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20閆家中心小學創(chuàng)建市級綠色學校匯報材料
張家川縣閆家中心小學始建于民-國二十五年（1936年），時稱“清水縣閆家鎮(zhèn)中心國民學�！�，座落于縣城東10公里的巍巍關山腳下。學校占地面積10050平方米，建筑面積2050平方米，校園硬化面積1980平方米，綠化面積1280平方米。分七個年級7個教學班，16名教職工，235名學生。學校整體條件優(yōu)越，校園環(huán)境優(yōu)雅，管理機構健全，教學設施齊備，教師隊伍優(yōu)良，教學成績優(yōu)秀，是我縣一所占地面積大，制度健全、管理規(guī)范的擬建寄宿制中心小學。近年來，學校以“教育即是服務”為教育理念，以“管理科學、教師優(yōu)秀、設備完善、校園優(yōu)美、制度規(guī)范、學科特色”為辦學目標；堅持“以人為本、追求科學、全面發(fā)展、創(chuàng)造卓越”的管理理念，以“愛心、責任、奉獻”為學校精神，建設一支“合格、進取、好學、創(chuàng)新”的教師隊伍，培養(yǎng)“文明、求知、體健、個性、創(chuàng)新”的現(xiàn)代人，增強校風、教風、學風的文化蘊涵，為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展、社會進步夯實基礎教育，辦人民滿意的學校。目前學校布局合理，環(huán)境優(yōu)美，各項設施齊全，功能室完備，教育教學質量不斷提升，贏得了上級部門和社會的一致好評和廣泛贊譽，是莘莘學子求學的樂園。
一、各級領導高度重視，為學校創(chuàng)建工作保駕護航。
自2017年底確定學校創(chuàng)建縣級綠色學校以來，各級領導高度重視學校的創(chuàng)建工作。縣人大李主任在百忙之中先后兩次來到學校，召開專門會議布置和指導學校的創(chuàng)建工作；馬玉鳳副縣長也先后對學校 70
的創(chuàng)建工作提出了寶貴的建議和意見；縣政協(xié)關春生主席和環(huán)保局的王局長多次來到學校督查創(chuàng)建工作；財政局和物價局對學校的創(chuàng)建工作給予了大力的支持；教育局、鄉(xiāng)黨委政府更是把學校的創(chuàng)綠工作擺在重要位置來抓，妥局長、米局長、馬局長先后五次帶著相關股室長來到學校督查和指導創(chuàng)建工作，為學校出謀劃策；鄉(xiāng)領導李振書記、張躍東鄉(xiāng)長、馬平平副書記為學校排憂解難，耐心的與農(nóng)戶交涉協(xié)商，征收了農(nóng)戶的閑雜房屋，把學校的教學區(qū)和生活區(qū)連成了一片，實現(xiàn)了師生多年的夙愿，打破了制約學校發(fā)展的瓶頸。
二、學校加強組織領導，提高師生創(chuàng)建認識
為加強領導，使創(chuàng)建工作有序有效的開展，學校成立了以校長為組長，其他處室人員和班主任為成員的創(chuàng)建工作領導小組，做到責任分工明確，各部門互相配合。
為進一步統(tǒng)一思想，提高認識，學校舉行了“從我做起，積極創(chuàng)建綠色書香校園”的動員大會，會上就“什么是綠色學�！�、“為什么要創(chuàng)建綠色學�！焙汀霸鯓觿�(chuàng)建綠色學�！弊髁颂接�，會后全體師生在誓詞上宣誓并簽名。并充分利用廣播、宣傳欄、黑板報等多種形式，在全校師生中開展環(huán)保宣傳和教育，號召學生爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”，定期評選“綠色優(yōu)秀班級”。
通過廣泛而深入的學習教育活動，使我們認識到：創(chuàng)建綠色學校是貫徹環(huán)境保護基本國策的需要，是落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的需要，是改善育人環(huán)境、提高辦學檔次的需要，更是推進素質教育的需要，創(chuàng)建工作不僅能推動校園建設，而且能促進學校的發(fā)展，更重要的是對 71
素質教育的深化，是社會發(fā)展的需要。我們必須要抓住機遇，通過創(chuàng)建綠色學校來促進學校管理，促進師生素質的提高，促進校園環(huán)境建設，促進學校可持續(xù)發(fā)展，“建設綠色書香校園”將作為閆家鄉(xiāng)學校今后發(fā)展的特色來培育。
