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減負(fù)增質(zhì)匯報材料王向莉
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，也是實(shí)施創(chuàng)新教育的主渠道。實(shí)施以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，重要的著眼點(diǎn)是優(yōu)化課堂教學(xué)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
一、實(shí)踐研究的反思
自去年三完小“減負(fù)見效”現(xiàn)場會開過一年多以來，我們圍繞研究主題，對優(yōu)化課堂教學(xué)，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)進(jìn)行探索，收到了明顯的成效：
1、更新了教學(xué)觀念。
（1）、新的課堂教學(xué)觀。通過課題研究活動，教師改變了陳舊的課堂教學(xué)觀念，都把課堂教學(xué)看成是師生共同參與、共同學(xué)習(xí)的過程，師生地位也是平等的。
（2）、新型的師生觀。良好的師生關(guān)系是進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，教師和學(xué)生是教學(xué)過程中非常重要的兩個因素，傳統(tǒng)教學(xué)中師授生受的局面嚴(yán)重地壓抑了學(xué)生主體的發(fā)展，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新意識、自主發(fā)展。通過參與研究活動，教師認(rèn)識到了只有把學(xué)生擺到主體地位，學(xué)生的學(xué)習(xí)才談得上創(chuàng)新與發(fā)展。
2、提高了科研水平。
近年來，由于我校許多青年教師參與課題研究活動，投身于教學(xué)改革的潮流之中，涌現(xiàn)了一批青年骨干教師。他們在教學(xué)中，勇于創(chuàng)新，大膽改革，為我校的教育改革事業(yè)增添了一道亮麗的風(fēng)景線。平時，課題組成員除了積極參與教學(xué)實(shí)踐活動之外，還能認(rèn)真思考，不斷總結(jié)，探索新問題，總結(jié)新規(guī)律，摸出新路子。近兩年來，課題組成員獲市區(qū)級獲和發(fā)表在市區(qū)級刊物上的教科研論文達(dá)幾十篇，大大提高了教師的教科研能力和業(yè)務(wù)水平。
3、優(yōu)化了課堂教學(xué)。
教學(xué)需要模式，但又不能模式化。我們每個教師教學(xué)的目標(biāo)是以學(xué)生主體發(fā)展為主，通過教學(xué)改革，我們也探索出了有利于發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力的教學(xué)方法。
（1）、以學(xué)生發(fā)展為本，優(yōu)化了教學(xué)過程。確立學(xué)生的主體地位，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人是我們課堂教學(xué)改革的目標(biāo)。因此，在教學(xué)中，教師著眼于“誘導(dǎo)”，變苦學(xué)為樂學(xué)；著眼于“引導(dǎo)”，變難學(xué)為易學(xué)；著眼于“指導(dǎo)”，變學(xué)會為會學(xué)。
（2）、組織學(xué)生參與，優(yōu)化了教學(xué)方法�！笆┙讨�，貴在啟導(dǎo)”。在教學(xué)中，我們課題組的教師采用了“課內(nèi)外一體化”的教學(xué)模式，采用了“自學(xué)討論”、“提問解疑”、“情境再現(xiàn)”、“賞析評點(diǎn)”等多種自主式教學(xué)方法。
三、優(yōu)化課堂教學(xué)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的策略
1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識，更新教學(xué)理念，明白減負(fù)并不是單純的減少作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時提高質(zhì)效。
2、加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確，根據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)各班的實(shí)際情況，修改教案，有針對性地對語文知識和能力進(jìn)行訓(xùn)練。
3、提高每一節(jié)課堂教學(xué)效率。教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵是上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效率。平時我們要加強(qiáng)教學(xué)研討，改進(jìn)教學(xué)形式和方法，重視課堂組織教學(xué)，注意雙邊活動。上課做到準(zhǔn)確、新穎、生動，啟發(fā)學(xué)生積極思維，使學(xué)生處于良好的心理狀態(tài)。根據(jù)學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，以“學(xué)生發(fā)展為本”，精講精練，給學(xué)生多一點(diǎn)時間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個性地發(fā)展，讓每一個學(xué)生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。另外在課堂上采用先進(jìn)的合適的教學(xué)方法、教學(xué)手段，在課堂上講得精、講得有趣、講得靈活，并留有足夠充裕的時間，讓學(xué)生
