這也是我們的指定升學(xué)目標(biāo)的學(xué)生。

其中中等同學(xué)占全班的70%，我們班的中等學(xué)生占據(jù)的比較多，提升空間很大，在這部分同學(xué)當(dāng)中有大部分同學(xué)有偏科的現(xiàn)象，經(jīng)老師們共同努力，中等生同樣也有可能進(jìn)入“成功實(shí)驗(yàn)班”。

因?qū)W生地域來源繁雜，所以部分同學(xué)學(xué)生基礎(chǔ)較差，不能獨(dú)立完成作業(yè)，自律性差，上課好動，喜歡說話。

總體來說，我們班男生思維能力較強(qiáng)，但學(xué)習(xí)上缺少耐心和細(xì)心。女生相對來說學(xué)習(xí)更加認(rèn)真，但分析能力不如男生。我們班學(xué)生總體程度不錯，有望超額完成任務(wù)!

二、初步計劃

（一）教學(xué)工作

（1）小考備考的脈絡(luò)應(yīng)是

（1）、吃透課本：（2）、自我測試與評估；（3）知識梳理，拾遺補(bǔ)缺；（4）、綜合全真模擬訓(xùn)練。

小考備考分三個階段進(jìn)行

第一階段（上新課階段，約從本學(xué)期到下學(xué)期第4周左右），過好課本關(guān)，課本上的每一單元、每一章、每一個知識點(diǎn)都必須熟練、吃透。根據(jù)層次不同可適當(dāng)提高。準(zhǔn)備好各種復(fù)習(xí)資料。

第二階段 本階段要突出雙基，培養(yǎng)能力，要求教師對各學(xué)科重點(diǎn)知識作歸類復(fù)習(xí)，理清各部分知識的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，對小學(xué)階段的知識有更系統(tǒng)的、更深刻的認(rèn)識。以上階段月考照常進(jìn)行。

第三階段 本階段主要是綜合訓(xùn)練，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。要求教師在綜合測試、模擬考試的基礎(chǔ)上，通過講評，強(qiáng)化學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和解題能力，并針對學(xué)生掌握知識及綜合能力的不足，及時進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，培養(yǎng)學(xué)生的良好的備考狀態(tài)，迎接小考。

（2）幾種設(shè)想

1、成立以校長為組長小考備考小組。任務(wù)有：

①召開學(xué)科小考備考會；

②收集和傳達(dá)小考考試信息；

③全面分析小考試題，找出本學(xué)科的考試規(guī)律，列出本學(xué)科的知識分布點(diǎn)，知識能力雙向細(xì)目表，重點(diǎn)考查內(nèi)容及壓軸題的組合；

④認(rèn)真鉆研小考考試說明，探討小考命題方向；

2、各科教師要寫出詳實(shí)的、操作性強(qiáng)的備考計劃。根據(jù)各科實(shí)際情況，制定有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)。

3、班主任根據(jù)本班的實(shí)際情況制定本班的奮斗目標(biāo)。

4、每個學(xué)生要制定自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃

5、校長、副校長及六年級教師分包學(xué)生，時時跟蹤指導(dǎo)。

（3）幾個注意事項(xiàng)

1、注重培養(yǎng)尖子生。

①全面分析把握尖子學(xué)生，引導(dǎo)他們不斷超越自我。

②為成績較好的學(xué)生提供特殊政策。例如，在平時教學(xué)、復(fù)習(xí)中，可以給成績較好的學(xué)生一定的自由空間，課堂上教師講述的內(nèi)容掌握后可自行安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。

③教師在指導(dǎo)尖子生時要注意對知識的進(jìn)一步提高掌握。

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2、要切實(shí)及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作。

①面對“臨界生”、“學(xué)困生”時，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)。要有高度的責(zé)任感，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)。我們教師應(yīng)做到“喜教、會教、善教”，特別對中下層次的學(xué)生做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信念，使他們看到希望。

②在教學(xué)中，要注意調(diào)動這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學(xué)”改為“我要學(xué)”，從而縮小與尖子生的成績差距。

③班主任要明確這些學(xué)生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。每次的測試、模擬考試，都應(yīng)進(jìn)行對照分析“臨界生”的分布與變化，對進(jìn)步快的應(yīng)及時給予表揚(yáng)，讓他們有成功感。

3、利用好我們年級學(xué)生層次分明的特點(diǎn)，合理安排好每次的上課內(nèi)容、測驗(yàn)、輔導(dǎo)等。

4、從上課、作業(yè)到考試、輔導(dǎo)等都要與中考接軌，務(wù)必做到有的放矢，提高效率。

5、科任在練習(xí)上要做到“四精”——精選、精編、精練、精講；還要做到“四必”

——有發(fā)必做，有收必改，有改必評，有評必補(bǔ)。

我們堅信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有我們年級這些有經(jīng)驗(yàn)、有能力、有熱情、有奉獻(xiàn)精神的老師的共同努力，我們的小考一定能取得可喜的成績。

2017小考備考科學(xué)計劃 [篇3]

教學(xué)是學(xué)校工作的中心，質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的根本，每年小考，都是學(xué)校不變的主題，也凝聚千家萬戶的期待。小考成績的好壞影響著學(xué)校的聲譽(yù)和發(fā)展。為了做好2017年小考備考工作，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃安排，結(jié)合學(xué)校目前的教學(xué)情況，特制定2017年如下：

一、指 導(dǎo) 思 想

以推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革為目標(biāo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為高一級學(xué)校輸送合格新生，為社會培養(yǎng)合格的人才。

