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高三地理第二學(xué)期工作計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)：
本學(xué)期是至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)期，關(guān)系到2017年高考的成敗，關(guān)系到本屆畢業(yè)生的前途，所以本學(xué)期教學(xué)工作絕不能懈怠，必須盡全力保質(zhì)保量完成，確保2017屆高考圓滿成功。為此特制定本期工作計(jì)劃。
二、指導(dǎo)思想：
以山東2017年高考說明地理科考試大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，以“專題復(fù)習(xí)”、“專題訓(xùn)練”和“專題測(cè)試和綜合測(cè)試結(jié)合”為主，重在抓知識(shí)間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)對(duì)地理主干知識(shí)的鞏固、完善，對(duì)學(xué)科思維能力的提升、發(fā)展。
三、教學(xué)內(nèi)容分析：
高三地理教學(xué)內(nèi)容的安排，要符合中學(xué)教學(xué)計(jì)劃的要求，注意地理知識(shí)本身的科學(xué)性和系統(tǒng)性，由淺入深，由易到難，從感性到理性，循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，并且要照顧到同其他學(xué)科的配合。
四、教材分析：
初中地理的內(nèi)容，主要是地球、地圖的初步知識(shí)，中國(guó)地理和世界地理的基礎(chǔ)知識(shí)。高一必修課以系統(tǒng)地理知識(shí)為基本內(nèi)容，以人地關(guān)系為線索，闡明地球的宇宙環(huán)境，構(gòu)成地理環(huán)境的大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈，以及資源、能源、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人口、城市、人類與環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)地理環(huán)境的基本面貌和特征；人類應(yīng)如何合理利用環(huán)境和保護(hù)環(huán)境，趨利避害，使地理環(huán)境向著更有利于人類生活和生產(chǎn)的方向發(fā)展。高二地理主要介紹部分人文地理基礎(chǔ)知識(shí)，如人口地理、城市形態(tài)和地域結(jié)構(gòu)、文化地理、旅游地理及政治地理等內(nèi)容。高三地理選修課是在高一系統(tǒng)地理的基礎(chǔ)上，著重講授環(huán)境保護(hù)和海洋地理的相關(guān)內(nèi)容，初中和高中地理必修三以區(qū)域地理知識(shí)為基本內(nèi)容，有利于學(xué)生樹立區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的觀念。
五、學(xué)生情況分析
所教為高三1和2兩個(gè)班，根據(jù)上期末統(tǒng)考成績(jī)分析，學(xué)習(xí)地理的興趣不濃，尖子不多，高分太少，這一學(xué)期需重點(diǎn)培養(yǎng)。
六、教學(xué)計(jì)劃安排表：
【高三年級(jí)第二學(xué)期】
七、主要措施
1、加強(qiáng)教研，備課組相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，多進(jìn)行集中研討。 2、細(xì)心輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真講評(píng)試卷，強(qiáng)化學(xué)生的解題能力。 3、分工協(xié)作，整合地理知識(shí)。 4、注重高考信息，注重研究考綱。
六、教學(xué)中應(yīng)注意的問題
八、應(yīng)注意的問題：
1．在教學(xué)過程中要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢(shì)，深刻理解考試大綱內(nèi) 容和含義，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自 己的教學(xué)不偏離高考的要求。
2．要不斷地提高自身的素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)基本功的鍛煉，提高自己的綜合素質(zhì) 水平。多渠道的獲取知識(shí)，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要。
年級(jí)：高三級(jí)部
姓名：張迎迎
高三地理第二學(xué)期工作計(jì)劃 [篇2]
一、學(xué)生情況的基本分析
加試地理的高三（1）班學(xué)生現(xiàn)在8人加試地理（去掉2個(gè)外區(qū)借讀的學(xué)生和1個(gè)本區(qū)借讀學(xué)生）在高三上半學(xué)期期末的區(qū)統(tǒng)考三門劃?rùn)n中，在籍學(xué)生中有1位同學(xué)A3檔，2位同學(xué)B1檔，2位同學(xué)B3檔，3位同學(xué)C1檔，1位同學(xué)C2檔，1位同學(xué)D1檔。
經(jīng)過高三半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生最欠缺的地方是人文地理城市、產(chǎn)業(yè)方面的知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，而且其他知識(shí)點(diǎn)都已教完，學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)開始混淆，有線糊涂。學(xué)生如果基礎(chǔ)知識(shí)沒有掌握好，解題能力再提高也是“無米之炊”。所以這個(gè)學(xué)期我教學(xué)的重心仍舊落在基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握上。
三、第二輪、第三輪復(fù)習(xí)的設(shè)計(jì)思想。
