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優(yōu)秀教學(xué)法匯報(bào)材料
各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！
黑旺中學(xué)自進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)興趣指數(shù)實(shí)驗(yàn)研究以來(lái)，學(xué)校面貌發(fā)生了較大變化,我校深入貫徹落實(shí)了《淄川區(qū)教育體育局關(guān)于開(kāi)展優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校建設(shè)全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)（川教體字
﹝2012﹞117號(hào)）及區(qū)教研室《初中學(xué)習(xí)興趣指數(shù)評(píng)價(jià)方案（試行稿）》（川教研字[2017]第20號(hào)）文件精神，在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣指數(shù)、幸福課堂構(gòu)建、全員育人導(dǎo)師制和藝術(shù)特色等方面都取得了長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)戰(zhàn)和一定成績(jī)。下面對(duì)我校的特色工作分別做一下介紹：
（一）興趣指數(shù)方面
1、制定評(píng)價(jià)方案。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)年初召開(kāi)了專題會(huì)議討論研究興趣指數(shù)的有關(guān)工作，根據(jù)區(qū)教研室的具體要求，結(jié)合我校實(shí)際制定了《黑旺中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣指數(shù)評(píng)價(jià)方案》。
在《方案》中我們成立了興趣指數(shù)工作小組，確定試驗(yàn)科目課題及具體操作要點(diǎn)，建立學(xué)習(xí)興趣指數(shù)相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)及師生評(píng)價(jià)體系，明確了各個(gè)階段的實(shí)施時(shí)間和具體工作，做到了清晰梳理和分工明確。
2、興趣指數(shù)課題工作。我校堅(jiān)持教育教學(xué)改革發(fā)展為先，堅(jiān)持以人為本，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，努力促進(jìn)校園文化、人才培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展的多樣化教育格局的形成。通過(guò)學(xué)習(xí)《國(guó)家長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要2017—2012）》等文件精神和淄川區(qū)教研室的通知要求，對(duì)我校興趣指數(shù)課題工作進(jìn)行了制定和安排部署。各項(xiàng)工作都從深入貫徹“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的理念出發(fā)，從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣指數(shù)出發(fā)，結(jié)合新課程改革“充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位”
的要求，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境,以貫徹落實(shí)初中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣指數(shù)。在充分調(diào)查了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，制定課題具體實(shí)施步驟，細(xì)致分工，深入研究、
3，興趣指數(shù)資源庫(kù)。我們發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任及任課教師每個(gè)人的長(zhǎng)處，形成學(xué)校“興趣指數(shù)資源庫(kù)”。安排專人分別負(fù)責(zé)國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程的興趣源調(diào)查和開(kāi)發(fā)。
我校根據(jù)上級(jí)文件精神制定了評(píng)價(jià)體系。其中包括教師評(píng)價(jià)學(xué)生，學(xué)生自評(píng)，學(xué)校評(píng)價(jià)教師，學(xué)生評(píng)價(jià)老師，課堂觀察等方面
通過(guò)此次工作的全面落實(shí)激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。評(píng)價(jià)體系的合理性和可操作性對(duì)于這項(xiàng)工作的成效，起著至關(guān)重要的作用。
（二）、“三三七”幸福課堂。
我們引進(jìn)先進(jìn)的理念和創(chuàng)新教育教學(xué)評(píng)價(jià)方式，形成了具有我校本土特色的“三三七”幸福課堂。
以我�！叭摺毙腋Ｕn堂教學(xué)模式為突破口，在全校課堂教學(xué)中落實(shí)“學(xué)生學(xué)習(xí)興趣指數(shù)評(píng)價(jià)”，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查等方式了解此項(xiàng)工作的落實(shí)情況，對(duì)反饋出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)整改。 1．通過(guò)各種途徑，召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)、教師座談會(huì)、全體教師會(huì)等更新教師觀念，建立“提升教師職業(yè)幸福感”的認(rèn)識(shí)保障體系。落實(shí)“以人為本”觀念，通過(guò)學(xué)校各種文化引領(lǐng)全體師生轉(zhuǎn)變觀念，