動腦、動手、動口，讓學(xué)生自行研討，自己學(xué)習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸地讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
4、精心設(shè)計課堂練習(xí)，圍繞聽說讀寫相結(jié)合進(jìn)行。有目標(biāo)，避免隨意性。在講解課文中完成。如：每篇課文中的生字，對容易寫錯的，在檢查預(yù)習(xí)時重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，采用集體書空、抄寫等方式鞏固練習(xí)；課文中對關(guān)鍵詞語的理解，采用一些練習(xí)，如組近、反義詞，聯(lián)系上下文等方法理解；找出本篇課文中想像說話的訓(xùn)練點(diǎn)，進(jìn)行說話練習(xí)。課后及時寫下。有了課堂上說的基礎(chǔ)，回家完成寫的任務(wù)就相對簡單；對文中的重點(diǎn)段落指導(dǎo)朗讀，熟讀成誦。減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)。
5、精心設(shè)計作業(yè)。課外作業(yè)，精心篩選，認(rèn)真編排，如在教學(xué)中總結(jié)出易考的基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí)，作為常規(guī)試題認(rèn)真練習(xí)。讓學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)小，又得到最大的訓(xùn)練，做到及時高效。具體操作是：⑴每周針對單元目標(biāo)出好周周練，進(jìn)行一些訓(xùn)練。⑵設(shè)計分層作業(yè)：針對班級不同學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計一些必做題和選做題，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)成一件樂事。避免作業(yè)中的重復(fù)現(xiàn)象，盡量設(shè)計精而簡的作業(yè)，作業(yè)的布置要照顧到各個層次的學(xué)生，讓每個學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心。
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6、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“學(xué)要學(xué)得踏實(shí)，玩要玩?zhèn)�痛快”，我們平時除了教學(xué)外，還要教育學(xué)生學(xué)習(xí)要一絲不茍，及時完成作業(yè)不拖拉，切勿邊做邊玩，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
只要我們深刻認(rèn)識到“減負(fù)”的真正含義是為學(xué)生提供更好的教育，我們會在培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)和肯學(xué)習(xí)的路上，勇往直前地走下去，而且會越走路越寬。減負(fù)增效，勢在必“減”，勢在必“增”，勢在有效。我們只要認(rèn)真對待，就一定會有好效果。
減負(fù)增質(zhì)匯報材料王向莉 [篇2]
為了全面貫徹落實(shí)國家、省、市教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，真正落實(shí)縣教育局《規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案》文件精神，在減負(fù)工作上我們做了如下工作。
一、加大宣傳力度。
每學(xué)期按計劃召開減負(fù)提效工作會議，將減負(fù)工作當(dāng)成為學(xué)校辦學(xué)的重點(diǎn)工作；召開全體教師會議，呼吁全體教師為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的創(chuàng)新人才而苦練基本功，提高教學(xué)水平，不搞題海戰(zhàn)術(shù)；召開全校規(guī)模的家長會，對此項(xiàng)工作進(jìn)行宣傳解釋，以此得到家長的理解和支持。
二、規(guī)范辦學(xué)領(lǐng)導(dǎo)組織。
校長為組長，直接抓規(guī)范辦學(xué)工作，主管教學(xué)和德育的校級領(lǐng)導(dǎo)分抓自己部門的規(guī)范辦學(xué)工作，教務(wù)處及政教處負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的具體落實(shí)及管理，年級組長、教研組長具體負(fù)責(zé)一個年級、一個教研組的規(guī)范辦學(xué)工作的落實(shí)，班主任負(fù)責(zé)班級措施的落實(shí)工作。以此，做到層層有人抓，層層有人管，保證了此項(xiàng)工作的順利開展。
