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創(chuàng)建藝術(shù)學(xué)校匯報材料
一、學(xué)校概況
**學(xué)校是一所農(nóng)村九年制學(xué)校。占地90畝，建筑面積7183平方米�，F(xiàn)有教學(xué)班級26個，中小學(xué)生919名，學(xué)�，F(xiàn)有教職工89名，專任教師任職資格合格率100%，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，裝備了多功能階梯報告廳、遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)、廣播聽力系統(tǒng)、校園網(wǎng)、微機(jī)室、圖書室、音體美器材室、實驗室、“留守兒童之家”、“夢想教室”、“陽光書屋”、“鄉(xiāng)村少年宮”等教育設(shè)施設(shè)備，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了優(yōu)良的條件。
創(chuàng)辦特色學(xué)校是實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展的突破口。從素質(zhì)教育出發(fā)，要培養(yǎng)“合格+特長”的學(xué)生，就必須創(chuàng)辦“規(guī)范+特色”的學(xué)校，這也是近年來許多特色學(xué)校的基本經(jīng)驗。我校具有優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，教育教學(xué)質(zhì)量一直處于涼州區(qū)農(nóng)村學(xué)校前列，學(xué)校曾榮獲“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”等多項榮譽(yù)。為了實現(xiàn)學(xué)校向更高層次的發(fā)展，必須在特色學(xué)校創(chuàng)建上有所突破，只有把學(xué)校辦出特色，形成品牌，才能贏得社會的認(rèn)可、家長的滿意。學(xué)校在認(rèn)真分析研究的基礎(chǔ)上確定創(chuàng)建藝術(shù)特色學(xué)校。我校創(chuàng)建藝術(shù)特色學(xué)校有以下優(yōu)勢：一是學(xué)校長期重視校園文化建設(shè)，具有濃厚的校園文化氛圍。二是鄉(xiāng)村少年宮項目落戶我校，使學(xué)校的藝術(shù)教育設(shè)施設(shè)備能夠滿足開展藝術(shù)教育的需求。三是我校有一批具有藝術(shù)特長的教師，充分發(fā)揮這些教師的特長，開展藝術(shù)特色教育是學(xué)校自身發(fā)展的需要，也是 1
深化教育改革把教育辦成創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才搖籃的需要。為此，學(xué)校決定，以此為突破口，開展藝術(shù)教育的探索，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓每一位學(xué)生的個性得到尊重，潛能得到挖掘，特長得到發(fā)揮。最大限度地給學(xué)生提供一個健康、和諧、快樂、發(fā)展的空間，讓每一位學(xué)生得到全面發(fā)展。
二、藝術(shù)教育工作的主要做法和經(jīng)驗
1.完善管理機(jī)制，提升管理效益。
學(xué)校成立以校長任組長，分管副校長任副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)藝術(shù)教育工作。領(lǐng)導(dǎo)小組召開專門會議，研究制定藝術(shù)教育管理制度、實施方案，并將藝術(shù)教育納入學(xué)校長遠(yuǎn)規(guī)劃中。通過健全組織機(jī)構(gòu)、完善管理機(jī)制，規(guī)范、引導(dǎo)、激勵學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展，使人、財、物等教學(xué)資源得到充分使用。在此基礎(chǔ)上做到五個“確�！保杭创_保把藝教工作和教學(xué)工作一起規(guī)劃；確保藝術(shù)學(xué)科教育和其他學(xué)科教育一起管理；確保把藝教活動和其它活動一起部署；確保藝術(shù)教師與其他教師同工同酬；確保藝教各項活動安排“不折扣”、“不縮水”。學(xué)校藝術(shù)教育工作年初有計劃，年中有檢查，年末有總結(jié)，活動有記錄，學(xué)校藝術(shù)教育工作逐步走上了規(guī)范化和制度化的軌道。學(xué)校還加強(qiáng)對藝術(shù)教育的經(jīng)費(fèi)投入，并逐年提高。近年來，學(xué)校積極籌措資金，布置了標(biāo)準(zhǔn)化的畫室、舞蹈室、器樂教室、音樂教室和書法活動室，努力做到在物質(zhì)上保證藝術(shù)教育活動的開展。
