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高一英語(yǔ)備課組校本研修總結(jié)（通用16篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的高一英語(yǔ)備課組校本研修總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
高一英語(yǔ)備課組校本研修總結(jié) 1
一、積極參與校本研修活動(dòng)，認(rèn)真撰寫心得體會(huì)
1.認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)研究,教育科研碩果累累
我們備課組積極開(kāi)展課堂教學(xué)研究，老師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，初步形成了我們備課組“寫作課”和“閱讀課”的模式，備課組的每個(gè)老師都從中獲益，其中有三名教師的論文獲獎(jiǎng)，兩名教師的論文在報(bào)刊上公開(kāi)發(fā)表，有兩名教師指導(dǎo)的學(xué)生在全市中學(xué)生英語(yǔ)模仿秀比賽中獲獎(jiǎng)，兩名指導(dǎo)教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，有一名教師在全市高一英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)上做了典型發(fā)言。
2.積極參與聽(tīng)課、評(píng)課
本學(xué)期我們備課組的全體老師積極聽(tīng)課和進(jìn)行集體研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己的教學(xué)風(fēng)格不斷走向成熟，給我們的英語(yǔ)課堂教學(xué)注入了更多的活力。
3.及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)
反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，豐富了自己的課堂教學(xué)活動(dòng)，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。在本學(xué)期我們舉行了骨干教師示范課，外出學(xué)習(xí)教師的匯報(bào)展示課活動(dòng)，授課教師寫了教學(xué)反思，聽(tīng)課老師寫了聽(tīng)課體會(huì)，并及時(shí)整理材料匯總上交了學(xué)校教科研中心。
二、不斷學(xué)習(xí)，全面提升備課組教研能力
1.自主學(xué)習(xí)
我們備課組的老師根據(jù)各自的愛(ài)好，在業(yè)余時(shí)間里閱讀了一些教育教學(xué)理論的書(shū)籍，還有一些教育名家寫的專著。如：《給教師的建議》、《校本研修面面觀》、《教師怎樣進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)》、《有效備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課》，這些書(shū)籍帶給我們極大的`震感，使我們重新思考自己的事業(yè)，并下定決心要做研究型教師。
2.積極參與外出學(xué)習(xí)活動(dòng)
本學(xué)期我們備課組外出聽(tīng)了一些公開(kāi)課，還有一名教師觀摩了在臨沂舉行的省優(yōu)質(zhì)課，并在備課組內(nèi)進(jìn)行了匯報(bào)發(fā)言，通過(guò)這些活動(dòng)，我們明白了要把舞臺(tái)還給學(xué)生，要讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)做“小老師”。我們要培養(yǎng)的學(xué)生要既具有國(guó)際視野，又要有本土情懷，他們應(yīng)該學(xué)識(shí)廣博，有外語(yǔ)專長(zhǎng)；能學(xué)貫中西，兼容并蓄；有遠(yuǎn)大志向，實(shí)干精神；能保護(hù)自己，善待他人。要培養(yǎng)出這樣的學(xué)生，我們就要把舞臺(tái)還給學(xué)生，要利用一切可能的機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，進(jìn)行自我展示。
作為教師，如果不學(xué)習(xí)，不上進(jìn)，能力就會(huì)倒退。“教學(xué)”就是邊教邊學(xué)，“學(xué)習(xí)”就是邊學(xué)邊習(xí)。教育是一項(xiàng)事業(yè)，而不是職業(yè)。信仰就是對(duì)于價(jià)值觀的不懈追求，學(xué)習(xí)就是一種信仰。作為教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，豐富自己。
三、今后的措施
在今后的校本教研中，我們將積極搜集各項(xiàng)反饋意見(jiàn)，扎實(shí)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，開(kāi)展課題研究，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的體驗(yàn)，開(kāi)拓學(xué)生的視野，多開(kāi)展一些課外閱讀活動(dòng)或者英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源收集有用的教學(xué)素材。
總之，通過(guò)這一學(xué)期的校本研修活動(dòng)，我們無(wú)論從教學(xué)能力和教學(xué)水平上都有了很大提高，但我們也面臨很多新的挑戰(zhàn)和困惑，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，才能真正提高自己的工作能力，以適應(yīng)時(shí)代的要求。
高一英語(yǔ)備課組校本研修總結(jié) 2
一、指導(dǎo)思想。
按照學(xué)校校本教研的實(shí)施方案和英語(yǔ)組教研專題，運(yùn)用新的課改理念，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，提高課堂教學(xué)效率。
二、實(shí)施原則。
1、堅(jiān)持以校為本的研修原則。
英語(yǔ)校本研修力主體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，突出學(xué)校的辦學(xué)特色，立足學(xué)校本原，著眼于學(xué)校的英語(yǔ)教育教學(xué)發(fā)展。
2、堅(jiān)持以人為本的研修原則
英語(yǔ)校本研修應(yīng)關(guān)注英語(yǔ)教研組每位教師的工作與學(xué)習(xí)及自身專業(yè)發(fā)展的需要，不斷促進(jìn)內(nèi)化與外化的統(tǒng)一，以有效的方式激發(fā)教師從要我學(xué)習(xí)向我要學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。
3、堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的英語(yǔ)教育教學(xué)研修原則。
英語(yǔ)校本研修要立足于英語(yǔ)教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，既要抓緊當(dāng)前急需解決的問(wèn)題，又要著眼于英語(yǔ)教育教學(xué)未來(lái)潛力的開(kāi)發(fā)；在注重英語(yǔ)教師教育教學(xué)基本功錘煉的同時(shí)，切實(shí)關(guān)注英語(yǔ)教師教學(xué)觀念的.轉(zhuǎn)變。
4、堅(jiān)持民主與科學(xué)的研修原則。
英語(yǔ)校本研修應(yīng)營(yíng)造寬松的氛圍，使參與者積極主動(dòng)暢所欲言，共同學(xué)習(xí)、主動(dòng)探討；培訓(xùn)的計(jì)劃、內(nèi)容以及時(shí)間安排要具有科學(xué)性，要為大多數(shù)教師所認(rèn)可。
5、堅(jiān)持針對(duì)性與實(shí)效性相結(jié)合的原則。
從學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展多種途徑、多種形式、多種模式的英語(yǔ)校本研修，有針對(duì)性地解決英語(yǔ)教師教育教學(xué)中的“問(wèn)題”為中心，以行動(dòng)研究為主渠道，在不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，促進(jìn)英語(yǔ)教師的全面發(fā)展。
6、堅(jiān)持教研培合一的原則。
堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，鼓勵(lì)英語(yǔ)教師參與課題研究，校本研修要體現(xiàn)教研、培訓(xùn)相結(jié)合的原則。
7、堅(jiān)持系統(tǒng)性與靈活性的原則。
以英語(yǔ)教師的整體發(fā)展和英語(yǔ)教師的專業(yè)化發(fā)展為本，注意培訓(xùn)的系統(tǒng)性，以提高英語(yǔ)教師的整體水平；同時(shí)加大英語(yǔ)教師自主學(xué)習(xí)，外出取經(jīng)，開(kāi)發(fā)利用各種有利于英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)的資源，靈活研修。
8、堅(jiān)持發(fā)展創(chuàng)新的原則。
英語(yǔ)校本研修是一種繼承傳統(tǒng)，開(kāi)創(chuàng)新之路的繼續(xù)教育方式，具有廣泛的開(kāi)拓空間，有極大的創(chuàng)新機(jī)遇。
三、工作重點(diǎn)。
1、制定英語(yǔ)校本研修計(jì)劃，做好校本研修的準(zhǔn)備工作。
2、積極開(kāi)展創(chuàng)新性教研活動(dòng)，不斷提高教研水平。
3、積極關(guān)注課堂教學(xué)，捕捉教學(xué)中的新問(wèn)題，提高校本研修中問(wèn)題的針對(duì)性與實(shí)用性。
4、進(jìn)行專題實(shí)驗(yàn)教學(xué)，嘗試運(yùn)用校本教研的經(jīng)驗(yàn)，備好課，上好課，加強(qiáng)教學(xué)反思，寫好案例分析，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
5、指導(dǎo)新教師的課堂公開(kāi)教學(xué)。
四、具體工作要點(diǎn)。
1、學(xué)習(xí)理論知識(shí)。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與案例，個(gè)性化備課經(jīng)驗(yàn)等教育教學(xué)刊物，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。
2、結(jié)合校本研修專題，關(guān)注課堂教學(xué)，捕捉教學(xué)中有價(jià)值的問(wèn)題，認(rèn)真做好問(wèn)題的解決工作。
3、邊學(xué)習(xí)，邊討論，邊研究，邊運(yùn)用，積極參與英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)、評(píng)課、聽(tīng)課工作，汲取經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用教研組的集體智慧的結(jié)晶來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)。
