2016年小考備考方案
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)小考備考工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)全國教育工作會議精神和《教育發(fā)展規(guī)劃綱要》以及省、市區(qū)有關(guān)文件精神，全面貫徹實(shí)施《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》、《中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評價(jià)辦法》，向管理要質(zhì)量，向課堂40分鐘要質(zhì)量，加強(qiáng)輔導(dǎo)，強(qiáng)化差生轉(zhuǎn)化，全力以赴提高學(xué)生成績，力爭2017年小考取得好成績。
二、基本情況：
本班學(xué)生人數(shù)54人，上學(xué)期期末考試成績及格率61℅，可謂成績偏差。本學(xué)期，學(xué)校安排我上六年級數(shù)學(xué)，學(xué)校給予本班任務(wù)，在小考中及格率要達(dá)到70℅，任務(wù)非常艱巨，但是我將竭盡全力完成學(xué)校的工作任務(wù)。有一點(diǎn)值得欣慰的是，學(xué)校、教育局領(lǐng)導(dǎo)非常重視，尤其是畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，相信在他們的指導(dǎo)下，有我們自己的努力，我們的目標(biāo)一定會實(shí)現(xiàn)。
三、復(fù)習(xí)任務(wù)：
從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所處的地位來看，它的任務(wù)概括為以下幾點(diǎn)：
1、系統(tǒng)地整理知識。實(shí)踐表明，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理，而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對小學(xué)階段所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
2、全面鞏固所學(xué)知識。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程，是對所學(xué)知識從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平。
3、查漏補(bǔ)缺。結(jié)合我校小學(xué)實(shí)際，大多采取小循環(huán)教學(xué)，學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補(bǔ)知識上掌握的缺陷。
4、進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實(shí)際問題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化。
四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1．使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識，具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。
2．使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)量單位的大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡單改寫。
3．使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡單的畫圖、測量等技能。
4．使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問題。
5．使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題和生活中
一些簡單的實(shí)際問題。
五、復(fù)習(xí)措施
1、強(qiáng)化計(jì)算能力的訓(xùn)練，每天利用20分鐘進(jìn)行計(jì)算能力的強(qiáng)化訓(xùn)練，每天10道題，竭盡全力提高學(xué)生的計(jì)算能力和水平。
2、強(qiáng)化差生輔導(dǎo)，開展“一幫一”活動(dòng)，力爭把30分以上的學(xué)生成績提高到60分以上。
3、利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識和基本技能方面的訓(xùn)練和輔導(dǎo)，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。
4、加強(qiáng)訓(xùn)練，實(shí)行周考制度，打好基礎(chǔ)，提高成績。
5、加強(qiáng)信息收集，提高復(fù)習(xí)效率。
6．在復(fù)習(xí)過程中注意啟發(fā)，加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差。對學(xué)習(xí)能力較差，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)開“小灶”利用課間與課后時(shí)間，按最低的要求進(jìn)行輔導(dǎo)。而對于能力較強(qiáng)，程度較好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們多看多想多做，老師隨時(shí)給他們提供指導(dǎo)和幫助。
7．在復(fù)習(xí)期間，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)自覺的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸納和整理，對學(xué)生多采用鼓勵(lì)的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
8．在復(fù)習(xí)當(dāng)中，對學(xué)生的掌握情況要及時(shí)做到心中有數(shù)，認(rèn)真地與學(xué)生進(jìn)行反饋交流。以期達(dá)到復(fù)習(xí)目標(biāo)。
六、復(fù)習(xí)安排
（一）、數(shù)和數(shù)的運(yùn)算
