勞動(dòng)技術(shù)課匯報(bào)材料
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！根據(jù)新課程的教育理念要求，全面實(shí)施素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的全面發(fā)展。因此，勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，有著其他學(xué)科不可替代的重要作用，是推動(dòng)素質(zhì)教育不可缺少的天地。我校地處農(nóng)村，有優(yōu)越的條件和鮮明的地方特色。下面我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行介紹：
一、全面提高勞動(dòng)認(rèn)識(shí)，高度重視勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作
勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)強(qiáng)調(diào)動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合。學(xué)生在動(dòng)手過(guò)程中，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，提升思維的深度和廣度，萌發(fā)創(chuàng)新思想，從而拓寬解決問(wèn)題的思路，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法，逐步培養(yǎng)技術(shù)素養(yǎng)�；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校的遠(yuǎn)景發(fā)展，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)工作做好整體規(guī)劃，安排勞動(dòng)技術(shù)教師，開(kāi)足勞動(dòng)技術(shù)課程，使全體師生都有參與勞動(dòng)的意識(shí)，把勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)擺到學(xué)校工作的重要地位。
二、充分利用本地資源，課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合
新課程的教育理念指引下，我校教師注重了學(xué)科與生活、社會(huì)的整合，并能創(chuàng)造性地使用教材。根據(jù)教學(xué)實(shí)際、地方實(shí)際和學(xué)生的生活實(shí)際，捕捉有用的教學(xué)信息，并有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)技術(shù)與生活的密切聯(lián)系，不斷挖掘身邊的教學(xué)資源，結(jié)合本地特點(diǎn)，把學(xué)生耳熟能詳?shù)膭?dòng)、植物引進(jìn)勞動(dòng)技術(shù)課堂，并把觀察和研究拓展到了課外。例如，我在講解《插花》這一單元的內(nèi)容時(shí)，教材設(shè)計(jì)的是用鮮花插制作品的活動(dòng)。我鎮(zhèn)園藝場(chǎng)主要以種植花卉聞名，于是，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到園藝場(chǎng)去參觀考察，和學(xué)生一起觀察、了解并虛心聽(tīng)取有經(jīng)驗(yàn)的園藝工人講解種植技術(shù)。學(xué)生對(duì)那些美麗 的鮮花十分感興趣，當(dāng)聽(tīng)到他們的.鮮花銷往全國(guó)各大城市，走向世界時(shí)，更是感慨園藝工人們創(chuàng)造的美麗的奇跡。這樣走出課堂的實(shí)例很多，使學(xué)生受益匪淺。
三、依托勞動(dòng)基地建設(shè)，提高學(xué)生的勞動(dòng)技能
我校地處農(nóng)村，擁有的教育資源相對(duì)有限。大沙河蔬菜批發(fā)市場(chǎng)是京津冀重要的蔬菜交易中心，而我校的10個(gè)服務(wù)村更是重要的蔬菜產(chǎn)區(qū)。根據(jù)這一優(yōu)勢(shì)，我校研究決定：依托勞動(dòng)基地，提高學(xué)生的勞動(dòng)技能和實(shí)踐能力。校內(nèi)勞動(dòng)基地位于學(xué)校教學(xué)樓北側(cè)，占地面積約600平方米 。學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生不僅學(xué)到勞動(dòng)技術(shù)，還增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)。校外勞動(dòng)基地位于學(xué)校教學(xué)樓東側(cè)的蔬菜棚區(qū)，占地面積約1000平方米 。我校的三至六年級(jí)專門(mén)設(shè)置了有關(guān)蔬菜種植栽培技術(shù)的勞動(dòng)技術(shù)課程。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我校定期組織學(xué)生到校外勞動(dòng)基地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，邊參觀，邊聽(tīng)取有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民講解蔬菜種植栽培技術(shù)，并且在技術(shù)員的指導(dǎo)下親手種植、管理、采摘，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，提高勞動(dòng)的技能。
四、改革勞動(dòng)技術(shù)課程的學(xué)業(yè)考核
勞動(dòng)技術(shù)課程考核的根本目的，是為了推動(dòng)和規(guī)范常規(guī)教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。為充分體現(xiàn)學(xué)生的勞動(dòng)技能，我校放棄傳統(tǒng)課程考核的方法，確定以動(dòng)手實(shí)際操作為主，知識(shí)問(wèn)卷為輔，學(xué)校與家庭評(píng)價(jià)相結(jié)合的考查方法，給學(xué)生以公正客觀的評(píng)價(jià)。
幾年來(lái)，我校通過(guò)對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育，使學(xué)生樹(shù)立了勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)人民，珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)秀品
質(zhì)，提高了學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生產(chǎn)技術(shù)的興趣，具備一定的社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的志向。
勞動(dòng)技術(shù)課匯報(bào)材料 [篇2]