4、積極撰寫教學(xué)反思，及時(shí)把握課堂教學(xué)方向。
5、指導(dǎo)新教師的公開(kāi)教學(xué)，與新教師一起成長(zhǎng)。
6、充分運(yùn)用本學(xué)期校本研修所取得的收獲與教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。
五、操作要求。
1、每個(gè)英語(yǔ)備課組每周保證一次的集體備課研修時(shí)間。
2、每個(gè)英語(yǔ)備課組每月至少一次組織學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育理論和新課程理論。
3、英語(yǔ)教研組每學(xué)期組織一次新課程實(shí)踐教學(xué)比賽或觀摩。
4、英語(yǔ)教研組每學(xué)期組織一次課件交流和教案展示。
5、英語(yǔ)教研組每學(xué)年組織一次論文交流。
6、高級(jí)教師每學(xué)期至少上一節(jié)示范課，中級(jí)教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開(kāi)課，初級(jí)教師每學(xué)期至少上一節(jié)匯報(bào)課。
7、初級(jí)教師要與中、高級(jí)教師有效結(jié)對(duì)，以老帶新。
8、英語(yǔ)教研組和英語(yǔ)各個(gè)備課組指導(dǎo)每位教師制定有校本特色的繼續(xù)教育計(jì)劃。
9、英語(yǔ)教研組要制定骨干教師、青年教師的研修培訓(xùn)計(jì)劃。
10、要發(fā)揮我校的信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，制定信息技術(shù)培訓(xùn)方案，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)和研修的要求。
高一英語(yǔ)備課組校本研修總結(jié) 3
本學(xué)期高一英語(yǔ)備課組始終圍繞“新課程改革”為中心而展開(kāi)各項(xiàng)工作，利用集體的力量和個(gè)人的智慧，按照“新課標(biāo)”的指導(dǎo)思想，再根據(jù)教材的基本要求靈活地進(jìn)行教材內(nèi)容整合，精心地設(shè)計(jì)編導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)大量的新課程模式改革收到了“新課標(biāo)”預(yù)期的一些效果，完成高中第一、第二模塊第一、二單元的英語(yǔ)教學(xué)工作，取得了一些成績(jī)，同時(shí)也不斷在反思中改進(jìn)�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期備課組的工作做一總結(jié)。
一、圍繞新課標(biāo)，體現(xiàn)課改理念，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)。
本學(xué)期，我們繼續(xù)圍繞新課標(biāo)，落實(shí)課程改革精神和要求，順利完成了開(kāi)學(xué)初備課組的計(jì)劃，有效培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在一定程度上提高了學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)。從學(xué)生實(shí)踐能力來(lái)看，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的水平都有提高。在此過(guò)程中，學(xué)生們提高了用英語(yǔ)獲取處理信息，分析解決問(wèn)題的能力，發(fā)展了與人溝通和合作的能力。
在新課程教學(xué)中，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，通過(guò)課堂評(píng)價(jià)，在自評(píng)、小組評(píng)價(jià)中，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和發(fā)展。很多學(xué)生都寫到自己對(duì)英語(yǔ)非常感興趣了，覺(jué)得成績(jī)提高了，學(xué)習(xí)也沒(méi)那么恐懼和困難了。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極情感態(tài)度的逐漸形成是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。這些能力的發(fā)展，也正是新課程改革對(duì)學(xué)生提出的`目標(biāo)和要求。
二、堅(jiān)持集體備課制度，堅(jiān)持科研興教
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進(jìn)行，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人,內(nèi)容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法，其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善，做到集思廣益.集體備課后，各位老師分別承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到寫教案、 制作課件、出單元檢測(cè)、語(yǔ)法專項(xiàng)、月考試卷、模擬試卷等。通過(guò)集體備課， 發(fā)揮所有老師的智慧，扎扎實(shí)實(shí)上好每一課；通過(guò)集體備課，使各位教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)。統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一重難點(diǎn)。
三、教學(xué)計(jì)劃清晰化。
怎樣使剛進(jìn)入高中校門的學(xué)生順利完成初、高中英語(yǔ)的過(guò)渡是我們高一英語(yǔ)老師都覺(jué)得棘手的問(wèn)題，但又必須戰(zhàn)勝的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時(shí)，為進(jìn)一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)情況，對(duì)學(xué)生以前學(xué)過(guò)的教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究，分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語(yǔ)水平，以及進(jìn)行縱向橫向比較,備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計(jì)劃及高一英語(yǔ)教育教學(xué)計(jì)劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來(lái)貫徹實(shí)施。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，高一全體英語(yǔ)老師都根據(jù)自己的計(jì)劃,采取了具體的行動(dòng),盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化. 如前兩周進(jìn)行初、高中銜接課堂教學(xué)，每天早讀的聽(tīng)寫，培優(yōu)補(bǔ)差的工作，默寫環(huán)節(jié)的落實(shí)，課后的個(gè)別答疑等，老師們都費(fèi)盡心機(jī)。 四、互相聽(tīng)課，共同進(jìn)步 雖然教學(xué)任務(wù)都很重，但備課組內(nèi)教師長(zhǎng)期堅(jiān)持互相聽(tīng)課、評(píng)課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。形成良好的聽(tīng)課習(xí)慣和教研風(fēng)氣，加強(qiáng)溝通。其中李玲玲老師上了一節(jié)縣調(diào)研課和一節(jié)縣新苗新教師培訓(xùn)的觀摩課，受到了專家和聽(tīng)課老師的一致肯定。
高一英語(yǔ)備課組校本研修總結(jié) 4
高一英語(yǔ)備課組在教導(dǎo)處、教研室、英語(yǔ)科組的領(lǐng)導(dǎo)下，以提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹新課改理念。面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為指導(dǎo)思想。以深化課堂教學(xué)改革為突破口，以提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)為重點(diǎn)，積極開(kāi)展高一英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng)，促進(jìn)英語(yǔ)教師素質(zhì)提高，在英語(yǔ)教師獲得自身發(fā)展的同時(shí)提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將本備課組主要工作簡(jiǎn)述如下：
備課組認(rèn)真討論和制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，力求充分體現(xiàn)“探究式教學(xué)”新理念；制定備課組計(jì)劃，加強(qiáng)集體備課，做好“三定四統(tǒng)一”�！叭ā奔炊〞r(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人�！八慕y(tǒng)一”即教學(xué)目的、要求統(tǒng)一；教材重點(diǎn)、難點(diǎn)統(tǒng)一；講課的進(jìn)度統(tǒng)一；布置的練習(xí)作業(yè)統(tǒng)一。備課組成員講究團(tuán)結(jié)協(xié)作作風(fēng)，奉獻(xiàn)精神；積極參加教研活動(dòng)，每周三下午集體參加區(qū)教研活動(dòng)，每周一上午第五節(jié)集體備課。要求能體現(xiàn)學(xué)生自主探究的新課程理念并運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段制作成課件，以便及時(shí)積累資料。備課組老師們認(rèn)真討論，交流意見(jiàn)和建議，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。總的來(lái)說(shuō)，備課組內(nèi)研究氣氛非常濃厚。
這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，高一英語(yǔ)備課組集體備課活動(dòng)15次。9月3日，在高一年級(jí)辦公室集體備課。做好對(duì)Module1教材內(nèi)容的分析，教材的重組，課時(shí)的分配與安排，以及教學(xué)設(shè)計(jì)。探討如何上好開(kāi)學(xué)的第一節(jié)英語(yǔ)課？9月10日，認(rèn)真討論和制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，備課組計(jì)劃。9月17日上午，首先組織好教師進(jìn)行教學(xué)反思，研究學(xué)情，對(duì)教學(xué)行為、教學(xué)效果、教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行反思。