2．依托走班選課，開展藝術(shù)活動。
為提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)，普及、提高藝術(shù)教育成果，學(xué)校把藝術(shù)課 2
納入正式的課程安排體系，并分年級制定藝術(shù)教育目標(biāo)和內(nèi)容。學(xué)校先后開設(shè)了素描、國畫、書法、葫蘆絲、電子琴、舞蹈等藝術(shù)課程，并從2017年3月開始探索實施走班選課活動�！白甙唷本褪菍W(xué)生打破原來常態(tài)下的班級組織，依照自己的興趣、愛好、特長，自主選擇輔導(dǎo)老師和活動的內(nèi)容、形式，教師與學(xué)生通過自由選擇和雙向選擇，建立新的班集體后統(tǒng)一管理�；顒幽Ｊ綀猿帧耙耘d趣為主，以興趣為紐帶，以興趣為起點，以興趣為終點，以興趣為標(biāo)準(zhǔn)”的原則，盡量滿足學(xué)生自身上藝術(shù)課的愿望和需求，使每個學(xué)生都有喜歡的藝術(shù)項目可學(xué)。
3.精心組織教學(xué)，注重品質(zhì)培養(yǎng)
近年來，學(xué)校將藝術(shù)教育課程納入正常教學(xué)工作，教學(xué)要求與國家、地方課程要求相同。每周上兩節(jié)藝術(shù)課，學(xué)生全員參與，同一時間采用走班制形式，安排專門的教師輔導(dǎo)，使藝術(shù)教育做到了“時間、內(nèi)容、地點、人員”四落實。要求任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到有計劃，有進(jìn)度，有教學(xué)講義，有學(xué)生考勤記錄，有課外作業(yè)。
為了保證學(xué)校課程實施的質(zhì)量，促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，我校還采用多元化的評價機(jī)制，從教師和學(xué)生兩個方面對學(xué)校課程實施進(jìn)行評價。一是對教師的評價。每學(xué)期末，學(xué)�？己诵〗M通過聽課、查閱資料、課堂觀摩、調(diào)查訪談等形式，對教師執(zhí)行學(xué)校課程的情況、教學(xué)方式、教學(xué)態(tài)度等進(jìn)行考核，并記入業(yè)務(wù)檔案，作為評優(yōu)選先的條件之一。二是對學(xué)生的評價。具體由任課教師負(fù)責(zé)執(zhí)行和落實，注重過程性評價。每學(xué)期末，任課教師從學(xué)生的出勤、
學(xué)具準(zhǔn)備情況、課堂表現(xiàn)、藝術(shù)技能等方面對學(xué)生進(jìn)行評價，評價分為A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（一般）、D（還需努力）四類，評價結(jié)果記入學(xué)生檔案。通過評價，調(diào)動了師生學(xué)習(xí)學(xué)校課程的主動性和積極性。
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4.加強(qiáng)教學(xué)研究，提升教師素質(zhì)
學(xué)校現(xiàn)有專職音樂、美術(shù)、舞蹈教師各1人，兼職器樂教師2名，兼職書法教師1名。我們一是要求這些教師根據(jù)自己的一技之長，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長。二是組織老教師與青年教師拜師結(jié)隊，互幫互助。三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常組織聽課評課，引導(dǎo)青年教師盡快在教學(xué)上入格、升格，讓教師逐步形成自己教學(xué)風(fēng)格。四是帶領(lǐng)藝術(shù)教師走出去，到外校交流學(xué)習(xí)，取人之長，不斷提升自己業(yè)務(wù)水平。五是制定藝術(shù)教師考核條例，把指導(dǎo)藝術(shù)興趣小組活動和取得成績作為重要的評定項目，有力地調(diào)動了教師的積極性。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的特點，探索不同階段藝術(shù)課教學(xué)的內(nèi)容、形式、特點、規(guī)律和實施途徑，并不斷研究解決出現(xiàn)的新問題，不斷提高藝術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量。積極進(jìn)行藝術(shù)課的教學(xué)研究，以增強(qiáng)藝術(shù)教育的針對性和實效性。
5.搭建活動平臺，展示藝術(shù)成果
