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青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃書
今年是我從事教師生涯的第2個年頭，回顧幾年來的工作和學習，收獲了很多，但也明顯地感到有很多的不足之處。作為一名有志于教育事業(yè)的青年老師應該給自己制定一個明確的目標，確保自己向這個目標努力，制訂發(fā)展規(guī)劃是那么的重要。
一、自我定位及總目標
1．自我定位：認認真真學習、扎扎實實做事、堂堂正正做人，努力成為骨干教師。
2．發(fā)展目標：在今后的3年 中，我要努力做到三堅持：堅持多看、多寫、多動。多看：多看一些書籍，豐富自己的閱歷，多看一些教學刊物，提高自身的教育教學的理論水平；多寫：多動筆， 把自己的教學感悟、教學發(fā)現(xiàn)及時撰寫下來，努力使自己的論文或案例等能多發(fā)表獲獎；多動：這“動”包括自己多運動保持良好的身體素質，身體是革命的本錢 嗎，“動”還包括多與孩子互動，保持良好心態(tài)。
二、分項目標和任務
1、師德目標方面：
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重 自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的
發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻 給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
2、個人學習方面：
1） 每天讀書至少半小時，提高自身的專業(yè)素質。理論學習采取精讀與泛讀相結合、集體研修與個人研修相結合的形式，主要閱讀一些有關教師專業(yè)發(fā)展的書籍，近期閱 讀書目有《給教師的建議》、《愛的教育》、《名師高效課堂的引導藝術》、《課堂教學評價》，及時做好旁批、批注并保證假期中每周一篇讀書筆記，開學后每兩 周一篇讀書筆記。
2）根據(jù)市、縣、校各級計劃，積極加入研修活動。每學期至少上1節(jié)公開課，促進自己教學及個人成長，認真反思教學理念、反思教學過程。
3）走進其他教師的課堂，多觀摩多學習。本學期聽評課目標為10節(jié)，做到節(jié)節(jié)有評課，及時記錄所想所學。
3、課堂教學：
1）三人行，必有我?guī)�。在教學上，找到班與班之間的差距，以鼓勵為主，幫助學 生，保護學生的積極性。另外，要學會換位思考，有本書說到：老師的三樣寶：微笑、激情和愛心。老師要以學生的觀點審視自己，才能成為學生心中的好老師。努 力提高課堂學習效率，進一步提高學生的學習成績。
2）總結上個教學班在教學中的問題，及時改善教學方法，注重讀與說的結合，注重說與寫的結合。
3）合理的運用計算機及其他現(xiàn)代化工具輔助教學。課前認真?zhèn)湔n，課后進行認真的反思，并認真記錄心得體會。
4）注重美術課的教學，培養(yǎng)學生的審美能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力，讓每位學生在課后有所學有所獲。
4.學校工作
1作為班主任，要搞好常規(guī)工作和后進生的轉化工作。在其他任課老師外出時，及時到班內進行常規(guī)管理，有針對性地與孩子進行心理溝通，與家長共同探討如何養(yǎng)成良好的學習習慣。與任課老師及時溝通，進行家訪、電話、上網(wǎng)聯(lián)系，并定期召開家教實踐活動。
2）保證兼職工作的質量，做好家長學校的分管工作，并努力做好學校分配的各項工作。
5.創(chuàng)特色工作
1）從學生的養(yǎng)成教育出發(fā)，結合重大節(jié)日、紀念日開展好各項活動。
2）打造班班有特色、人人有特長活動進一步完善。
3）學生的讀書活動以及各項競賽做到有實效。
6、通過三年對規(guī)劃的逐步實施，應達到如下預期效果：
1．學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
2．能夠產生比較強烈的自我提高欲望。
3．努力成為骨干教師。
4．成為思想素質高，改革意識強、專業(yè)結構合理、教育教學水平高的資深教師。
5．成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師。
三 、實施的措施與對策
（一）專業(yè)水平的提高：
1．學習教育理論，在理性認識中豐富自我
認真閱讀《課程標準》《課程改革實施方案》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。
每學期讀一本教育專著，如《中小學語文教學與研究》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。
2．專業(yè)素質的提高，在汲納中充實自我
堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。
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（二）日常教學常規(guī)的扎實與提升：
精心備課，探索趣味性練習，創(chuàng)新性練習。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注后進生，切實促進后進生各方面能力的提高。
（三）善于思考，在實踐中探求、感悟：
學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來， 享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng) 新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
（四）練就自己扎實的基本功：
堅持每周練習三字一畫，多讀教育方面的相關類的雜志，增加自己的閱讀量。堅持自學，提高自己的自身能力。
（五）利用信息技術手段輔助教學：
充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。運用多媒體課件于教學中去，不斷提高自己的計算機水平。
四、個人的建議和要求
1．多參加各類高層次的培訓學習，使自己的各方面水平有所提高。
2．多提供機會走出校門，吸取他人之長，補自己之短
總之，在今后的三年中，我將一如既往的熱愛事業(yè)、熱愛學生，嚴格要求自己，爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的教師。 王桂紅
2017.10.11
青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃書 [篇2]