1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容，建立概念體系，加強(qiáng)概念的理解，包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比
較”、“數(shù)的整除”等知識點(diǎn)。
2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系，促進(jìn)整體感知，包括“分?jǐn)?shù)、小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。
3、全面概念四則運(yùn)算和計(jì)算方法，提高計(jì)算水平，包括“四則運(yùn)算的意義和法則”、“四則混合運(yùn)算”。
4、利用運(yùn)算定律，掌握簡便運(yùn)算，提高計(jì)算效率，包括“運(yùn)算定律和簡便運(yùn)算”。
5、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，提高綜合計(jì)算能力
（二）、代數(shù)的初步知識
1、形成系統(tǒng)知識、加強(qiáng)聯(lián)系，包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點(diǎn)。
2、抓解題訓(xùn)練，提高解方程和解比例的能力，包括“簡易方程”、“解比例”。
3、辨析概念，加深理解，包括“比和比例”、“正比例和反比例”。
（三）、應(yīng)用題
1、簡單應(yīng)用題的分析與整理。
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2、復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理。
3、列方程解應(yīng)用題的分析與整理。
4、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析與整理。
5、用比例知識解答應(yīng)用題的分析與整理。
6、應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練。
（四）、量的計(jì)量
1、整理量的計(jì)量知識結(jié)構(gòu)，包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時(shí)間單位”。
2、鞏固計(jì)量單位，強(qiáng)化實(shí)際觀念，包括“名數(shù)的改寫”。
3、綜合訓(xùn)練與應(yīng)用。
（五）、幾何初步知識
1、強(qiáng)化概念理解和系統(tǒng)化，包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。
2、準(zhǔn)確把握圖形特征，加強(qiáng)對比分析，揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別，包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。
3、加強(qiáng)對公式的應(yīng)用，提高掌握計(jì)算方法。能實(shí)現(xiàn)周長、面積、體積的正確計(jì)算。
4、整體感知、實(shí)際應(yīng)用。
（六）、簡單的統(tǒng)計(jì)
1、求平均數(shù)的方法。
2、加深統(tǒng)計(jì)圖表的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識，包括“統(tǒng)計(jì)表”、“統(tǒng)計(jì)圖”。
3、進(jìn)一步對圖表分析和回答問題，包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。
2017年小考備考方案 [篇2]
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)小考備考工作，認(rèn)真貫切落實(shí)教育組會議精神和縣有關(guān)文件精神，向管理要質(zhì)量，深化教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，力爭2017年小考取得好成績。
二、基本情況
2017年我校六年級一個(gè)班，34人，2012年下學(xué)期期終考試成績語文及格率72.2％，數(shù)學(xué) 46％，英語67.6％,總合格率40.9％。語文很好，英語有了很大提高，數(shù)學(xué)不盡人意，形勢十分嚴(yán)峻。學(xué)生基礎(chǔ)一般，尤其是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差。但任課教師、班主任素質(zhì)較高，老師們有激情、有魄力、有實(shí)力、有經(jīng)驗(yàn)、有團(tuán)結(jié)合作和樂于奉獻(xiàn)精神。
三、主要目標(biāo)
總目標(biāo)：我校的教學(xué)質(zhì)量2017年小學(xué)畢業(yè)會考總合格率達(dá)到60％以上.
學(xué)科目標(biāo)：語文達(dá)到86％，數(shù)學(xué)達(dá)到70％，英語達(dá)到76％以上。
個(gè)人目標(biāo)：要求每生都要畢業(yè)且達(dá)到教師預(yù)定目標(biāo)。
四、主要措施
新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。有思路才有出路，只有真抓實(shí)干才能出成效。要與時(shí)俱進(jìn),開拓進(jìn)取,奮發(fā)有為,扎實(shí)工作,在新形勢下認(rèn)真研究新情況,努力拓展新思路,探索新路子,不斷解決新問題,創(chuàng)出新成績,為教育事業(yè)作出積極貢獻(xiàn)。
（一）強(qiáng)化質(zhì)量、責(zé)任、憂患、合作、發(fā)展意識，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。
