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陜西2016年語文高考備考計劃

又是一年高考日，又是一年收獲時。2017年高考復習備考已拉開序幕，為了保質(zhì)保量完成高三畢業(yè)生的語文復習備考任務，全面促進2017年高考語文成績的提高，進一步提高學生語文素養(yǎng)，特制定本計劃。

陜西2016年語文高考備考計劃

一、指導思想：依據(jù)新課標及考綱精神，結(jié)合我校學生實際，確定2017年復習備考的基本原則是：基礎第一，效率至上。在具體復習過程中，堅持學生作為復習的主體思想，遵循“突出雙基、注重能力、分類突破、提高素養(yǎng)”的原則，抓強化訓練這條主線，重建教材和語知兩個體系，突出語用、閱讀和作文三個重點，實施科學備考。

二、復習備考思路

1.認真組織高考備考的教學研究，繼續(xù)在復習策略、課堂教學、應試能力、信息整合等方面創(chuàng)造性地開展工作，通過組內(nèi)互研、校際交流、出外培訓等形式不斷提高高三語文復習備考及教科研水平，力爭高考語文成績有較大突破，為總分提升多做貢獻。

2、進一步提高復習備考效率，使備考具有較強的指導性和合理性，形成高效益的教學機制，為高考成績的全面提高奠定基礎。

3、抓好“目標學生”的補差工作，為目標學生的順利上線做貢獻。

4.繼續(xù)積累語文備考經(jīng)驗，針對學情構建適合本校特色的學案及復習備考模式。

5、進一步強化達標意識，強化協(xié)作精神，通過學段測試、模考、聯(lián)考等形式引導學生及時總結(jié)，形成體系，強化考技考能。

三、備考時間安排

（1）高三語文復習分為三輪：

第一輪(2017.8—2017.1月中旬)重在全面復習，夯實基礎。（穿插12套2017年高考試題訓練）

第二輪(2017.1月下旬—2017.3)重在專題復習，查漏補缺。（結(jié)合10套測試題訓練）

第三輪(2017.4—2017.5)重在綜合訓練，提高實戰(zhàn)能力。（配套16套沖刺卷）

第一輪復習對課本進行全面的知識梳理，幫助學生將課本知識納入復習備考知識體系，構建自己的知能體系。第一輪復習的關鍵是落實，基礎訓練點點落實，結(jié)合課本和編制適合學生實際的學案，逐步提升學生能力。每復習完一個知識點測驗一次，單元測驗題要集中本組老師的力量，認真編寫。第一輪復習期間組織三次月考和一次綜合測驗，以此落實并檢查復習效果。還要特別注意對不同層次的學生的分層指導，避免“吃不飽”與“吃不了”現(xiàn)象。

這一輪復習要講練結(jié)合，防止對課本知識的簡單重復。在構建學科知識體系的同時，兼顧能力滲透�！爸v”要突出重點，抓住關鍵，突破難點；“練”要講求效果，通過“練”來提高能力。

五、重點工作及措施

1、系統(tǒng)復習教學工作

（1）古詩文閱讀與鑒賞模塊，詩詞默寫狠抓過關制，第一輪以課本為主全面落實，第二輪結(jié)合專題落實重點篇章，第三輪落實重點語句。第四輪落實關鍵字的正確書寫。詩詞鑒賞抓牢課前五分鐘，以練帶講，分題

材滲透方法的指導，做好知識的系統(tǒng)梳理。文言文閱讀抓實題海戰(zhàn)術，以多閱讀提升語感，以語感為基礎落實訓練，提高成績。

（2）現(xiàn)代文模塊主抓知識與方法的梳理，抓好知識的靈活遷移與運用。在表現(xiàn)技巧分析上多做文章，做好文章。

（3）作文模塊每兩周一練，做到“有練必評、有評必改、有改必有提升”，切實抓好作文的升格訓練，提高整體成績。

2、創(chuàng)設適合學生發(fā)展的復習備考模式、全面落實“三維目標”的教育、以量變促進質(zhì)變的教育。高三在系統(tǒng)復習的研究課標卷，在教學實踐中形成全方位課程體系的教育。

