關(guān)于提高教學(xué)效果的幾點思考
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)質(zhì)量的重要體現(xiàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校一切工作的根本，是學(xué)校的生命線。對于如何提高教學(xué)質(zhì)量我有以下幾點思考：
一、加強(qiáng)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、首先要加強(qiáng)課堂的常規(guī)管理。課堂常規(guī)是教學(xué)質(zhì)量的保障，教導(dǎo)處要經(jīng)常性的走入課堂，全面了解教學(xué)的狀況、教學(xué)過程中存在的通病，以及教師和學(xué)生的需求。促使教師平時認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真對待課堂教學(xué)。
2、加強(qiáng)集體備課的組織管理。備課是課堂教學(xué)質(zhì)量提高的前提，集體備課是校本培訓(xùn)的有效途徑，根據(jù)本校的實際情況，在各科組長的帶領(lǐng)下按時的進(jìn)行集體備課，從而提高教師的教材分析能力，提升教師的教學(xué)理論水平，實現(xiàn)師資的最優(yōu)化。通過集體備課形成精品教案。教導(dǎo)處要做定期的檢查。
3、多組織校內(nèi)的教研活動，營造更加良好的教研氣氛，努力為教師創(chuàng)造展示交流的機(jī)會。促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)專業(yè)水平的進(jìn)一步提高。讓教師們在愉悅的氣氛中交流見解，促進(jìn)了教師的有效反思。這樣，讓教師在合作互助中積累經(jīng)驗，共同進(jìn)步，從而提高了教學(xué)水平。
二、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)業(yè)務(wù)水平是提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件。學(xué)校要通過對教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)改革，更新教學(xué)理念，促進(jìn)教師成長，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。例如：1、“新教師” 上崗培訓(xùn)，對剛跨入教育工
作崗位的新教師要進(jìn)行上崗培訓(xùn)，讓新教師過好備課關(guān)；過好組織教學(xué)關(guān)；過好講課關(guān)。2、“青年教師”專業(yè)成長培訓(xùn)，促使青年教師快速成長，也有效地提高他們的教學(xué)質(zhì)量。3、加強(qiáng)“骨干教師”研究型培訓(xùn)，逐漸形成一支業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)質(zhì)量高的教師隊伍，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
三、加強(qiáng)教師的自身修養(yǎng)與師德修養(yǎng)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。 俗話說“高尚的師德就是一本教課書。“可見教師的師德在學(xué)校的教育教學(xué)工作的重要性，教師只有真心實意地?zé)釔圩约核鶑氖碌慕逃聵I(yè)，才能真正做好教育工作�！彼晕覀円訌�(qiáng)老師的師德修養(yǎng)。努力營造-愛崗敬業(yè)的氛圍，規(guī)范老師行為，從而提高教師的師德修養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
教師的自身修養(yǎng)，包括教師的思想品格和專業(yè)知識修養(yǎng)兩個方面，在思想品格上，要有奉獻(xiàn)精神，要有寬闊的胸懷，要關(guān)愛每一個學(xué)生；在專業(yè)知識修養(yǎng)上，不僅要掌握專業(yè)的'學(xué)科知識，也要掌握教學(xué)理論知識，還要有學(xué)習(xí)精神，不斷的提高自己。
四、教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。
轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，有什么樣的教育觀念，就有什么樣的教學(xué)行為。只有樹立符合素質(zhì)教育的人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀，才會善于挖掘?qū)W生的潛能，提高教學(xué)的質(zhì)量。要把學(xué)生作為教學(xué)的主體，讓學(xué)生主動的去發(fā)現(xiàn)、去探究、去掌握、去應(yīng)用。教法上要靈活誘導(dǎo)；課堂上，要敢于開放，積極評價，關(guān)注發(fā)展；作業(yè)上，要設(shè)計精簡、注重層次；有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
五、加強(qiáng)與家長的交流，提高教學(xué)質(zhì)量。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于教師、學(xué)生和學(xué)生家長三方面的緊密合作，相互配合。因此，校長要有系統(tǒng)、有計劃地去做學(xué)生家長工作。如定期召開家長會，建立家長聯(lián)系卡和家校通等。引導(dǎo)家長正確地教育孩子，促進(jìn)孩子健康地成長，提高學(xué)習(xí)成績。目前并不是所有的家長都善于教育子女，因此，我們要先做家長工作，通過做家長工作來做學(xué)生工作，從而間接地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，促使學(xué)習(xí)成績的提高。
提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與管理，在于教師業(yè)務(wù)水平的提高，同時也得于家長、學(xué)生的密切配合。
關(guān)于提高教學(xué)效果的幾點思考 [篇2]
作為教師誰不想自己教的學(xué)生個個成績頂呱呱，教學(xué)教研業(yè)績突出受到同行和上級的肯定和青睞，但要做到這一點是何等的不易？這其中的奧秘何在？筆者仔細(xì)分析了一些成功教師的成長之路，我發(fā)現(xiàn)了四點規(guī)律。
一是“裸備”.就是教師在不看任何參考書，任何教案的前提下，獨立鉆研教材，獨立設(shè)計教學(xué)流程，預(yù)料教學(xué)現(xiàn)場會出現(xiàn)的狀況，思考應(yīng)對策略，在此基礎(chǔ)上寫出教案，然后再參閱各種資料，取眾家之長讓自己的教案更加完善。長期堅持教學(xué)能力會越來越強(qiáng)的，避免讓自己的頭腦成為別人教學(xué)思想的跑馬場。
二是“反思”。按照教案在實踐中完成教學(xué)任務(wù)之后，對教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行回顧，去粗取精去偽存真，反思教學(xué)目標(biāo)，反思教學(xué)過程對其成功不足一一審視，修訂記錄下來寫成文字，以期使自己的教育教學(xué)日臻成熟盡善盡美。在教學(xué)中反思，在寫作中反思，在反思中成長，讓反思成為教師成長的助推器和糾偏儀。葉瀾教授曾說：“一個教師寫一輩子教案不一定能成為名師，但一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師。”說的也就是這個道理。
三是“下水”。文理科的習(xí)題也好，作文也罷，試題也好，老師時常下水做一做，試試深淺難易，可以更清楚知道學(xué)生學(xué)習(xí)酸甜苦辣，讓老師放下身段從學(xué)生的視角思考如何將其中的奧秘，清楚明白的傳授給學(xué)生，這樣才能夠?qū)ΠY下藥。教師講起來底氣十足得心應(yīng)手出神入化。這樣真正做到了教學(xué)相長，推動教師與時俱進(jìn)，師生關(guān)系才會更融洽。
四是“輔導(dǎo)”。一節(jié)課大部分學(xué)生對大部分內(nèi)容掌握的比較好，但具體到每一個學(xué)生每一個知識點就不盡然了。學(xué)生的作業(yè)反饋就能反映出諸多問題，對這些破綻失誤查漏補(bǔ)缺工作十分重要。集體問題集體講不見得都見效，個別問題更得個別講，耐住性子一一耳提面命因材施教，個別輔導(dǎo)簡直就是靈丹妙藥，誨人不倦，諄諄教導(dǎo)，苦口婆心，此時最恰當(dāng)不過，長期堅持就會收到理想效果的。
“世上無難事只怕有心人。”在教學(xué)工作中用心思考，認(rèn)真落實，不搞形式主義，潛心鉆研做到以上四點，我們的教學(xué)成績一定會大幅度提高的。
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