汽車營銷專業(yè)改革研修班培訓(xùn)總結(jié)

我于XX年5月22日至25日在XX學(xué)院參加了“汽車營銷專業(yè)改革創(chuàng)新培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)�，F(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)報(bào)告如下：

一、培訓(xùn)學(xué)體情況

此次研修班由XX學(xué)院承辦，培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括如下：

本次培訓(xùn)內(nèi)容安排非常緊湊豐富，上課形式多樣。在3天的培訓(xùn)中，首先是聽取了由營銷實(shí)戰(zhàn)資深講師XX作的主題為《校園汽車營銷人才培養(yǎng)的改革與創(chuàng)新》講座，講座包括了以下幾個方面的內(nèi)容：

1、認(rèn)識汽車4S店；

2、汽車行業(yè)銷售分析；

3、汽車4S店對新員工的要求；

4、汽車4S店的銷售流程；

5、銷售顧問實(shí)戰(zhàn)銷售技巧培訓(xùn)；

6、校園人才培訓(xùn)方式的探討。

其次，我們作為學(xué)生由XX采用一體化實(shí)操課的模式給我們講授了《汽車維修服務(wù)接待》科目學(xué)習(xí)單元三：結(jié)算與車輛交付這一項(xiàng)目，讓我們體驗(yàn)了一體化教學(xué)方法在汽車營銷專業(yè)教學(xué)中的組織與實(shí)施。然后我們又觀摩了XX老師講授的《汽車配件管理》科目中汽車配件訂貨采購、驗(yàn)收入庫這一項(xiàng)目的公開課。最后，我們來自全國各地不同學(xué)校的學(xué)員進(jìn)行了小組討論，交流學(xué)習(xí)心得，分享專業(yè)改革和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)期間，本人十分珍惜學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的此次學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)中我認(rèn)真聽課并做筆記，積極主動的與其他學(xué)員交流和討論。

二、主要體會和收獲

通過聽取報(bào)告、體驗(yàn)和觀摩一體化課堂、學(xué)習(xí)和討論交流，我個人感覺收獲頗豐，啟發(fā)良多，受益匪淺。主要有以下幾個方面：

一是各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的報(bào)告高屋建瓴，理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，極大地開拓了我這個普通教師的視野和眼界，讓我了解了教學(xué)工作及專業(yè)建設(shè)面臨的新的形勢、新挑戰(zhàn)和新任務(wù)，提高了我的理論水平，為自己今后的教學(xué)工作和專業(yè)建設(shè)指明了方向，讓我有撥云見日、豁然開朗之感。

二是積極參與教學(xué)工作，努力換位思考，改革教學(xué)方法，應(yīng)用創(chuàng)新的教學(xué)手段和方法提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

三是凡事都要用心。在我們學(xué)習(xí)期間，我們的班主任、后勤服務(wù)老師老師全程和我們在一起學(xué)習(xí)交流，為我們?nèi)�程照相錄影，記錄了我們學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這些都讓我們感到承辦方溫馨體貼，很人性、很科學(xué)，體現(xiàn)了承辦方的良苦用心和周到細(xì)心。其實(shí)，我們作為做學(xué)生的教育和服務(wù)工作的老師，也同樣需要用真

心、用愛心，這就是一副靈丹妙藥。對學(xué)生的所有問題，都要做到把同學(xué)當(dāng)成自己的親人，對他們潤物無聲。

四是取長補(bǔ)短，發(fā)揮特色�？陀^地說，各學(xué)校、各院校歷史不同、管理模式不同，所以教學(xué)和思想教育工作各具特色。但是，不容否認(rèn)，別的學(xué)校也有很多好的做法值得我們借鑒學(xué)習(xí)。

五是搭建了平臺，增強(qiáng)了交流。衷心感謝學(xué)校提供此次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我通過三天的學(xué)習(xí)交流，和大家一起搭建了一個平穩(wěn)的暢通的交流溝通平臺，結(jié)交了眾多其他院校的同行和朋友，結(jié)下了深厚友誼。我們這個班的同學(xué)已經(jīng)約定還會在今后繼續(xù)加強(qiáng)聯(lián)系，促進(jìn)交流，互通有無，取長補(bǔ)短，分享經(jīng)驗(yàn)。

特此報(bào)告

汽車營銷專業(yè)改革研修班培訓(xùn)總結(jié) [篇2]