三、注重校園綠色環(huán)境建設，營造良好的育人氛圍
學校強化綠色人文理念，從建立生態(tài)型、節(jié)約型、學習型校園的高度，關注綠化工作和校園文化，加強了校園環(huán)境的建設和美化。學校在每個樓道兩邊張貼了大量的環(huán)保宣傳畫，讓環(huán)保理念處處出現(xiàn)在你的眼簾，走進你的心中。在生態(tài)環(huán)境建設上，2011年共投入10余萬元，重新裝修了教師食堂和教師宿舍；硬化了近500平方米地面；加固和美化了100多米長的護坡；新種植100多平方米三葉草，校園里栽上了二十六顆云杉和竹子樹等常綠樹木；現(xiàn)在整個校園綠樹成蔭，鮮花四季常開，綠樹、鮮花、芳草相映成趣，整個校園就像一個美麗的花園。
四：多方滲透，扎實做好環(huán)境保護教育
1、 挖掘課程內(nèi)涵，滲透環(huán)境教育。
我們充分發(fā)揮學科教學主渠道的作用，深入挖掘科學、語文、社會等學科中有關環(huán)境保護的內(nèi)容，運用各種有效的教學方法和教學手段，有目的、有系統(tǒng)地向學生傳授環(huán)境科學知識和環(huán)境保護-法規(guī)，使他們不斷地加深對人類賴以生存和發(fā)展的環(huán)境以及環(huán)境惡化的現(xiàn)狀及其后果的認識，不斷地加深對環(huán)境保護、維護生態(tài)平衡以及提高生活質量的重要性和緊迫性的理解，真正懂得在產(chǎn)生環(huán)境行為時什么是
應該做的，什么是不應該做的。例如：科學學科強調各類資源的分布，聯(lián)系人為的無節(jié)制地開采和浪費，向學生加強可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的教育；社會學科強調化學廢料及生活廢料給人類帶來的污染及災害，生物學科則從生態(tài)環(huán)境遭受污染，增添同學們的生命憂患意識；語文學科從字詞基礎知識教學中、從閱讀理解課文內(nèi)容中、在指導學生寫作中滲透人文關懷。
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2、開展豐富多彩的環(huán)保教育活動
學校積極開展了多種形式的環(huán)保教育活動，如在“3.12”植樹節(jié)，開展“我為校園添綠”的植樹活動，“3.22”世界水日，開展節(jié)水活動， 4月22日，開展 “只有一個地球” 主題少隊會活動， 6月1日，結合慶“六一”活動，開展了以“保護地球”為主題的繪畫比賽和以“保護環(huán)境，愛我家園”的演講比賽，6月5日結合世界環(huán)境日，組織環(huán)保小衛(wèi)士到新生、船形兩個墟場發(fā)放傳單，宣傳環(huán)保知識，同時組織四個班的學生打掃新生墟場，清理信用社旁邊的污水溝。10月15日，結合世界糧食日，開展節(jié)約糧食教育活動等等。
學校還建立了由學生組成的“環(huán)保手工制作興趣小組”“校園清潔興趣小組” “學校護綠興趣小組”等。如“校園清潔興趣小組”，他們佩戴“環(huán)保小衛(wèi)士”袖章，開展“身邊無廢物”活動，及時清除衛(wèi)生死角，做到身邊三無：無紙屑、無果皮、無包裝物，對丟紙屑，不愛護花草樹木等同學進行登記，批評教育；如“學校護綠興趣小組”，他們定期綠化除草，翻地松土，防澇抗旱，修剪花木等護綠活動等。 這些活動的開展，不斷強化了學生的綠色感體會，逐漸培養(yǎng)了學
生愛護家園、保護地球、關愛生命、節(jié)約能源、尊重自然的環(huán)境意識，形成了良好的個性品質和生活習慣。
創(chuàng)建綠色學校是一個過程，它只有起點，沒有終點。創(chuàng)建綠色學校是永恒的主題，我們將以此為新的起點，一如既往地深入開展學校綠色教育，努力開辟適合我校環(huán)境教育的有效途徑，不斷提高全校師生的環(huán)境素養(yǎng)，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。讓我們一起攜手共創(chuàng)和諧船形、綠色校園，美好未來。
20閆家中心小學創(chuàng)建市級綠色學校匯報材料 [篇2]