根據(jù)高一年級(jí)組的要求，高一全體英語(yǔ)教師每天堅(jiān)持早讀，指導(dǎo)學(xué)生有聲朗讀，報(bào)刊閱讀，充分利用好早讀的時(shí)間。積極認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的情況，扎扎實(shí)實(shí)地做好常規(guī)教學(xué)。精心備課，撰寫好教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源上好每一節(jié)課。同時(shí)運(yùn)用家校互動(dòng)平臺(tái)與學(xué)生課外溝通與交流，了解學(xué)生真實(shí)的想法，建立新型的民主的師生關(guān)系，有助于完善教學(xué)行為。堅(jiān)持備詳細(xì)教案，教案撰寫工整，教學(xué)流程流暢，教學(xué)步驟條理清晰。
組內(nèi)教師的備課都符合學(xué)校的'格式要求，教師活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)，向?qū)W生提出的問(wèn)題，教學(xué)資源寫得比較詳細(xì)。但也有不足之處，交流反思做得不錯(cuò)，撰寫的教學(xué)反思太簡(jiǎn)單，只有一句話；個(gè)別的教學(xué)后記比較籠統(tǒng)，空洞、對(duì)任何一節(jié)課都適用，缺乏針對(duì)性。建議教后反思應(yīng)寫每節(jié)課閃光的地方，最好寫出收獲、不足及改進(jìn)措施。總之，我們組的老師通過(guò)相互交流備課本都學(xué)到了他人備課的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，對(duì)自己的啟發(fā)很大。
高一英語(yǔ)備課組校本研修總結(jié) 5
本學(xué)期以來(lái)，高一英語(yǔ)備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開(kāi)展科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討英語(yǔ)教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。高中新課程將正式全面實(shí)施，困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作，參加了通識(shí)培訓(xùn)和考試。努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)權(quán)，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。
2、加強(qiáng)備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開(kāi)展互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期，我組的葛娟老師在督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收和對(duì)外公開(kāi)課中獲得好評(píng)。
4、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的.同時(shí)，扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、聽(tīng)力、單句改錯(cuò)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
5、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，注入高考的知識(shí)。
6、開(kāi)展了豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)：
�。�1）組織學(xué)生編寫課本劇并進(jìn)行表演，融學(xué)習(xí)與娛樂(lè)一體，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生文化底蘊(yùn)。
（2）高一年級(jí)全體學(xué)生參加了“英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)”比賽，促進(jìn)學(xué)生雙基能力的發(fā)展。
7、高一英語(yǔ)備課組期中考試成績(jī)。
本學(xué)期期中考試形式為四校聯(lián)考并統(tǒng)一閱卷。通過(guò)備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成績(jī)，超過(guò)了鳴凰四分，只比洛陽(yáng)少1.5分。期末考試我們將再接再厲，力爭(zhēng)上游。
高一英語(yǔ)備課組校本研修總結(jié) 6
半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，回顧這的段時(shí)光，總的感觸就是：特別的忙。在忙忙碌碌的工作中，我們也感到了生活的充實(shí)與有意義。下面我分四個(gè)部分將高一英語(yǔ)備課組的工作總結(jié)如下：
一、計(jì)劃方面：
高一英語(yǔ)備課組于8月27日正式誕生了，她的誕生，標(biāo)志著我校教育的新起點(diǎn)。新學(xué)期，新師生，新教材，就要有新的打算。于是，高一英語(yǔ)備課組的學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃出臺(tái)了。題目是：優(yōu)化教材，強(qiáng)化“雙基”，努力提高教學(xué)質(zhì)量。為此，我們提出了以下幾點(diǎn)努力方向：
�。�1）認(rèn)真研究教綱、課標(biāo)和教材，做好教材優(yōu)化工作。
�。�2）關(guān)注青年教師成長(zhǎng)，引導(dǎo)做好教育與教學(xué)工作。
（3）加強(qiáng)備課組成員間團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)與互研，狠抓計(jì)劃落實(shí)工作。
二、常規(guī)教學(xué)方面
1、教學(xué)進(jìn)展情況
根據(jù)計(jì)劃安排，到第九周，各班英語(yǔ)新課1-6單元教學(xué)常規(guī)任務(wù)已經(jīng)全面結(jié)束。期中考試后，下一階段要努力完成7-12單元的教學(xué)任務(wù)。備課組平均人均備課46課時(shí)。
2、培養(yǎng)青年教師情況
各課任教師，特別是青年教師，抽時(shí)間，擠時(shí)間，積極主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的蔣校長(zhǎng)、楊老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。聽(tīng)了教研組組織的蔣校長(zhǎng)示范課。同時(shí)，大家主動(dòng)聽(tīng)蔣校長(zhǎng)、楊老師的隨堂課十余節(jié)。其中，白曉燕聽(tīng)課28節(jié)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，前半學(xué)期備課組平均每人聽(tīng)課12節(jié)，多者達(dá)28節(jié)。書(shū)寫教案平均一本半。同時(shí)，備課組成員平均寫業(yè)務(wù)筆記近20頁(yè)，政治筆記10頁(yè)。參加教研組會(huì)2次，備課組會(huì)8次，年級(jí)組會(huì)8次，各位教師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索課堂教學(xué)規(guī)律。使自身的教育教學(xué)素質(zhì)逐步提高。
3、學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練與補(bǔ)差情況
除常規(guī)作業(yè)外，備課組起用了活頁(yè)作業(yè)，設(shè)計(jì)泛讀課堂閱讀訓(xùn)練習(xí)題6次，有的班組織學(xué)生聽(tīng)寫，有的班讓學(xué)生寫日記等。在教研組和年級(jí)組的大力支持下，我們高一英語(yǔ)進(jìn)行了集體補(bǔ)差。每周一、二、四晚自習(xí)下后加一節(jié)自習(xí)，專人輔導(dǎo)，效果良好。為其它補(bǔ)差積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
4、考試與單元檢測(cè)情況
本學(xué)期，高一年級(jí)共進(jìn)行了一次月考，一次期中考試，三次單元檢測(cè)。對(duì)階段教學(xué)做出了積極客觀的評(píng)價(jià)。
5、競(jìng)賽：
前半學(xué)期我們舉辦了一次英語(yǔ)規(guī)范書(shū)寫比賽，培養(yǎng)了學(xué)生良好的'書(shū)寫習(xí)慣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。
三、教研教改方面
前半學(xué)期，備課組積極開(kāi)展教研教改活動(dòng)。共召開(kāi)備課組會(huì)8次，參加教研組例會(huì)2次。每個(gè)人都經(jīng)過(guò)了一次中心發(fā)言，都撰寫了一份優(yōu)質(zhì)的教學(xué)心得。寫試卷分析1次，備課組前半學(xué)期總結(jié)一份。集體備課六個(gè)單元。
四、向?qū)煂W(xué)習(xí)方面
本學(xué)期令人榮幸的就是，我們高一英語(yǔ)備課組有兩位導(dǎo)師為我們教學(xué)把關(guān)，一位是蔣校長(zhǎng)，一位是楊老師。他們倆德高望重，責(zé)任心強(qiáng)，深受師生好評(píng)。我們從他們那里學(xué)到了寶貴的教學(xué)育人品質(zhì)和方法。
總之，本學(xué)期，雖說(shuō)工作很忙很辛苦，但是，高一英語(yǔ)備課組全體成員集個(gè)體多元智能于一體，團(tuán)結(jié)、勤奮、熱情、好學(xué)、勇于創(chuàng)新的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神將會(huì)永恒！
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本學(xué)期在笪主任教研組長(zhǎng)袁貴明老師的指導(dǎo)下，高一英語(yǔ)備課組的9個(gè)教師同心協(xié)力，通力合作，在教學(xué)、教研、備課組建設(shè)等方面都取得了一定的成就。
一、教學(xué)方面
教學(xué)是教師的最主要任務(wù)，是教師的生命。在這個(gè)學(xué)期中，高一英語(yǔ)組的幾位年輕老師努力學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，努力地發(fā)展自己的業(yè)務(wù)水平，取得了一定的成就。
1.在備課方面，每位老師都積極提出自己的'方案，供大家討論，每位教師都已寫出80篇左右教案，制作多節(jié)課件。
2.在上課方面，每位教師都認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，根據(jù)事先的備課情況，以及每一個(gè)班級(jí)的不同情況，靈活變化。在課后，認(rèn)真進(jìn)行反思與總結(jié)，對(duì)上課方案進(jìn)行修改和調(diào)整。這個(gè)學(xué)期，每位教師都已開(kāi)了至少1次公開(kāi)課。