2017年6月，帶著渴望，懷著激動，也帶著對教育教學(xué)管理的困惑，我與城關(guān)教育的80位同仁有幸參加了杭州市“好校長·好教育”骨干校長高端研修培訓(xùn)。在杭州下城區(qū)教育局周培植局長的精心組織安排下，我們聆聽了教育政策、學(xué)校管理、學(xué)校發(fā)展、教研、科研、德育、心理、評價(jià)等方面的18場講座，2節(jié)公開課。此次培訓(xùn)信息量大，涉及范圍廣，研究領(lǐng)域新，專業(yè)程度高，使我們的頭腦受到一次次沖擊。在學(xué)習(xí)中，我們得以與眾多教育教學(xué)專家面對面地進(jìn)行互動交流，分享他們的研究成果，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理方法和理念，接受他們的專業(yè)引領(lǐng)和點(diǎn)撥。正如周培植局長所說：“為改變而來�！边@九天帶給我太多思考，使我受益非淺:

思考是行動之基——頭腦風(fēng)暴后的沉淀

回顧這九天，沉靜下來思考，我們更加明確了自己的使命與任務(wù)。教育是服務(wù)于人的，我們所培養(yǎng)的人將來也要服務(wù)于社會，學(xué)校搞好教育教學(xué)工作的重?fù)?dān)就在副校長肩上。這就要求我們副校長不僅僅只把關(guān)注點(diǎn)落在學(xué)生的考試成績上，還要培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，關(guān)注其綜合素質(zhì)，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)及幸福感。要通

過學(xué)校教育培養(yǎng)其科學(xué)精神，提升其人文素養(yǎng)，使學(xué)生走向智慧之路，健全其人格，增長其才干，享受自己所從事的職業(yè)。而這一切都要有先進(jìn)的教育觀和課程觀。副校長要把校長先進(jìn)的辦學(xué)理念落實(shí)在課程與課堂中，通過教師轉(zhuǎn)化為課堂行為，體現(xiàn)在學(xué)生身上。副校長的核心領(lǐng)導(dǎo)力也就在于此。這要求副校長要站在教育改革的前沿，引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，同時(shí)要增強(qiáng)對課程的理解，加強(qiáng)對教學(xué)的把握，具有一定的課程開發(fā)與指導(dǎo)能力，對學(xué)�，F(xiàn)狀的評價(jià)與診斷能力。能夠整合學(xué)校的資源，走現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展之路。由此可見，副校長應(yīng)該是個思考者，對工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。副校長要有這種善于思考的敏感性。

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學(xué)習(xí)是成長之源——有感于虞大明副校長的專業(yè)素養(yǎng) 好的副校長應(yīng)該是個學(xué)習(xí)者，要做好任何一項(xiàng)工作都要不斷地學(xué)習(xí)，副校長崗位更是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。沒有學(xué)習(xí)，就沒有可持續(xù)發(fā)展——個人發(fā)展如此，學(xué)校發(fā)展也如此。通過學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力，“養(yǎng)其根而俟其實(shí)”，只有“根深了”，“實(shí)”才能“遂”。只有不斷學(xué)習(xí)才能成為教學(xué)的行家里手，專家型校長。聽了虞大明校長的一節(jié)公開課，課中以講故事為線索展開對中國傳說的教學(xué)。整堂課通過教師

與學(xué)生互動，輕松又不留痕跡地教授了許多聽、說、讀的方法，訓(xùn)練了讀寫技能，拓寬了學(xué)生視野，拓展了學(xué)生思維，切入點(diǎn)新，方法妙，效果好，效益高，真正使學(xué)生“愛上”語文課。虞大明校長對教學(xué)管理的解讀也同樣精辟、生動、實(shí)用，充滿智慧。他就像一口深邃的、涌動著汩汩溪流的泉眼，讓我感到了唯有不斷學(xué)習(xí)才是成長的源泉。

執(zhí)行是發(fā)展之由——副校長工作的試金石

一所學(xué)校的發(fā)展是要依照發(fā)展規(guī)劃來行動的。校長在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中應(yīng)當(dāng)充當(dāng)一個組織者，負(fù)責(zé)與師生家長溝通，聽取上級主管部門意見。學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃一經(jīng)制定，就不能只是一紙空文，而是學(xué)校的行動綱領(lǐng)。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與“發(fā)展鬼話”最實(shí)質(zhì)性的區(qū)別，從副校長執(zhí)行角度看，就在于扎實(shí)有效的執(zhí)行力。副校長就應(yīng)該帶領(lǐng)全體教職工逐步落實(shí)，用“規(guī)劃”的認(rèn)同來調(diào)動各方面的積極因素，用“規(guī)劃”去分析、診斷學(xué)校存在的問題，找到解決問題的關(guān)鍵。進(jìn)而找到解決問題的策略、方法、措施。落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的過程就是促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展的過程。同時(shí)在學(xué)校制訂發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，副校長還要指導(dǎo)教師制訂出與學(xué)校目標(biāo)相適應(yīng)的個人發(fā)展目標(biāo)，自身專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生編制自己的成才計(jì)劃。學(xué)校是促進(jìn)人們發(fā)展的，在這個集體里，學(xué)生、教師、管理隊(duì)伍要共同發(fā)展，全面和諧。在教育教學(xué)行動中使學(xué)生、教師都得到成功的體驗(yàn)。這一切具體工作的指揮者、調(diào)控者、