我校是一所街轄的全日制完全小學，學校坐落在風景秀麗的木蘭山南麓，龍須河久遠的文化積淀，賦予了學校特有的文化氣息。悠久的校園文化與綠化、美化和諧統(tǒng)一，環(huán)保教育與整體育人融為一體，多年來學校先后獲得“市級辦學水平先進學�！薄笆协h(huán)境教育先進學校”、“區(qū)環(huán)境教育示范學�！�、“區(qū)綠化先進單位”、 “區(qū)級文明單位”、“區(qū)教育目標管理達標先進單位”等榮譽稱號。學校現(xiàn)有班級15個，學生700余人，教職員工41人，其中校級干部2名（一名分管環(huán)境教育工作），兼職環(huán)境教育教師2名。校園占地35365平方米，建筑面積8553平方米，綠化面積15914.25平方米,綠化率達覆蓋面積45% 以上,綠地率100%。 在辦學過程中我們以環(huán)境教育為契機，打造學校品牌形象。我校從1997年起，就開始利用課堂教學和課外活動向學生進行環(huán)境教育。多年來在市、區(qū)環(huán)保部門的指導下，我們始終堅持全面滲透、多渠道、多途徑、生動活潑地向學生進行環(huán)境教育，全體教職員工和學生具有較強的環(huán)境意識。學生中建立了“環(huán)境小衛(wèi)士”小分隊，活動在校內(nèi)外，清除白色垃圾，開展“少贈一張卡、多植一棵樹”，“省下壓歲錢，種棵世紀樹”活動，收到良好的效果。教師們也將學校將環(huán)境教育滲透到各學科教學之中，尤其是自然、社會、勞技等相關學科，許多老師優(yōu)質課都以滲透環(huán)境教育為主題，從而培養(yǎng)了學生環(huán)保意識，增強學生環(huán)保的自覺性。
近幾年來，我校在環(huán)保教育和創(chuàng)建綠色學校方面取得可喜的成績，創(chuàng)建綠色學�；顒右詠�，我們用綠色學校的理念和標準管理和建設學校，健全學校環(huán)境教育網(wǎng)絡，成立了“綠色學�！鳖I導小組。學校可綠化面積都盡量綠化，整個校園環(huán)境滿目青翠、四季花開、綠樹成蔭,窗明潔凈，寬暢整潔，是學生的學習和游戲的樂園。
在創(chuàng)建綠色學校的過程中，我們的做法是：
一、組建專班，形成綠色環(huán)保教育體系
環(huán)境保護是基本國策。教育學生從小樹立環(huán)保意識，自覺愛護生態(tài)環(huán)境，意義非常重大，校領導始終把環(huán)保教育當作一件大事來抓，真正把它抓實、抓細，抓出成效，抓出特色。
學校成立以校長為組長，分管環(huán)保教育的副校長為副組長，教導處、政教處、總務處、少先隊負責人為成員的學校環(huán)境教育領導小組，形成了多角度、多側面的環(huán)保教育管理體系。環(huán)境教育領導小組多次召開專門會議研究環(huán)境教育和"綠色學校"創(chuàng)建工作，制定學校環(huán)保教育計劃和活動主題，組織指導師生開展環(huán)境教育活動。
近年來，學校根據(jù)國家有關環(huán)保法律法規(guī)，結合學校教育教學實際，先后制定了《環(huán)境衛(wèi)生管理制度》、《環(huán)保教育活動要求》、《學科環(huán)境教育滲透要求》等有關規(guī)章制度,并加大了監(jiān)督考核力度，使環(huán)保教育各項措施得到有效落實。學校環(huán)境教育領導小組要求各部門落實責任，在工作中做到了"六個到位"，即計劃
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要求到位、活動場地到位、受教育學生到位、輔導教師到位、檢查評比到位、總結獎勵到位。為了鞏固綠化成果，在師生群體中樹立起“人人愛綠，人人護綠”意識，做到“象愛護自己的眼睛一樣愛護自己的環(huán)境”。全校上下人人有綠化場地，班班有責任區(qū)域。責任到班，責任到人的管理措施，使全體師生形成了責任重于泰山的群體意識。全校建立環(huán)境監(jiān)督崗，由環(huán)保教育領導小組成員輪流帶隊，不定期對全校衛(wèi)生環(huán)境進行檢查監(jiān)督，對問題及時記錄并反映，采取改善措施。環(huán)境教育還滲透進教育教學常規(guī)檢查評比，納入了班主任計劃，如不準損壞一草一木，不準隨地吐痰，墻腳不準有球印、腳印等。學校對環(huán)境教育、校園環(huán)境建設、校園綠化等投入幾萬余元資金，以保證環(huán)境教育和創(chuàng)建“綠色學校”工作的順利進行。