六、常規(guī)工作及措施

1、備課

（1）充分根據(jù)學生實際實行有效教法，保證課堂上讓學生積極動起來。

（2）認真設計每節(jié)課復習內(nèi)容，精心設計學案及配套習題，保證試題的本土化，爭取自主習題，做好知識點匯總練習和錯題反饋練習。

（3）切實做好語文專題訓練的設計，針對學生弱點突出強化習題。

（4）堅持抓知識的結(jié)合點，注重理論與實際的結(jié)合。不求快，但求好，教好第一遍，學好第一遍，搞好第一輪復習。

（5）以考促練。每周一考，堂堂有小考，針對我校學生懶惰、不會主動學習的特點，實行以考促練，以練促學的策略，讓學生通過考試認識到自己的優(yōu)、缺點，教師做到心中有數(shù)，復習有的放矢。

（7）結(jié)合不同階段設計好復習課、訓練課、綜合課、閱讀課、寫作

課、考試課、講評課等課件，利用多媒體手段，提升復習備考質(zhì)量。

2、授課

原則：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、高效備考、提升自我。

（1）力爭做到從學生實際需要出發(fā)，采取最適合自己學生的方式授課。面向全體學生，實行分層提問做題，努力做好“促尖轉(zhuǎn)中補差”。

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（2）狠抓知識點落實，針對學生容易錯的問題，反復抓，抓反復。高考考點專項訓練，專題練習，補充大量高考知識。

（3）嚴格課堂紀律，優(yōu)化復習環(huán)境，保證每一個學生能認真學習、練習，創(chuàng)設高考備考的良好氛圍。

3、作業(yè)

（1）認真布置作業(yè)，突出復習重點和知識整理。

（2）課后抓名句、成語的落實，課上檢查復習效果。

（3）分層布置作業(yè)，有針對性利用作業(yè)培優(yōu)補差轉(zhuǎn)中。

（4）注意作業(yè)時間，做到既不讓學生沒事做，又不能整體失衡。

4、輔導

（1）分層培優(yōu)補差，定人定時間定地點定內(nèi)容，講評時結(jié)合高考考點。并借助全校力量，做好學生的培優(yōu)工作。

（2）課下個別輔導學生，明察每個學生知識的掌握情況，針對不同學生設計輔導習題和輔導方案，對學生有提高成績的方法、操作措施，不同時期成績預測，并跟蹤落實。

（3）對藝術體育類學生加強文化專題訓練和能力訓練，依據(jù)學校安

排，從學生學情出發(fā)，系統(tǒng)復習與專題復習結(jié)合，認真落實每一個知識點。

5．閱讀寫作

（1）上好每兩周一次的寫作課，要求學生做好堂上作文，針對我校學生作文能力低，表達不很流暢的特點，進行作文基礎等級和發(fā)展等級兩部分分別訓練，清晰三種文體的基本模式，理解三種不同考場作文形式的寫法，逐段分析作文增分措施，做到大部分學生高考中拿到基本分，優(yōu)秀學生不斷拔高。

（2）每周給學生一節(jié)課的閱讀。做到作文有“活水”，閱讀材料確定為：高考滿分作文、《讀者》、《青年文摘》。做好摘抄和讀書筆記，積累素材。

（3）印發(fā)2017、2017感動中國十大杰出人物的材料，增加學生作文素材的時效性，貼近生活。

（4）作文講評，以不同學生的作文為例，閱讀并討論，討論增分措施，為不同分值的作文升格，讓學生清晰什么樣的作文給多少分，在哪個地方進行修改，怎樣修改就可以提升分數(shù)。

（5）分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導全體學生欣賞學習寫作感悟，并形成規(guī)律。

