小學(xué)語言文字工作匯報材料
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家上午好。首先我代表全校師生對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈地歡迎。今天又一次見到各位委員我們有一種說不出的感激。2017年的5月，雖然已過了兩年，可我們感覺仿佛還在眼前，是各位領(lǐng)導(dǎo)的到來，讓我們看到了學(xué)校擺脫危房的希望，促成了我們綜合教學(xué)樓的落成。相信今天各位領(lǐng)導(dǎo)的到來必定對學(xué)校的發(fā)展起到積極的推動作用。 下面由我向各位領(lǐng)導(dǎo)做簡要的匯報：
xx縣xx第三小學(xué)自1992年12月建校至今已走過了二十個春秋。學(xué)�，F(xiàn)有xx個教學(xué)班，在校生xx-xx人，教職工xx-x人。學(xué)校占地xx-xx平方米,建筑面積約xx-xx平方米，較前一年生均建筑面積翻了一番還要多，教室寬敞明亮，徹底擺脫了危舊平房，極大地改善了辦學(xué)條件。如今，學(xué)校正處于百廢待興的關(guān)鍵時刻，外部競爭激烈，形勢逼人，如何彰顯大校的風(fēng)采，學(xué)校一班人結(jié)合自身實際找準切入點，從營造師生成長的教學(xué)環(huán)境入手，讓師生在教育教學(xué)活動中得到發(fā)展，從而實現(xiàn)“陽光六年，輝煌一生”的教育目標。下面我主要從四個方面進行匯報：
一、教學(xué)環(huán)境人文化
為了培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，實現(xiàn)環(huán)境育人，學(xué)校投資近四十萬元濃化文化氛圍實現(xiàn)以文化人。如今樓道文化已經(jīng)按照“三橫兩縱”的布局進行設(shè)計�！叭龣M”：一樓是國學(xué)長廊，展示弟-子規(guī)幾個篇章的主要內(nèi)容，使廣大師生時時受到國學(xué)經(jīng)典的熏陶；二樓是“文學(xué)藝術(shù)長廊”，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)；三樓是立志長廊，培養(yǎng)學(xué)生不畏困難，積極向上的精神�！皟煽v”：樓梯間是“行為習(xí)慣養(yǎng)成”系列，主要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。樓道文化的設(shè)計理念是爭取做到高品位、高質(zhì)量、高檔次，形成學(xué)校獨有的特色文化環(huán)境，對學(xué)生的健康成長起到了潛移默化的作用。教室、辦公室的文化設(shè)計體現(xiàn)以德育人。一樓大廳電子屏每周出示名言警句，每天師生進樓門在不經(jīng)意中積累了語言，豐富了文化內(nèi)涵。樓頂“xx第三小學(xué)”六個紅字高高矗立，門口兩側(cè)“陽光六年，輝煌一生”八個鈦金字仄仄生輝，體現(xiàn)了學(xué)校為學(xué)生一生奠基服務(wù)的辦學(xué)思想。
二、專用教室特色化
搬入新的教學(xué)樓，過去的設(shè)施已經(jīng)遠遠落后，面臨著淘汰。學(xué)校投資近六十萬裝備每個專用教室。每個室內(nèi)的文化氛圍的設(shè)計都是根據(jù)每個專用教室的效能精心設(shè)計，用心謀劃，每個字句的斟酌，每個畫面的展示都與各自的室相匹配。各個專用教室突顯各自的特色文化。
尤其對閱覽室、少先隊室、實驗室、準備室、舞蹈室、音樂室、美術(shù)室、檔案室、儀器室10個室進行了徹底地改造，力求新設(shè)計，高規(guī)格，重實用。老師們充分利用新資源為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生特長的展示和全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。學(xué)�，F(xiàn)有興趣小組四個，每周周四下午第三節(jié)課，集體活動，有專門的教師進行專業(yè)指導(dǎo)，讓有特長的學(xué)生更有發(fā)展的空間。每年藝術(shù)節(jié)舞蹈小組、美術(shù)小組、乒乓球小組、科技小組參加各級各類的比賽活動屢創(chuàng)佳績。班班建起多媒體，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)的資源共享。學(xué)校監(jiān)控室安裝了教學(xué)評估系統(tǒng)，隨時了解班級的動向，實現(xiàn)了高效的教學(xué)管理。
三、教學(xué)資源開發(fā)的多元化
1、開發(fā)校本課程。自春節(jié)前我們學(xué)校的音體教師合作利用國學(xué)操的現(xiàn)成音樂融韻律操與校園集體舞為一體創(chuàng)作了國學(xué)操，使得身體的各個部位都得到了鍛煉，在活動中學(xué)生記憶了弟-子規(guī)，受到了中華經(jīng)典文化的熏陶。國學(xué)操把體育活動與校本課程融合，教師自編校本教材，豐富了學(xué)生課堂與課間生活。