3.在聽(tīng)課方面，每位教師都十分注意，從中吸取別人的精華，在評(píng)課的同時(shí)將其加以合理的改造，使之為己用，每位教師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)都已經(jīng)達(dá)到10節(jié)。
4.在試題方面，由三位教師分工，制作出了10份周練，10份專題檢測(cè)試卷，1份期中質(zhì)量檢測(cè)試卷。周練與專題檢測(cè)試卷都是由9位教師分工，各出一部分試卷，然后由其他4人進(jìn)行答卷，并在這過(guò)程中檢測(cè)試卷題目的合理性，分?jǐn)?shù)安排的合理性，題量是否適宜，以及文字是否出現(xiàn)錯(cuò)誤。
5.在評(píng)價(jià)方面，我們每節(jié)課都有小測(cè)、作業(yè)或周練，課后經(jīng)教師細(xì)心批閱，評(píng)定等級(jí)，寫好評(píng)語(yǔ)，并將同學(xué)們的完成情況登記在冊(cè)，以備模塊學(xué)分認(rèn)定時(shí)參考。
6.在質(zhì)量分析方面，期中質(zhì)檢測(cè)后，每位教師都認(rèn)真地作好質(zhì)量分析，從中找出教學(xué)中所存在的問(wèn)題，在第二學(xué)段中注意改進(jìn)。
7.在選修課方面，王雪老師根據(jù)自己的特長(zhǎng)以及學(xué)生的需要，開(kāi)了一門校本選修課——“英語(yǔ)閱讀欣賞”，并已圓滿結(jié)束。
二、教研方面
1.積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)。在暑假期間，我們就參加了新教師通識(shí)培訓(xùn)1天，英語(yǔ)新課程改革培訓(xùn)5天，學(xué)校組織的新課改研討會(huì)7天。
2.在業(yè)余時(shí)間，我們還每周組織集體備課活動(dòng)，在討論上課方案的同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了作為教師應(yīng)具備的基本功，以及上課的技巧等。
3.在這個(gè)學(xué)期，我們還確定了小組的研究課題，即“中小學(xué)生自主性閱讀能力培養(yǎng)途徑的研究和實(shí)驗(yàn)”，為了這個(gè)課題的研究，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中也積極地搜集資料，進(jìn)行課題的前期工作。本學(xué)期組織學(xué)生訂閱《英語(yǔ)周報(bào)》等，及時(shí)做好讀報(bào)的指導(dǎo)工作。
總的來(lái)說(shuō)，高一英語(yǔ)組在各方面都取得了一定的成就，但是在工作中也存在著一些問(wèn)題：由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，一些教師在知識(shí)點(diǎn)處理上尚不夠通透，對(duì)于個(gè)別知識(shí)點(diǎn)的講解還不夠簡(jiǎn)單易懂，在課堂掌控方面也不是很成熟；鑒于以上問(wèn)題，我們高一英語(yǔ)組在接下來(lái)的工作中仍應(yīng)繼續(xù)努力，在不斷學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在借鑒中成熟，努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
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本學(xué)期高一英語(yǔ)備課組以《考試大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》為中心，圍繞教材內(nèi)容完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，勤于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，謙虛進(jìn)取，講求奉獻(xiàn)，精于業(yè)務(wù)，不斷提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了一定的成績(jī)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)�，F(xiàn)將本學(xué)期的備課組工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。
認(rèn)真鉆研《考試大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》。領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開(kāi)放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開(kāi)展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。
組織備課組成員通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語(yǔ)教育教學(xué)論文。開(kāi)展備課組的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，而且緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專題，重視對(duì)師生關(guān)系的研究，重視對(duì)學(xué)生的研究，因?yàn)閷W(xué)生是研究的重點(diǎn)，是教學(xué)中的主體。在評(píng)課和說(shuō)課中要以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)。
2、加強(qiáng)集體備課，推行評(píng)課模式。
各備課組在個(gè)人鉆研教材的基礎(chǔ)上加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)解決怎樣教會(huì)學(xué)生，突出教法。每堂研討課突出一個(gè)主題，如羅娟娟的課旨在解決學(xué)生的聽(tīng)力問(wèn)題。雖然我們的嘗試可能非常幼稚但我們?cè)谂�。盡量擯棄老的'，不符合潮流的教法。盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每一位學(xué)生參與課堂教學(xué)。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，采用不同的教學(xué)方法。課后寫好教后感，不斷總結(jié)得失。三年新教師備好詳案，一周寫好二篇教后感，其他教師每周寫好一篇教后感。
3、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題。
大致教學(xué)環(huán)節(jié)、教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為一節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
4、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展。
按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每周一次定期的集體備課大家都能共享到成員教學(xué)中的閃光點(diǎn)，做到資源共享。
5、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。
高一英語(yǔ)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高一英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)如期完成。
總的來(lái)說(shuō)，高一英語(yǔ)組在各方面取得了一定成績(jī)，但在工作中我們也有很多困惑。比如，農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，加上新課程對(duì)學(xué)生要求掌握的詞匯量比以前增加了不少，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)存在一定恐懼感，英語(yǔ)成績(jī)很難有較明顯的提高。再如，在我校的英語(yǔ)課堂上，每位老師帶入課堂的是精心制作的課件，和精心編好的任務(wù)，一些英語(yǔ)口語(yǔ)較好的學(xué)生，能輕松地完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，但有的甚至聽(tīng)不懂老師的課堂用語(yǔ)，上課時(shí)老師不得不通過(guò)提問(wèn)不斷地啟發(fā)這樣的一問(wèn)一答，往往影響了整體性的教學(xué)內(nèi)容，因此如何提高學(xué)生英語(yǔ)的口頭表達(dá)能力是當(dāng)前我校英語(yǔ)教師面臨的一大難題。此外，有教師發(fā)現(xiàn)在課堂教學(xué)中開(kāi)展了小組合作學(xué)習(xí)，但是實(shí)效不大等。
鑒于以上困惑，我們高一英語(yǔ)組在接下來(lái)的工作中仍將繼續(xù)努力，在不斷學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在借鑒中成熟，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到進(jìn)步。
高一英語(yǔ)備課組校本研修總結(jié) 9
這一學(xué)期，高一英語(yǔ)備課組的教學(xué)教研工作的完成是令人滿意的。組員間互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，相互幫助，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享，為高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)提供了重要保證。
�。ㄒ唬┒ㄓ�(jì)劃。
在開(kāi)學(xué)初，根據(jù)我校學(xué)生底子薄的實(shí)際情況，我們就及時(shí)討論制定大致統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、目標(biāo)、要求，明確教學(xué)要求，確保各位老師在根據(jù)不同班級(jí)情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整時(shí)有大致的標(biāo)準(zhǔn)參照；
�。ǘ┟鞔_教學(xué)目標(biāo)。
狠抓基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，大膽刪除課文中太難閱讀文章、語(yǔ)法項(xiàng)目及練習(xí)題。明確我這一學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)：基礎(chǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目（定語(yǔ)從句、句子結(jié)構(gòu)分析、簡(jiǎn)單非謂語(yǔ)應(yīng)用、簡(jiǎn)單名稱從句理解等）、重點(diǎn)詞匯及詞組的應(yīng)用、提高學(xué)生的初步閱讀能力。