6、抓學生習慣規(guī)范性

一抓二提示三檢查：抓聽課狀態(tài)；提示改進不良復習行為，提示勤做筆記；檢查落實復習效果，進行上黑板、聽寫訓練，檢查知識點的掌握情況。

針對考試中出現(xiàn)的問題，進行規(guī)范答題指導，正確使用答題技巧、規(guī)

范答題習慣，包括答題位置，基本結(jié)構，規(guī)范字的大小，提高寫字速度，不求漂亮，但求務必工整。

七、基本要求

1、加強合作，做到六個統(tǒng)一。 ①統(tǒng)一資料。 ②統(tǒng)一教學安排； ③統(tǒng)一教學內(nèi)容。 ④統(tǒng)一教學方法。⑤統(tǒng)一教學時間。 ⑥統(tǒng)一教學檢測。

2. 注意學生的書寫和答題規(guī)范；強調(diào)學生多讀書勤看報，多了解時代信息、及時把握時代脈搏、為高考寫作積累新鮮素材。

3.密切關注高考信息。充分了解高考動態(tài)；積極參加省市區(qū)各項教研活動，開展不同形式的備考信息交流活動，注重校際交往，最大限度的獲取有用信息來提升學生語文復習質(zhì)量。

陜西2017年語文高考備考計劃 [篇2]

一、指導思想：認真落實《語文教學大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》的精神，深入研究和領會新課程語文學科課程標準，做好與新課程的銜接，最后達到全面提高學生的語文素養(yǎng)，確保高考有新的突破。

二、復習理念：厚實積累，拓寬視野，發(fā)展智能，提高素養(yǎng)。

三、復習時間安排：

第一輪（2017.8------2017.3）重在全面復習，（包括復習課本必修1—5及選修部分），夯實基礎；

第二輪（2017.3-------2017.4）重在專題復習，查漏補缺；

第三輪（2017.5------2017.6）重在強化訓練，提高實戰(zhàn)能力。

四、復習內(nèi)容安排

（一）第一輪

語文高考試題的命制出現(xiàn)如下特點：1、重語文能力和語文素養(yǎng)的考察。2、文化內(nèi)涵日益增強。3、主觀題所占分值比例逐年增加，客觀題逐年減少。4、作文命題穩(wěn)中有變。高考復習備考中應做到如下幾點：

1．兩線共進。即課本復習和知識點專題復習相結(jié)合，以知識點專題復習為主線，以課本復習為輔線。課本復習給學生制訂具體可行的復習計劃，由學生自主完成。知識點專題復習主要由老師帶領學生

在課堂上完成。兩線并進，有主有次，可以調(diào)動教師和學生的積極性，最大限度地提高復習效率。

2．語言知識的積累和語言運用相結(jié)合。把語言知識點的積累和語言運用結(jié)合起來，即把字音、字形、標點符號、詞語、病句等的專題復習穿插進行。既避免了單純的語言知識積累復習的枯燥記憶，又保證了學生不間斷的語言運用技巧的訓練。

3．語言基本知識點的復習和作文訓練相結(jié)合。在第一輪的復習中，至少每兩周要進行一次作文訓練。（作文訓練也可以和模擬考試同時進行）教師要按照考試大綱對作文的等級要求進行分項指導。

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4．專題知識點的復習和閱讀相結(jié)合。閱讀需要老師做好閱讀材料的精選和指導，不能放任自流。

5．語文知識的專題復習和模擬考試相結(jié)合。語文應試素質(zhì)和能力是高中學生必須具備的，對面臨高考的高三學生而言，更加重要。

（二）第二輪

1、在一輪復習的基礎上，針對學生在語基、表達等考點上的弱勢環(huán)節(jié)復習。2、注意在生活中為閱讀與作文積累材料。3、大部分時間用在做題上，注意總結(jié)命題規(guī)律與特點。4、偏重閱讀古文與現(xiàn)代文。5、練習作文的寫作。6、多做模擬題。7、關注有關考綱的信息。

