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馬公小學農(nóng)村遠程教育匯報材料
2017年，在農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工作中，我校作為“模式二”項目校，在從安裝到現(xiàn)在，我們邊摸索邊實踐，腳踏實地，一步一個腳印地開展了遠程教育工作。現(xiàn)從以下幾個方面總結匯報。
一、強化組織管理，完善規(guī)章制度。
為了扎扎實實開展遠程教育工作，充分發(fā)揮遠程教育的作用，學校成立了以校長為組長的領導機構，配備了專、兼職管理員。按照上級下發(fā)的各種有關遠程教育的制度我們都能夠認真執(zhí)行；同時，我們還制定完善了《遠教設備管理制度》、《現(xiàn)代遠程資源接收制度》、《遠程教育資源使用登記制度》、《多媒體室管理制度》等一系列適合學校實際的遠程教育方面的規(guī)章制度，從組織領導、管理制度上確保遠程教育工作的有序有效地開展。
二、加大資金投入，添加設備，完善功能。
要求教師們廣泛應用設備，必須配以相應的設施。雖然學校經(jīng)費緊張，但我們集思廣益，在模二系列設備的基礎上，進行了必要的功能擴充，配備了新的計算機、 打印機 。 在專用教室，學校按照有關要求安裝了防盜門、窗簾以及防盜報警裝置。專用教室干凈、整潔，完全能滿足我校所有班級在上課的需要。實施遠程教育工程后，學校對電網(wǎng)進行了專門改造，使遠教電源得到了有力的保障。
三、加強設備管理，確保資源暢通。遠程教育資源設備的正常運行，是有效利用資源讓資源為教育教學服務的根本保證。按時按量地接收衛(wèi)星資源，并認真作好接收記錄。密切注意設備的運行情況，加強整機、硬件、軟件的維護，一有問題立即處理，保證設備的正常運轉。
四、應用之中創(chuàng)新，教研成果豐碩。我校教師不僅積極運用教育資源于課堂教學之中，還努力鉆研、積極創(chuàng)新，探求以更新的教學模式、教學方法，更加合理高效地用好教育資源，來提高教育教學效率和課堂教學效果，并取得了豐碩成果。充分顯示了我校教師在運用遠程教育資源方面的教科研能力。
五、開展各種培訓，指導教師應用。
如要充分利用好遠程教育資源，一線教師就必須掌握遠程教育應用技能。管理員 多次進行農(nóng)遠教學運用講座。經(jīng)過新一輪培訓，老師們能夠整合手中的學科資源庫、衛(wèi)星接收的資源、學校購買的各類教學光盤、模式二配備的教學光盤、互聯(lián)網(wǎng)等資源，在網(wǎng)絡環(huán)境下多種渠道搜集素材的技能得到提高。
六、充分利用資源，服務教育教學。
我校的農(nóng)遠教室利用率很高，除公開課、示范課外，平時日常教學，也較多地使用了遠程教育資源。
七、存在問題：
資源使用不夠廣泛，年齡偏大的教師使用較少。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我們深知遠程教育應用非一朝一夕之功，雖然現(xiàn)在取得了一些成績，但這僅僅是一個起步，在今后的工作中，我們以農(nóng)遠工程為契機，充分發(fā)揮其農(nóng)遠工程在教育教學中的作用，使農(nóng)遠工程-真正成為提高教師素質，促進學校教育教學工作整體提升的必要手段，使遠教資源和設備真正達到“面向學生，走進課堂，用于教學”。
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山城街道棗樹嶺小學配備了模式二的設施，我校農(nóng)遠已正式運行，學校能正確利用資源進行備課、上課，真正體現(xiàn)了農(nóng)遠工程在教育教
學中起到的重要作用。
一、基本情況
我�，F(xiàn)有7個教學班,200多名學生,現(xiàn)有教師19人，在上級有關部門的關心支持下，配備并安裝了現(xiàn)代遠程教育模式二配置。學校
自發(fā)配套的遠程教育教學設備后，建設有多媒體教室、衛(wèi)星接收室一個，
