- 相關推薦
九年級化學中考備考計劃
根據2017年中考化學考試特點，結合我校教學實際情況，為了把握好中考方向，提高教學效率，我們制定如下化學教學計劃。
一、指導思想
面向全體學生，全面提高教學質量；強化學生基礎知識，訓練學生思維方式，培養(yǎng)學生實驗技能，提升學生應試水平；團結協(xié)作，提高復習備考工作效率；提高我校2017年中考化學成績。
二、學情分析
通過本學年度前期教學實踐，結合平時考試學生成績，我們發(fā)現(xiàn)，化學教學出現(xiàn)如下特點：
1、化學是學生新學科，啟蒙教學有難度，教材內容廣泛、散雜，剛剛經過新授，學生對教材內容不很熟悉，基礎知識不很扎實。
2、學生對化學概念、原理理解不深透，靈活運用化學知識解決實際問題的能力有待提高。
3、學生成績差別大，兩極分化嚴重。尖子生不多，差生不少。 鑒于上述情形，我深切感到，認真組織本學年度后期專題復習至關重要。為了化被動為主動，變不利因素為有利因素，我們將采用“四階段”的教學、復習模式，抓實抓好教學、復習備考工作，全面提升學生應試水平和綜合能力。
三、時間安排
我們制定的中考復習計劃，大致分四個階段：
第一階段：2017年8月到2017年4月底(爭取在4月上旬前完成新課的教學，其中2017年8月到2017年1月第一到第八單元，2017年3月到2017年4月第九到第十二單元)
第二階段：5月初到5月底分塊復習，聯(lián)系實際，培養(yǎng)能力。，
第三階段：6月上旬～ 中考前，模擬考試，全面提高應試水平。，
第一階段：回歸教材，抓實基礎，減少失誤
首先，以科目說明為抓手，構建單元知識網絡�；瘜W課本是學生學習化學知識的根本，能幫助學生準確理解化學基本概念、原理，熟悉化學實驗，形成正確的化學思維。我們主張讓學生先熟讀教材，抓實基礎。 對每一單元，我們按照“學生練習——教師講解——學生小結——師生歸納”四步驟進行復習，力求將每個單元的主要知識結成網絡，盡可能讓學生所學知識系統(tǒng)化。通過以上四步驟復習，最后師生歸納形成相關知識網絡圖。
第二階段：分塊復習，聯(lián)系實際，培養(yǎng)能力。
我們力求在基礎知識和基本技能上有所突破，力求在知識整合程度上、在綜合運用化學知識能力難度上有所提高。以專題復習，系統(tǒng)培養(yǎng)學生專項解題的能力，緊密收集信息，從以下幾個方面確定專題內容：1、從中考熱點找專題；2、從教材的重難點找專題，從學生知識、能力的薄弱環(huán)節(jié)找專題。專題的整理分工協(xié)作，整理時注重“知識、方法、能力、視野”，切實提高學生發(fā)散思維能力與綜合運用所學知識解題的能力，加強鞏固薄弱環(huán)節(jié)。
第三階段：模擬考試，全面提高應試水平。
在學校的統(tǒng)一安排下，將靈活培養(yǎng)學生的中考應試能力。努力從考務技能、心理素質等方面去全面提高學生。
四、教學、復習注意事項
1.重視《中考科目說明》，把握教材。
２．注重引導學生及時歸納整理
3.重視基礎知識和基本技能，正確處理知識和技能的關系。
４．努力全面提高全體學生成績
總之初中化學復習時，采取三個“階段”，具體應對方法是：
① 立足“雙基”，提高運用能力；
② 從習題中學會總結基本規(guī)律；
③ 加強化學實驗復習，培養(yǎng)知識遷移能力；
④ 進行題型訓練，掌握解題方法；
⑤ 適當進行綜合訓練，提高沖刺能力。
九年級化學中考備考計劃 [篇2]
2017九年級化學教學、復習計劃 根據2017年中考化學考試特點，結合我校教學實際情況，為了把握好中考方向，提高教學效率，我制定如下化學教學計劃。
一、指導思想
面向全體學生，全面提高教學質量；強化學生基礎知識，訓練學生思維方式，培養(yǎng)學生實驗技能，提升學生應試水平；團結協(xié)作，提高復習備考工作效率；提高我校2017年中考化學成績。
二、學情分析
通過本學年度前期教學實踐，結合平時考試學生成績，我們發(fā)現(xiàn)，本屆學生化學教學出現(xiàn)如下特點：
