學校中考備考方案

一、指導思想

積極推進素質教育，全面落實課程改革精神，策略研究，把握中考方向。加強畢業(yè)班工作領導，狠抓畢業(yè)班的備考工作，認真落實學校對初三畢業(yè)班工作提出的各項具體要求，堅持以學生發(fā)展為本，做到突出重點，扎實推進，強化教學研究抓質量，計劃思想教育挖潛力，深化責任意識講協(xié)作，力爭實現優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進步的分層目標，確保2012年中考能取得勝利，確保學校的持續(xù)和諧發(fā)展。

二、期望目標

力爭2012年中考取得好成績，完成學校的任務保四爭三。

三、領導小組

1、成立中考領導小組。

組長：溫維成校長

副組長：李信杰副校長、宋卓芳主任、蘇創(chuàng)主任

組員：莫國權級長、黎訓星級長、各班班主任、各個備課組組長。領導小組成員負責中考科目，力爭加強領導、指導，確保中考科目協(xié)調均衡發(fā)展。

2、領導小組的工作職責

確定目標——制定計劃——組織實施——檢查成效——適時反思——穩(wěn)步提高。

具體有如下：

⑴制定中考備考工作方案并負責組織實施。

⑵對中考各項備考工作進行全程管理和考核。

⑶組織中考備考工作培訓和考綱學習。

⑷組織月考、模擬考以及每次考試的質量分析。

⑸抓常規(guī)教學管理。對備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查，一月一小結。

⑹抓集體備課的落實。力求“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評講。

⑺抓備考視導督查。對學科教學加強視導，務求實效，增強教學針對性。

⑻抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)；

⑼抓學校部門配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。

四、教學計劃

（一）授課計劃

新授課完成時間：2017年9月——2011年2月

中考總復習時間；2011年3月——2011年6月中考前

（二）復習計劃

采用三輪復習法：夯實基礎——專題訓練——綜合檢測。

l．第一輪復習（2017.2－2011.4上旬）：夯實基礎，教學時間約8周。

⑴復習內容：全面系統(tǒng)復習，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據課程標準、考綱要求復習，強化知識點、單元章節(jié)、考點過關訓練，夯實基礎，扎實培養(yǎng)基本技能。

⑵復習方法：可采取“滾動式”復習，即依據課本，單元知識考試連前不連后（連前指的是上次不過關的知識），層層夯實，步步為營。

2．第二輪復習（2011.4—5月下旬）：專題訓練，教學時間約6周。

⑴復習內容：鞏固基礎，構建知識網絡，使之條理化、系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點。加強訓練，強化優(yōu)秀學生薄弱科目的訓練，使他們的“強科更優(yōu)、弱科不弱”。

⑵復習方法：可采取分專題、分知識點復習法，即以知識網絡為線，專題分塊復習和考試。

3．第三輪復習（2011.5——中考前）： 綜合檢測，提高，教學時間約4周。

⑴復習內容：注重綜合、模擬、適應性、規(guī)范訓練，提高應試能力。同時，還注意對學生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導學生回歸課本。

⑵復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。

（三）檢測安排

1．檢測安排：2011年2月前，每月均安排階段考。 2011年2月起至中考前，精心組織模擬考（分別在每一輪總復習后）并積極參加模擬。

2．精心做好每次檢測工作，要求：

⑴深入研究考綱，廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。

⑵考前周密安排，嚴格監(jiān)考，形成良好考風，促進學風。（因為關系到保送生，所有重要測試的試題均系從外校提取）

⑶每次考試后及時有效地進行質量分析，及時反饋并對下階段復習提出新的改進意見。

五、工作措施

（一）工作思路

明確目標，優(yōu)化過程，科學有序，勇創(chuàng)佳績。

（二）主要措施

1．加強組織領導。學校成立初三工作領導小組，明確工作職責和工作目標，形成中考工作領導小組、教務處、政教處、總務處、年級組、班主任、任課教師齊抓共管的管理網絡。強化過程管理，真抓實干。

2．強化考綱學習研討，加強中考信息搜集整理。認真學習、深入領會學科新課程標準精神和內涵，深入研究考綱和近幾年中考試題，準確把握中考改革趨勢，認真分析和研究中考趨勢，題型的變化，明確復習方向和重點，研討新形勢下中考復習策略，制定好各學科畢業(yè)班教研計劃，提出科學合理、可行有效的中考復習方案。同時多與上級主管部門及兄弟學校聯(lián)系，搜集整理有效信息，更有針對性的指導中考備考。

