查罕扎布小學(xué)2017教學(xué)評估匯報(bào)材料

查罕扎布小學(xué)成立于2004年，位于銀窩溝鄉(xiāng)大杖子村。距縣城40公里�！安楹痹�布”是木蘭圍場七十二圍之一的“查罕扎布圍”的名字，是蒙古語“白色山谷”之意，學(xué)校因此得名。下面，由我代表學(xué)校向各位領(lǐng)導(dǎo)作我校2012年教學(xué)評估工作簡要匯報(bào)，請各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見：

一、 學(xué)�；�本情況

學(xué)校現(xiàn)有在職教師32人，參加教學(xué)評估25人，其中本科學(xué)歷14人，大專學(xué)歷11人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率96%，小學(xué)高級職稱 7人，一級教師16人，現(xiàn)有教學(xué)班17個(gè)，現(xiàn)有在校學(xué)生685人。學(xué)校附設(shè)幼兒園1個(gè)，現(xiàn)有在園幼兒99人。學(xué)�，F(xiàn)有圖書17126冊，生均25冊，能夠滿足師生課外閱讀資料的需要。幾年來，學(xué)校被評為“文明學(xué)�！薄ⅰ稗r(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)�！�、“精細(xì)化管理學(xué)校”、“規(guī)范化學(xué)�！�。今年學(xué)校又被文體教育局定為“農(nóng)村寄宿制窗口學(xué)�！�。

二、評估過程及結(jié)果

2012年按照學(xué)區(qū)教學(xué)評估工作安排，學(xué)校在5月份制定了評估方案。5月下旬和6月上旬組織了教師自評；5月下旬進(jìn)行了對教師的校級評估認(rèn)定并組織了學(xué)校評估自評；9月中旬學(xué)區(qū)中心校對學(xué)校進(jìn)行了評估認(rèn)定。經(jīng)學(xué)區(qū)評估，學(xué)校評結(jié)果為92分；11月縣教育局對我校進(jìn)行了評估認(rèn)定，評估結(jié)果為92分。其中教學(xué)管理23 分，課程管理19 分，教學(xué)條件 17 分，校本研修19 分，評價(jià)研究14分。我校參加評估的小學(xué)教師優(yōu)秀人數(shù)6人，良好19人，無評估不合格教師。

三、一年來主要工作

（一） 以活動(dòng)為載體，打造學(xué)校特色。

一年來，學(xué)校從高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)出發(fā)，“自主發(fā)展 成就一生”作為核心理念，以創(chuàng)新發(fā)展為動(dòng)力，以活動(dòng)教育為載體，以精細(xì)化管理為手段，針對寄宿制學(xué)校學(xué)生課余時(shí)間比較寬裕的特點(diǎn)，通過選修校本課程，開發(fā)了系列化課外活動(dòng)為載體的校本課程，如：棋類、乒乓球、籃球、毽繩等，豐富了學(xué)生的課余生活，在全校營造了一種寬松和諧、民主團(tuán)結(jié)的良好人際關(guān)系，建立了一種平等親切、尊重和諧、團(tuán)結(jié)友愛、教學(xué)相長、活而不亂、管而不死的良好工作氛圍。

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一是打造學(xué)習(xí)型校園。學(xué)校充分利用必修校本課程《經(jīng)典誦讀》和班級圖書角等方式提供學(xué)生閱讀機(jī)會(huì)，通過校本課程的學(xué)習(xí)和課外閱讀，使學(xué)生生活逐步充實(shí)，頭腦逐漸聰慧，同時(shí)也滋養(yǎng)了學(xué)生的儒雅氣和校園的書香氣。充分發(fā)揮校園廣播的作用，每天誦讀《三字經(jīng)》、《弟-子規(guī)》等文章，讓學(xué)生懂得如何為人處事，如何報(bào)效國家。通過校園廣播自辦欄目及時(shí)報(bào)道校園每天發(fā)生的好人好事，校園廣播豐富了校園生活、繁榮了校園文化。每天晚放學(xué)后自由讀書時(shí)間開放計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，供學(xué)生查閱學(xué)習(xí)資料，使學(xué)生享受更優(yōu)質(zhì)的教育資源。