1、化學是學生新學科，啟蒙教學有難度，教材內容廣泛、散雜，剛剛經過新授，學生對教材內容不很熟悉，基礎知識不很扎實。
2、學生對化學概念、原理理解不深透，靈活運用化學知識解決實際問題的能力極差，有待提高。
3、學生成績差別大，兩極分化嚴重。尖子生少之又少，差生不少。 本屆學生的基礎特別糟，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成、人又特懶，學習大多學生不感興趣，只有個別學生能夠主動學習。鑒于上述情形，我深切感到，認真組織本學年度后期專題復習至關重要。為了化被動為主動，變不利因素為有利因素，我們將采用“三階段”的復習模式，抓實抓好復習備考工作，全面提升學生應試水平和綜合能力。
《九年級化學中考備考計劃》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
三、復習措施
整個復習分三輪進行，具體如下：
1．第一輪復習：回歸教材，單元復習，夯實基礎，減少失誤 首先，以考試說明為依據，構建單元知識網絡�；瘜W教材是學生
學習化學知識的根本，能幫助學生準確理解化學基本概念、原理，熟悉化學實驗，形成正確的化學思維。我們主張讓學生先熟讀教材，抓實基礎，加深基礎知識的理解，降低教學重心，面向全體學生，全面復習基礎知識，使全體學生進一步鞏固知識點，鞏固教材，鞏固解題方法，大面積提高教學質量。 對每一單元，我們按照“自主學習——展示評價——教師點撥——師生歸納”四步驟進行復習，力求將每個單元的主要知識點形成網絡，盡可能讓學生將所學知識系統(tǒng)化。通過以上四步驟復習，最后師生歸納形成相關知識網絡圖。 2．第二輪復習：專題復習，聯(lián)系實際，培養(yǎng)能力
通過專題復習按照有利于鞏固基礎，提高綜合能力的原則，加強知識之間的聯(lián)系與對比，加強知識的融合與應用，提高學生綜合辯析和實際應用的能力。要求大部分學生能做到知識的點面結合，基礎與能力融合，能靈活運用知識，有一定的知識遷移能力。
我們力求在基礎知識和基本技能上有所突破，力求在知識整合程度上、在綜合運用化學知識能力難度上有所提高。以專題復習，系統(tǒng)培養(yǎng)學生專項解題的能力，緊密收集信息，從以下幾個方面確定專題內容：（1）從中考熱點找專題。（2）從教材的重難點找專題。（3）從學生知識、能力的薄弱環(huán)節(jié)找專題。專題的整理分工協(xié)作，整理時注重“知識、方法、能力、視野”，切實提高學生發(fā)散思維能力與綜合運用所學知識解題的能力，加強鞏固薄弱環(huán)節(jié)。 3．第三輪復習：綜合訓練，解題指導
按中考試題模式及標準，設計幾套模擬試題（至少6套）進行中考模擬訓練。模擬測試是依據考題進行綜合復習，即進行定時、定量、規(guī)范的模擬訓練，通過模擬測試有利于學生規(guī)范考試習慣，掌握正確
的答題程序，有利于促進學生查漏補缺，反思基礎知識，有利于強化解題規(guī)律和技巧，提高綜合應用能力，有利于調節(jié)情緒，提高應考心理。同時在學校的統(tǒng)一安排下，靈活培養(yǎng)學生的中考應試能力。努力從考試技能、心理素質等方面去全面提高學生的應試水平。 四、復習注意事項
1.用好兩本書。把握《課程標準》和教材，自出相關練習題。對于《課程標準》，教師要細心研讀，明確考試的要求，對于《課程標準》中的樣題，要認真推敲，明確知識點的呈現(xiàn)方式和難易程度。把握《課程標準》，積極貫徹新理念，以學生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和探究能力，對于復習資料上的練習題，要精講精練，逐步培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力。 2.注重引導學生及時歸納整理
學完化學課后，學生普遍感覺化學知識點多，分散，不好記。那么怎樣使這些知識點串起來,形成網絡?不但讓同學們牢牢的記住,而且還便于同學們理解呢?這就要求我們教師在教學中要及時引導學生歸納整理.
