高一月考總結(jié)開頭怎么寫

新高一月考結(jié)束，看到不少學(xué)生數(shù)學(xué)成績出現(xiàn)了嚴(yán)重的滑坡。其中也包括中考的數(shù)學(xué)尖子生，這些學(xué)生感到很困惑：數(shù)學(xué)盡管投入了大量的時間和精力，但成績十分的不理想，高中數(shù)學(xué)太難了!最近走訪了一些數(shù)學(xué)行家，他們認(rèn)為造成這樣的原因，主要是初中數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)存在著巨大的差異，而部分學(xué)生又沒有為此做好充分的準(zhǔn)備，從而導(dǎo)致初高中的銜接不好。那么，初高中的數(shù)學(xué)究竟存在著怎樣的差異呢?

首先是知識內(nèi)容的差異。初中數(shù)學(xué)知識少、難度低。高中數(shù)學(xué)知識廣泛，具有較強(qiáng)的抽象性和理論性，尤其是在高一，開始碰到的就是理論性、抽象性很強(qiáng)的集合、函數(shù)等概念，使一些初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很好的學(xué)生也難以適應(yīng)。

其次是學(xué)法上的差異。初中是義務(wù)制教育階段，只要記憶概念、公式及例題類型，不需要獨(dú)立思考和對規(guī)律進(jìn)行歸納總結(jié)，一般都可以取得好成績;高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求勤于思考，善于歸納總結(jié)規(guī)律，注意應(yīng)用，掌握數(shù)學(xué)思想方法，做到舉一反三，觸類旁通，提倡自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，才會使自己的學(xué)習(xí)感到有序而輕松。

第三是教法上的差異。初中數(shù)學(xué)教學(xué)要求較低，教學(xué)進(jìn)度較慢，對于某些重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師可以有充裕的時間反復(fù)講解、多次演練，從而各個擊破;高中數(shù)學(xué)教學(xué)教材內(nèi)涵豐富，題目難度加深，知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)不可能像初中那樣通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)來排難釋疑。教學(xué)往往通過設(shè)導(dǎo)、設(shè)問、設(shè)陷、設(shè)變，啟發(fā)引導(dǎo)，開拓思路，然后由學(xué)生自己思考、去解答，側(cè)重對思想方法的滲透和思維品質(zhì)的培養(yǎng)。 第四是思維要求的差異。初中數(shù)學(xué)的思維方法更趨向于形象和合情，而高中數(shù)學(xué)的思維方法更趨向于抽象和理性，對數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的要求較高，要求學(xué)生能從多角度、多方面思考問題，在創(chuàng)新能力、應(yīng)用意識上有更高的要求。初中數(shù)學(xué)一般要求學(xué)生按定量來分析問題，這樣的思維過程，只能片面地、局限地解決問題。在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，將會大量地、廣泛地應(yīng)用代數(shù)的可變性去探索問題的普遍性和特殊性。

二，因?yàn)樗麄冏龅念}多。我們不是常說見多識廣嘛!

我說一下我的方法：

1 上課能分清老師講課的重點(diǎn).有選擇的聽講.這樣可提高效率.

2 除了能按時完成老師布置的任務(wù)還能主動找些練習(xí)來做,而且做完任何一道題后能,在檢查一下.同時看看到底題目考了那些知識點(diǎn).

3 有做筆記的習(xí)慣.把不會的和作錯的題目或是好的方法記下來,平時多看看. 4 從做過的題目總結(jié)中總結(jié)方法,歸結(jié)題型.

5 不會的問題要多請教老師.可以從老師那學(xué)很多巧妙的方法

6 做題要快，不然高考時是做不完的。而且要提高準(zhǔn)確率。在一場考試中失誤，粗心丟一二十分是很容易的。

7 做題要嚴(yán)謹(jǐn)。別少胳膊缺腿。這樣很容易丟分的。雖說也就一兩分。但一張試卷和起來就十幾分了。

8 打好基礎(chǔ)。不要因?yàn)轭}簡單就不去做，往往越簡單的題越愛丟分。很多題都是從課本例題演化來的。

9 重視選擇和填空。做時要快、準(zhǔn)。在這上面丟分就別想達(dá)到一流水平了。不會的不要馬上就放棄。最后的大題都是分步得分的。

10 考試時合理分配時間，爭取能做完。選擇題30~35分鐘 填空10分鐘 簡答題

75~80分鐘。做大題時平均一分鐘使得不了一分的。考140甚至是150的關(guān)鍵是對速度和和準(zhǔn)確率的把握和調(diào)節(jié)。

11 想考很高的分?jǐn)?shù)就要精益求精。答題中不能出現(xiàn)。邏輯與推理上的漏洞。 數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書是必須要有的。課本上講的那點(diǎn)知識是不夠用的。高一的最好還是買些基礎(chǔ)知識講解詳細(xì)和例題比較多的輔導(dǎo)書好