三、具體措施。
1、嚴(yán)格執(zhí)行教育局規(guī)定的作息時間。早8點(diǎn)上課，中午休息2.5小時，學(xué)生白天在校時間不超過7小時。（學(xué)校有住宿生，周一至周四6:00——8:00有晚看護(hù)）
2、嚴(yán)格執(zhí)行國家、省、市的課程方案、課程計劃，嚴(yán)格按照規(guī)定開齊課程、開足課時，不隨意加深課程難度、增減課程和課時。由于我校教師嚴(yán)重缺編，教師專業(yè)不均衡，致使一些科目只能由其他學(xué)科教師兼任，也導(dǎo)致了部分
教師工作超量。（這也是我�，F(xiàn)今亟待解決的問題）保證了團(tuán)隊(duì)活動和綜合社會實(shí)踐活動時間。
3、教學(xué)進(jìn)度嚴(yán)格執(zhí)行教師進(jìn)修學(xué)校要求的進(jìn)度，期中、期末考試都按照統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行測試。
4、學(xué)生作業(yè)方面，我校嚴(yán)格按照上級的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。學(xué)生每天書面家庭作業(yè)總量不超過1.5小時，做到了“有留必收，有收必批，有批必改，有改必評”。同時針對不同學(xué)生進(jìn)行分層布置作業(yè)。
5、大課間操方面，在上午第二節(jié)課后、下午第六節(jié)課后開設(shè)了時間為半小時的大課間操，不僅要求學(xué)生全員參加，也要求教師全員參加。保證了學(xué)生、老師每天1小時校園體育活動時間。
6、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，以前理化生實(shí)驗(yàn)課由于缺少器材、藥品等原因不能上滿。本次試驗(yàn)器材、藥品的配備保證了實(shí)驗(yàn)課的正常開展，我們將按教材要求上滿、上好理化生實(shí)驗(yàn)課。
7、教師備課做到了提前備好一周課，各組的集體備課優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分別深入各教研組指導(dǎo)集體備課，通過三輪備課形成了有效的課堂授課思路，提升了課堂質(zhì)量。
8、學(xué)校嚴(yán)格控制考試次數(shù)，取消了月考。要求所有教師，除期中、期末兩次考試外，任何教師不得以任何理由組織學(xué)生進(jìn)行任何測試。期中、期末考試學(xué)校不組織排名，要求教師也不準(zhǔn)排名、張榜公布。
9、課本、教輔資料征訂嚴(yán)格按照教育局的規(guī)定實(shí)行“一科一輔”制，統(tǒng)一使用“資源與評價”。沒有向?qū)W生推薦或變相推薦教輔資料的現(xiàn)象。
10、學(xué)校招生方面，沒有跨學(xué)區(qū)招生的現(xiàn)象，嚴(yán)格按照招生計劃進(jìn)行招生。
新生分班采取均分制，沒有設(shè)置重點(diǎn)班、快慢班、實(shí)驗(yàn)班、特長班等。
11、打造高效課堂，幫助學(xué)生減負(fù)擔(dān)強(qiáng)能力提成績
新課程改革實(shí)施以來，一些教師雖然在教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式上做了一些嘗試，但是日常教學(xué)中傳授式教學(xué)仍然是課堂教學(xué)的主要方式，“滿堂灌”現(xiàn)象還是很嚴(yán)重，普遍存在著教師“無效”工作和“低效”勞動的悲哀，學(xué)生也缺乏學(xué)習(xí)的興趣和主動學(xué)習(xí)的意識。打造“高效課堂”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng)，是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)根本環(huán)節(jié)。通過外出學(xué)習(xí)、嘗試探索、總結(jié)歸納提出了我校各學(xué)科高效課堂的初步教學(xué)模式。即語數(shù)英課堂提倡創(chuàng)設(shè)情境，愉快教學(xué)，精講精練。給予學(xué)生充分的動腦思考、合作交流、展示表述的時間和機(jī)會，重視學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)；理化生教學(xué)聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，激發(fā)興趣，重視觀察思考和實(shí)驗(yàn)操作，從現(xiàn)象到本質(zhì)理解掌握知識的要點(diǎn)和考點(diǎn)；政史地課堂以學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)梳理知識點(diǎn)為主，教師適度啟發(fā)點(diǎn)撥，剖析講解知識的疑難點(diǎn)，課堂側(cè)重練習(xí)鞏固，遷移拓展，實(shí)踐運(yùn)用，當(dāng)堂消化吸收；音體美課堂以陶冶情操、愉悅身心、提高審美、強(qiáng)身健體為主，加大對特長生課下培養(yǎng)輔導(dǎo)力度。
在以后的工作中，我們還將繼續(xù)努力，把減負(fù)工作扎實(shí)有序推進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
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