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第一月考后的總結(jié)

時(shí)間:2023-01-01 17:54:11 其他計(jì)劃書 我要投稿
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第一月考后的總結(jié)

第一次月考成績出來了,學(xué)生們不斷地去辦公室詢問自己的成績,明顯他們都很重視,分?jǐn)?shù)是學(xué)生的命根。是他們展現(xiàn)自己的一種方式,是老師和家長評(píng)價(jià)他們的重要根據(jù)。而對(duì)老師,分?jǐn)?shù)也是特別重要,由于它檢測(cè)了一段時(shí)間內(nèi)老師的教學(xué)成果,讓老師明白自己的不足在哪里。

第一月考后的總結(jié)

當(dāng)我知道八年級(jí)兩個(gè)班的英語成績時(shí),心理確切有些失落。固然自己只是一個(gè)初出茅廬的新老師,但是看到自己所教的班的英語成績不如另外一個(gè)班好總有一種不甘心,不服氣的感覺。由于究竟自己沒少付出,在各個(gè)環(huán)節(jié)都全力以赴去完善,所以考出比人家低三分均勻分的成績真的讓我難受。痛定思痛,好好反思一下,才發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中還是存在很多不足,很多環(huán)節(jié)需要改進(jìn),還有一些環(huán)節(jié)自己居然沒有觸及到。

首先,在課堂上,我本來以為只要學(xué)生不說話,認(rèn)真地看著老師講課就是在理解吸收所講內(nèi)容,現(xiàn)在通過檢測(cè),我才真正明白,學(xué)生安靜地坐在那里,實(shí)在心可能已飛到九霄云外了。而且由于八年級(jí)課程進(jìn)度比較緊,為了趕到大綱要求的的進(jìn)度,我平時(shí)忽視了課堂上的及時(shí)提問和反饋,以致于課堂內(nèi)容很充實(shí),學(xué)生們記住的卻沒有多少。這就是犯了老師主宰課堂,學(xué)生只是觀眾的教學(xué)錯(cuò)誤。這類教學(xué)模式?jīng)]有帶動(dòng)學(xué)生的積極性,學(xué)生們不能積極積極地參與課堂,思考所講授的內(nèi)容,而且老師也不能清楚地了解到學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和自己的教學(xué)效果。所以還是要將課堂給學(xué)生,他們應(yīng)當(dāng)是主角,在舞臺(tái)上表演,乃至要成為制片人自己設(shè)計(jì)課堂。而老師應(yīng)當(dāng)是提建議者,給學(xué)生們提出改進(jìn)的意見。這樣學(xué)生才能更加積極,更加深入地記住知識(shí),進(jìn)步能力。

其次,強(qiáng)化鞏固不夠力度。我總是很理想地以為只要將知識(shí)點(diǎn)具體地講授給他們,學(xué)生們就可以夠很好的把握,但是經(jīng)過考試才發(fā)現(xiàn),對(duì)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況還不是很透徹地了解。固然仔細(xì)講授,沒有適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化鞏固,他們不能夠很清楚地理解知識(shí)的脈絡(luò),也不能夠恰當(dāng)?shù)乩眠@些知識(shí)去解決題目。所以一定要好好利用學(xué)習(xí)資料,如練習(xí)冊(cè)、報(bào)紙,預(yù)備一些針對(duì)性確當(dāng)堂練習(xí),讓學(xué)生及時(shí)鞏固,而且作業(yè)不單單是一種展現(xiàn)書寫和教學(xué)內(nèi)容的情勢(shì),應(yīng)當(dāng)好好利用作業(yè),多布置一些讓學(xué)生思考的題目,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己對(duì)知識(shí)的理解和思路,以此來增進(jìn)他們對(duì)課堂所講授內(nèi)容的消化和吸收。

