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嶺后初小工作匯報材料
近年來，在縣委、縣政府的高度重視和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校全面推進素質(zhì)教育，加大教育教學改革力度，構(gòu)建高效課堂，狠抓學校安全管理，積極實施學生營養(yǎng)改善計劃工作，在全體師生的共同努力下，各項工作取得了可喜的成績。現(xiàn)將具體情況匯報如下：
一、基本情況
巨家中心校位于距離縣城40公里的巨家鎮(zhèn)，是一所全日制農(nóng)村完全小學。學校始建于1938年，占地面積13280平方米，建筑面積6470平方米，操場面積2000平方米。學�，F(xiàn)有教職工28人，設(shè)10個教學班，學生378名，全部享受“兩免”及“營養(yǎng)改善計劃補助”。
近年來，學校爭取到總投資800萬元的“災(zāi)后重建項目”，新建綜合樓、教工宿辦樓，餐廳、鍋爐房、浴室、門房等。相繼完成了供暖、道路硬化、綠化美化，校園布置各種文化標語和櫥窗版面，營造了濃郁的育人氛圍。學校先后榮獲市級文明校園、全市關(guān)心下一代工作先進單位，2012年通過了市級素質(zhì)教育示范學校驗收。
二、教育教學管理特色
（一）、樹立一個宗旨意識：“學校有特色、教師有信念、學生有進步”。巨家中心校離縣城較遠，位于偏遠鄉(xiāng)村，學校的發(fā)展面臨藝術(shù)專業(yè)師資匱乏、名師外流、留守兒童逐漸增多不利因素的深度制約。經(jīng)過多年的探索和實踐，巨家中心校逐漸尋找到一條“以質(zhì)量提升為支撐點，以內(nèi)涵發(fā)展為著力點，以特色提煉為生長點”發(fā)展路徑。
（二）、服務(wù)兩個主體：教師和學生
1.以制度管理為基礎(chǔ)，以逐步形成團隊文化為終極目標
巨家中心校的教學管理工作以各項教學規(guī)章制度規(guī)范指導(dǎo)全體教師的教學行為，制定了《巨家中心校管理制度匯編》，人手一冊，加強學習，檢查落實，收到了較好的效果。
2.以課堂教學為主陣地，打好校本研修的組合拳
我校圍繞課堂教學校本研修，開展“四課”活動：骨干教師上示范課，新教師上匯報課，青年教師上課題研究課，優(yōu)秀教師上精品課。每學期校長和教導(dǎo)主任聽課要在30節(jié)以上，牢牢把握學校的課堂教學的制高點和話語權(quán)。
3.以培訓和督查為抓手，念好教育教學的“緊箍咒”
在全縣開展的構(gòu)建高效課堂活動中，學校領(lǐng)導(dǎo)上示范課，教師人人上過關(guān)課，初步形成了符合我校實際的“四關(guān)六環(huán)”課堂教學新模式，提高了課堂教學效果，真正使課堂教學效果達到了“高效”。教學督查采取定期集中檢查和不定期抽查相結(jié)合的方法，與教師的績效工資、評先評優(yōu)相掛鉤。
業(yè)務(wù)培訓方面，在征求廣大教師意見的基礎(chǔ)上著重念好“剪、揀、簡”三字經(jīng)。剪就是業(yè)務(wù)學習時做到可說可不說的環(huán)節(jié)或者活動不說、不做，揀就是找一些教師普遍關(guān)心的教學理論和活動跟教師研討和實踐，簡就是業(yè)務(wù)學習時追求精會簡政，不拖拉，不胡扯，追求會議效率。
4.以學生和家長評教會為平臺，溝通教師和學生兩大主體
每學期期中考試后，都要組織一次家長會，并開展一次學生和家長關(guān)于教師課堂教學的問卷調(diào)查。科學制定問卷調(diào)查的內(nèi)容，精心組織人員開展學生、家長的問卷發(fā)放、回收和統(tǒng)計分析工作。及時召開了評教分析會議，將學生和家長反饋的意見回饋給教師，讓教師有則改之，無則加勉。
5.以培養(yǎng)良好習慣為基礎(chǔ)，為學生構(gòu)筑養(yǎng)成教育的“防火墻”
我校制訂了《學生養(yǎng)成教育實施方案》及《各年級段良好習慣養(yǎng)成細則》。養(yǎng)成教育每月有重點、每周有內(nèi)容、每天有規(guī)范。并且做到每個月進行一次反思總結(jié)、開展一次班級評比、樹立一個模范典型。讓學生知書達禮，讓良
好習慣成為人生的底色。
6.以興趣小組活動為舞臺，讓每一位學生學有特長
學校開設(shè)了象棋、拉丁舞、健美操、書法、美術(shù)、田徑等興趣小組，每天下午活動課時間練習，促使學生全面發(fā)展。