一是開展經(jīng)常性藝術(shù)成果展示。學(xué)校在校園內(nèi)設(shè)立文化藝術(shù)長廊，利用櫥窗和樓道內(nèi)墻壁空位，張?zhí)麅?yōu)秀書畫作品，主題手抄報，展示藝術(shù)風(fēng)采，讓師生在欣賞作品中，開闊藝術(shù)視野，提高藝術(shù)修養(yǎng)，在提升校園文化的同時，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的審美和鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣。
二是舉辦藝術(shù)節(jié)及競賽活動。學(xué)校每年舉辦一次藝術(shù)節(jié)，采用舞臺表演和書畫聯(lián)展的形式，展示舞蹈、葫蘆絲、電子琴和優(yōu)秀書畫作品，展示學(xué)生的青春風(fēng)采和精神風(fēng)貌，對涌現(xiàn)出的大量優(yōu)秀學(xué)生作品和節(jié)目進(jìn)行表彰獎勵，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣。藝術(shù)節(jié)為學(xué)生搭建了展示才華的舞臺，既發(fā)展了學(xué)生的個性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，又向家長、社會展示了藝術(shù)教育成果。
三、藝術(shù)教育取得的成績
1.通過藝術(shù)教育，學(xué)生在學(xué)到一定的藝術(shù)知識和技能的同時，形成了良好的品德和習(xí)慣。幾年來，在城區(qū)高中特長生招考中有20名同學(xué)被直接錄取，在各級各類書畫比賽中有30多名同學(xué)分獲金、銀、銅獎。更重要的是通過藝術(shù)教育培育了學(xué)生高雅的藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生理解、記憶、表達(dá)、想像等能力的提高，學(xué)生的信心、恒心、耐心等良好品質(zhì)和集體主義、團(tuán)結(jié)合作意識得以加強(qiáng)，集體榮譽(yù)感進(jìn)一步提高。
2.通過藝術(shù)教育，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。學(xué)校教師在充分開展藝術(shù)教育的同時，經(jīng)常對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行反思，也就是說要求教師從事行動研究，將自己的教學(xué)活動和課堂情境作為研究的對象，對教學(xué)行為和教學(xué)過程進(jìn)行批判地、有意識地分析與總結(jié)：課程內(nèi)容是否合理，教學(xué)內(nèi)容是否滿足了學(xué)生的需要與發(fā)展，怎樣才能讓所有的學(xué)生獲得更大的收獲等等。久而久之，教師就養(yǎng)成了在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，并努力借助相關(guān)的理論予以解
決問題的習(xí)慣。教師在這一過程中不斷反思，不斷揚(yáng)棄，實則是一個不斷提高的過程，在這樣的過程中，教師的教研能力得到了進(jìn)一步的提高，自身素質(zhì)得到了長足發(fā)展。
3.通過藝術(shù)教育，為學(xué)校研究開發(fā)學(xué)校課程提供了廣闊前景。為提升藝術(shù)教育的深度，學(xué)校認(rèn)真規(guī)劃，開發(fā)藝術(shù)教育學(xué)校課程。成立了學(xué)校課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長、主管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)處、藝術(shù)教學(xué)組的負(fù)責(zé)人組成學(xué)校課程開發(fā)的組織網(wǎng)絡(luò)。其主要任務(wù)是對學(xué)校課程的開發(fā)作出決策，予以全面部署和組織。其次成立學(xué)校課程研發(fā)組，主要由藝術(shù)教師組成。其主要任務(wù)是組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校課程開發(fā)的重要文獻(xiàn)和最新理論，組織專題研討與經(jīng)驗交流。討論制定了《學(xué)校課程開發(fā)方案》、《學(xué)校課程綱要》、《學(xué)校課程實施方案》、《學(xué)校課程評價方案》、《學(xué)校課程管理細(xì)則》等，規(guī)范了學(xué)校課程的開發(fā)與實施。