二是學(xué)校充分利用寄宿生的在校時(shí)間，組織寄宿生開展形式多樣的藝體活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長，培養(yǎng)學(xué)生的朝氣和活力，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教師的特長，我校組建了書畫興趣小組、音樂興趣小組、乒乓球隊(duì)、籃球隊(duì)、棋類等生活休閑類興趣小組，參與學(xué)生多達(dá)240人，活動(dòng)涉及才藝展示、籃球比賽、乒乓球比賽、一分鐘投籃比賽、智力大比拼等內(nèi)容。各興趣小組活動(dòng)均在學(xué)生的課余時(shí)間進(jìn)行，有方案有落實(shí)有評比，有專兼職負(fù)責(zé)的教師，每周

二、周四至少開展兩次活動(dòng)。晚上有計(jì)劃地組織寄宿生觀看少兒節(jié)目及有價(jià)值的影像資料，極大地豐富了寄宿生的業(yè)余文化生活，致使學(xué)生愿意來學(xué)校住宿。

三是重視大課間及工間操活動(dòng)，確保師生在校一小時(shí)的鍛煉時(shí)間。開展大課間特色體育活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生全面均衡發(fā)展。我校嚴(yán)格按教體局統(tǒng)一作息時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，保障學(xué)生休息時(shí)間，控制學(xué)生在校時(shí)間。抓好大課間活動(dòng)和陽光體育運(yùn)動(dòng)，豐富學(xué)生們的課余生活。每天下午陽光體育活動(dòng)時(shí)間，由班主任和體育老師組織共同組織開展大課間校園集體舞和健身操活動(dòng)，進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)全體學(xué)生的身體素質(zhì)，我校的特色大課間活動(dòng)得到了上級領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長的好評。

（二）、持續(xù)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)高效課堂建設(shè)

1、加強(qiáng)對教師通用基本功和學(xué)科基本功的培訓(xùn)，學(xué)校將組織教師定期開展專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流，案例分析、教研、評課等活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)年級教研組情況制定“一幫一”結(jié)對子幫扶計(jì)劃，充分發(fā)揮老教師“傳幫帶”作用，對新聘任的教師要加大培養(yǎng)力度，制定具體措施，使他們盡快勝任本職工作。隨著“單元四段式”教學(xué)模式的研究和推進(jìn)，教師對其中的教育教學(xué)理念有了更深的理解和認(rèn) 2

識(shí)，在本學(xué)年，采取“同課異構(gòu)、一課多輪、推門指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)能力，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長，進(jìn)一步深化這一教學(xué)模式，依據(jù)學(xué)區(qū)中心校立項(xiàng)的省級課題《“單元四段”教學(xué)中“重點(diǎn)導(dǎo)學(xué)”的實(shí)踐研究》，教師根據(jù)學(xué)校和班級實(shí)情，積極探索具有校本化、個(gè)性化的課堂教學(xué)模式。

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2、認(rèn)真寫反思。我校規(guī)定無論是學(xué)習(xí)，還是教學(xué)，都要寫反思。因?yàn)閷懛此际墙處熣J(rèn)識(shí)自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)能力的有效途徑。每一位教師在每次教研活動(dòng)后，都認(rèn)真地反思自己的教學(xué)過程和自己的教學(xué)行為，及時(shí)把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。對于網(wǎng)絡(luò)聽課和理論學(xué)習(xí)每位老師都認(rèn)真參與評論，認(rèn)真反思并把反思上傳到教育平臺(tái)“公文征集”中，讓每一位老師在看到自己反思的同時(shí)，也學(xué)到了別人的反思。達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

3、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課制度。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)在為止聽課均達(dá)到了要求的節(jié)數(shù)。對六年級教師用單獨(dú)聽課筆記進(jìn)行聽課。聽課即聽即評，直接和老師交流，反思研討，加強(qiáng)了聽課的實(shí)效性。

4、加大常規(guī)工作考核力度。本學(xué)期，我校又完善了常規(guī)工作檢查制度，對教師的備、教、改、輔、考、評、說、學(xué)等各方面常規(guī)工作進(jìn)行檢查量化。開學(xué)初一周，針對教師的計(jì)劃、網(wǎng)絡(luò)聽評課、備課、假期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行了集中檢查，檢查后及時(shí)通報(bào)，讓每一位老師都能看到自己工作的不足，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