學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展，教育質(zhì)量是生命。小考，是學(xué)校的一件大事，牽動(dòng)著每一位任課教師和每一位學(xué)生家長的心，對學(xué)校的形象、學(xué)生的前途未來都具有重要意義。小考，是考學(xué)生，在一定意義上也是考學(xué)校、考老師、考家長。我們要正確認(rèn)識小考的困難性和重要性，增強(qiáng)師生的使命感。從某種意義上來說，小考的難度不遜于中考、高考的難度，要取得優(yōu)異成績并不是件易事，況且縣鎮(zhèn)內(nèi)眾多學(xué)校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量在不斷提高，我們又是鄉(xiāng)村靠近鎮(zhèn)就近的學(xué)校，是鎮(zhèn)非常關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛的學(xué)校（這方面的壓力還會逐年增強(qiáng)），同時(shí)中、低年級的師生又以畢業(yè)班為榜樣，所以我們的壓力不小。正確地認(rèn)清嚴(yán)峻的形勢以及學(xué)校自己所處的地位位置，自己同自己比有進(jìn)步，樹立信心，這是激發(fā)師生內(nèi)在動(dòng)力和增強(qiáng)師生使命感的基礎(chǔ)。
機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，奪取優(yōu)異的小考成績是帶動(dòng)教學(xué)工作向前發(fā)展的旗幟。
最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識。要打好小考這一仗，要為成功找方法，成功是成功之母。我們必須各司其職、各負(fù)其責(zé)，明確目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一心，通力協(xié)作，毫不松懈，毫無怨言，腳踏實(shí)地，一鼓作氣干到底，擺脫困境，走出低谷，“殺出一條血路來”。全體師生要擰成一股繩，團(tuán)結(jié)一致，全力以赴，抓好德育是主線，抓好教學(xué)是中心，抓好落實(shí)是關(guān)鍵。
加大獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)力度。小考質(zhì)量達(dá)到學(xué)校目標(biāo)（以班為單位進(jìn)行計(jì)算），根據(jù)學(xué)校財(cái)力，將獎(jiǎng)勵(lì)其科任教師到外地學(xué)習(xí)，買資料；畢業(yè)班小考成績優(yōu)秀，將在學(xué)校經(jīng)濟(jì)中給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，且應(yīng)諾過凡獲得縣級上名次獎(jiǎng)勵(lì)的科目，每科300元獎(jiǎng)勵(lì)科任教師；同時(shí)，畢業(yè)班小考成績優(yōu)秀者，在同等條件下，評優(yōu)、評先優(yōu)先。
（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立小考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落實(shí)責(zé)任。
成立小考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組：校長任組長，負(fù)總責(zé)； 教導(dǎo)主任任副組長；領(lǐng)導(dǎo)班子部分成員、班主任為組員，團(tuán)結(jié)協(xié)作
領(lǐng)導(dǎo)小組主要任務(wù)有：①召開學(xué)科小考備考研討會。②收集和傳達(dá)小考考試信息。③全面分析2011.2012年小考試題，找出本學(xué)科的考試規(guī)律，列出本學(xué)科的知識分布點(diǎn)，知識能力雙向細(xì)目表，重點(diǎn)考查內(nèi)容及壓軸題的組合。④認(rèn)真鉆研2017年小考考試說明，探討2017年小考命題方向。⑤各學(xué)科提前編寫幾套模擬題和練習(xí)題。
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（三）強(qiáng)化數(shù)學(xué)、英語教學(xué)，全力提高數(shù)學(xué)、英語教學(xué)成績。
1、選拔教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師擔(dān)任數(shù)學(xué)、英語教學(xué)。
2、實(shí)行分層教學(xué)，加強(qiáng)對中下生的輔導(dǎo)，竭盡全力提高教學(xué)質(zhì)量。
（四）制訂計(jì)劃，明確目標(biāo)。
學(xué)校把目標(biāo)分解到班、到任課教師。各科要根據(jù)學(xué)校目標(biāo)、實(shí)際情況，制定有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)，并寫出詳實(shí)的、操作性強(qiáng)的備考計(jì)劃。班主任依學(xué)校目標(biāo)、本班的實(shí)際情況制定本班的奮斗目標(biāo)。要求每個(gè)學(xué)生要制定自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。
（五）搞好分類指導(dǎo)，注重培優(yōu)補(bǔ)差。
分類指導(dǎo)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。要積極利用、挖掘優(yōu)質(zhì)學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)，全力提高薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
抓好后進(jìn)生的扶持，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作的針對性和系統(tǒng)性。培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)是增大高分層、拔高希望層、提攜中下層。培優(yōu)補(bǔ)差的主陣地在課堂，貫穿于畢業(yè)班教學(xué)的全過程，讓優(yōu)等生優(yōu)勢更優(yōu)，差科得到彌補(bǔ)。學(xué)校要求科任老師根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定考試中能達(dá)標(biāo)的學(xué)生給以獎(jiǎng)學(xué)金，每科每單元每生獎(jiǎng)勵(lì)金層次分為5元、3元、2元、1元。
（六）召開好“四會”。
（1）定期召開備考領(lǐng)導(dǎo)校小組會議，專門研究畢業(yè)班工作。
（2）定期召開畢業(yè)班教師座談會。定期召開畢業(yè)班教師座談會,每月一次，主要內(nèi)容是為提出學(xué)校對畢業(yè)班的要求及工作建議，聽取畢業(yè)班教師們的情況反映和建議，共同討論畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。這種教師間的“互動(dòng)”，教師和領(lǐng)導(dǎo)們的“互動(dòng)”，使領(lǐng)導(dǎo)、教師各自建構(gòu)起新的畢業(yè)班工作思路。這樣的座談會，還可以使各科教師形成一盤棋意識，形成教育合力，其作用不可低估。