再者,需要加強(qiáng)總結(jié)的環(huán)節(jié)。英語學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的進(jìn)程,需要學(xué)習(xí)者反復(fù)記憶,溫故而知新,特別是對(duì)十四五歲的青少年,把握得快,遺忘也快。所以需要老師不斷催促學(xué)生溫習(xí)鞏固,讓學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解漸漸深入,以構(gòu)成更久長的記憶。而且對(duì)瑣碎的語法知識(shí)點(diǎn)要善于總結(jié),每講完一單元的內(nèi)容,老師要有一節(jié)總結(jié)溫習(xí)課,將知識(shí)點(diǎn)給學(xué)生們捋一遍,使他們熟習(xí)知識(shí)框架和脈絡(luò)。同時(shí)在每單元結(jié)束后讓學(xué)生們交一份自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié),學(xué)生們?cè)谡砉P記的進(jìn)程中,對(duì)知識(shí)會(huì)有更深入的熟悉和理解,而且可以利用這份總結(jié)作為溫習(xí)時(shí)的資料,以便于學(xué)生學(xué)生查閱和背誦使用。

想要在通往教育教學(xué)的道路上走得更遠(yuǎn),我需要養(yǎng)成善于總結(jié),檢討自我的習(xí)慣,不斷發(fā)現(xiàn)題目,完善自己。

第一月考后的總結(jié) [篇2]

第一次月考成績出來了,學(xué)生們不斷地去辦公室詢問自己的成績,顯然他們都很重視,分?jǐn)?shù)是學(xué)生的命根。是他們展示自己的一種方式,是老師和家長評(píng)價(jià)他們的重要依據(jù)。而對(duì)于老師,分?jǐn)?shù)也是特別重要,因?yàn)樗鼨z測(cè)了一段時(shí)間內(nèi)老師的教學(xué)成果,讓老師明白自己的不足在哪里。

當(dāng)我知道八年級(jí)兩個(gè)班的英語成績時(shí),心理確實(shí)有些失落。雖然自己只是一個(gè)初出茅廬的新老師,但是看到自己所教的班的英語成績不如另一個(gè)班好總有一種不甘心,不服氣的感覺。因?yàn)楫吘棺约簺]少付出,在各個(gè)環(huán)節(jié)都竭盡全力去完善,所以考出比人家低三分平均分的成績真的讓我難受。痛定思痛,好好反思一下,才發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中還是存在很多不足,很多環(huán)節(jié)需要改進(jìn),還有一些環(huán)節(jié)自己居然沒有涉及到。

首先,在課堂上,我原本以為只要學(xué)生不說話,認(rèn)真地看著老師講課就是在理解吸收所講內(nèi)容,現(xiàn)在通過檢測(cè),我才真正明白,學(xué)生安靜地坐在那里,其實(shí)心可能已經(jīng)飛到九霄云外了。而且因?yàn)榘四昙?jí)課程進(jìn)度比較緊,為了趕到大綱要求的的進(jìn)度,我平時(shí)忽視了課堂上的及時(shí)提問和反饋,以至于課堂內(nèi)容很充實(shí),學(xué)生們記住的卻沒有多少。這就是犯了老師主宰課堂,學(xué)生只是觀眾的教學(xué)錯(cuò)誤。這種教學(xué)模式?jīng)]有帶動(dòng)學(xué)生的積極性,學(xué)生們不能積極踴躍地參與課堂,思考所講授的內(nèi)容,而且老師也不能清楚地了解到學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況和自己的教學(xué)效果。所以還是要將課堂給學(xué)生,他們應(yīng)該是主角,在舞臺(tái)上表演,甚至要成為制片人自己設(shè)計(jì)課堂。而老師應(yīng)該是提建議者,給學(xué)生們提出改進(jìn)的意見。這樣學(xué)生才能更加積極,更加深刻地記住知識(shí),提高能力。

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其次,強(qiáng)化鞏固不夠力度。我總是很理想地以為只要將知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)地講解給他們,學(xué)生們就可以很好的掌握,但是經(jīng)過考試才發(fā)現(xiàn),對(duì)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況還不是很透徹地了解。雖然仔細(xì)講解,沒有適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化鞏固,他們不能夠很清晰地理解知識(shí)的脈絡(luò),也不能夠恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用這些知識(shí)去解決問題。所以一定要好好利用學(xué)習(xí)資料,如練習(xí)冊(cè)、報(bào)紙,準(zhǔn)備一些針對(duì)性的當(dāng)堂訓(xùn)練,讓學(xué)生及時(shí)鞏固,而且作業(yè)不僅僅是一種展示書寫和教學(xué)內(nèi)容的形式,應(yīng)該好好利用作業(yè),多布置一些讓學(xué)生思考的題目,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己對(duì)知識(shí)的理解和思路,以此來促進(jìn)他們對(duì)課堂所講授內(nèi)容的消化和吸收。