我校始終堅持以人為本的辦學理念,重視教師業(yè)務素質的提高和學生綜合能力的培養(yǎng)。近三年來,在區(qū)教育局的大力支持下,我校教育教學質量穩(wěn)步提高,目前我校已形成了組織管理科學化、教學內容系統(tǒng)化、教育形式多樣化的現(xiàn)代遠程教育立體化網(wǎng)絡平臺。為了幫助農(nóng)村廣大中小學教師樹立嶄新的教育觀念，充分利用豐富的教育教學資源，實現(xiàn)教育的信息化、現(xiàn)代化，現(xiàn)就我校在“農(nóng)遠工程”環(huán)境
下的教學、教研工作，做出以下匯報：
二、加強領導，落實利用“農(nóng)遠工程”搞好教學工作的各項措施。
1、將“農(nóng)遠工程”納入學校教育教學工作計劃，每學期開學之初，組織召開“農(nóng)遠工程”服務教學專題會議，制定利用“農(nóng)遠工程”資源服務教育教學的方案，以及利用“農(nóng)遠工程”開展校本教研的計劃及工作措施，做到有目標、有內容、定時間、定人員。使“農(nóng)
遠工程”設備平均每周使用不少于20次。
2、認真做好應用“農(nóng)遠工程”進行學科教學的安排工作。根據(jù)國家課程標準和省、市有關文件精神，結合本校裝備模式，在每學期初要做好此類課程的教學安排。要求每學期每學科教師在各自的教學班開展3—5節(jié)運用“農(nóng)遠工程”設備課堂教學。同時，每個學科的教師要利用多媒體手段每學期進行4—6次的課堂教學。老師要將上述課時納入教學計劃，排入日常教學課表。教導處做好督促檢查，
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并將情況記入教師業(yè)務檔案。
3、配備、落實并穩(wěn)定學�，F(xiàn)代遠程教育專職人員，負責完成全程天網(wǎng)信息接收，并根據(jù)各學科教育教學的需要，對遠程資源進行
篩選、分類和加工，在遠程教育專用服務器上建立資源庫、教學光盤庫，為校本教研及教學活動儲備豐富資源。
4、利用“農(nóng)遠工程”網(wǎng)上資源，開展以“整合學科教學資源、改進學科課堂教學模式、提高學科教學質量”為目標的學科教學校
本培訓。
三、 結合學校專業(yè)師資現(xiàn)狀，重點開展語文、數(shù)學、英語等學科教師的校本培訓。具體要求是∶
⑴每周二、三、四、五，定時組織相關學科教師，集中收看課堂實錄，要求學科教師能選擇和運用相關資源，如本節(jié)課的教學設計、
典型例題、習題精選、學科動畫、擴展資料等，并取得比較好的教學效果；
（2）開展用好“農(nóng)遠工程”設備進行教學競賽活動。學科帶頭人、骨干教師要上好示范，各學校每學年要組織本校中、青年教師每人上一節(jié)運用“農(nóng)遠工程”設備教學的公開課，大家相互切磋，共同提高。形成人人能用、會用、用好“農(nóng)遠工程”設備，提高教學效
益的局面。
5、利用“農(nóng)遠工程”專題欄目開展德育安全等方面的培訓。建立一支能較快適應教育管理的班主任隊伍，為創(chuàng)建德育示范學校打
下堅實的基礎，使師生的安全意識、自我防范與保護的能力明顯增強。
6、及時利用“農(nóng)遠工程”資源開展多種形式的校本培訓的經(jīng)驗，做好“農(nóng)遠工程”培訓的交流工作。
四、在制定學年計劃的基礎上，做好長年規(guī)劃的制定工作。
1、創(chuàng)造條件，積極利用資源，將優(yōu)質資源直接進入教室和教師辦公室。
2、進一步搞好“服務三農(nóng)”的工作。為農(nóng)村帶去最新、最實用的技術。
總之，現(xiàn)代遠程教育是一項以現(xiàn)代技術為支撐的事業(yè)，需要我們不斷探索和完善,盡管我們做了一些嘗試，但努力的空間還很大，特別是
和兄弟學校相比還有很大差距。今后，我校將進一步總結經(jīng)驗，克服困難和不足，不斷探索創(chuàng)新，使我區(qū)現(xiàn)代化遠程教育工作得以進一步推廣和深化。加強管理，深入扎實地搞好資源應用，充分運用現(xiàn)代遠程教育手段和教育資源，其他先進學校的差距。以實際行動回報
上級教育部門給予的厚望和支持。
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我校屬九年一貫制學校，是一所規(guī)模不大的農(nóng)村市級規(guī)范化學校，建于1996年，學校占地71.19畝，建筑面積5630平方米。目前分為中學部和小學部，下設南分校和茂子莊小學兩個分校。小學本部有8個班，學生325人；中學4個班，學生154人；茂子莊小學6個班，學生228人；南分校3個班，學生68人。教師人數(shù)，中心校58人，茂子莊15人，南分校8人。