教師作為教書育人的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，對自身的素質和工作效率提出的要求相對較高。因此，需要教師不斷設計出適合自己未來的發(fā)展規(guī)劃。教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。我按照學院的要求和自己的實際情況制訂出未來幾年的發(fā)展規(guī)劃。
一、個人現(xiàn)狀分析
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也！”自畢業(yè)至今，工作已5年多。在教育教學工作中，我認真學習經驗豐富教師之長處，不斷提高自身業(yè)務素質，對課堂教學也有了自己的一些思考與想法。我發(fā)現(xiàn)，雖然我在工作中認認真真、盡心盡力地做好本職工作，但對突破課堂教學原有水平、提高課堂教學效率效果不甚明顯。作為高職院校的青年教師，在課堂教學中如何理論聯(lián)系實際，如何提高學生的認知能力，如何將學習知識與社會工作需求緊密銜接等都是值得進一步學習的內容，并且如何能夠在教學過程發(fā)揚自己的優(yōu)點，吸取別人的長處，更好地促進自身的發(fā)展。
融入學院發(fā)展體系是剖析自我的目的，是熟悉自己、了解自己。因為只有熟悉了自己，才能對自己的職業(yè)作出正確的選擇，才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線。所以剖析自我，從自己的喜好、特長、性格、技能、智商、思維方式、思維方法、道德水準等方面剖析：本人出生于1982年7月，現(xiàn)年30周歲，雙子座，性格類型屬于多血質，性格較為溫和；易于產生情感，但體驗不深，善于結交朋友，容易適應新的環(huán)境；語言具有表達力和感染力，姿態(tài)活潑，表情生動，有明顯的外向性特點；注意與興趣易于轉移，不穩(wěn)定；在意志力方面缺乏忍耐性，毅力相對不強。愛好音樂以及體育運動，思維方式機智靈敏，靈活，因為來自農村家庭，獨立較早，本質淳樸善良，做事有時不夠果斷，但嫉惡如仇，樂于奉獻。 在教學過程中，我深感自己的臨床經驗不夠豐厚，專業(yè)知識仍然不夠扎實，教育教學中的創(chuàng)新意識還不夠，缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究，在日常的自我學習中欠缺持久性和連續(xù)性，尤其在工作中，對于接受新知識略顯懈怠。
這需要自己在今后教學生涯中獨斷規(guī)劃，不斷提高。
二、職業(yè)發(fā)展目標與行動措施
（一）明確自我發(fā)展目標，實現(xiàn)角色轉變
作為參加工作五年的青年教師，首先要明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環(huán)境，實現(xiàn)從新手到成熟教師的角色轉變。
1.以“師徒工程”為依托，在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規(guī)律，從實踐中獲得成長。
2.繼續(xù)加強學習，提高自己的政治思想素質，積極參加各類教學教育實踐活動，積極地主動到臨床第一線去，向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的業(yè)務能力，提高教學能力，樹立扎實的工作作風。學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。
（二）加強教育技能培養(yǎng)，強化自我修煉
1.學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。
2.加強臨床實踐，關注行業(yè)發(fā)展，要給學生一桶水，自己必須要有一池水。因為學生對知識渴望是永無止境的。對于以臨床實踐作為第一要務的獸醫(yī)類專業(yè)來講，始終需要教師保持對專業(yè)發(fā)展的新動向。在扎實的學術根底與理論底蘊之上，不斷加強學習、進修，始終將專業(yè)化水平與實際接軌是十分迫切和必要的。
3.在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力，每周、每月關注量化考核情況，學會管理，優(yōu)化管理，提升效率。
（三）教學相長，教研并進，形成教學特色
1.熟練地掌握教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。即探索適合自己的課堂教學模式，用新的理念指導自己的課堂教學，通過課堂教學實踐，形成自己的教學風格并大膽創(chuàng)新，總結經驗，不斷求索。
2.通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究型教師打下基礎。
三、具體措施
（一）牢記教師使命，樹立奉獻意識
時刻牢記教師的神圣使命，始終堅持尊重學生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻意識和責任意識，啟迪學生的智慧，塑造學生的心靈。
（二）樹立終身學習的觀念，切實提高自身業(yè)務素質
通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課，積極向前輩學習，向同行學習，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質量達到優(yōu)良的水平。
（三）認真研究教學規(guī)律，在實踐中反思與總結
重視對教學的反思，教學感想要做即時的記錄，整理和歸納。最重要的是能夠隨時記錄，要形成每一節(jié)課寫教學反思的習慣，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來。積累日后成為教學論文的素材。
（四）認真?zhèn)湔n，提高教育科研服務社會水平
課前積極鉆研教材，理清教學內容路基順序，做好充分的備課工作，認真?zhèn)浜妹恳惶�，備好每一個學生的課，備好課堂的教學教法。課后做好教學后記與教學反思。善于觀察與總結，提高課堂教學設計能力。并及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。
教學生涯的前五年已經過去，在接下來的五年、十年時間將在我的教育生涯中占有重要的一席，通過拜師，與同行交流，以學者為友，以一線為師，使自己富有創(chuàng)新意識；通過不懈追求探索，提升自己的綜合素質和創(chuàng)造能力，提升了自己和自己的事業(yè)。但一切都是新的開始，新的目標，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規(guī)劃一步一個腳印，踏踏實實地實現(xiàn)自己的育人理想——對學生負責，對社會負責。
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