實(shí)施者、反思者都是副校長，所以說，副校長的行動力大小一定程度上決定著學(xué)校發(fā)展的速度。

專業(yè)底氣是學(xué)校發(fā)展之翼——副校長與師資建設(shè)

與學(xué)生的學(xué)習(xí)同樣道理，教師發(fā)展也必須有主觀能動性，要有比較強(qiáng)烈的成長意愿，才能不斷主動探索。首先，副校長要充分了解教師自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的需求，為教師的發(fā)展提供有效的幫助，讓教師成為研究者，成為思想者，成為有思想的行動者。其次，副校長要關(guān)注不同層次教師的發(fā)展。根據(jù)教師職業(yè)成長的不同需求來進(jìn)行教師專業(yè)成長的引領(lǐng)。比如：初入職教師要幫助其樹立教育信仰，培養(yǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；骨干教師要指導(dǎo)他們針對性反思的能力，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中成長；卓越教師則要敦促他們構(gòu)建課程意識，具有自己的教學(xué)風(fēng)格，逐步形成自己的教育思想。學(xué)校通過專家引領(lǐng)，校本研修，案例討論，反思實(shí)踐等方式，通過建立常規(guī)-技能訓(xùn)練-提出愿景-搭建平臺-智慧分享等手段，不斷實(shí)踐，提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。學(xué)校最終育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要依靠廣大教師，教師的水平有多高，飛得有多遠(yuǎn)，學(xué)校的發(fā)展就能走多遠(yuǎn)。

德育建設(shè)是學(xué)校發(fā)展之魂——副校長要再認(rèn)識德育 我們由精英主義教育轉(zhuǎn)向全民普及的大眾教育，由關(guān)注學(xué)生的成績，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注人的個性發(fā)展、終身發(fā)展，健康發(fā)展，這種轉(zhuǎn)變是時(shí)代的要求，是現(xiàn)代化教育的核心——實(shí)現(xiàn)

人的現(xiàn)代化，培養(yǎng)具有現(xiàn)代精神和素質(zhì)的人。“立德樹人”和“以人為本”就是當(dāng)前我們最根本的教育任務(wù)和教育主題�；�于德育工作時(shí)代性、長期性和復(fù)雜性的特點(diǎn)，作為副校長對新時(shí)代的德育要有新的認(rèn)識，要能夠認(rèn)識到學(xué)校德育是對學(xué)生進(jìn)行將知識轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)驗(yàn)，形成智慧，塑造品格的過程。通過堅(jiān)持不懈，以久而久之的教育力量；通過課程化、生活化的德育實(shí)踐，使學(xué)生對正確的人生觀、價(jià)值觀具有認(rèn)同感，從而使其成為一個品格高尚的人，對社會有責(zé)任感的人，富有同情心的人，一個懂得感恩的人。同時(shí)要對學(xué)生心理行為要有透徹的分析，使學(xué)生認(rèn)識到生命是有高度，有韌度，有彈性的，是溫暖的；讓學(xué)生理解人生，建立幸福人生觀，真正使教育為生命服務(wù)。當(dāng)關(guān)注到學(xué)生內(nèi)在的感受，幫助他們形成正確的對待生活，對待生命的態(tài)度時(shí)，就塑造了一個強(qiáng)大的人，一個有生命高度的人，一個具有高尚品格的人。學(xué)校的文化之魂將因?yàn)檫@些鮮活的生命而熠熠生輝！

培訓(xùn)已結(jié)束，但學(xué)習(xí)不會結(jié)束。盡管所學(xué)理論從內(nèi)化到實(shí)踐、應(yīng)用需要一個艱難的過程，但此次培訓(xùn)中先進(jìn)的教育理念，行之有效的方法，尤其是對當(dāng)今教育的思考，都對我今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。我將會用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與研究方法，不斷探索，勇于實(shí)踐，提升自己，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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