另外，我校還經(jīng)常派骨干教師到外地參加各級環(huán)保部門舉辦的培訓活動,2017——2017年，學校先后派骨干教師胡捷、易雄等到市環(huán)保局參加了環(huán)保培訓，深入學習環(huán)境保護知識，把深入持久地開展環(huán)境教育當作一次利在當代功在千秋的事業(yè)來抓。
二、構建環(huán)境教育的課程體系，在各科教學中滲透環(huán)境教育
基于“以人為本”的辦學理念和培養(yǎng)“全面兼具特長學生”的育人目標，我校推行的環(huán)境教育課程具有開放性、多樣性、和諧性的特點。其結構為：“學科加活動“、“顯性加隱性”，我們認為環(huán)境教育課程應以各學科滲透教育為主，同時注重活動課程的開設�；顒诱n程應側重拓寬學生對環(huán)境的感性知識和加強技能方面的學習，增強“有效參與”能力的訓練，走實踐成才的道路�；顒诱n程的設置納入正式課程安排，包括知識類、技能類、藝術類、自然類和社會類環(huán)境課程等。從內(nèi)容到活動形式和規(guī)模，靈活多樣。
在改革課程結構過程中，我們體會到：對于學科滲透一是沒有教師的主動性，就不會有學生樂學的積極性；二是學科教學中，潛移默化的環(huán)境教育，更益于學生接受；三是只有各學科形成合力，才能使學生的環(huán)境意識植根于心靈深處。
1、注重相關學科的教學滲透
國家教育部頒發(fā)的各相關學科（自然、社會、思品）的教學大綱和現(xiàn)行的教材均有環(huán)境科學知識和相關的思想道德倫理。問題是要把它們有機地聯(lián)系起來，構成一個比較完整的環(huán)境科學基礎知識體系，并納入各相關必修課程的教學計劃，成為各學科必不可少的教學內(nèi)容。 例如，在語文教學中注重熱愛自然教育，通過《草原》、《荷花》、《只有一個地球》、《一個小山村的故事》等課，使學生懂得花草樹木能調節(jié)氣候、改良土壤、保持水土、凈化空氣、美化環(huán)境，使學生在潛移默化中培養(yǎng)了愛護花草樹木的好習慣；在自然課中講明大氣污染、水污染的原理、危害和防護；在社會課中進行土地、水、森林資源保護教育，結合人口、資源、能源、土地、糧食等講明人類與自然，環(huán)境與社會的關系；在活動課教學中加強生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、人口與環(huán)境教育；在思品課中注重環(huán)保法律法規(guī)教育，提高了學生保護環(huán)境的意識和主人翁的責任感。 根據(jù)這個思路，學校組織各相關學科進行對各學科、各冊教材、各章節(jié)有關環(huán)境科學知識的研討，明確
教學的目的和要求，納入各學科的教學計劃。學校還建 立考核制度，規(guī)定在相關學科的考試命題中一定要有相應比例的環(huán)境知識考題，用于檢查評估環(huán)境知識教學的實效。教導處檢查教案時，把教學目的是否包含環(huán)境教育，作為教學目的完整的一項指標；把本應有環(huán)境教育的內(nèi)容卻沒有寫進教案，視為不合格教案；把應有環(huán)境教育而不進行這項工作的教學，視為不完整的教學。與此同時，我們構建優(yōu)質課評價標準，所有學科組 的優(yōu)質課評價指標都有強化環(huán)境教育的評價因素。
2、設置環(huán)保興趣小組課
學校每年制定環(huán)境保護教育計劃，并納入學校整體計劃一并實施。確定環(huán)境教育的兼職教師，由學校骨干教師擔任，并聘請有關專家作校外輔導員。在全校各年級開設環(huán)保興趣小組課，每周一節(jié)。教學內(nèi)容主要有《水——生命的源泉》、 《鳥的天堂》、 《經(jīng)濟與環(huán)境》、《彩色的翅膀》、《新能源探索》、《熱愛我們共有的家園》等。我們還搜集其他環(huán)保資料，認真鉆研，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，做到教師教有方法，學生學有興趣。學生能認真聽課，記好聽課筆記，環(huán)境知識測試成績及格率達95%以上。教師在交流傳授環(huán)境科學知識的同時，不僅充分注意本地區(qū)的環(huán)境問題作為滲透和拓寬，還緊密聯(lián)系實際，及時將教學的內(nèi)容與本地環(huán)境問題結合起來。并根據(jù)不同年級學生的不同年齡特征、知識結構和能力水平，確定不同的要求，做到觸類旁通，加深理解。
3、開展環(huán)境教育課題研究