（三）落實(shí)集體備課任務(wù)。
每次備課由一名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。值得強(qiáng)調(diào)的是，圍繞著我們的教學(xué)目標(biāo)，我們特別注重抓學(xué)生的詞、句、篇的基礎(chǔ)知識(shí)的積累。具體的做法是：每一位備課主備老師把每一單元的重點(diǎn)詞、句、歸納出來(lái)，印刷發(fā)到學(xué)生手中，要求學(xué)生背誦、默寫，并實(shí)行檢查落實(shí)，對(duì)篇的要求是，學(xué)生要背誦每篇課文的縮寫文章，以形成良好的語(yǔ)感。通過(guò)自始至終的狠抓不松，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生有較好的語(yǔ)句語(yǔ)篇的積累。
�。ㄋ模┖葑z查落實(shí)，教學(xué)效果顯著。
基礎(chǔ)差，習(xí)慣差，懶惰是我們學(xué)生的普遍現(xiàn)象。因此，我們把狠抓落實(shí)檢查這一環(huán)節(jié)，付出巨大的努力扭轉(zhuǎn)學(xué)生的陋習(xí)。另外狠抓每周的限時(shí)訓(xùn)練和階段單元檢測(cè)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們看到了可喜的.變化，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在逐漸形成，成績(jī)也有所提高，英語(yǔ)教學(xué)工作正朝著良好的方向行進(jìn)。
�。ㄎ澹I(yíng)造濃厚的教研氛圍。
教師之間虛心好學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材、備學(xué)生、備方法，積極聽(tīng)課，毫無(wú)保留，真正起到傳幫帶的作用。
最后，我想說(shuō)的是我備課組的各項(xiàng)工作能順利完成得歸功于每一位老師，他們敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。尤其是他們的敬業(yè)精神讓人敬佩。我備課組的老師以女教師居多，她們身兼數(shù)職，她們既要教書(shū)育人又要奉養(yǎng)老人、相夫教子，家務(wù)、工作雙重壓力，有的還身體不好，但她們從不因此耽誤工作。她們不但不缺一節(jié)課，而且能做到保值保量的認(rèn)真上好每一節(jié)課、完成每一項(xiàng)常規(guī)教學(xué)教研，其敬業(yè)精神可嘉！。
高一英語(yǔ)備課組校本研修總結(jié) 10
本學(xué)期以來(lái)，高一英語(yǔ)備課組由于病假老師較多，英語(yǔ)教師人員變動(dòng)比較大，但是，各位英語(yǔ)老師都能團(tuán)結(jié)互助合作，圍繞著學(xué)校的中心工作，認(rèn)真研究人教版高一英語(yǔ)教材，積極探索并實(shí)施與新課程理念相適應(yīng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，致力于提高高一年級(jí)英語(yǔ)備課組的教育教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)一學(xué)期的努力，順利完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，并取得一定成績(jī)。總結(jié)我們的工作，有以下幾點(diǎn)：
一、制訂計(jì)劃、明確責(zé)任、分工合作。
開(kāi)學(xué)之初，首先，備課組老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計(jì)劃和高一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來(lái)貫徹實(shí)施。其次，從新學(xué)期開(kāi)始，我們的高一英語(yǔ)教學(xué)就做好了三個(gè)銜接：明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求；進(jìn)行語(yǔ)音和書(shū)法的規(guī)范訓(xùn)練；進(jìn)行詞匯、語(yǔ)法的復(fù)習(xí)。
二、加強(qiáng)集體備課和學(xué)習(xí)交流。
在每周三上午第四、五節(jié)課開(kāi)備課組會(huì)議，并進(jìn)行集體備課：一位老師主講單元教學(xué)設(shè)計(jì)；其他老師們按順序總結(jié)反思上一星期的單元教學(xué)工作；備課組統(tǒng)一布置安排下一星期和單元教學(xué)工作，并及時(shí)交流學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析學(xué)情。重點(diǎn)是研讀討論教材，在深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，分析教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，致力于提高課堂教學(xué)效率。在備課組的集體備課下，每個(gè)老師都認(rèn)真上課，順利完成了市教育局規(guī)定的必修1的5個(gè)單元和必修2的1—3單元的高一第一學(xué)期英語(yǔ)科的教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期加強(qiáng)了教學(xué)研討與交流。如積極響應(yīng)市教育局開(kāi)展了市教學(xué)研討公開(kāi)課，進(jìn)行了“高效課堂”的公開(kāi)課等，以老帶新，以新促老，使備課組教師在公開(kāi)課的交流活動(dòng)中更加認(rèn)識(shí)到了課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大力倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和任務(wù)型學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)多樣的英語(yǔ)情景，創(chuàng)設(shè)自主探究、合作交流等平臺(tái)。
三、教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處。
在平時(shí)的教學(xué)中，備課組內(nèi)的老師經(jīng)常溝通，相互聽(tīng)課，互通情況，共通商討，出謀劃策。做到了6個(gè)到位：基礎(chǔ)知識(shí)到位；了解學(xué)情到位；活動(dòng)到位；重視閱讀教學(xué)，拓展學(xué)生視野到位；因材施教到位；能力培養(yǎng)到位。為了加強(qiáng)對(duì)老師們備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查和質(zhì)量分析的管理并落實(shí)到位，備課組很好地利用了網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流和共享資源：如利用校訊通發(fā)通知和每周安排；建立了Q群進(jìn)行交流和上課課件資料共享；利用備課組郵箱收發(fā)學(xué)校文件和成績(jī)登記表匯總等。
四、練習(xí)與考試緊密結(jié)合。
每周安排老師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)備與本周新學(xué)內(nèi)容相關(guān)的聯(lián)系題 （以主觀題為主），同時(shí)也選擇難度合適的完形填空、閱讀、語(yǔ)法填空等題型，進(jìn)行周測(cè)練習(xí)，以便學(xué)生們?cè)陟柟讨R(shí)的同時(shí)，也熟悉了解題技巧、提高了解題能力。備課組各位老師能認(rèn)真檢查學(xué)生的教輔資料的完成情況；能認(rèn)真準(zhǔn)備每次的段考試題，以保證檢測(cè)學(xué)生的同時(shí)，也能為年級(jí)分析本階段（約一個(gè)半月）的教學(xué)提供依據(jù)。本學(xué)期一共進(jìn)行了5次周測(cè)和3次段考（包括期末考），每次都做了詳細(xì)批改和成績(jī)的登記（錄入電腦），對(duì)督促和檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了積極的作用。
五、注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
學(xué)生在教師課堂上的講解的基礎(chǔ)上，積極主動(dòng)獲取知識(shí)也是十分重要的。通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的自學(xué)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮，才能真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。我們的具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)、消化和運(yùn)用知識(shí)的能力。如每單元上完，要求學(xué)生準(zhǔn)備兩個(gè)本子，一本用于自己小結(jié)本單元的的重點(diǎn)詞組，知識(shí)點(diǎn)。另一本糾錯(cuò)本，把自己易錯(cuò)的或仍然不懂的題再做一次。教師可以根據(jù)學(xué)生的典型錯(cuò)誤，出周測(cè)題時(shí)再以強(qiáng)化訓(xùn)練。
另外，培養(yǎng)學(xué)生使用工具書(shū)和參考書(shū)的能力。我們要求學(xué)生盡量人人有本英語(yǔ)詞典，讓他們勤查字典，同時(shí)要求學(xué)生在閱讀過(guò)程中注意避免只求數(shù)量，不求質(zhì)量的不良趨向。
六、精簡(jiǎn)精講多練，導(dǎo)練結(jié)合。
“精簡(jiǎn)”是指教師在傳授語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)要精練講解，不必面面俱到，講到某個(gè)詞，句型，語(yǔ)法，用法時(shí)，不能胡子眉毛一把抓。在實(shí)際教學(xué)中，我們特別注意避免這一點(diǎn)。精講就是要講詞法語(yǔ)法重點(diǎn)、講疑點(diǎn)、講難點(diǎn)，所給出的英語(yǔ)例句要精煉、典型、實(shí)用，便于學(xué)生記憶和模仿，靈活運(yùn)用。要求新教師通過(guò)各種方法向老教師，有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，力求做到這一點(diǎn)。在學(xué)生自己練時(shí)，我們又注重多指導(dǎo)，多教解題方法。練了總結(jié)，總結(jié)了再練。練的題型要齊全，難度要放低，然后逐步提高，即“零起步，緩加速”。針對(duì)不同水平的學(xué)生做出不同的要求。
七、多方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
