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南樂縣第一實驗小學(xué)匯報材料
學(xué)校概況：南樂縣第一實驗小學(xué)，是一所具有光榮辦學(xué)傳統(tǒng)和深厚文化內(nèi)涵的小學(xué)。學(xué)校占地面積5536平方米，有33個教學(xué)班，2150名學(xué)生，教職工121人，其中小學(xué)高級教師66人，大專以上學(xué)歷教師占教師總數(shù)的95%。近年來，學(xué)校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，更新傳統(tǒng)辦學(xué)觀念，突破和超越傳統(tǒng)辦學(xué)模式，把教改實驗作為學(xué)校發(fā)展騰飛的內(nèi)驅(qū)力，確立了“追求高層次，辦學(xué)高品位”的辦學(xué)理念，固本求新，鍛造學(xué)校品牌，成為了南樂縣窗口示范校。
2017年是我校各項工作開拓創(chuàng)新，大步跨越，取得實質(zhì)性突破的一年。我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和正確指引下，立足自身實際，以“管理質(zhì)量年”活動為契機，以“教研賽考評”工程為主線，以雙語教學(xué)為突破口，全方位打造育人平臺，順利完成了學(xué)校各項工作目標(biāo)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下：
一、 加大力度，扎實開展“管理質(zhì)量年”活動
根據(jù)《南樂縣教育系統(tǒng)開展“管理質(zhì)量年”活動實施方案》的安排部署，學(xué)校成立“管理質(zhì)量年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)，認(rèn)真抓好活動的各項工作的落實，安排組織各項具體活動，全校上下掀起了開展“狠抓學(xué)校管理，提升教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意的學(xué)�！被顒訜岢�。 2017年10月省《教育時報》專題報道了我校開展“管理質(zhì)量年”活動的典型經(jīng)驗，同時，省市多家報刊、電視臺對我校的教育教學(xué)、教研科研、少先隊活動、文體活動進(jìn)行了多角度報道宣傳。通過宣傳使學(xué)校內(nèi)部凝聚了干勁,學(xué)校內(nèi)外形成了合力。
三、創(chuàng)新“教研賽考評”機制，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
學(xué)校針對市“教研賽考評”工程實施方案中的六個新機制，相應(yīng)組建了六個專業(yè)小組，即：教學(xué)研究組、專業(yè)成長組、教學(xué)競賽組、質(zhì)量評價組、考試考核組、學(xué)生成長組。各專業(yè)組積極創(chuàng)新，實現(xiàn)組
組有目標(biāo)、組組有課題，形成了一套系統(tǒng)的、可供借鑒的項目特色。2017年我校被市教育局評為市級“教研賽考評”先進(jìn)達(dá)標(biāo)校
三、實施雙語教學(xué)，突現(xiàn)辦學(xué)特色
為營造人人講英語，時時用英語的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校在校內(nèi)設(shè)置專門的英語宣傳欄，刊登英語知識或展覽學(xué)生學(xué)習(xí)英語的成果，把每次英語競賽公布在英語宣傳欄上。在學(xué)校走廊內(nèi)張貼雙語教育名言，在各班每期的黑板報中開辟英語角，并且定期更新。
學(xué)校以“小學(xué)英語情趣教學(xué)法”課題研究為依托，開展精彩紛呈的師生活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、課間操集體學(xué)英語
我校利用李陽瘋狂英語理念發(fā)揮集體效益，將操場作為另一英語課堂，每天利用課間操后10分鐘，讓學(xué)生集中在操場上，通過廣播進(jìn)行英語口語、英語句子的練習(xí)，英語教師隨時對學(xué)生口語訓(xùn)練進(jìn)行抽查，對測試成績好的學(xué)生頒發(fā)一顆“英語小明星”榮譽星。學(xué)生在寬松、自然的環(huán)境中，和老師、同學(xué)的互動中，拋開束縛，開口大膽地說英語，再現(xiàn)了“瘋狂英語”的激情場面。
2、英語家庭課堂
英語教師給學(xué)生布置的家庭作業(yè)突出“實踐性”，如搜集帶有英語說明的包裝袋，教爸爸媽媽、爺爺奶奶學(xué)英語單詞等，或讓學(xué)生將學(xué)校里學(xué)會的英語句子、英語歌曲、英語短劇等背給家長聽、演給家長看，將“英語課堂”延伸到“家庭課堂”，推進(jìn)了家庭英語學(xué)習(xí)的環(huán)境的建設(shè)。每周英語教師將本周的學(xué)習(xí)重點詞句、口語訓(xùn)練內(nèi)容通過校信通告知每位家長，加強家校聯(lián)系，讓家長清楚本周所學(xué)的內(nèi)容，并在星期天進(jìn)行復(fù)習(xí)。家校結(jié)合，讓英語進(jìn)入學(xué)生日常生活，增強了使用機會，讓英語真正成為了能說得出的語言。
3、英語特長展示