3．加強學科研討。要發(fā)揮教務處、教科室、科組及備課組的集體力量。并在各備課組進行專項研討，重點研討中考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周密的教學與復習計劃，精心組織教學，提高課堂40分鐘的效率，避免濫發(fā)資料，上課滿堂灌的現象；強化教師課堂教學案例分析，跟蹤聽評課，學科組會診，在整改中提高，使課堂教學更適應考試改革要求，使中考的核心工作“提高學科的教育質量”真正落實到實處。

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4．抓學風班風建設。抓班風、學風，培養(yǎng)學生良好學習習慣。加強班級管理，科任教師與班主任一起加強學生思想的教育工作。年級組分層次召開學生學習促進會，學生家長會，通過各方力量，教育好每一個學生，促進和改變學生學習和行為習慣的轉變，不斷提高自主學習能力。

5．班主任具體解決六個方面的問題，一是穩(wěn)定學生的思想，確保學生有穩(wěn)定、良好的復習迎考心態(tài)；二是優(yōu)秀生的培養(yǎng)；三是抓競爭機制的形成；四是學法指導；五是心理疏導，讓學生有健康的心理，保持平衡的心態(tài)；六抓家校配合，做到家校齊抓共管。

6．抓促優(yōu)培優(yōu)工作。抓優(yōu)秀學生的輻射帶動作用。把年級前50名、班級前10名的學生集中起來，召開優(yōu)生座談會，分管領導、班主任親自參會，給學生鼓勵打氣，讓學生在會上相互交流學習經驗，要求這些學生回班后把全班學生帶動起來，形成濃厚的學習氛圍，讓他們在班上起到引領作用。

8．提倡奉獻精神，各任課教師利用課余時間對學習有困難學生進行輔導，不讓一位學生掉隊。教科室組織教師對優(yōu)秀學生進行集中輔導，鼓勵有特長學生冒尖，爭取在競賽中獲得較好成績，力爭在中考中創(chuàng)佳績。

六、具體安排

㈠2011年9月。

l、制定各科教學計劃和復習安排。

2、召開年級家長會及學生大會，做好學生的思想準備工作，解決學習動力問題，營造良好的班風、校風、學風和濃厚的嚴肅緊張、拼搏進取的備考氛圍。

3、安排，及時了解教與學的情況，及時調整教學方案。

4、組織優(yōu)秀生進行培優(yōu)。

㈡2011年10月。

1、第一次階段考，分學科召開考后質量分析會。

2、第二次年級組教師大會，分析學生現狀，有針對性采取相關措施，確保教學高效。

3、全體初三年級學生大會，分析階段考和期中考動員。

4、個別學習困難學生座談，及時聯(lián)系家長。5、召開初三年級教學研討會。

㈢2011年11月

l、召開第二次家長會，期中考試質量分析，激發(fā)學生振作士氣和發(fā)揚拼搏精神。

2、第三次年級組教師大會，分析研究教與學的情況，提出改進意見，落實措施要求。

3、了解師生教與學的情況。

4、各科教師進行專題研究。

㈣2011年12月。

對優(yōu)秀生開設提高講座開始啟動。

㈤2012年1月。

l、期終復習動員。

2、期末考試及學期結束工作。

3、年級教學的再次專題研討。

4、各科期考質量分析。

㈥2012年2-3月。

l、各學科制定總復習計劃。

2、年級組教師會，統(tǒng)一進度和計劃。

3、年級組學生再動員，幫助學生調整心態(tài)，明確目標，端正態(tài)度，樹立信心。

4、組織初三教師考綱學習及中考備考工作培訓。

㈦2012年4月。

l、認真組織好初三模擬考試及質量分析。

2、各學科開設復習指導講座。

3、召開優(yōu)秀生工作會議，提要求，多鼓勵，調動學生學習的積極性。

4、初三師生誓師大會，鼓動師生士氣。

㈧2012年5月。

l、調整復習計劃，實施第二輪復習。

2、增強與各兄弟學校畢業(yè)班工作交流活動。

3、全面復習及相關研究。

4、組織學生參加體育測試及理化生實驗操作測試。

5、做好填報中考志愿、學生綜合素質評價等工作。

6、學生的思想教育，各人訂2個月目標進行沖刺。

㈨2012年6月。

l、全面復習，強化訓練，練考點、講重點、破難點，提高優(yōu)秀率。

2、考前答題、考試技能指導，以適應考試環(huán)境。

3、對考生進行心理輔導。

4、組織學生參加升學考。

㈩2012年7月。

畢業(yè)典禮。

學校中考備考方案 [篇2]