5、利用好優(yōu)質(zhì)的教育資源，組織指導(dǎo)教師利用局教育教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)、評課、寫心得體會(huì)，提高了老師的專業(yè)知識(shí)，開拓老師的視野，足不出戶就能享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，局教育教學(xué)平臺(tái)的使用深受上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

6、開展校內(nèi)教研活動(dòng)，為了落實(shí)學(xué)區(qū)研訓(xùn)室及我校教研工作計(jì)劃，精心安排，學(xué)期我校共組織了不同學(xué)科20余次校內(nèi)教研活動(dòng)，保障教師每周都能聽到優(yōu)質(zhì)的公開課，授課教師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研，課后認(rèn)真反思、總結(jié)，每個(gè)教研組教師聽課后坐下來一起評課，互補(bǔ)短長，共同提高。同時(shí)與馬前水、大碾子、上伙房開展了校際間的六年級專項(xiàng)教研活動(dòng)，為六年級提高課堂教學(xué)效果起到了積極促進(jìn)作用。

7、結(jié)合課題研究，進(jìn)行研究活動(dòng)。在去年縣級小課題結(jié)題后，我校承擔(dān)的國家級子課題《小學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀有效性的研究》通

過深入研究，現(xiàn)在積累了大量的資料，并且已經(jīng)結(jié)題。今年把《小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究》同時(shí)申報(bào)為縣級小課題和市級規(guī)劃課題�？h級小課題《小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究》已結(jié)題；市級課題《小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究》正在研究中。

（三）、重視校園育人文化建設(shè)，強(qiáng)化德育教育。

1、充分利用各種有利契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。堅(jiān)持每周的國旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。

2、積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，努力提高學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性，推動(dòng)我校德育工作不斷邁上新臺(tái)階。各班充分利用教室外樓道墻壁進(jìn)行文化布臵，根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，結(jié)合各年級實(shí)際，有針對性開展德育教育活動(dòng)，使各年級教育內(nèi)容專題化、規(guī)范化。從小學(xué)階段的學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間、年齡特點(diǎn)和學(xué)生的成長規(guī)律出發(fā)，每兩年為一個(gè)中期目標(biāo)，（1-2）年級以“習(xí)慣教育”系列自理活動(dòng)為主。在教師的幫助下學(xué)做《小學(xué)生行為規(guī)范》，初步培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明習(xí)慣。（3-4）年級以“規(guī)范教育”系列自主活動(dòng)為主，每位學(xué)生都能夠用《小學(xué)生行為規(guī)范》約束行為，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生自我管理、獨(dú)立做事的能力，形成良好的道德品質(zhì)。（5-6）年 級以“理想教育”系列自強(qiáng)活動(dòng)為主，自覺執(zhí)行《小學(xué)生行為規(guī)范》。培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)、健全人格和遠(yuǎn)大理想。初步樹立正確的人生觀、 世界觀、價(jià)值觀。具有自尊自愛、誠實(shí)守信、積極進(jìn)取、經(jīng)受挫折等心理品質(zhì)和一定的明辨是非、控制不良影響的能力。

3、進(jìn)一步發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

4、參照“感動(dòng)中國人物”頒獎(jiǎng)典禮形式，認(rèn)真做好每年度的敬業(yè)標(biāo)兵、教壇明星、班務(wù)模范、敬老楷模等評選工作，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)頒獎(jiǎng)詞辦法，從多方面激勵(lì)教師積極進(jìn)取，努力打造“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新”的校園團(tuán)隊(duì)精神。

5、認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評選宣傳工作。我校以“自主發(fā)展 成就一生”為宗旨，啟動(dòng)校園明星評選活動(dòng)。評選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、

管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動(dòng)明星等，用“明星大舞臺(tái)”板塊進(jìn)行專項(xiàng)宣傳，精心打造我校的“星光大道”。

四、存在問題與努力方向

通過評估我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1、研修規(guī)劃方面促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的措施不夠具體，教師在校本教研中具備一定的反思交流習(xí)慣并提出合理建議，但還缺乏跟進(jìn)研究能力。

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2、考查科目教學(xué)評價(jià)制度還欠完善，沒有形成一套全面、科學(xué)的評價(jià)體系。