再者,需要加強(qiáng)總結(jié)的環(huán)節(jié)。英語學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過程,需要學(xué)習(xí)者反復(fù)記憶,溫故而知新,尤其是對(duì)于十四五歲的青少年,掌握得快,遺忘也快。所以需要老師不斷督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固,讓學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解慢慢深入,以形成更長久的記憶。而且對(duì)于瑣碎的語法知識(shí)點(diǎn)要善于總結(jié),每講完一單元的內(nèi)容,老師要有一節(jié)總結(jié)復(fù)習(xí)課,將知識(shí)點(diǎn)給學(xué)生們捋一遍,使他們熟悉知識(shí)框架和脈絡(luò)。同時(shí)在每一單元結(jié)束后讓學(xué)生們交一份自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié),學(xué)生們?cè)谡砉P記的過程中,對(duì)知識(shí)會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,而且可以利用這份總結(jié)作為復(fù)習(xí)時(shí)的資料,以便于學(xué)生學(xué)生查閱和背誦使用。

想要在通往教育教學(xué)的道路上走得更遠(yuǎn),我需要養(yǎng)成善于總結(jié),反省自我的習(xí)慣,不斷發(fā)現(xiàn)問題,完善自己。

前方的路還很長,我在路上&&

第一月考后的總結(jié) [篇3]

本學(xué)期第一次月考已圓滿結(jié)束。學(xué)校召開月考總結(jié)會(huì),為的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分析形勢(shì),齊頭并進(jìn),促使同學(xué)們加快發(fā)展,更快地提高成績,爭(zhēng)取學(xué)校教育教學(xué)工作的有新突破。

開學(xué)至今,我們學(xué)校的每位教師工作上兢兢業(yè)業(yè),一身心撲在教學(xué)上,同學(xué)多次親眼目睹到,每餐到開飯時(shí),不少的老師和大家一起在飯?zhí)贸燥?老師們?yōu)榱擞懈嗟臅r(shí)間備課,批改同學(xué)們上交的作業(yè),有更多的時(shí)間做好上課的準(zhǔn)備,我們的同學(xué)才有一天在比一天更大的進(jìn)步和收獲。

近一個(gè)月來,同學(xué)們的表現(xiàn)非常的出色,具體表現(xiàn)在

(1)、絕大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度令人滿意,勤奮刻苦,自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)文化知識(shí);

(2)、每天領(lǐng)導(dǎo)到各班進(jìn)行課堂檢查時(shí),同學(xué)學(xué)習(xí)情緒高漲,學(xué)習(xí)積極,不是背書就是預(yù)習(xí);

(3)、不少班級(jí)的同學(xué)學(xué)會(huì)珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間,充分利用晚自習(xí)上課前的時(shí)間看書、學(xué)習(xí)。 一個(gè)多月來,經(jīng)過全體師生的共同努力,各方面有了很大的進(jìn)步,當(dāng)然也存在一些問題,現(xiàn)就這次月考就數(shù)據(jù)上作分析:

一、好的的方面:

1、本次月考,除了七年級(jí)品德、五年級(jí)語文、品德學(xué)科之外,(這幾由于教師調(diào)動(dòng)等原因沒有講課外)其余各年級(jí)各科學(xué)生的成績有一定的進(jìn)步,說明同學(xué)對(duì)每個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得牢固,對(duì)基礎(chǔ)解題技能應(yīng)用得比較合理。

2、本次月考,和往年一樣采用中心校統(tǒng)一命題,學(xué)校組織的形式。試卷基本能反映學(xué)科重難點(diǎn),題型的設(shè)置合理,難度梯次適中。

3、考試期間,監(jiān)考教師能認(rèn)真監(jiān)考,沒有出現(xiàn)因監(jiān)考問題而導(dǎo)致學(xué)生大面積作弊的現(xiàn)象

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4、各教研組能及時(shí)組織教師進(jìn)行評(píng)卷,評(píng)卷完后能及時(shí)做好質(zhì)量分析。