4.通過藝術(shù)教育，提升了學(xué)校辦學(xué)品位。上級領(lǐng)導(dǎo)多次組織外校老師到我校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)校的辦學(xué)特色得到了發(fā)展，辦學(xué)水平和知名度得到了進(jìn)一步提升。學(xué)校也先后榮獲“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”、“全省綠色學(xué)校創(chuàng)建先進(jìn)學(xué)�！�、“全省兩基工作先進(jìn)學(xué)校”，市區(qū)“教育工作先進(jìn)單位”、“ 基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)學(xué)校”、“ 德育工作先進(jìn)學(xué)�！钡榷囗棙s譽(yù)。
四、學(xué)校開展藝術(shù)教育工作的設(shè)想
藝術(shù)教育是一項長期而艱巨的系統(tǒng)工程，今后，我們將在新的教育理念指導(dǎo)下，深化藝術(shù)教育改革，優(yōu)化育人環(huán)境。把加強(qiáng)藝術(shù)教育，作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的系統(tǒng)工程來抓，以此推進(jìn)我校藝術(shù)教育向縱深發(fā)展。
今后，我們將從以下幾方面尋求新的突破：
1、加強(qiáng)對藝術(shù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步完善藝術(shù)教育規(guī)劃、實施方案和藝教工作規(guī)章制度，使學(xué)校的藝術(shù)教育工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。
2、加強(qiáng)對藝術(shù)特色項目工作的定期研究和檢查，逐步增大對藝術(shù)特色項目的投入，加快對藝術(shù)專用教室的改造，充實藝術(shù)教學(xué)的器材、設(shè)備和資料。
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3、加強(qiáng)對藝術(shù)學(xué)科教師的培訓(xùn)，逐步形成一支事業(yè)心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高，能適應(yīng)學(xué)校藝術(shù)教育需要的、穩(wěn)定的藝術(shù)教育師資隊伍。
4、繼續(xù)聘請專家、校外輔導(dǎo)員來校進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。加強(qiáng)與其它學(xué)校、各專業(yè)協(xié)會的交流與合作，實現(xiàn)各方共建，資源共享，打造特色品牌，創(chuàng)建獨(dú)具特色的未成年人藝術(shù)教育建設(shè)體系，為農(nóng)村學(xué)生撐開一片蔚藍(lán)的天空。
創(chuàng)建藝術(shù)學(xué)校匯報材料 [篇2]
153小學(xué)地處風(fēng)光秀麗地區(qū)，創(chuàng)辦于1981年�，F(xiàn)有6個教學(xué)班，教師15人，近300多名學(xué)生。曾榮獲“鄭州市”“市和諧校園”“區(qū)藝術(shù)化校園”等殊榮。為了深入貫徹《全國學(xué)校藝術(shù)教育實施綱要》，近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分挖掘藝術(shù)教育的潛力，拓展藝術(shù)教育的空間和方向，不斷提高全體學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
一、更新觀念，走特色辦學(xué)之路
我校致力于從人文的角度實踐“經(jīng)典引領(lǐng)，文化立�！�,努力落實“和而不同”的辦學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生特長,形成學(xué)校特色，走出了一條藝術(shù)辦學(xué)特色的教改新路。學(xué)校在學(xué)期工作計劃中都能認(rèn)真部署藝術(shù)教育工作，并成立了由校長、大隊部、藝術(shù)教研組長和藝術(shù)類老師等組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了藝術(shù)教育管理體系和規(guī)章制度，確保了藝術(shù)教育工作扎實開展。近年來，學(xué)校取得了驕人的辦學(xué)成績。
二、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，確立教師的人本地位
藝術(shù)教師是教育的直接實施者，他們的教育思路、教育藝術(shù)及自身的素質(zhì)直接影響著藝術(shù)教育的成效，因此學(xué)校十分重視藝術(shù)師資隊伍的建設(shè)。我校一是做好對藝術(shù)教師的校本培訓(xùn)。利用每周三下午作為藝術(shù)教師教研活動時間，進(jìn)行教科研活動，有時還聆聽專家的講課，有效地提高了教師的政治素質(zhì)、理論素養(yǎng)及業(yè)務(wù)知識。二是積極選派