2、積極組織豐富多彩的活動。每個學(xué)期我們都結(jié)合月活動計劃精心組織不同內(nèi)容、不同主題、不同形式的活動，如“誦中華經(jīng)典做美德少年”誦讀比賽““保護環(huán)境減少污染”社會實踐活動“才藝展示”活動“弟-子規(guī)大課間活動”實現(xiàn)德育為先，活動隨行。平時非常注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，實行全程育人，努力培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義、敬老孝老精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐能力，學(xué)生素質(zhì)全面優(yōu)良，真正體現(xiàn)以德促智、以德促能的辦學(xué)思路。
3、打造一流的教師隊伍。教師是學(xué)校發(fā)展的主要因素。學(xué)校在教育教學(xué)改革中，繼續(xù)以提高課堂教學(xué)效率為突破口，搭建教師成長舞臺，著力打造骨干教師隊伍。開展“五課”活動（常態(tài)課、觀摩課、指導(dǎo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課），有意識地提供一切可以提高其業(yè)務(wù)水平和展示其才能的平臺和機會，讓更多的新人脫穎而出。校本培訓(xùn)常態(tài)化，課題研究普遍化，以科研為先導(dǎo)，豐厚學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。近幾年，學(xué)校十幾名教師參加省、市、縣講課、說課比賽獲獎。二十幾名教師的論文獲省、市獎勵。
有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，經(jīng)過全校師生的共同努力，學(xué)校榮獲“全國愛國主義讀書活動二等獎”“省優(yōu)秀家長學(xué)校”、“省青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎”、““市德育示范�！�、“市愛國衛(wèi)生運動先進集體”、“市語言文字工作先進集體”等榮譽稱號。
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四、今后的打算：
教學(xué)樓已經(jīng)矗立在人們的眼前，現(xiàn)在困擾著我們的是活動場地的不規(guī)范，路面的不平整，這不僅給學(xué)校的管理帶來了困難，尤其給廣大學(xué)生的安全造成了極大的威脅。我們期待領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兘鉀Q困難，讓鄭口第三小學(xué)真正成為美麗的校園、魅力校園，成為廣大學(xué)子的活動樂園。
小學(xué)語言文字工作匯報材料 [篇2]
王灣學(xué)校始建于1954年，學(xué)校占地面積4370平方米,建筑面積995平方米，運動場館面積1603平方米�，F(xiàn)有學(xué)生103名，4個教學(xué)班，教職工6人，其中普通話一級乙等水平1人，占教師總數(shù)的16%；二級甲等5人，占教師總數(shù)的84%.在各級語委的指導(dǎo)下，我校十分重視語言文字工作，并把它們滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學(xué)活動之中。我校在普通話推廣和用字規(guī)范化過程中注重實效，從實際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語言、感受語言、運用語言�，F(xiàn)就我校語言文字工作實際匯報如下：
一、完善組織機構(gòu)，加強語言文字綜合管理。 為了更好地落實相關(guān)文件精神，我校成立了以校長為組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了工作分管處室，由學(xué)校德育處具體負責。依據(jù)國家有關(guān)語言文字工作法規(guī)，我校明確提出：普通話為學(xué)校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中使用普通話；普通話為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話；教師的普通話達標與職稱評聘相結(jié)合。學(xué)校實行教師持普通話等級證書上崗制度，語言文字工作不但在我�？傮w計劃中有所體現(xiàn)，還滲透到學(xué)校工
作的方方面面。正是在這種氛圍的影響下，我校形成了良好的學(xué)習(xí)和競爭氛圍，使普通話真正成為學(xué)校的校園語言。
二、普及普通話，全面提高師生語言素養(yǎng)。 《國家通用語言文字法》中明確規(guī)定：學(xué)校及其他教育機構(gòu)通過語文課程教授普通話和規(guī)范漢字。學(xué)校責無旁貸地擔負著語言文字教育工作的任務(wù)，肩負著推進語言文字規(guī)范化的職責。學(xué)校本著教育部和國家語委［2000］1號文件關(guān)于“語言文字能力的培養(yǎng)應(yīng)該從小抓起，使學(xué)生在義務(wù)教育階段就具備說普通話、用規(guī)范字的能力，并在非義務(wù)教育階段得到鞏固和提高”的精神，在全校范圍內(nèi)廣泛開展“推廣普通話”活動。
（一）嚴格要求，使普通話真正成為校園語言。學(xué)校教職工在教育活動、課堂教學(xué)、宣傳、集會、會議等活動中，堅持使用普通話。校園成為說普通話的場所，努力創(chuàng)造說普通話的氛圍。
（二）堅持對在職教師進行培訓(xùn)，使在職教師普通話等級全部達標。學(xué)校十分重視在職教師普通話培訓(xùn)和測試工作�，F(xiàn)在，學(xué)校教師普通話等級均為二級甲等以上，符合標準的要求。此外學(xué)校還十分支持教師參加普通話測試，使教師普通話水平在原來的基礎(chǔ)上有所提高。目前我校教師普通話等級一級乙等水平人，占教師總數(shù)的%。此外，學(xué)校還將普通話達標作為教師業(yè)務(wù)考核、職稱評聘的必要條件，使“講普