在教學(xué)中，通過(guò)各種實(shí)際有效的方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，從而避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。如在書(shū)法規(guī)范方面，從開(kāi)學(xué)的書(shū)法講解練習(xí)到11月的書(shū)法比賽，讓高一年級(jí)的'學(xué)生從高中起始階段就開(kāi)始形成一個(gè)做事嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的習(xí)慣和養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高考書(shū)寫整潔打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。又如充分利用高一學(xué)生的自尊和好勝的特點(diǎn)，在搞單詞聽(tīng)寫比賽，課堂教學(xué)活動(dòng)以小組或個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)的形式來(lái)展開(kāi)課文的學(xué)習(xí)，如詞法競(jìng)賽、語(yǔ)法專項(xiàng)競(jìng)賽、閱讀課文理解競(jìng)賽等，盡量把語(yǔ)言教學(xué)與學(xué)生日常學(xué)習(xí)活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，以此提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。
通過(guò)如上的措施，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大部分環(huán)節(jié)上取得了進(jìn)步，也增強(qiáng)了信心。但是還存在的問(wèn)題是，對(duì)英語(yǔ)學(xué)困生成績(jī)的提高還要做進(jìn)一步探究。
實(shí)踐證明我們的付出是有效的，在高一第一學(xué)期的英語(yǔ)考試中，我們?nèi)〉昧溯^理想的成績(jī)�？傊�，高一英語(yǔ)備課組齊心合力，在奉獻(xiàn)中體會(huì)著工作的快樂(lè)，從學(xué)生的成長(zhǎng)中感受著身為教師的苦樂(lè)。當(dāng)然，我們的工作中仍然存在許多不足有待于新的學(xué)期去改進(jìn)。同時(shí)我們也相信在學(xué)校各部門和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，新的2017屆的學(xué)生必將取得更大的進(jìn)步。
高一英語(yǔ)備課組校本研修總結(jié) 11
一學(xué)期的工作生活很快又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)教研工作，既緊張忙碌，又很充實(shí)。為了全面提高學(xué)生的素質(zhì)，更好地實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教育教學(xué)水平�，F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期高一備課組工作總結(jié)如下：
一、理論聯(lián)系實(shí)際，用好優(yōu)質(zhì)資源，不斷更新教學(xué)觀念。
我組教師能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治理論、現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論，不斷提高思想覺(jué)悟，切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)。經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動(dòng)態(tài)，正確把握英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的英語(yǔ)課堂，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。在每周一次的英語(yǔ)教研活動(dòng)中，除了探討教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，還研討如何備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生，并且能夠運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，給英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)增添了新的活力和血液。
二、科研促教，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃和要求，積極參加校公開(kāi)課。
2、積極參加教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己和提高自己的教學(xué)能力。
除了參加本校的教研活動(dòng)外，還積極參加學(xué)校組織外出觀摩學(xué)習(xí)，從中吸收經(jīng)驗(yàn)，做到教學(xué)相長(zhǎng)。平時(shí)各教師之間互相聽(tīng)課、評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
3、在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課，互相切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，組織研究上好教研課。
4、檢查教師的備課、聽(tīng)課和作業(yè)批改以及各單元自查情況，各個(gè)老師都能按要求做好工作。
三、教學(xué)常規(guī)方面。
認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持每周一次的英語(yǔ)教研活動(dòng)，響應(yīng)“新課標(biāo)”精神，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫好教案，同時(shí)也備學(xué)生的活動(dòng)，分析反饋學(xué)生的課堂實(shí)際情況， 充分發(fā)揮英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)。開(kāi)展了一系列的集體備課、上課、評(píng)課等活動(dòng)。共同商討和研究教學(xué)中的難點(diǎn)，充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。
四、取得的`成績(jī)。
1、教學(xué)方面。
對(duì)照過(guò)去，英語(yǔ)組各教師的教學(xué)工作都有了很大的進(jìn)步，教學(xué)水平提高很快。學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不斷加強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。
2、教師成長(zhǎng)。
本學(xué)期英語(yǔ)組繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)心得，堅(jiān)持寫讀書(shū)筆記，提高自身修養(yǎng)。做好新教師的培養(yǎng)工作。
五、存在的問(wèn)題：
1、學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平還不高，成績(jī)?cè)诘匚慌腔�，如何更有效提高教學(xué)的有效性還要進(jìn)一步的研究和探索。
2、教學(xué)研究和教學(xué)改革能力還不高，對(duì)教育教學(xué)的反思很只停留在表層。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教師，為提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪路、架橋。
總之，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們將一如既往，加倍努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
高一英語(yǔ)備課組校本研修總結(jié) 12
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們高一英語(yǔ)備課組在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和指導(dǎo)下，積極開(kāi)展校本研修活動(dòng)，通過(guò)集體備課、教學(xué)研討、資源共享、教師專業(yè)發(fā)展等多方面的努力，不僅提升了教學(xué)質(zhì)量，也促進(jìn)了教師個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)。以下是我們的研修總結(jié)：
1. 集體備課，凝聚智慧
每周的集體備課是我們研修活動(dòng)的核心環(huán)節(jié)。在這一過(guò)程中，我們圍繞教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，共同探討教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及突破策略。每位老師都會(huì)分享自己的教學(xué)思路和創(chuàng)新點(diǎn)子，通過(guò)集思廣益，我們?cè)O(shè)計(jì)出既符合教學(xué)大綱要求又貼近學(xué)生興趣的教學(xué)方案。這種合作模式不僅提高了備課效率，還讓每位老師都能從他人身上學(xué)到不同的教學(xué)方法和技巧，實(shí)現(xiàn)了資源與智慧的共享。
2. 教學(xué)研討，促進(jìn)反思
為了不斷提高課堂教學(xué)效果，我們定期組織教學(xué)研討活動(dòng)。通過(guò)公開(kāi)課、聽(tīng)課評(píng)課等形式，老師們相互學(xué)習(xí)，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)與不足進(jìn)行深入討論。特別是對(duì)新教師而言，這樣的交流平臺(tái)尤為重要，它幫助他們快速適應(yīng)教學(xué)崗位，掌握更多實(shí)用的教學(xué)技能。同時(shí)，資深教師的經(jīng)驗(yàn)分享也為全體成員提供了寶貴的參考，促進(jìn)了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)反思能力和持續(xù)改進(jìn)。
3. 資源整合，提升效率
在信息化時(shí)代，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源是提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。我們備課組積極搜集整理各類優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，包括視頻、音頻、課件、習(xí)題等，并通過(guò)云平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享。這不僅豐富了教學(xué)手段，增加了課堂互動(dòng)性，也讓學(xué)生們?cè)诙鄻踊膶W(xué)習(xí)材料中獲得更全面的`知識(shí)吸收。此外，我們也鼓勵(lì)教師探索并利用現(xiàn)代化教學(xué)工具，如在線測(cè)評(píng)、互動(dòng)白板等，以技術(shù)賦能教育，提升教學(xué)魅力。