1、完成第二輪復(fù)習(xí)：重點(diǎn)是自然地理和人文地理。主要是圍繞考點(diǎn)整理和練習(xí)。（12周）
在這個(gè)階段要完成的練習(xí)有：
①完成各區(qū)一模卷。
②每天完成相關(guān)考點(diǎn)的練習(xí)。
③搜集整理一年來地理熱點(diǎn)問題。。
④每天要背書，包括所有考點(diǎn)。
⑤每周完成周練習(xí)卷一套。
2、第三輪復(fù)習(xí)：重點(diǎn)是七冊(cè)書的提綱、考綱上新的考點(diǎn)、重點(diǎn)熱點(diǎn)復(fù)習(xí)。（4周） 在這個(gè)階段要完成的練習(xí)有：
①浦東新區(qū)、徐匯區(qū)、靜安區(qū)、楊浦區(qū)、虹口區(qū)二�？汲商拙怼�
②重點(diǎn)考點(diǎn)、熱點(diǎn)復(fù)習(xí)的相關(guān)練習(xí)。
四、針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際情況采取的具體措施和方法
在對(duì)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行完分析后，把他們分成這樣四“類”。一“類”為主課三門都比較好，地理也比較好的學(xué)生，比如像本學(xué)年這屆高三（1）班的學(xué)生中鐘信福、戴怡雯、徐嘉昂3位學(xué)生。這些學(xué)生主要是提優(yōu)，在對(duì)這些學(xué)生的作業(yè)和默寫稍加關(guān)注的基礎(chǔ)上，主要是增加一些能力題目的鍛煉，給這些學(xué)生個(gè)別出題、個(gè)別改題和個(gè)別輔導(dǎo)。這樣，使基礎(chǔ)較好并且有余力的學(xué)生能在地理學(xué)習(xí)能力上有更好地提高，取得更高的成績(jī)。第二類學(xué)生是主課三門成績(jī)好，但地理學(xué)習(xí)不是很好的學(xué)生，像李慧敏同學(xué)。這樣的學(xué)生主要落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，希望他們?cè)趯W(xué)習(xí)主課三門較有余力的情況下稍多花一些時(shí)間在地理學(xué)習(xí)上，在平時(shí)的上課和作業(yè)時(shí)要經(jīng)常讓他們回答問題、作業(yè)經(jīng)常和他們進(jìn)行交流。同時(shí)還要做好思想工作，這些學(xué)生因?yàn)橹髡n還較好，說明學(xué)習(xí)能力是有的，但并不是很擅長(zhǎng)地理學(xué)習(xí)或者對(duì)地理興趣低，加上成績(jī)不是很理想，在學(xué)習(xí)地理上總是提不起精神來，所以在對(duì)他們學(xué)習(xí)能力肯定的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)他們一定能學(xué)好地理，按照以往的經(jīng)驗(yàn)這類學(xué)生到高考前成績(jī)基本上都能提高到平均分以上。第三類學(xué)生是主課三門不好，但地理好。像我們班很典型的唐應(yīng)智、桂陽(yáng)、葉家盛3位同學(xué)，對(duì)這類學(xué)生只要對(duì)他們的平時(shí)上課和作業(yè)默寫稍加注意就好，讓他們把時(shí)間多花在主課三門上。很喜歡地理，在班級(jí)里的地理成績(jī)是名列前茅，但主課三門非常差，數(shù)學(xué)和外語(yǔ)都只有五六十分，我在平時(shí)就采取此類辦法，最后他竟然考到了二本線。第四類學(xué)生是主課三門不理想，加一地理也不太好，像本班級(jí)中孫逸倫、侯佳琦、蔡楊3位，這些同學(xué)地理主要抓基礎(chǔ)知識(shí)，但同時(shí)不能死抓，因?yàn)檫@些同學(xué)其實(shí)平時(shí)時(shí)間很緊張，各科老師都抓得很緊。所以要給這些同學(xué)額外制定一個(gè)定時(shí)定量的計(jì)劃，作業(yè)的難度也要適中，難的題目可以不做，慢慢地培養(yǎng)他們對(duì)于地理學(xué)習(xí)的自信心，平時(shí)作業(yè)上課多表?yè)P(yáng)，對(duì)他們的期望也不要太高，到班級(jí)平均分就可以了。這些學(xué)生還是能有一定進(jìn)步的。一般來說，這四“類”能基本上把所有的學(xué)生都?xì)w類進(jìn)去。所以其實(shí)在平時(shí)的教學(xué)中能處處體現(xiàn)出分層，例如在上課的教學(xué)中，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)主要讓基礎(chǔ)相對(duì)較差的學(xué)生來回答，這樣這些同學(xué)容易回答出，回答出的話要給予表?yè)P(yáng)，回答不出的話課后要加強(qiáng)這方面知識(shí)的補(bǔ)課。
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五、工作面學(xué)生的幫教措施
對(duì)臨界生的幫教主要落實(shí)在以下三點(diǎn)：
1、平時(shí)上課的表現(xiàn)和作業(yè)、默寫加大“關(guān)注度”。上課時(shí)，多讓這些同學(xué)在基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)方面多回答問題。對(duì)他們作業(yè)及課堂表現(xiàn)出的知識(shí)點(diǎn)的缺漏要及時(shí)跟進(jìn)，甚至課后單獨(dú)輔導(dǎo)和幫助。
2、就算都是臨界生，問題也很不相同。有的是背書背不出，就要加大對(duì)其背書技巧和方法的指導(dǎo)，多抽查他的背書情況。有的學(xué)生是理解知識(shí)點(diǎn)有問題，讓他在平時(shí)背書時(shí)發(fā)現(xiàn)的不理解的知識(shí)點(diǎn)都記下來問老師，還有就是在他背書的過程中由老師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解問一些問題，從而提高其對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。并要他寫好錯(cuò)題本，及時(shí)修正和補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)。還有的學(xué)生是不會(huì)做題，要求這樣的學(xué)生做題劃好關(guān)鍵詞，平時(shí)上課和作業(yè)加強(qiáng)對(duì)其解題能力的訓(xùn)練，使能力有所提高。