一、輔導(dǎo)書對概念的理解非常準(zhǔn)確。

講了怎樣把概念理解。分幾個層次。因該注意什么。

二、輔導(dǎo)書知識的歸納尤其是很多規(guī)律。

教材全解上有很多基礎(chǔ)知識的歸納。很多規(guī)律課本上是沒有的，老師也沒講到的。而習(xí)題中有經(jīng)常用。不然這些東西是要在錯誤中學(xué)習(xí)會的。

三、輔導(dǎo)書上對幾乎所有的公式定理都給于了證明。

要想真學(xué)好就要會證明所有定理和公式。有人認(rèn)為證明方法考試又不考學(xué)什么��！錯！不是不考。很多做題的過程就是再現(xiàn)了證明方法。也能加深對公式定理的理解。

四、經(jīng)典例題對于題型給予了歸納。

例題教會了我們怎么去做題。給我們提供了很多好的方法。一開始就要學(xué)他的這種方法。也教我們怎樣去寫一個題。使做題步驟規(guī)范化。雖然歸納的不是太好�？梢栽诖嘶�礎(chǔ)上自己歸納。這使得數(shù)學(xué)系統(tǒng)化。能從整體上把握數(shù)學(xué)。

五、有課本習(xí)題答案

可以檢驗(yàn)做的題對不對。也可以學(xué)到不少方法。還有后邊的習(xí)題也要好好做一下。

實(shí)在是不會做題的話要學(xué)著看例題

我認(rèn)為要這么看例題：

1、先看課本上的公式和例題、定理。明白后再看例題

2、看之前要自己動手先做一下。千萬不要只是動眼看看，要真做。不會做時再看答案的解法。

3、要把自己的做法和答案對比一下，看看是哪里出的問題，然后把該知識點(diǎn)學(xué)會。

4、看明白后。做一下后面的變式訓(xùn)練和找一下同類

高一月考總結(jié)開頭怎么寫 [篇2]

緊張有序的高一月考已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生成績也已揭曉，根據(jù)我們3班學(xué)生實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的成績，針對語文學(xué)科的具體特點(diǎn)和試卷的具體分析，現(xiàn)反思如下:

1 應(yīng)重視學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。根據(jù)新課標(biāo)的具體要求，現(xiàn)行的語文試卷雖然基礎(chǔ)知識分值減少，但仍然起到至關(guān)重要的作用。如成語題、病句題和同義詞的辨析，學(xué)生在這次考試中失分較多，尤其是語言表達(dá)的兩個題，得分尤其低，其原因就是學(xué)生進(jìn)入高中之后，還不是太清楚高中基礎(chǔ)知識與初中的區(qū)別，以及考試需要注意的答題技巧，所以下一步學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是加強(qiáng)學(xué)生這一方面的訓(xùn)練，力爭使學(xué)生基礎(chǔ)知識這一方面的不足得以改變，向好的方面轉(zhuǎn)變。

2 應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范答題的'指導(dǎo)。通過認(rèn)真分析學(xué)生的試卷，我發(fā)現(xiàn)有一部分試題不是學(xué)生不懂或不會，而是學(xué)生在答題的過程中，沒有按照一定的答題流程去做，以至于被扣分和不得分，如在語文主觀題中，必須要求學(xué)生按照是什么---為什么----怎么樣的規(guī)程去做，否則就會被扣分。舉一個簡單的例子，問這一自然段中作者運(yùn)用了什么修辭手法，是做具體分析。結(jié)果有的學(xué)生就簡單回答，比喻。而沒有按照一定的流程去做，結(jié)果可想而知，6分的題目，只能得1分，這一題學(xué)生不會嗎?不是，為什么不得分原因就是缺乏一定的答題流程。另外，學(xué)生答題是眉毛胡子一把抓，不分要點(diǎn)，沒有條理性，結(jié)果給閱卷造成誤解，影響學(xué)生得分。這是我教學(xué)的下一步中又一重點(diǎn)內(nèi)容。

3 針對學(xué)生的默寫和作文中字體的訓(xùn)練應(yīng)提上一個重要的位置。通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)默寫是我們的一大失分點(diǎn)，一是學(xué)生背誦不到位，許多不會填，二是有些會背的內(nèi)容，錯別字現(xiàn)象嚴(yán)重，結(jié)果還是不得分。另外在作文中學(xué)生的字體還需要有針對性的加強(qiáng)，女生的字體問題不大，都能工整清晰，關(guān)鍵是男生的字體，存在著書寫不規(guī)范、字體不端正、卷面不整潔等現(xiàn)象，我認(rèn)為這直接導(dǎo)致作文分值下降，結(jié)果是學(xué)生總分不高。所以下一步我們會加強(qiáng)學(xué)生的練字環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。

總之，我們只有通過反思，才能發(fā)現(xiàn)問題，分析問題以至于最后的解決問題，達(dá)到我們的教育教學(xué)的目的。