為了保證我校本屆中考工作有序進行，提高學生中考成績，實現中考目標，結合本級師生實際，現就本屆中考備考工作作如下部署和安排。

一、指導思想

本屆中考備考工作以學校對初三年級教育教學工作的精神為指針，以新課程理念為指導，以加強中考備考、強化教學常規(guī)管理為主線，不斷探索優(yōu)化課堂教學的有效途徑和方法，積極調動一切有利因素，著眼于學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高初三年級畢業(yè)生綜合素質，確保實現我校提出的“力爭中考成績確保原有水平”的奮斗目標。

二、本屆學生現狀

本屆初三年級現有學生178人，三個教學班，科任教師29人。整個年級學生學風良好，除語文歷史兩門科目靠前外，其他多數學科在全鎮(zhèn)期末統(tǒng)考中均處劣勢。

三、奮斗目標

1.中考成績各科及格率、優(yōu)秀率、平均成績均比現在有較大的提升，綜合排名力爭進入全縣前5名。

2.直至畢業(yè)，確保全體學生無安全事故和重大違紀事件發(fā)生。

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四.備考工作措施和做法

本屆初三備考力爭做到“穩(wěn)定大局，營造氣氛，扎實教學，有效備考，盯準目標，抓中間，促兩頭，整體推進”,實施有效教學，高效學習，促進學生整體穩(wěn)步提高，確保教育教學質量上臺階，力爭做到以下幾點。

1、明確職責，加強教學常規(guī)管理。各班主任管理好本班紀律，了解每個學生的思想動態(tài)，為每個學生有良好的考試心理打下基礎。各班應根據自身的特點制定中考誓詞，在課前、課后朗誦誓詞。認真布置教室，張貼懸掛富有激勵性的標語，適時創(chuàng)辦黑板報，時刻提醒學生，知道自己已在初三，責任重大。創(chuàng)設濃厚的備考氛圍和舒適的學習環(huán)境，創(chuàng)造性地召開以中考為主題的班會，進行中考信息和方法指導。鼓勵學生不要放棄每一個機會。

2、教導處利用每月一次的月考總結會，對上月學生存在問題做強調并采取措施予以糾正，加大教育力度，在適當的時侯，召開質檢小結會，激發(fā)學生備戰(zhàn)中考，迎接中考，使學生意識到中考的重要性。召開學生心理減壓及科學有效地學習等專題輔導。培養(yǎng)學生的良好學習心理狀態(tài)和應考心態(tài)，最大限度減少非智力因素對學生中考的影響。

3、不定期召開優(yōu)、中、后進學生會議，了解學生對科任教師上課的要求，教導處工作的建議，并及時做出調整。

4、學習洋思“四清”式教學理念，從現在開始，就做到堂堂清，日日清，周周清，月月清，不留欠賬。

5、把握中考命題方向，提高備考效率。各位教師必須對近三年的中考試題認真的研討一次，從中掌握中考命題的趨勢，實施高效教學。各位教師要細心研究中考形式及動態(tài)、中考試題類型、難度、方向等熱點問題，加強信息交流，多方吸取精華，把握中考命題方向，做好中考信息資料的收集、整理和利用工作，針對考點，抓住易錯點，提高學生應試能力，加強中考復習的針對性，提高備考效率。

6、加強方法指導，強化能力訓練。組織教師研究和思考如何利用較少的時間有效地完成大容量的知識內容，根據學科特點，采取靈活的課堂形式和檢測手段，講究方法與策略，結合本學科的特點教給學生多種類型的學習方法和各種題型的解題技巧，結合能力訓練解決問題的方法教給學生。

7、強化考試技能訓練。每次的測試、月考、期中和模擬考試后，要求科任老師至少對三分之一的學生試卷進行當面批閱，對學生存在問題當面糾正，同時，教導處下發(fā)成績分析對照表，各科任老師把每次學生考試成績及格的用紅筆填寫，不及格的用黑筆填寫在分析表上，通過幾次考試，在課堂教學中，教師要做到有針對性地對學生成績進行定量分析，做到凡考必評，凡評必補，及時進行查缺補漏，提高本屆初三年級全體學生的應試技能。

8、做好臨界生的盯補工作，各科任老師要根據學生幾次考試的成績，確定盯補對象，把經過努力能夠合格的學生一定要盯緊盯好，盯出成效，同時對后進生不能打擊其積極性，鼓勵其努力地往前趕，確保鞏固率不再下降。