我校從2017年6月開始實施農(nóng)村遠程教育項目，到現(xiàn)在已經(jīng)有
半年的時間了，設備陸續(xù)全部到位，農(nóng)遠工程為我校配備模式三的設施，先后接收電視1臺、DVD2臺、打印機1臺、UPS1臺、教師PC機3臺、學生PC機30臺、服務器2臺、交換機兩臺、機柜一個、穩(wěn)壓電源1臺、和電子教室軟件1套，設備安裝到位。在這段時間里，我校很好的利用了農(nóng)遠教育資源進行教學，取得了很好的效果。農(nóng)村遠程教育對我們的教學是一項非常好的教學資源，用這些資源進行教學，我們的教學質量得到了提高，老師的教學理念也有了很大的改變，真正體會了素質教育的理念，不斷改進教學手段和方法。同時，在設備的管理上，我校王春老師專門負責，對設備的管理可以說是不間斷的。使得我校的設備長期順利運轉。
一、領導重視
1、為了能讓學校的農(nóng)村遠程教育工程順利實施，學校成立了領導小組。
組 長：張正澤
副組長：劉麗紅 張淑玲
成 員：李振學 劉美芹 孫 朋 王蘭英
李河德 王 春 董偉偉
2、為了能讓“農(nóng)遠”教育工程順利的安裝實施，學校領導極為重視，由劉麗紅副校長親自抓落實。出現(xiàn)問題，我們老師基本上都能解決，只有個別現(xiàn)象實在沒有辦法了，才向上面匯報。
二、具體措施
1、制定制度。
制度是實施農(nóng)遠工程的必要條件，因此為了使農(nóng)遠工程的順利實施，提高其設備的利用率，我們制定了山東省農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程《項目設備管理制度》《項目資源管理使用制度》《計算機教室管理制度》《光盤播放教室管理制度》《衛(wèi)星教學收視教室管理制度》《多媒體教室管理制度》《計算機教室管理教師崗位職責》《學生上機學習守則》，做到制度上墻，使廣大教師和學生在設備與資源共享活動中，能按規(guī)章制度認真操作，規(guī)范使用。
2、保持設備的完好。
良好的環(huán)境是保證設備的重要環(huán)節(jié)，為了能讓這些設備能正常使用，學校專門設立了管理人員。多媒體教室和計算機教室都按設備的要求擺放，王春老師負責管理設備的維護。管理人員定期對設備進行維護，一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，如果不能解決，也會及時向上級匯報，盡可能的保證設備的正常使用。
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3、做好安全措施和衛(wèi)生工作。
首先我們?yōu)槎嗝襟w教室和計算機教室等重要位置安裝了專業(yè)防盜探頭；其次我們改造了電路，安裝的用電保護裝置；為了避免火災的發(fā)生，還配備了干粉滅火器。安全工作關鍵還是人，為此，明確了責任追究制度，管理員到班后要檢查設備是否完好，尤其節(jié)假日后更要細致檢查。下班時，要檢查好設備是否關閉后方可離校。
4、充分利用設備為教學服務
如何合理使用好國家耗巨資的農(nóng)遠工程設備，經(jīng)領導班子研究決定，每位教師不但會使用設備，還要用它為教學服務。切實落實“面向學生、走進課堂、用于教學”的要求。充分認識學生在教學過程中的主體地位，積極發(fā)揮遠程教育資源優(yōu)勢，提高學生學習興趣、擴大學生視野、增加學習過程的交互、強化學習評價與反饋，促進學生認知水平提高、基本技能培養(yǎng)，促進學生正確的情感和價值觀的形成，是我們的學生與城市學生同樣享有平等的教育機會和高質量的教育。
我們鼓勵教師將學生帶入多媒體教室，充分利用農(nóng)遠教設備，搞好教學活動，讓每位學生受益。經(jīng)過半個學期的實踐，不但每個學科、每位教師均利用了農(nóng)遠工程設備為學生上了課，而且還出現(xiàn)了教師爭搶利用的現(xiàn)象。這充分體現(xiàn)出農(nóng)遠工程已深受學生的歡迎，得到了教師的認可。每個班級上課不是固定的周幾，做到周期輪換制度。這樣做，每個學科、每個教師均能平等地使用農(nóng)遠資源和設備，學生的受益面也是均等的。