（3）開好畢業(yè)班學(xué)生座談會。
及早召開學(xué)生座談會，尤其是后進(jìn)生座談會，及時(shí)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想現(xiàn)狀，及早發(fā)現(xiàn)苗頭性的東西，以找出對策。幫助學(xué)生樹立信心，提高學(xué)習(xí)成績；在學(xué)生中樹立正面典型，大力提倡和表揚(yáng)；對于一些不良的行為，要及時(shí)指出，并予以適當(dāng)批評、糾正。
（4）召開學(xué)生家長會。
學(xué)生教育離不開一個(gè)良好的家庭環(huán)境，學(xué)校能及時(shí)召開畢業(yè)班學(xué)生家長會（每學(xué)期三次，開學(xué)前，開學(xué)回來后四五周，中段考，期末考前），通過學(xué)校向家長們匯報(bào)孩子們在校情況，班主任、學(xué)科教師與家長們的交流，向家長傳授育子的經(jīng)驗(yàn)，爭取家長的理解和支持，讓學(xué)校、家庭共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)理想的環(huán)境。為了讓家長支持學(xué)校，學(xué)校講出學(xué)校的做法（就是讓學(xué)生至少能考得過每科60分以上的成績才給予畢業(yè)，每科獎(jiǎng)勵(lì)100元；其實(shí)這些錢都是家長為了支持學(xué)校每人向?qū)W校贊助三百元作為獎(jiǎng)勵(lì)金）
（七）小考備考分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段（上新課階段，2017年2月開始），過好課本關(guān)
每一單元、每一章、每一個(gè)知識點(diǎn)都必須熟練、吃透。根據(jù)層次不同可適當(dāng)提高。準(zhǔn)備好各復(fù)習(xí)資料。
第二階段（4月10日至5月15日）突出雙基，培養(yǎng)能力。
充分利用好復(fù)習(xí)資料。要對各學(xué)科重點(diǎn)知識作歸類復(fù)習(xí)，理清各部分知識的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，對小學(xué)階段的知識有更系統(tǒng)更深刻認(rèn)識。結(jié)合實(shí)際組織小專題，有針對性的突破學(xué)生知識和解題方法上的薄弱點(diǎn)和難點(diǎn)。專題編擬做到“小”（范圍）“快”（及時(shí)）“實(shí)”（實(shí)用）。
第三階段（5月15日至小考前），本階段主要是綜合訓(xùn)練，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
要求教師在綜合測試、模擬考試的基礎(chǔ)上，通過講評，強(qiáng)化綜合運(yùn)用能力和解題能力，并對學(xué)生掌握知識及綜合能力的不足，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，培養(yǎng)學(xué)生良好備考狀態(tài)，迎接中考。
（八）做好復(fù)習(xí)備課，提高課堂效率，打好整體戰(zhàn)。
1、加強(qiáng)復(fù)習(xí)前備課，切實(shí)做好備考的研究工作。制定周密的上課、復(fù)習(xí)計(jì)劃，保證知識的上課、復(fù)習(xí)到位，不留死角。統(tǒng)一思想，分工合作，發(fā)揮集體優(yōu)勢。開展聽課、評課活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研討。
2、進(jìn)行課型研究，提高復(fù)習(xí)效率。重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)課和習(xí)題評講課的教學(xué)方法的研究。符合學(xué)生接受水平的課才是好課。符合學(xué)生接受水平的分層次練習(xí)才是好練習(xí)。
在上復(fù)習(xí)課時(shí)，要依據(jù)大綱、考試說明、近幾年來的小考題、教本有關(guān)資料進(jìn)行復(fù)習(xí)。狠抓“雙基”落實(shí)，突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，講練評結(jié)合，精講精練，避免簡單重復(fù)和以練代講的做法。鞏固知識，培養(yǎng)能力，形成技能。教與學(xué)結(jié)合，教與考結(jié)合，所有測驗(yàn)題均要體現(xiàn)中考命題方向。
在上習(xí)題評講課時(shí)，突出：講分析思路、講解題方法、講答題規(guī)范。要了解學(xué)生練習(xí)中存在的問題，普遍問題重點(diǎn)評講，個(gè)別問題個(gè)別輔導(dǎo)，對同一知識點(diǎn)的不同的呈現(xiàn)方式可以設(shè)置題組的形式集中講評。有意識進(jìn)行變形訓(xùn)練，舉一反三；講一題多解，由一題及一類，重點(diǎn)抓好“五講”，一講錯(cuò)例，二講思路，三講技巧，四講規(guī)律，五講變化。
總之，習(xí)題講評是復(fù)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，教師在講評過程中要體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心”的教學(xué)思想，通過有效手段提高學(xué)生的思維能力和應(yīng)試能力，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。杜絕對答案和逐題評講的做法。
（九）召開小考動(dòng)員會。抓好班主任工作，加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。
整體大于部分之和。我們堅(jiān)信：教育組的重視，有各級領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)親、及社會各界的關(guān)心和支持，有我們這些有激情、有經(jīng)驗(yàn)、有能力、有魄力、有合作奉獻(xiàn)精神的老師們的共同努力，有全體同學(xué)的頑強(qiáng)拼搏，2017年小考我們一定能取得好成績！
后溪小學(xué)
2017年3月10日
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