第二輪復習要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結(jié)構及其知識點中的重點，突破難點，把握知識結(jié)構內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時進行解題訓練，提高應戰(zhàn)能力。

除作文外，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀、文言翻譯和詩歌鑒賞。這一輪

復習中，要注意對這幾部分內(nèi)容的復習。

現(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評價能力。復習時要特別注意，找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進而形成運用文中語言材料組織答案的能力。

作文復習：在寫作中提高審題能力，提高運用來自生活中的材料表達真情實感的能力。同時要關注當前社會在政治、經(jīng)濟、科學、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作材料。

（三）第三輪

1.研讀考綱�！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù)，也是大家復習備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時，除要關注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應該關注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。

2.重溫部分考點的重要內(nèi)容。語文復習的沖刺階段應該在基礎類和識記類內(nèi)容的復習上落實以下幾個方面：（1）多音字和字形。（2）常見虛詞。（3）文學常識和名句名篇。

在進行文學常識復習的時候，須注意：連線復習，分塊掌握；名句名篇的復習主要在于平常的記憶積累，選擇常見的、重要的古詩文詩句。

（4）《考試大綱》中規(guī)定的18個常見文言虛詞及最常見的固定文言句式。（5）古詩中的“直接抒情”“情景交融”“樂景寫哀”“以動寫靜”等常見手法，要做一些針對性訓練，把握其內(nèi)涵、特點和意義。

3.準備作文。有意識地進行以下幾個方面的訓練：（1）梳理思想

和生活的積累，從內(nèi)容、語言、體裁上尋找自己的特色。（2）從不同的角度設計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。（3）錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面，仔細推敲分析，做好迎考的準備。（4）注意對審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開的時候，考生尤其要仔細地審題，對題目內(nèi)容了解得越透徹，寫出的文章就越有分量。

4.做仿真題。進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復習鞏固。

5.調(diào)整狀態(tài)。建議學生在復習時要看練結(jié)合。可以把做真題的時間放在上午9∶00到11∶30。這樣除了可以保持高考復習所需要的訓練量，還可以調(diào)節(jié)自己的生物鐘，保證高考時良好的精神狀態(tài)。

三、具體安排

1、晨讀計劃：背誦詩文名句，不定時聽寫。

2、日計劃：積累字音和格言。

3、周計劃：周記一篇，寫隨筆感悟，或因事見理，或夾敘夾議。

4、雙周計劃：大作文一篇，小測驗或考點訓練1－2次。

5、月計劃：月考，結(jié)束一至二個知識點的復習

6、活動：課前背名句，每節(jié)課二人；課前到黑板上寫格言，每節(jié)課二人。

四、資料使用

年級組訂來兩套資料和仿真試題。其中，《導學案》主要用來帶著學生一起復習，側(cè)重于講解；《金鼎大考卷》，作為常規(guī)作業(yè)完成，先做后講；《晨讀晚練》是考點訓練，用于進行測驗。仿真試題用于第三輪復習，為沖刺加油。

另外，經(jīng)常給學生補充相資料，適當布置創(chuàng)新題和趣味性作業(yè)，調(diào)濟學生的口味，提高學生學習語文的興趣。

陜西2017年語文高考備考計劃 [篇3]

又是一年高考日，又是一年收獲時。2017年高考復習備考已拉開序幕，為了保質(zhì)保量完成我校2017屆語文復習備考任務，全面促進我校2017年高考語文成績的提高，進一步提高學生語文素養(yǎng)，特制訂本計劃。