我們把環(huán)境教育對學生全面素質提高的影響作為重要的科研課題，組織教師從不同領域探索環(huán)境教育的途徑和意義，開展了環(huán)境教育科研課題的研究工作，學校鼓勵教師進行環(huán)境教育科研，并建立了環(huán)境教育激勵機制。這一工作很快得到了全校師生的積極響應，并引起了上級有關部門的極大關注，多次對研究課題作了指導，目前，我校自主立項的環(huán)境教育科研課題有：
①如何教育學生建立環(huán)保觀念；
②關于光污染的危害分析和對策研究；
③環(huán)境與水體關系研究；
④生態(tài)平衡與人婁發(fā)展研究。
以上課題研究正在向縱深發(fā)展，促進了我校環(huán)境教育水平的不斷提高。
三．開展綠色承諾活動，寓“綠色教育”于豐富多彩的活動中
近年來，我校堅持開展多種形式的系列環(huán)保教育活動，營造了濃厚的環(huán)保氣氛，增強了學生的環(huán)保意識，為創(chuàng)建綠色學校打下了堅實的基礎。
1、突出視聽功能，加強宣傳，營造氛圍
學校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點，如在校園內(nèi)設立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標語（牌），班級進行環(huán)保板報競賽，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。 學校利用 “紅領巾廣播站”陣地，通過感染力較強的聽覺效果，引起學生對環(huán)境保護的共鳴。學生經(jīng)常觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學校組織的各種環(huán)�；顒蛹皶r錄像，及時播放。學�！凹t領巾廣播站”還開辦了《美麗的大
自然》固定欄目，定期向全體師生廣播。我們還利用校會向全校師生宣傳綠色學校的新理念，印發(fā)了綠色學校的資料在校園張貼，并把資料發(fā)給每一位教師，動員全體教職員工和全校學生為創(chuàng)建綠色學校而盡力。同時不定期地舉辦講座，向全校教職員工講解環(huán)境知識和環(huán)境法律、法規(guī)，不斷提高教師的環(huán)境素養(yǎng)。通過學習，師生認識到創(chuàng)建“綠色學校”活動是推動環(huán)境教育的重要手段和措施，也是我們落實教改精神，深化素質教育的需要。創(chuàng)建綠色學校的活動能推動我校校園建設和教育教學的發(fā)展。
2、利用升旗儀式、主題班會，開展環(huán)保知識教育
學校把環(huán)境教育當成素質教育的重要組成部分，在周一升旗儀式國旗講話中，加入“珍惜地球上的有限資源”，“愛我藍天、愛我清水”，“以實際行動清除地球上的污染”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識。 每學期政教處、少先隊開展諸如“我們和鳥做朋友”，“地球在呼喚”、“綠色的歌”等主題班會，對學生進行環(huán)保知識教育，增強學生環(huán)境意識。班會課形式新穎，有故事、詩歌、小品、歌曲、知識競答等活躍了課堂氣氛，增強了趣味性，寓教于樂，使學生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識。
3、結合重大紀念日，積極組織開展專題活動
結合“6．5世界環(huán)境日”、“4．22地球日”、“9.16保護臭氧層日”等紀念日，開展豐富多彩的宣傳教育活動，如地球日我們開展“環(huán)保知識書畫競賽”、“我愛我家征文比賽”等。植樹節(jié)發(fā)動學生為班級獻花，教室里、教師辦公室都擺上了幾盆綠色盆景，令人神清氣爽。教育過程中，注重把環(huán)境教育與藝術教育相結合，學生們不僅應用了所學知識，而且學會了關注自然，樹立了科學思想，提高了素質，豐富了課余文化生活，陶冶了情操。
4、走出校園，實施社區(qū)教育擴大環(huán)境教育的成果