3、人員專業(yè)化程度不高。

4、校本課程的開發(fā)還欠深入、系統(tǒng)。

在今后的工作中我們會(huì)制定更加具體的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的措施，并落實(shí)到位；加強(qiáng)教學(xué)研究，繼續(xù)抓好課改案例研究。發(fā)揮典型課、示范課的作用,指導(dǎo)教師努力推進(jìn)四段改革研究；通過多種渠道加強(qiáng)對教師的理論培訓(xùn)，提高教師研究能力，充分利用網(wǎng)絡(luò)等形式，搭建教師交流的平臺(tái)；加大校本課程的開發(fā)力度，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)使課程開發(fā)逐步規(guī)范化、系統(tǒng)化；繼續(xù)落實(shí)對考查科目的評價(jià)，健全評價(jià)體系，以更好地推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作的開展。

通過本次教學(xué)評估，我們相信，問題解決的過程，就是我們不斷進(jìn)步和成長的過程。我們會(huì)以這次教學(xué)評估為契機(jī)，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)對我校的各項(xiàng)工作提出寶貴意見。我們會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整工作思路，更新教育觀念，再接再厲，為學(xué)校的騰飛和發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

謝謝大家！

查罕扎布小學(xué)2017教學(xué)評估匯報(bào)材料 [篇2]

肅寧縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所規(guī)模較大的學(xué)校，建于1994年，學(xué)校占地15000平方米，建筑面積7350平方米，現(xiàn)有教職工160人，在校生3275人，教學(xué)班44個(gè)。

隨著素質(zhì)教育的深入開展，我校以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，確立了明確的辦學(xué)方向：辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長學(xué)生；辦人民滿意的學(xué)校，為學(xué)生終生發(fā)展奠基。2017年，我們針對學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行了實(shí)事求是、認(rèn)真細(xì)致的評估，現(xiàn)把我校教學(xué)評估工作匯報(bào)如下：

教師教學(xué)評估：

教師評估，采取教師自評，教研組互評，家長學(xué)生問卷評價(jià)，學(xué)校評價(jià)的四級評價(jià)機(jī)制，各項(xiàng)權(quán)重：自評占10%，互評占10%，家長學(xué)生評占20%，學(xué)校評占60%。

在評估過程中，教師實(shí)事求是的剖析自已，客觀的評價(jià)他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢，又努力發(fā)現(xiàn)別人的長處。領(lǐng)導(dǎo)小組匯總各方意見，對教師的教學(xué)工作進(jìn)行了公平、公正的評價(jià)，對每位教師的優(yōu)勢和存在的問題進(jìn)行了認(rèn)真分析，提出了提高、改進(jìn)的措施。我校教師評估的結(jié)果為：優(yōu)秀為40人，占專任教師人數(shù)的25%，良好人數(shù)為120人，占專任教師人數(shù)的75%。

學(xué)校教學(xué)評估：

學(xué)校評估領(lǐng)導(dǎo)小組成員，再次學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《通知》及《標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，對學(xué)校的工作逐項(xiàng)進(jìn)行了自查和評估，在廣泛征求社會(huì)、家長等各方面意見的基礎(chǔ)上，肯定了我們的優(yōu)勢，找出了問題所在，更加明確了學(xué)校發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)。學(xué)校評估的基本流程：成立評估小組---對照標(biāo)準(zhǔn)分析現(xiàn)狀---征求教師、家長意見---逐項(xiàng)量化---評估組審核確定結(jié)果---提出下學(xué)期改進(jìn)方向。

學(xué)校自評結(jié)果為達(dá)標(biāo)，總分 94分，其中教學(xué)管理24分，課程管理19分，教學(xué)條件19分，校本研修19分，評價(jià)研究13分。

下面我們對照評估標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)校教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、教學(xué)管理：（24分）

（一）管理能力

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子由12人組成，周振國校長主持全面工作，由四名副校長、1名教導(dǎo)主任和1名教研處主任負(fù)責(zé)教學(xué)管理和教科研工作，各位領(lǐng)導(dǎo)均來自教育第一線，具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的教學(xué)研究能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終站在教育改革的最前沿，準(zhǔn)確把握新動(dòng)態(tài)，捕捉新信息，在不斷學(xué)習(xí)中，豐富實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)，提升了研究能力。

（二）管理理念與目標(biāo)

我校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校恪守“關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)注每一位教師”的理念，努力打造出了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，全校上下形成了“整體優(yōu)化、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，共講奉獻(xiàn)，爭創(chuàng)一流”的二小精神。