為強化英語口語的訓(xùn)練，給學(xué)生提供英語展示平臺，學(xué)校每學(xué)期舉辦一次英語節(jié)目匯演，寓教于樂，知識性、趣味性融為一體。英語
歌曲、短劇、童話劇、英語體操、笑話、快板、朗誦、生活情景劇等一個個精彩的節(jié)目，展現(xiàn)了全校師生英語特色教學(xué)的碩果。
4、“開心學(xué)英語”周積累卡展示活動。
學(xué)校把英語單詞、英語句子、日常用語、英語小故事、英語小詩等內(nèi)容以“我會讀單詞”、“我會讀句子”、“我會英漢互譯”、“我會說”、“我會背”的形式印制開心英語周積累卡，一周以抽查，一月一總結(jié)，一學(xué)期以測評。全面提高學(xué)生的英語水平和口語交際能力。
5、師生英語技能大賽。
每學(xué)期舉行一次師生英語技能大賽，教師以口語表達(dá)、板書設(shè)計、課件制作、簡筆畫、才藝展示等項目為內(nèi)容，學(xué)生以英語書寫、英語手抄報、英語作業(yè)為內(nèi)容進(jìn)行展示。充分展示我校師生過硬的英語基本功。
四、以活動為載體，實施素質(zhì)教育
教師健身：“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”學(xué)校把教師身心健康放在首位，配備健身器材，統(tǒng)一運動服裝，并根據(jù)實際情況，設(shè)置健身操、廣播體操、韻律操、校園舞、乒乓球、羽毛球等健身項目，教師根據(jù)自己的興趣與愛好選擇自己喜愛的項目，自由結(jié)對成組；每組推選一名組長，負(fù)責(zé)制定健身計劃并組織實施。每月組織一次教師“身體素質(zhì)測試”，對“測試成績”優(yōu)秀的教師將給予一定的獎勵；每學(xué)期舉辦一次教職工運動會。教師身體力得的示范，激發(fā)了學(xué)生體育鍛煉的熱情�！懊刻戾憻�，強身健體”成為師生一致的口號。
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學(xué)生活動：學(xué)校開展人人參與的陽光體育運動，舉辦了第五屆學(xué)生運動會，創(chuàng)編的400人參加的校園集體舞在縣節(jié)目匯演中得到了特等獎。與市子路小學(xué)少先隊在綠色莊園參加濮陽市電視臺舉辦的“喜迎奧運，挑戰(zhàn)自我，振興中華”青少年素質(zhì)挑戰(zhàn)賽。利用升旗儀式，將德育內(nèi)容系列化，讓學(xué)生在國旗下接受誠信、助人為樂、尊老愛幼等各種禮儀教育；結(jié)合紀(jì)念日開展了手抄報展覽、演講比賽、班隊活
動等。實踐證明：豐富多彩的活動是學(xué)生展示自我、張揚自我的舞臺，是實施素質(zhì)教育的必由之路。
五、扎實開展校本教研，全面提高教師素質(zhì)
為提高教師駕馭課堂的能力，增強課堂教學(xué)的針對性和實效性,我校舉行了“聚焦課堂、追求實效”學(xué)科課型展示活動、教師業(yè)務(wù)考試、教師下水文比賽、英語教研交流、課題研究、教師講壇、等教研活動。通過活動，教師從不同層面上提高了對新課程課堂的種種認(rèn)識，為自己提升課堂教學(xué)能力作了良好鋪墊。
實施“走出去、請進(jìn)來”戰(zhàn)略，加強教師培訓(xùn)。學(xué)校鼓勵教師積極參加各種培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)。我校與市油田實驗小學(xué)、市子路小學(xué)結(jié)成幫扶學(xué)校，實施名師帶教工程。今年9月份，我校邀請省、市教育專家、名師為教師進(jìn)行了為期一周的知識、技能的培訓(xùn)，使教師開闊了視野，更新了觀念，解放了思想，提高了素質(zhì)。
六、校際聯(lián)誼幫扶，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展
為了深入貫徹教育局《關(guān)于城鄉(xiāng)教育對口幫扶工作方案》實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。我校與千口鄉(xiāng)小學(xué)開展城鄉(xiāng)幫扶工作。學(xué)校選拔了40名優(yōu)秀教師有計劃的為聯(lián)誼學(xué)校送去示范課、樣板課，進(jìn)行教研互動，探討交流活動。為擴大輻射我校與張果屯鄉(xiāng)、梁村鄉(xiāng)、元村鎮(zhèn)等5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)開展了校際聯(lián)誼幫扶活動，既錘煉了我校教師的教育教學(xué)能力，也帶動了聯(lián)誼學(xué)校教師素質(zhì)的提高。
在今后的工作中，我校將繼續(xù)深化 “管理質(zhì)量年”活動，精細(xì)“教研賽考評” 工程管理，運用科學(xué)發(fā)展觀的思想，深入貫徹新課程理念，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育改革，把我校打造成為省內(nèi)有影響、市內(nèi)有地位的品牌學(xué)校。
南樂縣第一實驗小學(xué)匯報材料 [篇2]
近年來，我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以促進(jìn)管理質(zhì)量年上臺階為目標(biāo)，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校整體形象進(jìn)一步提高，在社會各界贏得良好信譽，家長對學(xué)校的滿意度不斷增加�，F(xiàn)將我校師德師風(fēng)建設(shè)工作簡要匯報如下，不當(dāng)之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)性意見。