二、2017年小考情況

（一）回顧2017年小考成績情況：

2017年我校小考兩科成績平均分、及格率、優(yōu)秀率均排在全鎮(zhèn)末尾。2017年小考的成績較差，只有一人被實(shí)驗(yàn)中學(xué)錄取，使得2017年備考工作面臨更大的壓力！

（二）備考閃光點(diǎn)

1、小考備考工作力爭走得“早”。

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視“早”。

（2）備考會議開得“早”。教師會議、學(xué)生動員會議，尖子生會議。

2、注重六年級教師的培訓(xùn)工作。

(1)重視校本培訓(xùn)工作。

(2)鼓勵教師們走出去，學(xué)習(xí)外面兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

3、抓好同學(xué)科教師集體備考、共同研究、資源共享工作，充分發(fā)揮了集體力量。

三、奮斗目標(biāo)

力爭小考成績在2017年的基礎(chǔ)上有所突破。

四、2017年小考備考措施

1、成立小考領(lǐng)導(dǎo)小組

領(lǐng)導(dǎo)小組工作內(nèi)容：

① 制定2017年，研究、指導(dǎo)、決定學(xué)校小考備考的總體工作和思路、措施。

1

② 召開2017年小考備考教師及學(xué)生會議，研究、布置、檢查、總結(jié)備考工作情況。

③ 協(xié)調(diào)學(xué)校各方面工作，為2017年考備考創(chuàng)造良好的環(huán)境。.

④ 確定2017年小考目標(biāo)，制定備考學(xué)生獎勵方案和教師獎懲方案。

2、統(tǒng)一部署、統(tǒng)籌安排、統(tǒng)一行動、提高效率

小考的競爭，首先是時間的競爭，無論分幾個階段，以怎樣的形式備考，首先要贏得時間。

本學(xué)期小考備考分三個階段進(jìn)行

第一階段（上新課階段，約本學(xué)期第10周左右結(jié)束新課），過好課本關(guān)，課本上的每一單元、每一章、每一個知識點(diǎn)都必須熟練、吃透。根據(jù)層次不同可適當(dāng)提高。準(zhǔn)備好各種復(fù)習(xí)資料。

第二階段（5月份），本階段要突出雙基，培養(yǎng)能力，要求教師對各學(xué)科重點(diǎn)知識作歸類復(fù)習(xí)，理清各部分知識的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，對小學(xué)階段的知識有更系統(tǒng)的、更深刻的認(rèn)識。以上階段月考照常進(jìn)行。

第三階段（6月份），本階段主要是綜合訓(xùn)練，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。要求教師在綜合測試、模擬考試的基礎(chǔ)上，通過講評，強(qiáng)化學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和解題能力，并針對學(xué)生掌握知識及綜合能力的不足，及時進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，培養(yǎng)學(xué)生的良好的備考狀態(tài)，迎接小考。

3、注重培養(yǎng)尖子生。

①全面分析把握尖子學(xué)生，引導(dǎo)他們不斷超越自我。

②為成績較好的學(xué)生提供特殊政策。例如，在平時教學(xué)、復(fù)習(xí)中，可以給成績較好的學(xué)生一定的自由空間，課堂上教師講述的內(nèi)容掌握后可自行安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。

③教師在指導(dǎo)尖子生時要注意對知識和能力的整合，要及時準(zhǔn)確地把握他們在測試、模擬考試中的失分點(diǎn)，并對此進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。

4、要切實(shí)及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作。

①對“臨界生”、“學(xué)困生”，教師要多關(guān)心，多鼓勵。從生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)照。做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們自信心，使他們對前途充滿希望。

②在教學(xué)中，要注意調(diào)動這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學(xué)”改為“我要學(xué)”，從而縮小與尖子生 2

的成績差距。

③班主任要明確這些學(xué)生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。每次的測試、模擬考試，都應(yīng)進(jìn)行對照分析“臨界生”的分布與變化，對進(jìn)步快的應(yīng)及時給予表揚(yáng)，讓他們有成功感。

5、確定班級目標(biāo)，鎖定各層次學(xué)生，任課教師密切配合，齊抓共管，加強(qiáng)學(xué)生管理，確保完成班級目標(biāo)任務(wù)。

6、利用好我們年級學(xué)生層次分明的特點(diǎn)，合理安排好每次的上課內(nèi)容、測驗(yàn)、輔導(dǎo)等。

7、結(jié)對子，幫教幫學(xué)。開展幫教幫學(xué)活動，優(yōu)生與差生結(jié)對子，在思想上、學(xué)習(xí)上幫助差生，共同進(jìn)步，全面提高。

8、從上課、作業(yè)到考試、輔導(dǎo)等都要與小考接軌，務(wù)必做到有的放矢，提高效率。

9、科任在練習(xí)上要做到“四精”——精選、精編、精練、精講；還要做到“四必”——有發(fā)必做，有收必改，有改必評，有評必補(bǔ)。

10、召開家長會議。這個學(xué)期召開一次畢業(yè)班家長會議。向家長匯報學(xué)校的備考工作，聽取家長的寶貴意見，爭取家長對學(xué)校教學(xué)工作的支持，把學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)結(jié)合起來，加強(qiáng)對畢業(yè)班的思想、紀(jì)律和學(xué)習(xí)管理工作。

我們堅信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有我們這些有經(jīng)驗(yàn)、有能力、有熱情、有奉獻(xiàn)精神的老師的共同努力，今年的小考一定能取得可喜的成績。

梧州市武隴小學(xué)

2017年1月

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