打造共同愿景，讓師生共同感受教與學(xué)的快樂(lè)，并以此促進(jìn)教師職業(yè)幸福感的提升。
2．．實(shí)施多元評(píng)價(jià)策略，創(chuàng)新學(xué)校評(píng)價(jià)機(jī)制，創(chuàng)建適合提升教師職業(yè)幸福感的評(píng)價(jià)體系。建構(gòu)有效地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和教師的工作實(shí)績(jī)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將定量與定性、過(guò)程與結(jié)果有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。讓評(píng)價(jià)真正成為激發(fā)教師職業(yè)幸福感的有效載體。
3．開(kāi)通學(xué)校辦公平臺(tái)，給教師一個(gè)說(shuō)話的空間。主要反饋在平時(shí)的教學(xué)中遇到的困惑和疑難，教師在想說(shuō)就說(shuō)，想說(shuō)什么就說(shuō)什么之中鍛煉了教師思維，成為學(xué)校研究專題的主要源地。實(shí)踐中，我們還認(rèn)識(shí)到：辦公平臺(tái)因?yàn)樽杂善降�，更易于想說(shuō)話，說(shuō)實(shí)話，說(shuō)出一些“原汁原味”的問(wèn)題和困惑，給了教師一個(gè)發(fā)表言論的空間。
4. 引領(lǐng)教師自我設(shè)計(jì)、自我超越，自我發(fā)展。
（1）我們積極倡導(dǎo)老師進(jìn)行自我設(shè)計(jì)、自我更新和自我發(fā)展，學(xué)校則盡量多地搭建平臺(tái)，盡量多地給予幫助。尤其是青年教師每人制定了自己的三年奮斗目標(biāo)，五年成長(zhǎng)規(guī)劃，明確了努力的方向，學(xué)校的名師工程與骨干教師奮斗目標(biāo)統(tǒng)一結(jié)合，使教師的自我實(shí)現(xiàn)與學(xué)校發(fā)展有機(jī)起來(lái)。
2）學(xué)校創(chuàng)造一切條件讓教師走出去，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和模式，并為每個(gè)教研組訂閱了不同的刊物，教師已逐漸養(yǎng)成了“學(xué)習(xí)——研討——實(shí)踐——反思”的習(xí)慣。
5. 以活動(dòng)帶動(dòng)行動(dòng)， 拓寬教師成長(zhǎng)途徑，注重開(kāi)放式校本教
研。
1）開(kāi)展了教師幸福論壇活動(dòng)。每位教師都從不同角度談到了自己作為教師的感受和幸福感，讓教育教學(xué)中的困惑和問(wèn)題得到及時(shí)幫助和解決，使教師在同伴互助中得到自我提升。進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感。
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2）開(kāi)展了教師課堂大賽活動(dòng)。要求每一位教師都參與到課堂教學(xué)大賽之中。通過(guò)教師說(shuō)課、賽課，進(jìn)一步提高了教師課堂教學(xué)能力。
3）開(kāi)展了幸福課堂建設(shè)活動(dòng)。通過(guò)建立我校的“337幸福課堂”活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范了教師的課堂行為，大大提高了課堂效益。
4）開(kāi)展了校級(jí)星級(jí)教師評(píng)選活動(dòng)。從教師的教學(xué)業(yè)績(jī)、業(yè)務(wù)能力、教科研水平和學(xué)生的滿意度等方面進(jìn)行量化得分，評(píng)選出了星級(jí)教師，并對(duì)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性和主動(dòng)性。
通過(guò)三三七幸福課堂的構(gòu)建，促進(jìn)了我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。我�，F(xiàn)有市級(jí)骨干教師兩名，區(qū)級(jí)骨干教師四名，區(qū)教學(xué)能手一人，區(qū)般陽(yáng)名師一人。在年前教體局組織的教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)中，我校共有四名教師參與了評(píng)選，其中有三名教師在化學(xué)、歷史、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)實(shí)績(jī)和課堂教學(xué)方面分別取得了第一名、第二名和第四名的好成績(jī)。成績(jī)的取得得益于我校開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，得益于教師的不斷進(jìn)取和努力。
（三）、全員育人導(dǎo)師制。
自去年十月份開(kāi)始，我校全面展開(kāi)全員育人導(dǎo)師制，實(shí)施三大步勵(lì)志教育。老師承包一定的學(xué)生做育人導(dǎo)師，每天進(jìn)行成長(zhǎng)記錄的批閱和交流，隨時(shí)跟學(xué)生進(jìn)行談話溝通，及時(shí)跟進(jìn)育人。學(xué)生每天三次閱讀勵(lì)志信，撰寫(xiě)勵(lì)志冊(cè)，定期舉行勵(lì)志活動(dòng)。
學(xué)校通過(guò)讓學(xué)生觀看勵(lì)志視頻，對(duì)勵(lì)志明星進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，加大輿-論宣傳等方式不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)志向，讓學(xué)生學(xué)有方向，能夠在不斷的勵(lì)志教育過(guò)程中提高學(xué)習(xí)興趣指數(shù)和學(xué)習(xí)效果。
（四）藝術(shù)特色項(xiàng)目相輔相成。
根據(jù)“多元發(fā)展，人人成才”的辦學(xué)理念，學(xué)校制定了“一體兩翼”的發(fā)展思路。
即以德育為核心，一手抓文化成績(jī)，一手抓體藝（才藝），全面培養(yǎng)品行好、身心健康、成績(jī)優(yōu)良、才藝突出的綜合素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)的新型人才。