新課程的教育理念要求我們，《勞動(dòng)與技術(shù)》課的教學(xué)在使學(xué)生感受生活的積極體驗(yàn)和獲得直接經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手與動(dòng)腦結(jié)合，在動(dòng)手的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析和探究問(wèn)題，提升思維的深度和廣度，萌發(fā)創(chuàng)新思想，從而拓寬解決問(wèn)題的思路、學(xué)會(huì)解決問(wèn)題方法，逐步培養(yǎng)技術(shù)素養(yǎng)。因此，教師首先要開(kāi)闊視野，從自然社會(huì)的多視角，審視勞動(dòng)與技術(shù)項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容，從單純的手工操作，如完成某一件作品，盡可能向多個(gè)方面滲透，充分發(fā)掘其內(nèi)涵，最大化地達(dá)到勞動(dòng)與技術(shù)的教育功能。
一、 激發(fā)興趣，愉快教學(xué)
不少學(xué)生對(duì)勞動(dòng)課缺乏興趣，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)課學(xué)習(xí)的積極性，使課堂直觀、生動(dòng)、有趣。我在上勞動(dòng)課時(shí)常采用直觀、形象的教法、充分運(yùn)用圖片、實(shí)物創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的氛圍中，輕松愉快地學(xué)習(xí)。
如教《冷拼盤(pán)》一課，我向?qū)W生展示了一組非常漂亮的冷拼盤(pán)圖片，學(xué)生都看呆了。然后讓學(xué)生根據(jù)帶來(lái)的食品種類自己設(shè)計(jì)、制作，學(xué)生們興趣盎然，個(gè)個(gè)一絲不茍，全身心地投入到制作當(dāng)中，不到一節(jié)課，原本不起色的西紅柿、黃瓜、雞蛋在學(xué)生手中變成了一個(gè)個(gè)色、香、味俱佳的藝術(shù)品。這時(shí)，我讓學(xué)生把作品放在一起，簡(jiǎn)直成了“國(guó)宴”。當(dāng)學(xué)生們看著自己的勞動(dòng)成果，不難看出勞動(dòng)給他們帶來(lái)了美的享受。
二、學(xué)會(huì)合作，集思廣益
如有這樣一節(jié)勞動(dòng)與技術(shù)課，我結(jié)合當(dāng)前眾多學(xué)生都有自己小臥室的背景，要求學(xué)生利用廢舊紙盒、彩紙、硬紙等材料，制作一個(gè)學(xué)生臥室模型，臥室內(nèi)要有家具并進(jìn)行一些裝飾。四人一組，一節(jié)課合作完成，取題為“我的天地——我設(shè)計(jì)”。這是一個(gè)貼近學(xué)生生活、富有時(shí)代氣息且很有創(chuàng)意的勞技教學(xué)題材。我先在投影上展示了多幅學(xué)生臥室布置的照片，
以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。然后給學(xué)生布置今天的任務(wù)：大家用帶來(lái)的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)學(xué)生臥室模型，并用各種小家具、小裝飾、把自己的小天地布置得美觀亮麗，各有特色。講解與演示只花了6分鐘時(shí)間，同學(xué)們制作的時(shí)間很充裕。四人小組分工，有的將廢紙盒拆裝成小臥室，還剪了一個(gè)口子，作為窗戶；有的用硬紙做小床，書(shū)桌、座椅、書(shū)柜；有的用彩紙等材料做窗簾、壁畫(huà)、錄音機(jī)、臺(tái)燈，接著共同商量臥室的布局與裝飾。在學(xué)生操作的一段時(shí)間內(nèi)，我四下巡視，隨時(shí)指點(diǎn)。離下課還剩6分多鐘時(shí)間，大部分學(xué)生已完成模型的制作，我宣布停下，開(kāi)始對(duì)各小組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)分自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)，最后2分鐘教師小結(jié)。這節(jié)課體現(xiàn)以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為主線，注重學(xué)生合作學(xué)習(xí)。這節(jié)課把技術(shù)課程的目標(biāo)提升為培養(yǎng)和提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，為學(xué)生應(yīng)付未來(lái)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三，因地制宜，學(xué)以致用
我校地處農(nóng)村，當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)以蔬菜栽培為主，學(xué)生有一定的勞動(dòng)生產(chǎn)基礎(chǔ)。本著“因地制宜，培養(yǎng)使用人才”的原則，按照“求學(xué)，求用，求效”的思想，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生參加種植勞動(dòng)的興趣和習(xí)慣，體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦。我組織學(xué)生去勞動(dòng)教育基地現(xiàn)場(chǎng)觀察，還通過(guò)看錄像，親自調(diào)查研究（通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、記錄、拍照等）掌握了第一手資料，并且通過(guò)課后的討論，使學(xué)生們意識(shí)到當(dāng)今社會(huì)，人們?cè)絹?lái)越注重健康，無(wú)公害蔬菜越來(lái)越受到人們的青睞，使蔬菜遠(yuǎn)離污染，同歸潔凈自然的最佳綠色產(chǎn)品。不僅為社會(huì)作出了貢獻(xiàn)。而且也豐富著城市人們的菜籃子。在科技飛速發(fā)展的今天，農(nóng)業(yè)更需要科技，作為未來(lái)的小建設(shè)者們，讓農(nóng)家致富，我們責(zé)無(wú)旁貸，進(jìn)行創(chuàng)造性地勞動(dòng)將會(huì)獲得最大的收益。教學(xué)解放了學(xué)生的頭腦，補(bǔ)充資料、補(bǔ)充想法。解放學(xué)生的雙手，提供了操作機(jī)會(huì)，實(shí)踐機(jī)會(huì)，真正體現(xiàn)了“以人為本”的新的辦學(xué)理念。
總之，勞動(dòng)技術(shù)可以通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探究的方法和習(xí)慣，提高學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣，形成正確的勞動(dòng)觀念和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。
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