（三）規(guī)范漢字書寫，彰顯學校特色
我校堅持開展“規(guī)范漢字書寫”活動，要求老師示范引領(lǐng)，學生按章練習。學校制定詳細的活動方案，在校園內(nèi)繪制了展示臺，確保此項活動落到實處。
三、實施“精細化管理”，開展營養(yǎng)改善計劃工作
學校餐廳面積約為120平方米，先后投入資金6萬余元，購置了不銹鋼爐灶1套、餐桌24套、餐具400余套、刷卡設(shè)備2套等配套設(shè)施，現(xiàn)有工作人員6名，共有378名學生就餐。在營養(yǎng)改善計劃實施中，學校堅持抓好原料采購、存儲、加工、食用、調(diào)查、資金管理六個環(huán)節(jié)，實施精細化管理。并建立健全各項管理制度，制定管理人員崗位職責，層層簽訂工作責任書，收到了良好效果。
四、加強安全管理，落實安全責任
學校認真貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，突出“加強學校管理，確保師生安全”的主題，以“關(guān)注安全，關(guān)愛生命”為主線，牢固樹立“健康第一，安全第一”的思想。將安全教育納入教職員工考核的重要內(nèi)容，落實“誰主管、誰負責”、“誰在崗、誰負責”的原則，實行“一票否決”“一崗雙責”制度，做到職責明確，責任到人。
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總之，我校在教育教學、實施營養(yǎng)改善計劃等工作中取得了一定的成績，但仍存在一些不足。今后，我們將繼續(xù)努力，想方設(shè)法，全面做好教育教學工作，為巨家鎮(zhèn)教育事業(yè)的騰飛做出我們應(yīng)有的貢獻！
嶺后初小工作匯報材料 [篇2]
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
xx-x完小近幾年立足于自身教學和管理工作的實際需要，放眼學校可持續(xù)發(fā)展的辦學模式，與時俱進、量體裁衣，制定了工作目標任務(wù)。在落實學校工作任務(wù)時，做到了目標明確、重點突出、特色鮮明、實事求是�，F(xiàn)將我校工作亮點、特色、創(chuàng)新和成績匯報如下：
一、基本情況
學校占地5336平方米，校舍建筑面積3706平方米，其中教學樓1580㎡，學生宿舍586㎡，教師宿舍784㎡，綜合樓538㎡，學生食堂118㎡，廁所100㎡。教職工有30人（臨工2人），專任教師中小學高級教師20人，小學一級教師8人；黨員9人，本科學歷11人，占39.29%。在校學生總?cè)藬?shù)614人，少數(shù)民族學生419人，占學生總數(shù)的68.25%，住校生238人，占學生總數(shù)的38.76%。。適齡兒童入學率100%，輟學率為0，畢業(yè)生合格率100%，教師學歷合格率100%，校長培訓合格率100%。
二、學校管理特色
一是規(guī)范學生宿舍管理，營造育人環(huán)境。為切實規(guī)范學生宿舍的管理，營造育人氛圍，經(jīng)過多年的實踐與探索，我�？偨Y(jié)出一套特色管理模式。
我們首先做到“兩統(tǒng)一”、“三步驟”�！皟山y(tǒng)一”即：結(jié)合壯族特點，在取得家長同意的前提下，學生的床上用品（床單、床罩、被子、枕頭等）統(tǒng)一用壯錦和學校統(tǒng)一安排一名教師負責住校學生日常管理；“三步驟”：第一步每學期開學第一周，宿舍管理員組織值周教師著力指導(dǎo)住校生內(nèi)務(wù)整理（折疊被子、洗漱工具的擺放等）和學生的生活、和安全防范的培訓，第二步采用“大對小，高年級對應(yīng)低年級”結(jié)對子形式共同整理宿舍內(nèi)務(wù)；第三步安排好每間宿舍舍長，排好衛(wèi)生打掃值日生，由值周老師每天對學生內(nèi)務(wù)整理
進行檢查，做好登記，并將檢查結(jié)果在每周一例會上作反饋，出現(xiàn)的問題提出整改意見。
其次，學校在學生宿舍一樓設(shè)置值班室，值周教師輪流住�？醋o，不斷完善學生宿舍夜間巡查，做好登記，保證24小時值班，尤其加強對女生宿舍的安全保衛(wèi)工作，嚴禁住宿生不住校的行為。每周日住校生返校后，值周教師都要清查學生是否攜帶管制刀具和酸辣榨菜，并利用睡前10分鐘對學生進行思想教育。