一、抓工作體制，強化師德師風(fēng)建設(shè)的工作責(zé)任
我校歷年來對師德師風(fēng)建設(shè)高度重視，把師德師風(fēng)建設(shè)看做學(xué)校存在和發(fā)展的生命線，視學(xué)校社會聲譽如每位教職工的生命，做到把師德師風(fēng)建設(shè)擺上經(jīng)常性的議事日程，做到班子會、中層會、全體會，會會總結(jié)，會會通報，會會強調(diào)，時刻繃緊師德師風(fēng)這根弦。在這個思想的指導(dǎo)下，我們強化了師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制，實行一把手親自抓，副校長分包年級，中層干部抓所在年級組和各線工作的督導(dǎo)制度，強化工作責(zé)任。學(xué)校決定從領(lǐng)導(dǎo)層抓起，每節(jié)課分包年級的校長都要到責(zé)任班級進(jìn)行檢查，重點看有無遲到早退、有無接打手機、有無體罰或變相體罰現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題下課后立即跟違紀(jì)教師談話，檢查結(jié)果每周一匯總，以學(xué)校信息形式予以通報。
二、抓教師教育，構(gòu)筑師德師風(fēng)建設(shè)防線
教師是師德師風(fēng)建設(shè)的主體，抓好教師思想工作這個關(guān)鍵，整個工作就能大踏步推進(jìn)。在這一方面，一是加強學(xué)習(xí)，二是制度約束，促進(jìn)教師樹立為人師表的良好形象。
第一，制定了《關(guān)于強化教師工作紀(jì)律的管理規(guī)定》，從入校、上課、課間、備課、等方面規(guī)定教師的言行舉止，學(xué)校組織骨干力量、由領(lǐng)導(dǎo)帶班，組織對任課教師的課堂教學(xué)秩序進(jìn)行檢查。
第二，制定了《關(guān)于嚴(yán)禁教師舉辦各種形式輔導(dǎo)班的規(guī)定》，《學(xué)校教師十不準(zhǔn)》，凡是發(fā)現(xiàn)教師有舉辦各類輔導(dǎo)班，體罰和變相體罰學(xué)生、指定學(xué)生家長到指定地點購買學(xué)習(xí)資料等行為，取消該教師5年內(nèi)的評先評優(yōu)、晉級晉職資格，當(dāng)年年終考核定為不合格教師。
第三，為保障學(xué)校師德師風(fēng)管理制度的落實，學(xué)校利用校訊通平臺、教育科研網(wǎng)、致學(xué)生家長的一封信等形式，直接與學(xué)生家長相互溝通，公布學(xué)校舉報電話，及時掌握家長反饋的相關(guān)信息；同時不定時對學(xué)生開展問卷調(diào)查，對發(fā)現(xiàn)的問題，及時嚴(yán)肅處理。
三、抓常規(guī)管理，把師德師風(fēng)建設(shè)落實到學(xué)校工作各個細(xì)節(jié)
師德師風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)性工程，牽扯到學(xué)校工作的各個方面。我校師德師風(fēng)建設(shè)從樹立良好教風(fēng)做起，狠抓細(xì)節(jié)滲透，取得了扎扎實實的效果。
一是把師德師風(fēng)建設(shè)和獎懲激勵機制相結(jié)合。學(xué)�？记�、班級管理、課堂教學(xué)每次檢查都要檢查師德師風(fēng)建設(shè)，檢查結(jié)果匯總后，以學(xué)校信息展現(xiàn)給每個老師，作為評先晉級的重要依據(jù)，讓師德高尚、業(yè)績優(yōu)良的教師突出出來，激發(fā)廣大教師工作積極性。
二是把師德師風(fēng)建設(shè)和熱點問題結(jié)合起來。學(xué)校開展領(lǐng)導(dǎo)班子成員、中層干部、年級組教師課堂檢查活動，每次檢查，圍繞有無亂訂資料、指定學(xué)生購買資料、體罰與變相體罰、作業(yè)量布置等情況進(jìn)行，發(fā)現(xiàn)問題，立即處理。
三是把校內(nèi)和校外結(jié)合起來。堅持每學(xué)期組織一次學(xué)生、家長評教活動。學(xué)校針對教師上課、課堂秩序、定點購買學(xué)習(xí)資料等師德師風(fēng)項目印發(fā)教師評價表，組織學(xué)生對所有任課教師進(jìn)行評價打分。利用家長會和抽查的形式，對教師師德師風(fēng)行為進(jìn)行評價打分、征求意見，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級，計入教師考評。
總之，我校的師德師風(fēng)工作經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德師風(fēng)建設(shè)取得較大成績。學(xué)校建設(shè)、教育教學(xué)各個方面都有了翻天覆地的變化。我們也存在一些與教師良好形象不和諧的音符，今后，我們一定加倍努力的工作，辦人民滿意的教育，向領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾交上一份滿意的答卷！
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