5、各科成績出來后,各班班主任能及時(shí)做好班級(jí)成績統(tǒng)計(jì)、分析。

6、大部分同學(xué)能夠認(rèn)真對(duì)待考試,認(rèn)真答題,遵守考場(chǎng)紀(jì)律,考風(fēng)良好。

二、存在問題:

1、有的學(xué)科班級(jí)之間差距較大,其中七年級(jí)各班的成績相差有點(diǎn)大。這有幾點(diǎn)原因,七年級(jí)三班數(shù)學(xué)學(xué)科均有其他教師代課,進(jìn)度參差不齊,其中七一、七二班沒有講到位置,導(dǎo)致學(xué)生的成績很差。

2、個(gè)別教師采用的教學(xué)方法不行,課堂教學(xué)還沒有真正體現(xiàn)“教師主導(dǎo),學(xué)生主體”的模式。教師沒有及時(shí)抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),造成教師和學(xué)生配合不住。

3、個(gè)別教師不能很好的把持課堂紀(jì)律,課堂上還出學(xué)生睡覺、吵鬧等現(xiàn)象。

4、教師所分的課始終定不住,來回調(diào)課達(dá)兩三次,這也造成學(xué)生不能很好投入到學(xué)習(xí)中。

5、少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)觀念淡薄,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,對(duì)學(xué)習(xí)抱有無所謂的態(tài)度;學(xué)習(xí)缺少熱情,干勁、拼勁不足;沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí),老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)了才懂得學(xué),沒能自覺預(yù)習(xí)課文、做各種訓(xùn)練題等;

6、有不少同學(xué)學(xué)科成績不平衡,出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象,如有的同學(xué)一些學(xué)科考取了80、90分,但個(gè)別學(xué)科卻只考到40分左右;

7、一些科目命題在難易程度的把握上還不夠準(zhǔn)確,導(dǎo)致有的科目偏難,造成許多同學(xué)考試成績偏低。 三、針對(duì)本次月考考試的現(xiàn)狀和存在的問題,在以后的教學(xué)中,提出幾點(diǎn)建議:

1、各任課教師認(rèn)真總結(jié),仔細(xì)分析,找出我們自己在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)中的不足,將自己的問題找準(zhǔn),做到心中有數(shù),確立自己期中考試學(xué)科目標(biāo)。對(duì)于學(xué)生在月考中暴露的突出問題要進(jìn)行強(qiáng)化性矯正、訓(xùn)練,甚至逐個(gè)過關(guān)檢查。

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2、針對(duì)自身教學(xué)的特點(diǎn),以及本班學(xué)生的實(shí)際,加大課堂改革力度,深入領(lǐng)會(huì)和大膽嘗試新的課堂教學(xué)模式,想叫學(xué)生放得開,首先老師得放得開,想叫學(xué)生多說,老師就得少講、精講,想充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,就得充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,少講、多練、精練。目前我們多數(shù)教師存在的最大問題是“課堂練得太少,效率較低”。

3、課后輔導(dǎo)需要加強(qiáng),優(yōu)秀生的數(shù)量太少,分?jǐn)?shù)還不夠拔尖,優(yōu)等秀生學(xué)科成績不均衡普遍存在;學(xué)困生的輔導(dǎo)力度不夠。

4、學(xué)生分析試卷,正確對(duì)待考試成績。無論考的成績?nèi)绾�,都要�?duì)各門試卷進(jìn)行認(rèn)真的分析與思考。對(duì)答的好的題目,應(yīng)寫出自己是如何理解運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的;答錯(cuò)了,要找出原因,錯(cuò)在那里,為什么錯(cuò)?以有利于今后改正。任何一次考試成績都不是人生最后一次考試成績,我們的每一次成績都是為了下一次取得更好的成績。

5、分析、總結(jié)平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)方法�?荚嚭罂山Y(jié)合試卷,對(duì)自己平時(shí)的復(fù)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行分析。

6、制訂可行的計(jì)劃。調(diào)整好心態(tài)后,根據(jù)自己的具體情況制訂一個(gè)可行的計(jì)劃,安排好下一階段的學(xué)習(xí)和生活,爭(zhēng)取在期中、第二次月考中靠出好成績。

2017年10月

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