（三）建立科學(xué)的管理機(jī)制：

為保證新課程的全面實(shí)施，我們建立了教師成長目標(biāo)制（打造反思型、合作型、研究型教師隊(duì)伍），學(xué)科探究協(xié)作制，教導(dǎo)處督導(dǎo)促進(jìn)制，學(xué)校管理激勵(lì)制的流程管理機(jī)制，明確了各管理機(jī)制的職責(zé)。我們堅(jiān)持開足開全三級課程，充分發(fā)揮教研組的作用，完善了教、學(xué)、研一體的校本研修制度，不斷提升教師的專業(yè)水平。

（四）教務(wù)管理

1、常規(guī)管理。我們強(qiáng)化教學(xué)管理，夯實(shí)雙基，從備、批、講、評、考、析六個(gè)方面嚴(yán)格要求，一絲不茍。除必測科目外，我們對音樂、體育、美術(shù)、微機(jī)、社會(huì)等進(jìn)行不同形式的測試和考查，保證了學(xué)生全面發(fā)展。

2、集體備課。備課是上好課的關(guān)鍵。我校實(shí)行三級備課制：個(gè)人備課——組內(nèi)備課——復(fù)備應(yīng)用。在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上教研組再次商議目標(biāo)的確定、問題的設(shè)計(jì)及檢測的內(nèi)容等。在復(fù)備的基礎(chǔ)上修改個(gè)人教案，形成自己的風(fēng)格。通過備課制度改革，有利于教師把握教材、預(yù)設(shè)課堂生成、改進(jìn)教法，切實(shí)提高了備課質(zhì)量。

3、教學(xué)過程監(jiān)控：為了加強(qiáng)教學(xué)過程的全面監(jiān)控，學(xué)校制定了《第二實(shí)小教學(xué)常規(guī)管理制度》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分年級負(fù)責(zé)，深入課堂聽課、評課，和教師共同探討教學(xué)中的得失，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問題。要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周聽評課不少于四節(jié)。有效的教學(xué)監(jiān)控，提高了教師的教育教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)了課堂的高效。

4、學(xué)生作業(yè)管理：嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅(jiān)持一、二年級不留書面作業(yè)；三、四年級作業(yè)時(shí)間不超過40分鐘；五、六年級作業(yè)時(shí)間控制在1小時(shí)之內(nèi)。教導(dǎo)處將采取抽查和學(xué)生家長座談的形式進(jìn)行了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

5、學(xué)生成績評價(jià)：我們充分關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，采用筆試、口試、實(shí)踐操作等形式評價(jià)學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)評價(jià)內(nèi)容的多元化和評價(jià)方法多樣化。

6、教學(xué)質(zhì)量分析：每次考試后，教師都要做出書面分析，針對學(xué)情進(jìn)行考百分活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合不同年級不同學(xué)科的驗(yàn)收情況進(jìn)行學(xué)校層面的質(zhì)量分析，談經(jīng)驗(yàn)，找知識(shí)上的缺漏和教法學(xué)法上的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)而落實(shí)補(bǔ)救措施。

7、教師業(yè)務(wù)檔案。教學(xué)資料專人管理。學(xué)校檔案資料齊全，有反映教學(xué)研究、計(jì)劃制度、教師評估、等學(xué)校教學(xué)工作全貌的檔案資料。教師均有個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，將凡是能反映自己教學(xué)歷程、教學(xué)成績的資料，裝入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案盒，檔案資料突出個(gè)人教學(xué)特色。

8、學(xué)校的圖書、儀器、設(shè)備均由專人管理，并嚴(yán)格履行借用程序，做好詳細(xì)的借用、歸還記錄，充分發(fā)揮了其輔助教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生健康成長的作用。學(xué)校的各個(gè)功能室有專人管理，并能充分利用。學(xué)校圖書采用班級集體借閱制，充分利用班級圖書角實(shí)行個(gè)人借閱，發(fā)揮了圖書的作用。

