養(yǎng)成教育模范班主任匯報材料

我是從2017年畢業(yè)至今一直擔任班主任工作的，做為一個年輕的班主任，工作踏實認真，方法得當，多次被學校評為優(yōu)秀班主任，得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當上班主任以后，我就一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，我早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓我再次選擇，我還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為我在與學生們交往的過程中，真切地感受到了學生們的熱情、執(zhí)著與美好的人生理想；我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學生們可喜的成績；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學生們豐厚的感情。面對著八年充實的生活，我真的無怨無悔！

一、用愛心感染學生

作為班主任，關心學生就應該像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情-色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早

餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等�？傊�，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心。學生生病時，帶他去看病。家長感激，學生感動，我認為：這些看起業(yè)很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

二、善于做學生的思想工作是班級各項工作的基礎。

我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級班風正學分濃，從未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。

三、善于組織和管理學生

班主任必須善于組織和管理學生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在

的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。

四、善于做后進生的轉化工作

在學生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面；

1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進。3、后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調皮學生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀律，還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找盡理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點，找

到一點就大力表揚。后來他們對我產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調皮同學的進步，整個班級也都進步了。我在做班主任工作時，從思想教育入手，以提高學習方法為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調動學生學習積極性的目的。

這幾年，我確實取得了一些成績。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學校領導對我的大力支持和幫助，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好！最后，我用我曾在河北省教師教育網(wǎng)我的博客里的一段話作為今天匯報的結束語：“下定決心，擁有恒心，付出愛心，充滿信心，留下真心，處處用心，事事關心，還要癡心、踏心、凈心、潛心、傾心、感恩的心——把教育工作做好，把班主任工作做好�！�

養(yǎng)成教育模范班主任匯報材料 [篇2]

養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習慣的教育。習慣能決定人的命運。著名心理學家威廉·詹姆士曾經(jīng)指出：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！�

養(yǎng)成教育包括各種習慣的培養(yǎng)。我主要是從培養(yǎng)學生良好的做人習慣、做事習慣、學習習慣、生活習慣等方面入手。

1. 做人習慣

開學初，組織全班同學學習《順義十中必讀》，落實中學生日常行為規(guī)范。利用課余時間給學生介紹各種有益的讀物，培養(yǎng)學生良好的個性品格。針對肖某出現(xiàn)的頂撞老師的現(xiàn)象，我先讓他閱讀了《程門立雪》的故事，讓他自己感受到古代學生對老師的尊敬，雪深一尺，不忍驚師，然后我又讓他在全班同學面前把這個故事講給大家，也讓全體學生受到啟發(fā)。

2. 做事習慣

孩子在家里不干活，根本沒有做家務勞動的意識，剛開始值日生不知道如何做值日，包括掃地、拖地、擦黑板、窗臺、樓道以及清潔區(qū)。只要老師不做示范，就不知道怎么做；只要老師不強調，就做不好。針對這些問題，我首先確定好生活委員蔡某，逐步培養(yǎng)她，讓她督促大家按時按質做好值日，并且負責課間教室和樓道的保持工作。

3. 學習習慣

我們班絕大部分學生的學習習慣很差：課堂上隨意說話現(xiàn)象較多，睡覺的同學很多，自習課紀律也很亂。在開學初，我就規(guī)

定了自習課要做到：自己學習，保持安靜。基于月考我們班考的很差，我借機給他們講了《獵狗和兔子的故事》，告訴他們：僅僅是努力還不夠，要做到竭盡全力才會成功，所以我給他們總結了一句話：竭盡全力從上課不睡覺開始！而且要求他們在每一本書上都寫上這句話。針對同學們不會上早讀和早讀效率不高的問題，我找到語文和英語兩個課代表，責任他們每天負責早上組織大家早讀，先由課代表帶讀，然后大家跟著讀，這樣能夠保證大部分同學逐漸進入學習狀態(tài)。

4. 生活習慣

在開學初，我發(fā)現(xiàn)班里大部分同學買礦泉水、飲料和零食，我就鼓勵大家自己帶水杯打開水喝，我還告訴大家，我從進十中的第一天到現(xiàn)在就一直喝學校的開水，從來沒有買過一瓶水。我想從這些細小的地方能夠很好地培養(yǎng)同學們勤儉節(jié)約的習慣。

素質教育的重要內容就是要教導學生"學會做人，學會求知，學會勞動，學會生活，學會健體和學會審美 "。學生的各項素質以及一切技能都是一種習慣，而凡是習慣都是通過反復的實踐養(yǎng)成的。所以，養(yǎng)成教育是需要長期地教育和訓練。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

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