3、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，對(duì)這些臨界生要多采取鼓勵(lì)的措施。有進(jìn)步就要表?yè)P(yáng)，激起他們對(duì)學(xué)習(xí)地理的興趣。即使他們有不足，也要和緩地指出，不要使他們對(duì)地理喪失信心。
高三地理第二學(xué)期工作計(jì)劃 [篇3]
本學(xué)期我們高三地理備課組根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的的要求，將對(duì)所有對(duì)知識(shí)全面系統(tǒng)進(jìn)行二三輪復(fù)習(xí)，大膽取舍，并突出重點(diǎn),順利地完成高三地理的教學(xué)任務(wù)。本備課組主要做了下面的幾點(diǎn)工作。
一．認(rèn)真研讀考綱，確定重、難點(diǎn)，制定有效教學(xué)計(jì)劃，做好集體備課工作
作為高三地理教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)地理教學(xué)大綱和高考考試說明，加強(qiáng)高考地理試題研究，把握高考命題走向，使高三地理復(fù)習(xí)有明確的導(dǎo)向。
要求備課組的老題，必須有一個(gè)明確的共同目標(biāo)，有一個(gè)統(tǒng)一的計(jì)劃，不要各自為陣，要經(jīng)常交流對(duì)班級(jí)的看法和教學(xué)的看法，因此集體備課有顯得重要。備課組教研活動(dòng)做到有計(jì)劃，每周的星期四上午，是我們高三備課組集體備課時(shí)間。我們根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，相互討論教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，和教學(xué)方法，并交流授課心得，還將一起討論每周一下午綜合科測(cè)試的題目該如何命題，并將分析學(xué)生出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤，探討下一步教學(xué)措施，做到有地放矢，收獲很大。
二、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間
高三地理復(fù)習(xí)一般為三個(gè)階段：第一階段是按教材的順序梳理知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這是重點(diǎn)，要扎扎實(shí)實(shí)，不可盲目追求進(jìn)度，其中第一階段已經(jīng)在第一學(xué)期順利完成；而本學(xué)期將進(jìn)行第二和第三階段復(fù)習(xí)，其中第二階段是專題復(fù)習(xí)，打破常規(guī)的章節(jié)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行重組，尋求聯(lián)系，側(cè)重于能力的培養(yǎng)，時(shí)間為2個(gè)月左右，專題的個(gè)數(shù)不能弄得太多；第三階段為查漏補(bǔ)缺，調(diào)整心態(tài)，做好考試前的準(zhǔn)備。
三、向課堂要效率向課堂要質(zhì)量：課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率，本學(xué)期我們做到每節(jié)課精心策劃使課堂成為優(yōu)質(zhì)高效的課堂并相互督成員聽課評(píng)課，而且積極鼓勵(lì)備課組成員積到校外（東中、高級(jí)、新城）聽課，通過相互聽課評(píng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短.通過同伴互助式教學(xué)反思達(dá)到共同提高使我們的課堂更優(yōu)質(zhì)高效.
四、認(rèn)真開好備課組教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)：小到單元測(cè)驗(yàn)月考大到廣一模、廣二模等考試，我們都認(rèn)真對(duì)待每一次考試，認(rèn)真地進(jìn)行了每一次質(zhì)量分析分析試卷分析學(xué)生答題情況分析存在的問題為下一步的教學(xué)工作和思路提供第一手材料.
五、精選試題，與高考接軌。高三的復(fù)習(xí)資料五花八門，備課組成員們?cè)诜幢容^之下，，精心組織練習(xí)精選各類習(xí)題，整理歸納了歷年高考的常點(diǎn)對(duì)應(yīng)的題，發(fā)放給學(xué)生，不搞題海戰(zhàn)術(shù)、不浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間，做到花時(shí)少效率高。
六、加強(qiáng)晚修輔導(dǎo)。隨著復(fù)習(xí)內(nèi)容的增多，有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上有比較大的困惑，備課組成員利用每周二和每周五晚自修時(shí)間下班輔導(dǎo)，優(yōu)其是加強(qiáng)臨界生和短腿生的輔導(dǎo)工作；而對(duì)于學(xué)習(xí)能力比較高的同學(xué)，我們則適當(dāng)精選題目，讓這部分學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)來煅練地理思維、表述等地理基本能力，同時(shí)和其他學(xué)生一樣進(jìn)行面批，以此達(dá)到關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生糾正學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的偏差，提高學(xué)習(xí)效率。
希望在高三一線老師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，通過同學(xué)們的刻苦認(rèn)真努力，爭(zhēng)取南口中學(xué)2017屆的高考成績(jī)將有新的突破。
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