通話 寫規(guī)范字”成為教師專業(yè)化成長中重要的內(nèi)容。
三、使用規(guī)范字，將規(guī)范化用字滲透到學(xué)校的各個領(lǐng)域。 學(xué)校是學(xué)習(xí)使用規(guī)范漢字的主要場所。小學(xué)階段是孩子較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)規(guī)范漢字的主要階段。因此，我校將規(guī)范地使用漢字滲透到學(xué)校工作的各個領(lǐng)域。
（一）堅持在課堂教學(xué)、板書、教案、作業(yè)、試卷、評語等教學(xué)活動中使用規(guī)范漢字。學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員每月進行檢查，關(guān)注教師和學(xué)生不規(guī)范用字的檢出率，并進行反饋。對教師在書寫過程中出現(xiàn)的錯別字、異體字、繁體字等進行糾正，培養(yǎng)教師嚴謹?shù)慕田L(fēng)以及學(xué)生一絲不茍的學(xué)風(fēng)。
（二）使校園成為感受規(guī)范漢字的美好天地。我校的校園文化建設(shè)堪稱學(xué)校一大亮點。校園中一草一木、一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語言的教材。在校園文化氛圍的建設(shè)中，學(xué)校的規(guī)范用字環(huán)境是不可缺少的一部分。學(xué)校在南圍墻上設(shè)置了“愛國旗 唱國歌 將普通話”永久性宣傳標牌，門口“講普通話 寫規(guī)范字”大型展板標語，走廊、辦公室均有“講普通話 寫規(guī)范字”提示語。培養(yǎng)學(xué)生使用規(guī)范漢字的良好習(xí)慣，營造溫馨的人文環(huán)境。
（三）硬筆書法比賽成為學(xué)校落實語言文字工作的特色。每個學(xué)期學(xué)校都組織1—2次組織大型師生寫規(guī)范字比賽，優(yōu)秀作品在文化長廊中及時展示，促進了師生學(xué)習(xí)和使
用規(guī)范漢字的積極性和主動性。
（四）依托特色建設(shè)，落實書法進課堂和晨讀午寫 根據(jù)北張莊學(xué)區(qū)書法特色課程方案結(jié)合我校實際，制定出我校書法特色課程實施方案，根據(jù)語言文字工作要求和規(guī)范漢字書寫方案，制定出我校規(guī)范漢字書寫領(lǐng)導(dǎo)小組和測試小組，結(jié)合邯山區(qū)教體局“書法進課堂”和北張莊學(xué)區(qū)開展“晨讀午寫”的要求，結(jié)合各年級學(xué)生特點，開展書法特色課程。
在全體師生的共同努力下，學(xué)校特色活動建設(shè)又得到了進一步的發(fā)展，完成了預(yù)期目標。學(xué)生書法硬筆書法基本功進一步加強，各年級學(xué)生在規(guī)范漢字書寫測試中大部分學(xué)生達到甲等水平。
結(jié)合我校的特色創(chuàng)建，還積極開展了各項競賽活動。有朗讀比賽，寫字比賽，作文比賽，講故事比賽，作業(yè)展評，手抄報比賽等。通過以上一系列競賽活動，培養(yǎng)了一批具有一定特長的學(xué)生，為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎(chǔ)。也極大地推動和促進了學(xué)校的特色創(chuàng)建。
四、開展系列活動，促進語言文字工作長效化。
（一）充分利用全國推廣普通話宣傳周這一有利契機，加強語言文字工作的的宣傳活動。成立“啄木鳥糾錯小組 ”組織學(xué)生走上街頭，對路標、廣告牌等進行全方位排查。
（二）學(xué)校組織教師參加基本功大賽，其中把說普通話、寫規(guī)范字列為重要比賽內(nèi)容，硬筆書法比賽、講故事、
演講、朗讀等比賽的開展使語言文字工作得以進一步順利開展。
（三）積極組織學(xué)生參加市、區(qū)教育局組織演講與故事比賽。我校王潤佳參加邯山區(qū)講故事大賽獲二等獎。
通過集中宣傳和扎實的活動，我校語言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風(fēng)，使普通話真正成為教學(xué)語言、校園語言、生活語言，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高，推進了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設(shè)。在今后的工作中，我們要將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進一步緊密結(jié)合；要將語言文字工作進一步向社會輻射，由學(xué)校延伸到家庭、社區(qū)作為語言文字工作重要場所，我校的語言文字工作，在各級語委及相關(guān)部門的重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了長足的進步。今后我校將進一步加強語言文字工作的力度，繼續(xù)在全校師生中宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化，以語言文字工作的推進促進學(xué)校的整體發(fā)展。。
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