學(xué)生管理。

1、抓好養(yǎng)成教育。學(xué)校成立了禮儀崗、紀(jì)律崗、安全崗、衛(wèi)生崗等學(xué)生管理隊(duì)伍，對各班的常規(guī)工作加強(qiáng)檢查考核，做到日公布，周小結(jié)，月總結(jié)，優(yōu)勝班級頒發(fā)流動(dòng)紅旗。積極推行魏書生老師的“四有”管理模式，對班務(wù)工作細(xì)化分工，做到人人有事干，事事有人干；事事有時(shí)干，時(shí)時(shí)有事干，營造了一個(gè)“人人是主人翁”的良好班級氛圍。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣“雙十管理”。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，我們制定了第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)中的“十個(gè)一”和“十個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”的“雙十管理”，制定了具體的落實(shí)計(jì)劃，項(xiàng)項(xiàng)有人管，時(shí)時(shí)有事做。

3、以活動(dòng)促發(fā)展。在保留學(xué)校常規(guī)德育活動(dòng)（運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一、歌詠匯操、經(jīng)典誦讀和每月的主題教育活動(dòng)）的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生的德育實(shí)踐活動(dòng)的開展，德育處帶領(lǐng)學(xué)生到養(yǎng)老院慰問老人，奉獻(xiàn)愛心；清明節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生去公園為烈士掃墓，加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育；2017年3月學(xué)校組織學(xué)生觀看了鄒越老師的“讓生命充滿愛”大型講演視頻，演講，以“愛祖國、愛人民、愛老師、愛父母”為主題，對“愛”字做了精彩而深刻的詮釋。

同時(shí)我們積極參加全國、省、市縣組織的各類活動(dòng)，為學(xué)生搭建更廣闊的舞臺(tái)。在國家新聞出版總署舉辦的“我的書屋我的家”全國農(nóng)家書屋讀書講演活動(dòng)中，我校的耿一萌、王雨潤同學(xué)表現(xiàn)出色，榮獲河北省賽區(qū)一等獎(jiǎng)，耿一萌同學(xué)以唯一的一名兒童選手榮獲全國最佳口才獎(jiǎng)。在中國工商銀行“寶貝成長卡杯”全國少兒繪畫大賽中有29名同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)，在“華人杯”全國中小學(xué)生作文比賽中5名同學(xué)獲獎(jiǎng)，2名同學(xué)在滄州市“新三字經(jīng)”演講比賽榮獲一等獎(jiǎng)，在滄州市“攜手世博，共享生活”主題教育活動(dòng)中，編排的舞蹈《親親茉莉花》榮獲一等獎(jiǎng)。舞蹈《古詩新韻》等在河北省藝術(shù)節(jié)活動(dòng)評選中獲獎(jiǎng)，多名同學(xué)在全國書法比賽中獲獎(jiǎng)。

二、課程管理（19分）

為全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，按照國家和地方規(guī)定，我校嚴(yán)格執(zhí)行《河北省義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)課程實(shí)施計(jì)劃》，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育課程改革。開齊開全課程，并加強(qiáng)實(shí)施過程中的督導(dǎo)評價(jià)�？茖W(xué)演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá) 100%, 分組實(shí)驗(yàn)開出率達(dá) 90% 。除按規(guī)定開足開全國家課程外，我們開設(shè)了地方課程，在學(xué)校“大量讀寫，雙軌運(yùn)行”語文教改實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開發(fā)了校本課程《閱讀》，目前我校已成功編寫了校本教材《詩文選編》，并應(yīng)用于教學(xué)中。彰顯了學(xué)校特色。

三、教學(xué)條件（19分）

（一）教師隊(duì)伍

我�，F(xiàn)有專任教師１60人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。從教師的專業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)看，中學(xué)高級教師5人，小學(xué)高級教師120人，小學(xué)一級教師35人。從教師的年齡結(jié)構(gòu)看，35歲以下的教師65名，35-45歲教師80人，45歲以上教師15人。教師繼續(xù)教育參訓(xùn)率100%，普通話合格率100%。根據(jù)教師的年齡結(jié)構(gòu)、優(yōu)勢與特長，精心安排每一位教師的工作崗位，努力做到崗位設(shè)置及學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、合適，爭取讓每一位教師都從事自己所熱愛和善長的崗位，以滿足新課程全面實(shí)施的需要。

