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7學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度
為了使學(xué)生“人人達(dá)標(biāo)”成為教師的自覺行動(dòng)，形成備課、上課、作業(yè)批閱、學(xué)生輔導(dǎo)、教學(xué)監(jiān)控的良好教學(xué)氛圍，穩(wěn)步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校教育品牌，制定三級(jí)教學(xué)過程監(jiān)控運(yùn)行機(jī)制。
一、一級(jí)監(jiān)控：學(xué)校監(jiān)控（主要由教務(wù)處負(fù)責(zé)）
（一）嚴(yán)格執(zhí)行市教委頒發(fā)的課程計(jì)劃。
（二）健全教學(xué)工作管理制度，包括對(duì)教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)定、檢查。
1、備課
教師在學(xué)期初熟悉整冊(cè)教材，制定教學(xué)計(jì)劃，對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容心中有數(shù)。并由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)，將整冊(cè)教材的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行排隊(duì)疏理，有的放矢地完成三項(xiàng)作業(yè)，即備課修改、課后練習(xí)、出單元練習(xí)卷和單項(xiàng)小練習(xí)。每月備課檢查一次，全校公示。
2、上課
實(shí)行課堂教學(xué)研課制，以教研課組為單位，期初定出一至二節(jié)課，進(jìn)行反復(fù)研究，使“三生課堂”教學(xué)理念在教學(xué)實(shí)踐中得到體現(xiàn)，形成“備課、上課、聽課、評(píng)課、改課，再上課”的新的教學(xué)常規(guī)，在反復(fù)研磨中提高整個(gè)教研組的整體教學(xué)水平。
3、聽課
分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課30節(jié)；骨干、組長(zhǎng)聽課20節(jié)，在組內(nèi)活動(dòng)中帶頭評(píng)課，并能給其中的5節(jié)以上的課提出合理的建議；教師聽課15節(jié)以上，有詳細(xì)的聽課記錄。
4、作業(yè)
由教研組根據(jù)學(xué)科和年級(jí)特點(diǎn)規(guī)范作業(yè)本類型、格式以及批改的要求；作業(yè)布置要盡量做到相同年級(jí)學(xué)科一致，提倡分層作業(yè)；教師批改必須及時(shí)，有激勵(lì)性評(píng)語。學(xué)生的作業(yè)力爭(zhēng)做到面批。每學(xué)期作業(yè)批改檢查不少于兩次。
5、檢測(cè)
（1）監(jiān)控
學(xué)校安排教研組每月一查，抽查作業(yè)或教學(xué)效果檢查；教導(dǎo)處月一次月抽考，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行跟蹤反饋，力圖及時(shí)通報(bào)抽查情況（各班成績(jī)匯總表）；對(duì)在中心學(xué)校抽考中超平均分的教師予以一定量的獎(jiǎng)勵(lì)，名列前茅者另行嘉獎(jiǎng)。
（2）質(zhì)量分析
教師在每次質(zhì)量調(diào)研后做好質(zhì)量分析工作，認(rèn)真反思教學(xué)效果，逐類分析得失分的緣由，提出有效性措施。教研組長(zhǎng)、分管人員做好匯總和協(xié)助輔導(dǎo)工作，對(duì)相對(duì)薄弱的班級(jí)作面對(duì)面的交流，共同商討下階段教學(xué)整改措施。
（三）每月召開教學(xué)例會(huì)，研究、討論、分析教學(xué)中存在的主要問題。
（四）每學(xué)期分年級(jí)召開一次學(xué)生座談會(huì)，了解教師的教學(xué)情況及作業(yè)量、批改情況。
7學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度 [篇2]
為進(jìn)一步抓好教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)課程改革，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制定本意見。
一、指導(dǎo)思想：
1、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作總的指導(dǎo)思想是“以評(píng)促教，以評(píng)促學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)，提高質(zhì)量”，使監(jiān)控工作成為推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量提高的有力措施。
2、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作要堅(jiān)持把嚴(yán)肅認(rèn)真，科學(xué)合理地考核與對(duì)教師進(jìn)行督促指導(dǎo)結(jié)合起來，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)提高。
3、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作要有利于引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行改革和創(chuàng)新，充分發(fā)揮教師的個(gè)人專長(zhǎng)，鼓勵(lì)教師在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上努力進(jìn)行探索和嘗試。
二、建立教學(xué)績(jī)效等級(jí)評(píng)定、登記制
1、實(shí)行學(xué)校教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)分層管理。
2、教師任教班級(jí)學(xué)科學(xué)生期末考試成績(jī)達(dá)到縣平均線以上，該學(xué)期教學(xué)績(jī)效等級(jí)為良，達(dá)到縣前四名，該學(xué)期教學(xué)績(jī)效等級(jí)為優(yōu)，
3、教師任教學(xué)科學(xué)生考試成績(jī)情況及教學(xué)績(jī)效等級(jí)評(píng)定情況及時(shí)記入教師業(yè)務(wù)檔案，并與評(píng)優(yōu)評(píng)先和職稱評(píng)聘掛鉤。
三、切實(shí)開好教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)