學校堅持每學期組織同學們凈化、綠化校園，利用節(jié)假日組織同學走上街頭和敬老院進行衛(wèi)生清掃和環(huán)保宣傳活動。每學期組織學生到龍須河、半河橋上開展“把綠色還給河堤”活動，學生們將河堤兩側的“白色垃圾”清理得干干凈凈，參與活動的學生打1500多人次，他們要用自己的實際行動，呼喚人人都來愛護環(huán)境，將我們的家鄉(xiāng)建設得更加美好；與學校開展的“創(chuàng)新素質實踐行”活動相結合，學校把環(huán)境興趣小組活動從校內(nèi)延伸到校外，走進自然、深入社會，定期開展實地考察、社會調查活動。如組織環(huán)保興趣小組對木蘭山、木蘭湖的環(huán)境狀況進行調查，通過監(jiān)測與分析，就木蘭山、木蘭湖環(huán)境污染狀況寫出綜合整治建議。近幾年來，學校堅持每學期組織這類活動，大大增強了學生對當?shù)丨h(huán)境污染的情況了解，更使學生對目前環(huán)境污染的現(xiàn)狀有了深刻的認識。 學校還要求每個學生廣泛開展“家庭互助”活動，即不但自己要做環(huán)保標兵，而且要帶動家庭開展環(huán)�；顒�。此外，學校少先隊號召全體少先隊員在每年的植樹節(jié)種植“成長樹”,增加祖國綠化面積，改善周邊生活環(huán)境，提高自我生活品味。
5、從小處入手，從點點滴滴做起，讓綠色理念潛移默化地滲入學生的心田 一年四季每個班級堅持“一天三小掃，每周一大掃，節(jié)假輪流掃”的環(huán)境衛(wèi)
生制度，使學生養(yǎng)成了愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生、保持衛(wèi)生、珍惜環(huán)境的良好衛(wèi)生習慣；學校定期開展“文明禮貌月”、“讓我們的校園更潔凈”等活動，使師生們養(yǎng)成了良好的文明衛(wèi)生習慣，較高的環(huán)境意識和良好的環(huán)境道德行為；同時，學校還每周進行“衛(wèi)生文明班級”評比，激發(fā)了學生自覺保護環(huán)境的責任感，培養(yǎng)學生勞動觀念、凈化美好心靈，評選活動中，同學們自覺地掀起了“把綠色帶入教室”的活動，栽上一盆花、種上一棵草，裝扮自已美好生活。今天，熱愛綠色、保護環(huán)境已經(jīng)成為廣大師生的自覺行動。
四、加大投入，積極規(guī)劃，營建"綠色"校園
多年來，特別是2004年創(chuàng)建市級督導評估先進學校開始，我校進行了現(xiàn)代化建設工程，投資幾萬元。經(jīng)過幾年的努力，一座嶄新的"綠色"校園出現(xiàn)了。
我校的環(huán)境建設可概括為三部曲：一為規(guī)劃。學校請專家來�？辈�、規(guī)劃，又經(jīng)教代會討論修改，確定了遠景規(guī)劃。二為建設。修花圃，改建綠色操場。建設中，學校充分注意到了教學生活用水的排放及垃圾的處理等問題，校內(nèi)的污染源得到了有效的控制。三為綠化。幾年來學校做好綠化校園工作，學校增鋪草坪1000平方米。學校有樹木近200株，觀賞盆花近1000 盆，立體綠化帶200立方米，做到不同的季節(jié)有不同的鮮花點綴校園。修建“植物園”、種植花草樹木，讓師生充分享受到一份賞心悅目的愉悅。學校有專職綠化管理人員1人，負責花卉草坪的維護、保養(yǎng)、盆栽和校園布置。現(xiàn)今的校園，春有綠草，夏有月季，秋有金菊，冬有松柏，羅小成了美麗的花園�，F(xiàn)在，校園內(nèi)能綠化的地方基本上都得到了綠化，花圃和各種宣傳欄等交相映襯，形成了 一種濃厚的校園環(huán)境文化教育氛圍，真可謂"喜有綠陰伴書香"。
學校多年來通過開展環(huán)境保護教育活動，使全校師生環(huán)保素質得到大大提高，環(huán)境保護教育宣傳蔚然成風，環(huán)保宣傳、環(huán)保實踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺行動。全校師生無論課內(nèi)，還是課外，無論在校內(nèi)，還是校外，形成一種無處不在，無時不有的生動的環(huán)保教育局面。存在的問題和不足之處在于1、環(huán)境教育設施較為簡陋。2、綠化面積需進一步擴大。學校將在環(huán)境保護教育實踐所取得的成績的基礎上，認真總結經(jīng)驗，彌補不足，一如既往地以滿腔的熱忱深入開展學校環(huán)境保護教育活動，努力開辟適合學生環(huán)境保護教育的有效途徑，開創(chuàng)素質教育的新局面。進一步爭取環(huán)保教育更高層次、更豐富的內(nèi)涵、更好的品味，真正地為我們共有的家園—地球—充滿綠色而努力。
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