9、強化書定訓練，讓學生把字寫正確、規(guī)范、美觀，增加卷面的美感和閱卷老師的好感。

五、備考日程安排

第一階段（2012年3月12日----2012年4月15日）本階段要求各學科必須完成所有新課的教學工作。召開學生備考動員會、科任教師通氣會，分層制定備考計劃。

第二階段（2012年4月18----5月上旬）認真分析總結市調結果。重點做到以分類復習為主，以突破難點、解決重點為主，在學生全面把握基礎知識上，突出考點、難點、重點。特別是培養(yǎng)學生的分析、解決問題的能力和應變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”。

第三階段（2012年5月中旬-----5月底）本階段以綜合練習為主，以適應性練習及檢查反饋指導為重點。有目的、有針對性地開展個別輔導工作，做到定對象、定時間、定任務，使不同層次的學生都有一定的提高，本階段應進行幾次模擬測試。

第四階段（2012年6月初-----考前）本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂練習，用收集到的信息題作適當的補充，深入實際做好查漏補缺，同時培養(yǎng)學生的良好學習心態(tài)和應考心態(tài)，迎接中考。

我們堅信，有學校的正確領導和我們本屆初三年級全體科任教師的共同努力，我校2012年中考一定能得優(yōu)異的成績，向學校和社會交一份滿意的答卷。

二o一二年三月十二日    

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學校中考備考方案 [篇3]

為保證我校2017年中考備考工作有序進行，備考工作更有計劃性、針對性、實效性，根據我校學生實際情況以及年級教學現狀，特制訂以下備考方案：

一、指導思想

貫徹素質教育精神，以新課程標準為指導，以校本教研為動力，以推進新課程改革、加強中考備考、強化教學常規(guī)管理為主線，不斷探索提高課堂教學效率的有效途徑和方法，積極調動一切有利因素，著眼于學生的全面發(fā)展，抓好我校2017年中考工作。

二、成立中考備考小組

1、備考工作領導小組

組 長：李宗喜

副組長：王清平 張永恩 鄭太生 黃福和

成 員：孟傳書 石志濤 石和銳 各科教研組長

2、學科備考小組

備考小組組長：黃福和

三、奮斗目標

（一）、整體目標

1、確保實現“力爭中考升學人數再上新臺階”的奮斗目標，力爭使我校2017年 1

中考成績有較大幅度提升，全體學生升入高一級學校就讀。

2、力爭中考取得優(yōu)異成績，努力提高三率（重點上線、合格、鞏固率）。

3、中考力爭達重點線18人。

（二）、責任目標

年級主任全面負責和協(xié)調本年級教育教學，進行上傳下達，實施綜合管理，力保各項工作的全面落實。

年級領導對年級工作進行指導、督察和協(xié)調。

班主任全面負責班級管理，包括班情、學情研究，落實教師包生、尖優(yōu)生糾偏補差等，創(chuàng)建團結、進取的班風、學風，為中考負責。

全體教師負責各自的學科教學。包括制定計劃、中考研究、學科補差、承包學生，同班教師協(xié)同作戰(zhàn)等，創(chuàng)建務實、協(xié)作、高效的教風、學風。為中考負學科責任。

四、學生情況分析

我校本屆共有學生258人，四個教學班，學生基礎較差，受教師的流動等影響，整體實力較薄弱，優(yōu)秀率、合格率偏低，學生個人自身發(fā)展也不平衡，這樣的現狀的確令人堪憂。學習風氣不夠濃，吃苦精神也不強，部分學生因基礎差而厭學情緒嚴重。

五、工作職責和具體措施：

（一）備考領導小組工作職責

組長負責中考備考全面工作，保證中考備考工作的順利進行，督促檢查副組長落實各項具體工作。副組長協(xié)助組長做好中考備考有關的工作，檢查督促成員完成教學任務及備考工作，協(xié)助解決教學中的實際問題。各成員除切實做好本學科的授課、復習指導工作外，還要做好培優(yōu)補差工作，特別是要抓好踩線生工作，督促輔導教師要按時到位，悉心指導，對請教的學生做到耐心細致解答，關心學生的學習和生活，保證完成學校下達的目標任務。

（二）學科備考小組工作職責

學科備考組長負責指導本學科備考工作，制訂學科備考計劃，協(xié)調-教學進度、復習計劃，收集資料，出好試題，做好培優(yōu)治跛工作，制訂破解薄弱環(huán)節(jié)難題的

2

方法，傳達上級部門的中考信息，切實加強備考力度，確保實現2017年中考綜合成績、單科成績的目標。學科備考組長為該學科“培優(yōu)治跛”責任人，并要做好各科備考跟蹤記錄。