1、任課教師每次組織質(zhì)量檢測(cè)后，都要認(rèn)真做好質(zhì)量分析，填寫質(zhì)量分析有關(guān)表冊(cè)，并在檢測(cè)結(jié)束后一周內(nèi)上報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處。質(zhì)量分析要認(rèn)真分析命題意圖，評(píng)價(jià)學(xué)生掌握知識(shí)方面取得的成績(jī)，剖析存在的問題，提出解決問題的辦法。單元檢測(cè)結(jié)束后，學(xué)校要以年段或教研組為單位及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)。
2、學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成員要經(jīng)常性地檢查教師的質(zhì)量分析（每個(gè)學(xué)科每學(xué)期至少2次），了解教學(xué)質(zhì)量狀況，并在年段或教研組召開的質(zhì)量分析會(huì)上肯定和推廣好經(jīng)驗(yàn)好方法，同時(shí)，就發(fā)現(xiàn)的問題提出整改意見。
3、期中、期末考試結(jié)束后都要召開全體教師參加的質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科質(zhì)量情況進(jìn)行深入分析，提出改進(jìn)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的措施和辦法。
四、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教師教學(xué)管理。教師要認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，課堂教學(xué)要改革教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參
與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。要加大課堂教學(xué)管理力度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周至少安排2節(jié)課時(shí)間深入課堂聽課，了解教學(xué)信息，把握教學(xué)動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)教師教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果。
2、努力創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理。在加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的過程中，要以提高教師做好教學(xué)常規(guī)工作的自覺性，激發(fā)教師的創(chuàng)造性作為重要的目標(biāo)追求。把通過評(píng)價(jià)促發(fā)展作為重要手段，在開展評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)把自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生評(píng)、學(xué)校評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來，既重視過程性，又重視創(chuàng)造性和實(shí)效性，力求通過創(chuàng)新進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理。
3、認(rèn)真抓好學(xué)生學(xué)習(xí)管理。學(xué)生學(xué)習(xí)管理的難點(diǎn)在校外，一方面學(xué)校要加強(qiáng)家校聯(lián)系，進(jìn)一步做好家訪工作，協(xié)調(diào)家校力量，共同關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)；另一方面，教師要向?qū)W生提出晚自修的要求，布置晚自修任務(wù)，學(xué)校要建立晚自修巡查制度，同時(shí)，雙休日要給學(xué)生留有適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，并加強(qiáng)周末作業(yè)管理。
五、強(qiáng)化校本教研活動(dòng)
1、強(qiáng)化以集體備課為核心的校本教研，向課堂要質(zhì)量。建立集體備課制度，定出時(shí)間、主題（內(nèi)容）、負(fù)責(zé)人、主講人。集體備課活動(dòng)采取分年級(jí)分學(xué)科組織開展的形式，語、數(shù)每二周至少一次，其他學(xué)科每學(xué)期至少三次。
2、充分發(fā)揮教研組和優(yōu)秀教師的作用。教研要從問題入手，把研訓(xùn)結(jié)合起來，提高教研成效。通過組織講座、示范課、課題（行動(dòng)）研究，開展幫帶等活動(dòng)為優(yōu)秀教師展示教學(xué)水平提供條件，發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用。
3、幫助教師養(yǎng)成反思習(xí)慣。學(xué)校要通過具體問題的分析和案例研究引導(dǎo)教師自覺地總結(jié)、反思教學(xué)工作，大力倡導(dǎo)教師撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)后記，自覺尋找自身在教學(xué)上的不足和差距，學(xué)會(huì)在反思中調(diào)整自己的教學(xué)行為，學(xué)會(huì)在反思中借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
六、堅(jiān)持樹立全面質(zhì)量觀
1、全體教師要進(jìn)一步端正思想認(rèn)識(shí)，正確理解質(zhì)量檢測(cè)、監(jiān)控的目的、意義，進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，提高做好質(zhì)量檢測(cè)工作的自覺性。
2、加強(qiáng)以學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為核心的學(xué)生非智力因素的養(yǎng)成教育，切實(shí)提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。要下大力氣抓好學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣，課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，課后復(fù)習(xí)習(xí)慣，特別是閱讀習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)習(xí)慣，提問題習(xí)慣，與人討論、交流習(xí)慣的培養(yǎng)，同時(shí)，要努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)毅力，為學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)提供幫助和支持。
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