學校為了能讓全體老師都會使用，對老師進行了培訓，讓每位老師都會使用，讓年輕老師帶頭，幫助年紀大的老師，經(jīng)過這樣的幫助，
我校全體老師都能正確的使用農(nóng)遠教設備進行教學。組織教師參加培訓和講座，并指導教師親自上網(wǎng)查找資料輔助教學，使教師充分認識到利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡可以解決好多教育教學中的難題，認識到信息網(wǎng)絡對教學的備課、上課所帶來的效益，通過學習和運用農(nóng)遠工程教育網(wǎng)絡使教師轉變了教育觀念，提高了對農(nóng)遠工程在教育教學中的作用的認識，使我校教育教學初步進入21世紀信息時代。
同時我們的教育教研也大量應用了農(nóng)遠資源，我們規(guī)定教師凡是出各級公開課、匯報課、研究課、優(yōu)秀課均要利用農(nóng)遠資源，這也大力推動了農(nóng)遠設備與資源的利用水平。
既然我們有了網(wǎng)絡條件，就要讓學生接觸網(wǎng)絡，不要怕學生上網(wǎng)，也不要怕學生玩游戲，關鍵是做到正確引導，并在網(wǎng)絡條件下組織學生的學習，如提出問題，引導學生上網(wǎng)查找資料，解決問題，以自己感興趣的話題為題寫論文等等。我們要讓學生在計算機教室中不僅上信息技術課，也上語文課、數(shù)學課、英語課等，這樣可以促進學生綜合素質的提高。
經(jīng)過學校對設備的規(guī)范管理，農(nóng)村遠程教育工程的設備正在為我們的教學不斷的提供優(yōu)秀的教學資源，使得我們的教學質量也不斷的提高，我們會更好的使用和管理好設備的。
馬公小學農(nóng)村遠程教育匯報材料 [篇2]
學校基本情況簡介：
下地關小學是一所普通農(nóng)村小學，學校位于上蔡縣北部，學�，F(xiàn)有 14個教學班，在校學生758 人，在職教師 25人。我校始終堅持以人為本的辦學理念,重視教師業(yè)務素質的提高和學生綜合能力的培養(yǎng)。學校于2017年安裝了遠程教育接收系統(tǒng)，（屬農(nóng)遠工程的模式三），購買了影碟機，并于2017年安裝了網(wǎng)線，這些都為提高學校的教育教學質量、推動學校的發(fā)展奠定了堅實的基礎。
二、遠程教育領導小組
現(xiàn)代遠程教育工程的實施，順應了時代發(fā)展的需求，填補了學校教育資源匱乏的空白，給我校教育教學工作增添了新的活力，為我校運用信息化手段開展教育教學工作搭建了一個嶄新的平臺。現(xiàn)代遠程教育工程既是一個信息量大、質量高、資源全面和便利教育教學的系統(tǒng)工程，又是一個為農(nóng)村學生搭建的知識、技術、信息平臺。它把發(fā)達地區(qū)先進的教育理念和優(yōu)質的教育資源以及科學的教學方法，迅速傳遞給我們，讓我校學生享有和城市孩子一樣的高質量的教育，有力地推動我校教育的現(xiàn)代化進程。為了抓好遠程教育常規(guī)工作，有效地促進了教育教學工作的開展，我們首先成立了以把校長：趙天中任組長的遠程教育工作領導小組，全面負責現(xiàn)代遠程教育的籌劃和建設工作，作到了統(tǒng)一部署，統(tǒng)籌規(guī)劃。其次，是由負責教學工作的張學義、李艷玲、李永軍老師具體分管遠程教育工作，主抓電教室的監(jiān)督和管理工作，同時負責電教活動的開展。
組 長：趙天中
副組長：張學義
組 員：李艷玲 李永軍
三、教師的培訓
我們是農(nóng)村的教師，在教育理念和教育方法上，都不及發(fā)達地區(qū)的教育，在有了遠程教育這一了解外界的窗口，我校充分的利用這一有利的條件，每周抽出兩節(jié)的時間對教師進行遠程教育的學習，包括遠程教育的應用和觀看別的教師先進的教育方法與理念，通過觀看和操作，使教師能夠熟練的運用現(xiàn)代化的教學工具，更新教育觀念，掌握先進的教育教學方法，提高教育教學工作。
四、學生的學習
我校充分的利用遠程教育、觀看碟片，及網(wǎng)絡教學片這些有利的電教資源，每周保證對每班學生上一節(jié)電教課，通過電教課的教學，讓學生觀看到和了解到一些在書本上不易了解的知識和抽象的知識，充分的調動了學生的積極性，激發(fā)了學生熱愛科學的學習興趣。
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