二、復習備考思路

2、進一步提高復習備考效率，使備考具有較強的指導性和合理性，形成高效益的教學機制，為高考成績的全面提高奠定基礎。

3、抓好“目標學生”的補差工作，為目標學生的順利上線做貢獻。

4.繼續(xù)積累多年的語文備考經(jīng)驗，針對我校學情構建適合我校特色的學案及復習備考模式。

5、進一步強化達標意識，強化協(xié)作精神，通過學段測試、模考、聯(lián)考等形式引導學生及時總結(jié)，形成體系，強化考技考能。

三、備考時間安排

（1）高三語文復習分為三輪：

第一輪(2017.5—2017.1月中旬)重在全面復習，夯實基礎。（穿插9套2017年高考試題訓練）

第二輪(2017.1月下旬—2017.3)重在專題復習，查漏補缺。（結(jié)合10套測試題訓練）

第三輪(2017.4—2017.5)重在綜合訓練，提高實戰(zhàn)能力。（配套16套沖刺卷）

這一輪復習要講練結(jié)合，防止對課本知識的簡單重復。在構建學科知識體系的同時，兼顧能力滲透。“講”要突出重點，抓住關鍵，突破難點；“練”要講求效果，通過“練”來提高能力。

（2）、為保證語文復習備考循序漸進，富有成效，制定第一輪系統(tǒng)復習時間安排表如下：

第一階段：2017年 5月——2017年6月下旬，回歸課本，夯實基礎。

第二階段：2017年6月下旬——2017年11 月上旬，現(xiàn)代文（論述文及說明文）復習。

第三階段：2017年11月上旬——2017年12 月上旬，語言運用與表達復習。

第四階段：2017年 12月上旬——2017年1 月上旬，文學作品及實用類文本閱讀復習。

作文復習（穿插在四個階段復習中，每兩周一次）。

五、重點工作及措施

1、系統(tǒng)復習教學工作

（1）古詩文閱讀與鑒賞模塊，詩詞默寫狠抓過關制，第一輪以課本為主全面落實，第二輪結(jié)合專題落實重點篇章，第三輪落實重點語句。第四輪落實關鍵字的正確書寫。詩詞鑒賞抓牢課前五分鐘，以練帶講，分題材滲透方法的指導，做好知識的系統(tǒng)梳理。文言文閱讀抓實題海戰(zhàn)術，以多閱讀提升語感，以語感為基礎落實訓練，提高成績。

（2）現(xiàn)代文模塊主抓知識與方法的梳理，抓好知識的靈活遷移與運用。在表現(xiàn)技巧分析上多做文章，做好文章。

（3）作文模塊每兩周一練，做到“有練必評、有評必改、有改必有提升”，切實抓好作文的升格訓練，提高整體成績。

2、創(chuàng)設適合學生發(fā)展的復習備考模式、全面落實“三維目標”的教育、以量變促進質(zhì)變的教育。高三在系統(tǒng)復習的同時著眼陜西高考動態(tài)，研究課標卷，在教學實踐中形成全方位課程體系的教育。

3、狠抓互研活動質(zhì)量，講求實效不搞形式。以兩人備課為基本備課形式，并通過互研組把關來優(yōu)化資料的整合，突出效果。

六、常規(guī)工作及措施

1、備課

（1）認真研究考綱、考試說明、陜西省高考備考指導和教材，認真研究學情，深入備課，充分利用中學學科網(wǎng)等網(wǎng)絡資源，發(fā)揮互研組的集體力量，保證備課質(zhì)量。

（2）充分根據(jù)學生實際實行有效教法，保證課堂上讓學生積極動起來。

（3）認真設計每節(jié)課復習內(nèi)容，精心設計學案及配套習題，保證試題的本土化，爭取自主習題，做好知識點匯總練習和錯題反饋練習。

（4）切實做好語文專題訓練的設計，針對學生弱點突出強化習題。

（5）堅持抓知識的結(jié)合點，注重理論與實際的結(jié)合。不求快，但求好，教好第一遍，學好第一遍，搞好第一輪復習。

（6）以考促練。每周一考，堂堂有小考，針對我校學生懶惰、不會主動學習的特點，實行以考促練，以練促學的策略，選擇適合于我校學生的陜西地區(qū)的試題，讓學生通過考試認識到自己的優(yōu)、缺點，教師做到心中有數(shù)，復習有的放矢。