最后，在抓好學生宿舍規(guī)范管理的同時下，學校還重視學生宿舍文化建設(shè)，結(jié)合實際，因地制宜的在宿舍樓墻壁上創(chuàng)作壁畫，一幅幅栩栩如生、活靈活現(xiàn)，頗具當?shù)孛褡逄厣霓r(nóng)耕、織布壁畫，增添了宿舍文化氛圍，陶冶學生情操，凈化學生思想，為這些淳樸、鮮活的農(nóng)村孩子營造一個良好的成長環(huán)境 。
為了加強住校生的規(guī)范管理，學校形成了由校長負總則，宿舍管理員、值周教師、班主任、宿舍舍長齊抓共管的管理體制，制定并落實了《五龍中心完小學生宿舍管理規(guī)定》。
二是幫助學生養(yǎng)成良好的學習、生活和行為習慣。2011年，我校把學生良好的學習、生活和行為習慣的養(yǎng)成教育當作課題進行研究，把研究內(nèi)容中的各項指標納入學生“一日常規(guī)”管理，通過不斷努力，學生在學校的學習、生活和行為習慣養(yǎng)成也逐漸突顯成效，如今，學校每位學生每天的學習、生活和行為均由被動的應(yīng)付變成主動地、自覺地行為。除此之外，學校還通過升國旗，主題班會，紅領(lǐng)巾為民實踐，演講和知識競賽，慶祝重大節(jié)日，誦讀 “弟-子規(guī)”等各種活動的開展，將學生養(yǎng)成教育寓于活動之中，使養(yǎng)成教育成為學生的自覺行動。
三、主要工作亮點
（一）學校特色讀書活動的開展
為了緊密配合學校教育教學工作，圖書室向?qū)W生實行每周一下午第三節(jié)課開架借閱，教師隨時可以借閱。同學們像走進圖書“超市”，快樂地、隨心所欲地挑選自己喜歡的圖書，利用課余時間閱讀。學�，F(xiàn)有圖書2萬余冊，學生年人均借閱圖書達到12本以上。同時配合學�！皶阈@”系列活動，加強班級圖書角建設(shè)，開展了“師生共讀一本書”讀書、低段年級學生誦讀《弟-子規(guī)》活動，在此基礎(chǔ)上，舉辦 “故事、詩歌朗誦賽”、“紅色經(jīng)典故事讀后感征文”等讀書活動。我們還開展了不同形式的圖書推介、讀書方法指導(dǎo)等系列活動，班級還開設(shè)了多種形式的閱讀課。
（二）特長培訓百花齊放，精彩紛呈
本著貫徹國家教育方針，實施素質(zhì)教育的原則，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓每一位學生的個性得到尊重，潛能得到挖掘，特長得到發(fā)揮，學校每學期都組織開展體育、舞蹈、書法、美術(shù)、習作等多項各具特色的興趣小組活動。其中，習作和美術(shù)已經(jīng)成為我校工作的一大亮點。
1、成立“金鳳凰文學社”，提高學生習作水平。由學校習作能力較強的教師劉海坤負責組建的“金鳳凰文學社”已有6年的歷史，現(xiàn)共招納具有習作興趣的和習作特長的學生76人，根據(jù)學校課程安排，教師利用每周二、周四下午第三節(jié)課，對成員習作知識、習作技能等方面進行輔導(dǎo)培訓，將每一期學生優(yōu)秀習作裝訂成冊，分發(fā)各班學生互相傳閱，達到校本資源的共享。以點帶面，全校學生習作水平普遍提高。目前，已有五十余篇學生習作作品在國家級評選活動中獲一、二、三獎，5篇在不同級別刊物上發(fā)表。
2、開展美術(shù)興趣小組活動，充實學生第二課堂。學校安排具有美術(shù)專長的余桂珍老師負責，參加興趣小組的學生除了自愿以外更多的是美術(shù)方面比較有特長的學生，如今有20名學生。教師利用每周二、四下午第三節(jié)課組織
學生活動，活動內(nèi)容包括簡單的美術(shù)常識、繪畫、欣賞名作和培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。教師根據(jù)學生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術(shù)興趣小組辦得有聲有色。通過日積月累的訓練，培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。此外，教師將每一期作品進行篩選，把一些優(yōu)秀作品裝裱出來，張掛在教學樓樓道墻壁上，形成一道亮麗的風景線。目前，已有數(shù)十篇作品在各級評選活動中獲獎，2篇作品在《師宗教育》上發(fā)表。
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