藝術(shù)教師參加市、區(qū)級各類培訓(xùn)，如專職老師的提高班培訓(xùn)、兼職的普及班培訓(xùn)，來提高教師的業(yè)務(wù)能力。我校每年都有教師參加的國、省、市、區(qū)各級論文比賽并取得了較好的成績，經(jīng)過幾年的努力，我們已經(jīng)擁有了一支敬業(yè)、專業(yè)、樂業(yè)的教師隊伍。
三、抓課堂及“體藝2+1”，夯實藝術(shù)教育基礎(chǔ)
為了使學(xué)校藝術(shù)特色教育工作落實到位，我們制訂和完善了藝術(shù)教育教學(xué)規(guī)章制度，制定學(xué)校美術(shù)特色教育發(fā)展規(guī)劃、確定各年級藝術(shù)教育課程目標(biāo)，確保藝術(shù)教育整體水平的提高。
教務(wù)處和教科室認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。教師結(jié)合課改，努力鉆研教材，定期開展集體備課，提高備課、上課、評課的質(zhì)量，真正做到教學(xué)過程的細(xì)化，努力做到每一個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以適應(yīng)學(xué)生自我發(fā)展的需求。
把學(xué)生終身體育、終身藝術(shù)教育和德智體美全面發(fā)展理念貫穿于教育活動中，積極實施“2+1”項目，促進(jìn)素質(zhì)教育再上新臺階。我校除了開齊并上好體藝類課以外，還強(qiáng)勢推進(jìn)大課間操活動，督促學(xué)生走向操場。上午主要是廣播操，下午大課間活動的內(nèi)容為百人精品社團(tuán)展示，各年級都形成自身特色，如：高年級的街舞，中年級的民族舞，低年級的拉丁舞等。舞蹈也先后參加省市各種舞蹈比賽并獲得不同等級的獎項。我們還結(jié)合校本課程，開展了一系列其他藝術(shù)課程。如：“夢想劇場”帶領(lǐng)熱愛表演的孩子共同學(xué)習(xí)表演藝術(shù)；“摩發(fā)造型”也是特色，在教學(xué)之余教會孩子們學(xué)會在生活中裝扮自己、整理自己。
我校還認(rèn)真做好體育藝術(shù)的認(rèn)定工作，學(xué)校成立由體育教師、音
樂教師、美術(shù)教師和班主任聯(lián)合組成的“體育、藝術(shù)項目”多個評價小組，根據(jù)市局制定的《體育與藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校實際，由學(xué)校在學(xué)期末安排時間進(jìn)行評價，并將認(rèn)定結(jié)果記入《學(xué)生綜合素質(zhì)報告單》。
校園文化藝術(shù)節(jié)是校園文化的集中展示，是同學(xué)們向老師的激情匯報，更是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，實現(xiàn)全面發(fā)展的重要手段。師生大型文藝匯演，同學(xué)們用激昂的歌聲、飽滿的熱情來贊美祖國、歌唱未來；征文比賽、演講比賽等，同學(xué)們激情奔放，用飽含深情的語言贊頌祖國的強(qiáng)大、暢想美好的未來；藝術(shù)節(jié)還開展了書畫展（書法、繪畫、紙版畫）等多個項目的活動，是我校素質(zhì)教育成果的一次大展示。
通過幾年的辦學(xué)實踐與整合，學(xué)校圍繞藝術(shù)類課程這一核心，努力構(gòu)建了符合藝術(shù)教育的規(guī)律的活動課，逐步形成了初中藝術(shù)類校本課程的結(jié)構(gòu)，為學(xué)生營造了較為廣闊的發(fā)展空間。這一校本課程有利于學(xué)生的全面發(fā)展，保證初中生基礎(chǔ)素質(zhì)的綜合提高；更促進(jìn)了教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的提高。
四、加大投入，創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的育人環(huán)境
環(huán)境建設(shè)不僅是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)尺，也是實施藝術(shù)教育的重要載體。我校十分重視通過美化校園環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行審美教育。今年，在上級部門的大力支持下，打造“校園文化”，建立文化走廊、設(shè)置主題文化墻；形成“仁愛盡責(zé)”行為文化；豐富“《我的〈論語〉》”校本課程，晨誦午讀暮省，形成廣中特有書香特色。
對專用教室、器材、教學(xué)需要的各種教具我們努力積極配置中。
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