（二）經(jīng)費(fèi)保障

政府不斷加大教育投入，每年按計(jì)劃撥入教育經(jīng)費(fèi)，學(xué)校也本著開源節(jié)流的原則多方籌措資金，在不斷改善辦學(xué)條件的前提下，每年拿出30%以上的經(jīng)費(fèi)用于滿足課程資源開發(fā)、教學(xué)設(shè)施配備、教學(xué)資料、教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)需要。2017年3月，校長帶領(lǐng)35名教師到省會(huì)石家莊參加了“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”培訓(xùn)會(huì)。數(shù)學(xué)教師聽取了《數(shù)學(xué)分層測試卡》的使用培訓(xùn)，英語教師學(xué)習(xí)了《攀登英語教學(xué)法》，與會(huì)教師受益匪淺。4月，72個(gè)班主任去滄州聽取了桂賢弟等全國優(yōu)秀班主任的專題報(bào)告。許艷雙等8位老師參加了國培計(jì)劃不同學(xué)科的培訓(xùn)，副校長張連芝參加了國培計(jì)劃東北師大的名師培訓(xùn)，五位校長、88位班主任參加了中小學(xué)校長、國培計(jì)劃班主任的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。走出去的同時(shí)，我們也先后邀請到了石家莊特色關(guān)愛學(xué)校的蔣惠芳老師、秦皇島市的張麗穎老師為我們做專題講座。我們還多次邀請縣教研室主任、教研員來我校指導(dǎo)教育教學(xué)工作，5月20日，我們帶著三節(jié)課，組織20多位老師去育紅小學(xué)交流，共同探討了高效課堂的教學(xué)模式，收獲頗多。同時(shí)，多次送課下鄉(xiāng)對薄弱學(xué)校進(jìn)行幫扶（永華、艷芳去萬里，愛杰、志娟去邵莊），通過交流學(xué)習(xí)，老師們開闊了視野，更新了教育教學(xué)觀念，加快了教師成長的步伐。

教學(xué)設(shè)施與教學(xué)資料

隨著教學(xué)改革的深入，學(xué)校接通了寬帶網(wǎng)，注冊了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，成為了國家農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目校，能夠滿足遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、校本研修需要的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。學(xué)校備有信息處、電子備課室、多功能廳供教師們網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)。我們開通了“校園網(wǎng)站”“教研博客”，為教師的專業(yè)成長搭建了平臺(tái)。將學(xué)習(xí)資料發(fā)布在網(wǎng)站、博客中供老師們學(xué)習(xí)，老師們將教學(xué)中的點(diǎn)滴感悟在網(wǎng)站、博客中與大家分享，通過網(wǎng)站、教研博客還可以了解學(xué)校乃至全縣的小學(xué)教學(xué)動(dòng)態(tài)。

四、校本研修（19分）

（一）建章立制，讓校本教研規(guī)范化

校本教研是提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為確保校本教研工作穩(wěn)步、有序地開展，逐步實(shí)現(xiàn)教-學(xué)-研一體的校本教研機(jī)制，學(xué)校先后出臺(tái)了《校本教研專業(yè)引領(lǐng)制度》《校本教研實(shí)踐反思制度》《教師評價(jià)激勵(lì)制度》等十幾項(xiàng)相關(guān)制度，還制定了優(yōu)秀教研組評選細(xì)則。同時(shí)，學(xué)校還建立了“校長—副校長—教研處—教研組”這一強(qiáng)有力的教學(xué)管理指導(dǎo)系統(tǒng)，管理效果顯著。

我校每周定時(shí)組織教研活動(dòng)，周二下午全體數(shù)學(xué)教師教研學(xué)習(xí)，周三下午全體語文教師教研學(xué)習(xí)，周四下午全體英語教師教研學(xué)習(xí)，周五上午音體美等其他學(xué)科教師教研學(xué)習(xí)。每年培訓(xùn)教研時(shí)間達(dá)到80多個(gè)學(xué)時(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容形式多樣，如：看光盤、讀資料、典型課例研討、主題研究等。

互相聽評課由每個(gè)教研組每周推出一節(jié)公開課，本組教師全員聽課，認(rèn)真做好記錄和點(diǎn)評，并于當(dāng)天及時(shí)評課。學(xué)校包年級領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽評指導(dǎo)，評課時(shí)，遵循“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的教研模式，培養(yǎng)了一批又一批青年教師，提高教研的實(shí)效性。在聽評課的基礎(chǔ)上，我校每年都要舉行“創(chuàng)新杯”講課大賽，每次賽課學(xué)校所有老師全員參與，最后再選出各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課教師在全校作觀摩引領(lǐng)，這項(xiàng)活動(dòng)使我校每年都有一批名師脫穎而出。董志娟、竇紅麗、靳素春老師在滄州市青年教師素質(zhì)賽中取得了好成績。