4. 教師專業(yè)發(fā)展，共同成長(zhǎng)
重視教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)是校本研修的重要組成部分。我們組織了多次專業(yè)培訓(xùn)，包括教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教育心理學(xué)、信息技術(shù)應(yīng)用等，旨在拓寬教師視野，提升綜合素質(zhì)。同時(shí)，鼓勵(lì)和支持教師參與學(xué)術(shù)研究、論文撰寫和課題申報(bào)，將教學(xué)實(shí)踐與理論研究相結(jié)合，促進(jìn)教師從“教書(shū)匠”向“學(xué)者型教師”轉(zhuǎn)變。
5. 回顧與展望
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同努力，我們高一英語(yǔ)備課組在教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)能力上均取得了顯著進(jìn)步。但我們也意識(shí)到，教育之路任重而道遠(yuǎn)，未來(lái)還需不斷探索和優(yōu)化。下階段，我們將繼續(xù)深化校本研修，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作，關(guān)注學(xué)生個(gè)性化需求，積極探索英語(yǔ)教學(xué)的新路徑，為培養(yǎng)具有國(guó)際視野和跨文化交流能力的學(xué)生貢獻(xiàn)力量。
總之，校本研修為我們的教學(xué)工作注入了新的活力，讓我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，共同繪制高一英語(yǔ)教學(xué)的美好藍(lán)圖。
高一英語(yǔ)備課組校本研修總結(jié) 13
隨著本學(xué)期教學(xué)工作的圓滿結(jié)束，高一英語(yǔ)備課組在校本研修的征途上也收獲了累累碩果。回顧這段歷程，我們團(tuán)隊(duì)緊密協(xié)作，積極探索，不僅提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，也有效促進(jìn)了學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的全面發(fā)展。
一、研修目標(biāo)明確，聚焦核心素養(yǎng)
本學(xué)期初，我們備課組就明確了以“培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)”為核心的研修目標(biāo)。通過(guò)深入研讀《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們明確了語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)維度的具體要求，并將其貫穿于日常教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們努力讓學(xué)生在實(shí)踐中感知英語(yǔ)、理解英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)。
二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共研共享
備課組內(nèi)部形成了良好的合作氛圍，我們堅(jiān)持每周一次的集體備課制度，共同研討教材、分析學(xué)情、設(shè)計(jì)教案。在備課過(guò)程中，大家各抒己見(jiàn)，相互啟發(fā)，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，我們還積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，分享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，交流教學(xué)心得，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的'共建共享。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，不僅提高了我們的工作效率，也促進(jìn)了教師之間的共同成長(zhǎng)。
三、教學(xué)創(chuàng)新，激發(fā)興趣
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們備課組積極探索教學(xué)創(chuàng)新。在教學(xué)方法上，我們采用了情境教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等多種教學(xué)模式，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。在教學(xué)手段上，我們充分利用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)，豐富了課堂教學(xué)形式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，我們還組織開(kāi)展了英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽、英文歌曲比賽等豐富多彩的課外活動(dòng)，為學(xué)生提供了展示自我、鍛煉能力的平臺(tái)。
四、反思總結(jié)，持續(xù)改進(jìn)
在研修過(guò)程中，我們注重反思和總結(jié)。每次教學(xué)結(jié)束后，我們都會(huì)及時(shí)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，認(rèn)真分析教學(xué)效果，找出存在的問(wèn)題和不足。通過(guò)集體討論和個(gè)別交流的方式，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。同時(shí)，我們還鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思等文章，將研修成果轉(zhuǎn)化為理論成果，為后續(xù)的教學(xué)工作提供有力的支持。
總之，本學(xué)期高一英語(yǔ)備課組的校本研修工作取得了顯著的成效。我們將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，不斷探索和實(shí)踐，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。
高一英語(yǔ)備課組校本研修總結(jié) 14
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們高一英語(yǔ)備課組在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和指導(dǎo)下，積極開(kāi)展校本研修活動(dòng)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期的校本研修工作進(jìn)行如下總結(jié)：
一、確立研修目標(biāo)，明確方向
在學(xué)期初，我們備課組根據(jù)學(xué)�？傮w教學(xué)計(jì)劃和英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合高一學(xué)生的實(shí)際情況，共同制定了本學(xué)期的校本研修目標(biāo)。我們的主要目標(biāo)是：提升課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)能力；通過(guò)集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)教師間的合作與交流；探索適合我校學(xué)生特點(diǎn)的英語(yǔ)教學(xué)方法，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合能力。
二、強(qiáng)化集體備課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)
集體備課是我們校本研修的核心環(huán)節(jié)。每周固定時(shí)間，全組教師都會(huì)聚集一起，圍繞教材內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)生學(xué)情等方面進(jìn)行深入討論。通過(guò)集體的智慧，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，確保每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)流程合理、教學(xué)活動(dòng)豐富多樣。我們還特別注重信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的融合，利用多媒體資源，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、貼近學(xué)生生活的教學(xué)情境，有效提升了課堂的吸引力和教學(xué)效果。
三、開(kāi)展教學(xué)研討，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)
為了促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，我們定期組織教學(xué)研討活動(dòng)。通過(guò)公開(kāi)課展示、說(shuō)課評(píng)課、教學(xué)反思分享等形式，每位教師都有機(jī)會(huì)展示自己的教學(xué)特色，同時(shí)也能夠從同事的教學(xué)中汲取經(jīng)驗(yàn)。這些活動(dòng)不僅促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)，也幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，共同探討解決方案，不斷優(yōu)化教學(xué)策略。
四、關(guān)注學(xué)生反饋，實(shí)施分層教學(xué)
學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，我們重視收集學(xué)生的反饋信息，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難。基于學(xué)生的不同基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)風(fēng)格，我們嘗試實(shí)施分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供適合其水平的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)，努力做到因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。
五、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)