（三）具體措施

1、加強班級管理

①抓班風、學風建設，繼續(xù)推行班主任、科任教師坐班制，抓好年級考核小組值日考勤，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。堅持班科聯(lián)系會，加強學生思想教育，促進學生主動學習。

②班主任要具體落實六個方面的工作。一是穩(wěn)定學生的思想，確保學生有穩(wěn)定、良好的復習迎考心態(tài)；二是做好優(yōu)秀學生的培養(yǎng)；三是進行學法指導；四是形成班級良性的競爭與激勵機制；五是心理輔導，讓學生有健康的心理，保持平衡心態(tài)；六是抓家校配合，做到家校齊抓共管。

③負責組織好學生中考相關的資料、表格的填寫，家校溝通指導學生網上填報升學志愿。

2、充分發(fā)揮年級備考小組的服務、指導、監(jiān)控作用。

①年級備考小組要提高中考服務意識，努力營造團結合作、和諧舒心的工作氛圍。做好協(xié)調服務工作：統(tǒng)一協(xié)調課時，協(xié)調復習內容，協(xié)調進度，協(xié)調測試，協(xié)調講評，優(yōu)化工作的系統(tǒng)性，提升工作綜合效益。

②加強各階段質量的跟蹤管理、監(jiān)控評價。開好每次統(tǒng)一考試后的質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決，以利于后期教學。

③組織落實好三類會議：一是學生會。包括中考百日誓師會；四月調考表彰“加油會”；學生應考心理輔導講座；學生考前技能培訓會。二是教師會，包括開學初工作布置會（目標、責任）；學情研究會；考試質量分析會。三是適時召開家長會。

3、加強文化建設，營造學生備考氛圍。

①室內外橫幅標語；②中考倒計時標牌；③綜合考試成績“光榮榜”；④各班備考氛圍文化更新。

4、加強紀律保障。加大年級考核小組值日督查力度，維護學生正常學習與活動

秩序。

5、做好中考信息聯(lián)絡工作。力爭與縣教研室保持經常聯(lián)系，與市、縣內各名校相互溝通交流，組織教師走出去學習取經，獲得有價值中考信息，不斷提升我校中考備工作的有效性，推進復習質量的提高。

6、抓面向全體學生教學，做好培優(yōu)治跛工作。教師要讓學生了解自己在各學科的優(yōu)勢和劣勢，調整自己的學習方法，進行分層教學，對于優(yōu)生要引導他們不斷進取，要及時正確地掌握他們在測試、模擬考試中的失分情況，并進行針對性的重點訓練。對于學業(yè)成績差的學生，一方面教師要付出更多的關愛，要善于發(fā)現他們的亮點，另一方面班主任要掌握這些學生的成績差在哪科？差在哪？差的原因是什么？與科任老師共同研究采取什么措施去補救。把貼近課本、打好基礎和面向全體學生教學作為提高中考成績的重要措施。

7、把握中考命題方向，提高備考效率。發(fā)揮集體備課作用，細心研究中考形式及動態(tài)、中考試題類型、難度、方向等熱點問題，加強信息交流，多方吸取精華，把握中考命題方向，做好中考信息資料的收集、整理和利用工作，針對考點，抓住易錯點，提高學生應對能力，加強中考復習的針對性，提高備考效率。對于近年來中考試卷涉及較多的考點可以進行一般性的復習，對于專家已經明確的重點內容要進行重點復習，對于部分骨干教師的命題思想和原則要進行梳理和熟悉，對于部分骨干教師所命制的模擬試卷要進行重點訓練。

8、加強方法指導，強化能力訓練。教師要思考如何利用較少的時間有效地完成大容量的知識內容，在重點突出基礎知識的環(huán)節(jié)上進一步發(fā)展能力，根據學科特點，采取靈活的課堂形式和檢測手段，教師在備考中要講究方法與策略，結合本學科的特點教給學生多種類型的學習方法和各種題型的解題技巧，結合能力訓練把方法轉移成學生自主的能力，要規(guī)范資料使用，提高使用效率，減輕學生負擔，發(fā)揮備考小組集體智慧，精心組織復習材料，做到資源共享，特別要重視使用《中考導引》，吃透導引精神，領悟導引的言外之意、弦外之音。

9、強化考試技能訓練。每次的測試、模擬考試后要針對學生成績進行質量分析，做到凡考必評，凡評必補，及時進行查漏補缺，提高學生的應試技能。特別是利用平時模擬考試的機會，抓好訓練網上閱卷應對技巧。

六、備考時間節(jié)點安排

七里中學九年級組 2017.02.20

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