學(xué)校遠程研修工作總結(jié)
08年的夏天，我們背上思想的行囊激情上路；09年的夏天，我們在沉穩(wěn)、理性與深思里讓研修的時光在思維的河道靜靜流淌；10年的夏天，“做一個有智慧的老師”這面大旗又引導(dǎo)我們回歸教育原點看“高效課堂”。轉(zhuǎn)眼間，“做個幸福的教師”又震撼地開啟了2011年遠程研修的大門。從7月13日至今，我們一中人又一次踏上遠程，又一次進行滌蕩心靈的旅程。
按照山東省教育廳《2011年暑期山東省普通高中教師新課程全員培訓(xùn)工作實施方案》部署要求，我校高度重視，認真組織，廣大參訓(xùn)學(xué)員積極參與，于7月13日—23日順利進行了教師新課程全員培訓(xùn)，圓滿完成了培訓(xùn)工作任務(wù)目標，現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全規(guī)章制度
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為做好培訓(xùn)工作，完成培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校成立了以校長為組長，分管校長為副組長，各處室主任和教研組長為成員的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)整個培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)、實施。各教研組組長是本教研組培訓(xùn)的組織者，根據(jù)學(xué)校安排和培訓(xùn)計劃，認真組織本教研組教師進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。全校中層以上干部全部分到各教研組進行組織管理與學(xué)習(xí)。
2、嚴格過程管理。學(xué)校制定出臺了《龍一中2011年暑期校本培訓(xùn)管理制度》，對組織管理、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、考核評價要求等方面作了明確的規(guī)定。在培訓(xùn)過程中，實行嚴格的考勤制度，由學(xué)校辦公室統(tǒng)一組織考勤。成立了專門紀律檢查小組，對學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況隨時進行督查，嚴格過程管理，確保活動實效。培訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)秩序良好，基本無遲到、早退、消極對待等現(xiàn)象。
3、嚴格考核評價。為全面掌握教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況，表彰先進，學(xué)校按照省廳、市局有關(guān)暑期培訓(xùn)工作要求，結(jié)合我校實際，從學(xué)員參與研修的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)員作業(yè)和文章的質(zhì)量、學(xué)員參與網(wǎng)上研討和校本研討的情況以及學(xué)員的學(xué)習(xí)收獲等方面，研究出臺了《龍口一中2011年教師新課程全員培訓(xùn)考核獎勵辦法》，來認定合格學(xué)員，評選出所推薦的優(yōu)秀學(xué)員，考核評定結(jié)果將計入教師個人年度考核。
（二）積極動員，嚴格落實培訓(xùn)計劃
為確保培訓(xùn)工作有序、有效開展，學(xué)校7月13日上午8：00在多功能會議廳召開動員會議。在會上，王可文副校長就培訓(xùn)中的有關(guān)問題和相關(guān)要求作了細致說明，進一步明確了整個活動的組織實施，就整個培訓(xùn)工作提出了嚴格要求。學(xué)校認真組織教師進行視頻學(xué)習(xí)、在線研討和專題討論、面對面集中研討等培訓(xùn)活動，
（三）注重宣傳，營造濃厚培訓(xùn)氛圍
為做好教師新課程全員培訓(xùn)的信息宣傳工作，推進全員培訓(xùn)工作深入開展，各學(xué)科選出信息員，負責(zé)培訓(xùn)活動信息的'撰寫與上報工作，培訓(xùn)動態(tài)及時在簡報、教育信息網(wǎng)等網(wǎng)站上發(fā)表和宣傳，營造了濃厚的培訓(xùn)學(xué)習(xí)氛圍。
（四）交流經(jīng)驗，共同分享育人智慧。
與往年研修不同的是，今年我校更注重教師彼此的經(jīng)驗分享，開展每日交流活動。每天都有教師提前觀看當(dāng)天的視頻，思考并完成當(dāng)天的作業(yè)，然后把自己的觀點、看法或作業(yè)展示給大家，使彼此互相借鑒，共同提高。這樣教師便用交流開闊視野，以研修提升素養(yǎng)，從而產(chǎn)生參與— 交流— 分享—提高的效果。 （五）輔以考試，切實提高專業(yè)素養(yǎng)。
為了提高培訓(xùn)成效，學(xué)校把遠程研修與校本培訓(xùn)相結(jié)合，對各學(xué)科如何撰寫“課堂實錄”進行了指導(dǎo)，經(jīng)大家認真準備后，進行了檢測。這是促進教師專業(yè)成長的一項保障措施，這項活動的開展，從很大程度上提高了教師對教材、對專業(yè)知識的駕馭水平，切實提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。
又一個炎炎暑日，又一次思想的交匯，又一次激情的飛揚。怎樣才能做個有幸福感的教師？只有追求專業(yè)化成長，突破發(fā)展的瓶頸，才能有無限的幸福。在研修平臺上，名師的指點引領(lǐng)，讓我們少走彎路，為我們掃清教改路上的荊棘；優(yōu)秀教師的典型課例，讓我們開放眼界，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法；同行們的相互交流，讓我們互通有無，豐滿原有的教學(xué)思想；專家的點評指導(dǎo)，讓我們茅塞頓開，不再迷茫徘徊
感謝遠程研修，讓我們一中人提高水平，獲得智慧，做有幸福感的老師！
學(xué)校遠程研修工作總結(jié) [篇2]
不知不覺間，為期一周的遠程研修學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回想起來真有點戀戀不舍、余味無窮的感覺；細細品味，感覺既忙碌又充實，不能用言語來表達。雖然很忙很累，但我收獲很多，感觸很深。
本次研修借助網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)了六個課程模塊，使我對新課改有更深刻的理解與認識，對新形勢下實行的課程改革獲得新感悟。我認識到新課程改革的課堂教學(xué)，應(yīng)該努力構(gòu)建民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍。教師主宰者的形象正在被慢慢弱化，取而代之的是組織者、參與者、引導(dǎo)者、合作者的形象。教師能設(shè)計引起學(xué)生興趣的問題，來活躍課堂氣氛，同時還要注重學(xué)生回答問題的成就感，及時給與鼓勵或引導(dǎo)。利用巧妙的課堂點評鋪墊、點拔、引導(dǎo)學(xué)生真正入情，從而激活學(xué)生的思維，達到最佳的教學(xué)效果。
在線研討也讓我受益匪淺。通過這個平臺，學(xué)員互動交流，暢所欲言，我對諸多問題的認識比以前更深刻，更全面。
這次研修已接近尾聲，但在研修中給我的思考卻還沒有結(jié)束。課程團隊專家的專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)員間真誠的交流，讓我認識到自身與教師專業(yè)化的距離，讓我知道應(yīng)該更加努力地把自己的領(lǐng)悟融合到自己的工作中去，提高自身專業(yè)素養(yǎng)與實際教學(xué)能力。
遠程研修給我的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機，使我在專業(yè)化的成長道路上擁有更多的自信！擁有更多的收獲！
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