第一，貫徹執(zhí)行藝術(shù)教育方針，重視藝術(shù)教育工作，藝術(shù)課程開(kāi)設(shè)率達(dá)100%；
第二，深化藝術(shù)教育改革，加強(qiáng)藝術(shù)師資建設(shè)，努力建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理念、業(yè)務(wù)水平高、藝術(shù)功底扎實(shí)的專任教師隊(duì)伍；
第三，加強(qiáng)校園文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)品牌建設(shè)，努力打造成展示校園藝術(shù)教育成果的重要窗口；
第四，以聲樂(lè)教育為創(chuàng)建工作的著力點(diǎn)和突破口，帶動(dòng)舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)教育項(xiàng)目整體發(fā)展，藝術(shù)活動(dòng)做到規(guī)范化、制度化，活動(dòng)覆蓋率達(dá)到100%。
我校也因此在年前順利通過(guò)了淄博市藝術(shù)特色學(xué)校（聲樂(lè)）的復(fù)評(píng)驗(yàn)收。
通過(guò)突出藝術(shù)特色，學(xué)生能力得到了全面發(fā)展，學(xué)習(xí)興趣指數(shù)也得到了更好的提高。
（五）行為契約代幣制和6S管理。
自新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)校開(kāi)始全校實(shí)行行為契約代幣制管理模式，讓學(xué)生更好的約束自己以此鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。更吸收國(guó)外優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)在全校實(shí)行6S管理，讓學(xué)校、班級(jí)管理趨于細(xì)致合理。
通過(guò)半年多的興趣指數(shù)深入研究實(shí)施，我們驚喜的看到了學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣指數(shù)方面的顯著提高。學(xué)生懶散無(wú)序的現(xiàn)象越來(lái)越少了，踏進(jìn)我們的校園你看到的是整潔的環(huán)境和穿著整齊校服的陽(yáng)光少年，邁入教室你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣更趨于完美，課堂表現(xiàn)積極而熱烈，學(xué)習(xí)興趣高漲，每個(gè)學(xué)生都在快樂(lè)幸福的學(xué)習(xí)。
相信在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣指數(shù)課題的引領(lǐng)下，我們的步伐會(huì)邁得更遠(yuǎn)。
優(yōu)秀教學(xué)法匯報(bào)材料 [篇2]
本學(xué)期，為鞏固、提高“教學(xué)常規(guī)落實(shí)年”、“高效課堂建設(shè)年”活動(dòng)成果。為全面貫徹縣教育局“新課堂創(chuàng)建年”的活動(dòng)精神，我校要以此為契機(jī)，確立新理念，學(xué)習(xí)新理論。按照學(xué)區(qū)開(kāi)展的“強(qiáng)力提師能、創(chuàng)建新課堂”活動(dòng)的工作思路，以創(chuàng)建高效的教學(xué)模式為重點(diǎn)，以全面提升教師學(xué)科教學(xué)和駕馭新課堂能力為保障，落實(shí)教學(xué)規(guī)范，開(kāi)展教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)新課堂模式，提高課堂效益，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量快速提升為目標(biāo)。結(jié)合我校課堂教學(xué)實(shí)際，在初中推行我校創(chuàng)建的以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”為載體， 小學(xué)以 “先學(xué)后教、學(xué)導(dǎo)結(jié)合、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的雙特色的課堂教學(xué)新模式——“五環(huán)節(jié)”教學(xué)法
為保障新的教學(xué)模式的實(shí)踐和應(yīng)用，我校做了以下工作：
1.我校成立了學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)組、學(xué)科指導(dǎo)組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，全面督導(dǎo)；副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，主抓此項(xiàng)工作；學(xué)科帶頭人任學(xué)科組長(zhǎng);其他任課教師為成員，具體實(shí)施“五環(huán)節(jié)”教學(xué)法。課改組針對(duì)學(xué)�，F(xiàn)狀提出了本學(xué)期教學(xué)六大行動(dòng)方向：優(yōu)化教學(xué)管理、優(yōu)化教研組建設(shè)、優(yōu)化備課過(guò)程、優(yōu)化課堂教學(xué)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與反饋、優(yōu)化質(zhì)量測(cè)評(píng)。
2.為努力構(gòu)建民主、和諧、開(kāi)放、富有活力的“新課堂”， 認(rèn)真貫徹以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，盡量做到讓學(xué)生全員參與、全程參與和有效參與。讓每位學(xué)生都能獲得尊重，獲得自信，獲得成功。使學(xué)生感受到了自己是學(xué)習(xí)的主人，才華和個(gè)性得到充分發(fā)展，變得 “會(huì)學(xué)”和“樂(lè)學(xué)”。課堂教學(xué)變得和諧和充滿魅力。我校以班為單位，成立4——8人的學(xué)習(xí)小組，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)的分配、檢查、點(diǎn)評(píng)、積分、總結(jié)、小組間互動(dòng)以及小組的勵(lì)志誓言等。同時(shí)，我校還制訂小組合作評(píng)價(jià)方案，規(guī)范計(jì)分制；規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)及行為習(xí)慣，使課堂顯得熱而不鬧，活而不亂。各小組情況均由課改組存檔一份。