3.重視基礎知識和基本技能，正確處理知識和技能的關系。 在復習中，要重視基礎知識和技能，在夯實基礎知識和發(fā)展能力的關系上應注重學科的內在綜合，引導學生關注所學知識的重組，整合、遷移、獲取信息、理解運用、分析綜合的能力。 4.努力全面提高全體學生成績
在復習中，由于知識的綜合性，跳躍性大，一部分學生可能跟不上，此時，我們不能忽視他們，更不能遺忘他們，他們是影響整體成
績的關鍵。因此，在復習中，我們更應該傾注更多的感情在他們身上。采取多鼓勵、少批評；多督促、少布置；多輔導、少輕視的情感教育，以便在提高全體學生的成績上體現(xiàn)出它們的價值。
總之初中化學復習時，采取三個“階段”，還應該注重課堂效益，爭取九成以上的任務在課內完成；注重作業(yè)和試卷的批改，要有側重點的有目的的批改，完善批后工作，真正讓批改發(fā)揮作用，能夠及時發(fā)現(xiàn)復習中教與學存在的問題，及時給予糾正。立足“雙基”，提高運用能力；加強化學實驗復習，培養(yǎng)知識遷移能力；進行題型訓練，掌握解題方法，從習題中學會總結基本規(guī)律；適當進行綜合訓練，提高沖刺能力。
五、復習時間及主要內容安排 見教學進度表
麻池河中學 九年級化學教學進度表
九年級化學中考備考計劃 [篇3]
一、指導思想
我們九年級化學備課組在學科核心組的引領下，突出重點，深化研究，立足服務，加強教學常規(guī)管理，深化校本教研制度，努力促進自身教育教學思想方法的轉變， 以“為每一個人全面而自由的發(fā)展奠基”的辦學理念和“激發(fā)求知欲望，倡導自主學習，堅持因材施教，全面提高素質”的教學理念為指導思想，為學生的全面發(fā)展、自身教學能力的全面提升和學校教育質量的全面提高做貢獻。以學校發(fā)展為己任，在平凡的工作崗位上，用自己的真心、真情、真愛去實踐所肩負的責任，在學校的發(fā)展中，體現(xiàn)自己的人生價值。
《九年級化學中考備考計劃》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
二、教學目標
根據學生的目前的基礎和學部計劃，化學的基礎目標超市均分3.8，爭取目標超市均分4.5，奮斗目標超市均分5
三、學生情況分析
九年級8個班二個層，其中A層班學生的特點是學習成績好的的學生學習干勁都比較大，但這樣的學生人數(shù)不多；但另四個班雖然是平衡班，但經過一個學期的拉力教學，有的班的學生成績要差一些，課堂紀律也不是很好，成績一般的學生也有在學，而那些成績差的學生基本上都不怎么學習，并且人數(shù)還不少�？梢哉f，班風很一般，學風不很好，教學有一定的難度。
四、提高教學的具體措施
我們備課組是一個以年輕教師為主體的充滿活力、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的集體。 本學期面臨中考，為了提高教學質量，我們將從以下三個方面開展工作。
（一）、抓好常規(guī)；分工到位。
學期伊始，我們備課組要正確處理了教學與自學、課堂與訓練、教學活動與正常教學之間的關系，使得教學安排得以井然有序的正常進行。
1、本學期教學整體安排：每周集體備兩次，集備一周課，再上課。
2、我們建立了完善的備課制度和備課體系。我們確定每周一第四節(jié)和周五上午3、4節(jié)課為備課組集中活動時間。我們將指定一個作為每次備課的主備人，每一位或兩位老師承擔一整個專題的主備任務，備課時其他老師討論補充修改完善。為了幫助新教師葉振華老師盡快適應教學工作，我老師與他結成互助對子，向葉老師介紹、交流教學經驗和技巧，檢查、指導葉老師如何備課和撰寫導學案，如何提高課堂效率。
3、我們繼續(xù)加強對課堂教學的研討，延續(xù)聽課、議課的制度，旨在備課組內形成了良好的教研氛圍。此外，我們還將積極參加片區(qū)和市級的教研活動，為新教材的實施廣泛積累經驗。
4、關于化學日常作業(yè)的情況，我們嚴格控制學生的書面作業(yè)全批全改，同時也加強對學生以往并不重視的軟性作業(yè)的檢核力度。
5、統(tǒng)一教學資料、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一測試。 本備課組的老師無論是誰在網上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。在平時做到進度的統(tǒng)一和測試的統(tǒng)一。每次抽測后，我們統(tǒng)一進行批卷并及時認真地評講。
（二）、精研教材，抓住重點；從小做起，貴在養(yǎng)成
1、幫助學生養(yǎng)成良好的化學學習習慣。