除了實(shí)踐層面的探索，我們還注重提升自身的教育理論水平。通過(guò)閱讀教育專著、參加線上研討會(huì)、聽(tīng)取專家講座等方式，我們不斷更新教育理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和方法，努力將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提升教學(xué)的科學(xué)性和有效性。
六、總結(jié)與展望
回顧過(guò)去的'一個(gè)學(xué)期，我們高一英語(yǔ)備課組在校本研修方面取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足，如教學(xué)研究的深度和廣度有待進(jìn)一步拓展，信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的融合還需更加深入等。未來(lái)，我們將繼續(xù)深化校本研修，聚焦教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，積極探索更加有效的教學(xué)策略，為提升學(xué)生的英語(yǔ)能力和素養(yǎng)不懈努力。
通過(guò)這一系列的校本研修活動(dòng)，我們備課組不僅增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力，也切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們相信，只要堅(jiān)持不懈，勇于探索，我們的教學(xué)之路定會(huì)越走越寬廣。
高一英語(yǔ)備課組校本研修總結(jié) 15
隨著本學(xué)期的圓滿落幕，高一英語(yǔ)備課組在校本研修的道路上也邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。本學(xué)期，我們緊密圍繞“提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的核心目標(biāo)，積極開(kāi)展了一系列富有成效的研修活動(dòng)，現(xiàn)將主要成果與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念
本學(xué)期初，備課組便組織全體成員深入學(xué)習(xí)了《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及最新的.教育教學(xué)理論，特別是關(guān)于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的部分。通過(guò)集體研討，我們深刻認(rèn)識(shí)到，在英語(yǔ)教學(xué)中不僅要傳授語(yǔ)言知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。這一理念的轉(zhuǎn)變，為我們的教學(xué)實(shí)踐指明了方向。
二、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新教學(xué)方法
針對(duì)高一學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，備課組在教學(xué)內(nèi)容的選擇上力求貼近學(xué)生生活實(shí)際，注重情境的創(chuàng)設(shè)和語(yǔ)境的營(yíng)造。我們嘗試采用翻轉(zhuǎn)課堂、任務(wù)型教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等多種教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)資源，如英語(yǔ)原聲視頻、在線互動(dòng)平臺(tái)等，豐富教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。
三、加強(qiáng)集體備課，共享教學(xué)資源
集體備課是備課組活動(dòng)的重頭戲。我們堅(jiān)持每周一次的集體備課制度，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等進(jìn)行深入研討，確保每位教師都能準(zhǔn)確把握教學(xué)方向。此外，我們還建立了教學(xué)資源共享平臺(tái)，鼓勵(lì)教師上傳優(yōu)質(zhì)教案、課件、習(xí)題等，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的優(yōu)化配置和高效利用。
四、注重教學(xué)反思，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)
教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。我們鼓勵(lì)教師在每節(jié)課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。同時(shí)，備課組還定期組織教學(xué)觀摩和評(píng)課議課活動(dòng)，通過(guò)同伴互助，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。
五、關(guān)注學(xué)生差異，實(shí)施分層教學(xué)
針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)水平參差不齊的現(xiàn)狀，備課組積極探索分層教學(xué)策略。通過(guò)摸底測(cè)試、日常觀察等方式，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了合理的分層，并針對(duì)不同層次的學(xué)生制定了差異化的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，我們注重因材施教，努力讓每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。
總之，本學(xué)期高一英語(yǔ)備課組的校本研修工作取得了顯著成效。我們將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂”的教學(xué)理念，不斷探索和實(shí)踐，為提升學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)智慧和力量。
高一英語(yǔ)備課組校本研修總結(jié) 16
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們高一英語(yǔ)備課組在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和指導(dǎo)下，積極開(kāi)展校本研修活動(dòng)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期的校本研修工作進(jìn)行如下總結(jié)：
一、確立目標(biāo)，明確方向
在學(xué)期初，我們備課組就根據(jù)學(xué)校總體教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和校本研修目標(biāo)。我們的主要目標(biāo)是提升課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)加強(qiáng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，通過(guò)集體備課、教學(xué)研討、資源共享等方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。
二、集體備課，凝聚智慧
每周固定時(shí)間，我們組內(nèi)教師都會(huì)進(jìn)行集體備課。這一過(guò)程中，大家不僅討論教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)的處理，還分享各自的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)集思廣益，我們優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計(jì)，確保每一節(jié)課都能既覆蓋知識(shí)點(diǎn)，又激發(fā)學(xué)生興趣。此外，我們還利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)手段，提高課堂互動(dòng)性。
三、專題研究，深化理解
為了深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，我們組織了一系列專題研究活動(dòng)。比如，針對(duì)“如何有效實(shí)施聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合技能訓(xùn)練”這一主題，我們通過(guò)案例分析、示范課、工作坊等形式，探討了多種教學(xué)策略，促進(jìn)了教師對(duì)語(yǔ)言教學(xué)理論與實(shí)踐的融合，提高了教學(xué)的有效性。
四、互聽(tīng)互評(píng)，共同進(jìn)步
開(kāi)展“推門聽(tīng)課”和“公開(kāi)課”活動(dòng)，每位老師都有機(jī)會(huì)展示自己的教學(xué)風(fēng)采，同時(shí)也能夠觀摩其他老師的課堂，之后進(jìn)行坦誠(chéng)而建設(shè)性的反饋與評(píng)價(jià)。這種互聽(tīng)互評(píng)的方式，不僅增進(jìn)了教師之間的相互了解，還幫助大家識(shí)別教學(xué)中的亮點(diǎn)與不足，促進(jìn)了個(gè)人教學(xué)技能的提升。
五、反思總結(jié)，持續(xù)改進(jìn)
每次活動(dòng)后，我們都要求老師們撰寫教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過(guò)定期的教研會(huì)議，分享這些反思，討論如何在未來(lái)的教學(xué)中應(yīng)用所學(xué)，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略。這種持續(xù)的自我反思和集體討論機(jī)制，為我們提供了寶貴的成長(zhǎng)動(dòng)力。
六、學(xué)生為本，注重實(shí)效
在所有研修活動(dòng)中，我們都堅(jiān)持以學(xué)生為中心的.原則，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)習(xí)效果。通過(guò)組織學(xué)生座談會(huì)、收集學(xué)生反饋等方式，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生，促進(jìn)其全面發(fā)展。
總之，本學(xué)期的校本研修活動(dòng)不僅加深了我們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解，也促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)成長(zhǎng)。未來(lái)，我們將繼續(xù)探索更加高效的教學(xué)模式，深化校本研修內(nèi)涵，努力為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)教育，助力他們的學(xué)業(yè)成長(zhǎng)與全面發(fā)展。
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