3. 學(xué)校積極創(chuàng)造條件讓每位教師更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，組織教師利用每周四下午理論學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)不少于1小時(shí)，督導(dǎo)交流利用“五環(huán)節(jié)”教學(xué)法組織實(shí)施情況。教師人人有學(xué)習(xí)記錄、心得體會(huì)、教學(xué)反思、教育隨筆等，期末學(xué)習(xí)材料存檔。
4.學(xué)校教導(dǎo)處規(guī)范和加強(qiáng)教師常規(guī)工作檢查，通過(guò)督查教師備
課、作業(yè)批改、聽(tīng)課等，以此來(lái)強(qiáng)化五環(huán)節(jié)教學(xué)法的實(shí)施。
5.學(xué)校通過(guò)做課、說(shuō)課、聽(tīng)課等形式逐漸提高教師對(duì)“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的實(shí)踐能力。4月下旬我校開(kāi)展了“五環(huán)節(jié)”模式教學(xué)大比武。通過(guò)賽課可以看出，每位教師都能夠認(rèn)真按照新的模式備課上課、
并積極參與校級(jí)公開(kāi)課，聽(tīng)課、評(píng)課，吸取別人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己不足。
6.在校內(nèi)教研活動(dòng)中，積極推廣我�！拔瀛h(huán)節(jié)”教學(xué)新模式，鼓勵(lì)教師平時(shí)在教學(xué)中積極嘗試，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，使課堂教學(xué)切實(shí)達(dá)到“惜時(shí)增效，輕負(fù)高效”的教學(xué)效果。
7.教師每節(jié)課都能夠針對(duì)我校“五環(huán)節(jié)高效課堂評(píng)價(jià)表” 對(duì)自己教學(xué)進(jìn)行反思，堅(jiān)持從“收獲、不足、措施”三方面去撰寫(xiě)，及時(shí)更新改進(jìn)教育觀念及教學(xué)行為，不斷提高教學(xué)水平。
8.積極利用本校骨干教師和賽課中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀教師，采取青年教師和指導(dǎo)教師的帶頭引領(lǐng)作用，相互切磋、共同學(xué)習(xí)提高駕馭教材駕馭課堂的能力，真正達(dá)到了“活用教材、用活教材”的目的。使每位教師能正確的、靈活的運(yùn)用“五環(huán)節(jié)”教學(xué)法。
9.在課堂上，教師時(shí)刻注意師生的雙向活動(dòng)，只有真正的落實(shí)學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)這個(gè)思想，把課堂檢測(cè)落到實(shí)處，真正的實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高效，重在課堂”，我們的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)穩(wěn)步提高。在今后的教學(xué)工作中，我們要堅(jiān)持實(shí)踐、創(chuàng)新、完善我校的“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。
10. 依據(jù)我�！靶抡n堂創(chuàng)建年”活動(dòng)考核辦法，在該活動(dòng)中評(píng)出的實(shí)施“五環(huán)節(jié)”教學(xué)法的教學(xué)標(biāo)兵和學(xué)科帶頭人，學(xué)校均給予一定的名譽(yù)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。并與教師的績(jī)效掛鉤。同時(shí)對(duì)每周評(píng)出各班的優(yōu)勝組和優(yōu)秀個(gè)人，要在板報(bào)欄里公布，并對(duì)每月每學(xué)期的優(yōu)勝小組和個(gè)人給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
11. 本學(xué)期，繼續(xù)采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的校際教研方式。我校繼續(xù)和東城基、臺(tái)小和鄉(xiāng)中等兄弟學(xué)校開(kāi)展校際教研聯(lián)誼活動(dòng)。我校還要到邯鄲市百花小學(xué)去聽(tīng)課，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)“五環(huán)節(jié)”教學(xué)法的實(shí)踐應(yīng)用，我們欣喜地看到新理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)中，我們教師角色發(fā)生了巨大的變化，真正充當(dāng)其引導(dǎo)者、組織者、參與者的身份；我們的學(xué)生真真正正地在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)，一種新的課堂景觀已經(jīng)孕育而生。
在今后的教學(xué)中，我校將繼續(xù)探索高效課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)體系，細(xì)化高效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)，定好評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使之更具可操作性。進(jìn)一步摸索實(shí)踐，完善、改進(jìn)各種制度，最大限度地挖掘我校課堂教學(xué)模式的潛力，竭力打造我校“高效課堂”的特色。
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