九年級的學生基礎參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生
沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師要重視德育和理想教育讓學生認識到九年級學習的重要性正確引導，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步，減少差生的產生，以期在中考中取得好的成績。
我們切實做好初中化學的教學，在教學進度上不急于結束課程，提早復習，面向中考追求升學。而是在教學中時刻向學生滲透化學學習的方法和規(guī)律，培養(yǎng)學生初步的化學思維能力。幫助學生養(yǎng)成看教材的好習慣。根據以往九年級的學生的學習經驗來看：很多學生心氣浮躁、眼高手低,平時不重視教材中的基礎知識，甚至不屑于做課后題，相反，卻一心撲在做各種習題冊和難題上，結果一些人連最基本的化合價、化學式都寫不明白。因此在本學期將繼續(xù)注重這方面的指導，利用好每周的限時訓練和每次的周測，強化練習！
2、提高課堂教學有效性。
把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，真正讓學生成為課堂的主人，體驗到“我上學，我快樂；我學習，我提高”。 有選擇地進行“先學后教”及“小組合作學習”等提高教學有效性的教學活動，力求講解到位，提倡以學定教，以學定講，努力增強講授的針對性、實效性，努力減少多余的講授，不著邊際的指導和毫無意義的提問，從嚴把握課堂學、講、練的時間結構，根據學科特點和不同課型確定適宜講授時間，嚴格控制講授時間。
3、講究“巧練”。
在學習過程，練習必不可少的，關鍵在于“巧練”，要注意分析，習題的數(shù)量不要太大，關鍵在于“精”，合理利用學案和教輔資料，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結合。
4、跟蹤檢查，及時反饋。
加大對學生所學知識的檢查的頻度，每周一小測，隔周一統(tǒng)測，并做好及時的講評和反饋學生情況，調整教學策略。
5、提升優(yōu)生和的有效性。
培優(yōu)生的內容由集體備課決定（將相應的中考題反復訓練），由老師輔導，嚴格考勤，對有進步和積極參與的學生進行獎勵。各位老師注意管理好晚習課的紀律，并充分利用晚習課對學生進行個別指導或面批，提高學生練習的實效性。
6、繼續(xù)組建合作學習小組，發(fā)揮小老師的作用，抓落實。
五、提高學案有效性的措施：
本學期我們繼續(xù)按學校的要求編寫導學案，包括下冊導學案、單元復習學案、總復習學案共經歷了找題、出資料和用資料三個階段。
下冊導學案及配套資料，在選題時我們要求注意題目的梯度在抓好基礎的同時，讓不同層次的學生都可以得到適當?shù)挠柧��？倧土晫W案在找題階段，我們要求每個人收集了各省市的中考題、模擬題和各類典型例題，并發(fā)給科組老師資源共享。在這個過程中不僅開闊眼界，增長見識，掌握了中考考點的變化及出題趨勢，有利于使教學落到實處。
出導學案階段我們先將課本中各部分相應的知識點按其內在聯(lián)系進行歸納，整理，將散亂的知識點串成線、連成片、織成網，納入自己的知識結構之中，從而形成一個系統(tǒng)完整的知識體系。根據知識體系精選練習題使該書內容符合東莞市中考的要求和有很強的可操作性。
用書階段我們把用好總復習學案作為教學的重要內容，是課堂教學的重要材料，學生在使用過程中能及時發(fā)現(xiàn)自己的問題，掌握考點在中考里的考試形式，提高學習效率。我們的學案注重實用性和可操作性，內容豐富，題型和中考一致，
考點全面，題量適中重視一題多解，使學生跳出“題�！�，從不同的角度變換有限的習題，對提高學生的解題能力，發(fā)展多極思維，是大有裨益的。 六、提高學生內驅力的措施：
1、注重德育、理想前途教育 到了九年級，兩極分化會越來越嚴重，有理想的學生會非常的努力朝著自己的目標前進，而學困生容易出現(xiàn)焦慮、放棄學習，這個時候理想前途教育非常重要，教師在上課的過程中也可滲透。
2、關注每個學生，做好課后輔導工作
初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
化學備課組：周偉蘭
【九年級化學中考備考計劃】相關文章：
中考化學備考計劃11-24
化學中考備考計劃12-31
化學中考備考計劃02-16
化學科中考備考計劃11-24
化學中考備考計劃10篇02-19
化學中考備考計劃(10篇)02-21
中考化學備考技巧精選11-28
化學中考備考計劃（通用14篇）06-13
中考化學復習備考計劃（精選13篇）06-13
2016中考化學備考計劃11-24