（二）以學(xué)代訓(xùn)，樹立終身學(xué)習(xí)理念

學(xué)校非常重視教師的專業(yè)發(fā)展，把教師專業(yè)發(fā)展納入學(xué)校整體規(guī)劃，制定了教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確了目標(biāo)，要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念。學(xué)校圖書室備有圖書10萬余冊，訂閱報(bào)刊50多種，要求教師每學(xué)期讀一本教育理論書籍，每周讀一本教育刊物，每天必讀教師報(bào)，每學(xué)期不少于1萬字的讀書筆記，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子更是率先垂范，每周一上午集中學(xué)習(xí)，班子成員輪流組織學(xué)習(xí)《中國教育報(bào)》《中國教師報(bào)》《人民教育》等教育報(bào)刊中相關(guān)文章，并積極討論交流心得；再就是通過看光盤等視頻資料提升班子成員的教育理論水平。

（三）堅(jiān)持開展課題研究。

教科研是學(xué)校教改的先導(dǎo)，我校致力于課題研究，“大量讀寫，雙軌運(yùn)行”的語文課題研究已結(jié)題，2017年又申報(bào)了3項(xiàng)市級科研課題：“小學(xué)英語課堂教學(xué)中有效實(shí)施課前預(yù)習(xí)的研究”、“小學(xué)主體參與型作文教學(xué)研究”、“三段六步教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用與研究”。通過課題研究，老師們打造高效課堂的意識(shí)也在增強(qiáng)，同時(shí)我們鼓勵(lì)老師把教學(xué)中遇到的問題與困惑做為自己的小課題，大小課題相結(jié)合，邊教學(xué)邊研究，做教育教學(xué)的有心人。

（四）、狠抓教師基本功，提升教師素質(zhì)。

我校非常注重教師基本素質(zhì)的培養(yǎng)，“兩筆一語、課件制作”是我校常抓不懈的一項(xiàng)工作。教師每人配備小黑板一塊，堅(jiān)持每日練字，鋼筆字每周一篇，教導(dǎo)處統(tǒng)一安排內(nèi)容，以便于檢查，每學(xué)期舉辦一次硬筆書法大賽，朗讀能力大賽。在2017年全縣舉辦的教師基本功大賽中，崔振讓、劉艷菊等8人獲得一等獎(jiǎng)的好成績。信息處每天下午放學(xué)后，分學(xué)科對老師們進(jìn)行課件制作指導(dǎo)，學(xué)期末進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課件評比，活動(dòng)的開展，提升了教師素質(zhì)。

五、評價(jià)研究（13分）

學(xué)校遵照“民主制定——規(guī)范落實(shí)——及時(shí)反饋——討論修改——完善提高”的方法步驟，建立了完備的評價(jià)機(jī)制：

（一）建立了教師評價(jià)制度。我們從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學(xué)、教學(xué)成果、專業(yè)發(fā)展等多個(gè)方面進(jìn)行綜合評價(jià)。以教師自評，同事互評，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長參與評價(jià)的形式，對每一位教師作出公平、公正的評價(jià)，既肯定教師的成績，又為教師指明發(fā)展的方向，大大促進(jìn)了教師教育教學(xué)能力的提高。

（二）建立了學(xué)生評價(jià)機(jī)制。建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系，實(shí)施公平、公正、科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)；通過考試和多樣化的評價(jià)方式考查學(xué)生。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的自信。

（三）學(xué)校加強(qiáng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)能力為核心的命題研究，學(xué)科組制定命題方案，不出偏題、怪題和不符合課標(biāo)要求的題目。

（四）學(xué)校教育質(zhì)量評價(jià)把學(xué)生全面發(fā)展和成績提高做為重要指標(biāo)，教育教學(xué)成績逐年提高。學(xué)生良好習(xí)慣得到培養(yǎng)，各方面特長得到提高。

六、教學(xué)管理反思及設(shè)想

（一）優(yōu)勢

1、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全完善，配置合理，具有開拓進(jìn)取膽識(shí)與魄力，在群眾中有很高的威信。

2、校本教研與教師基本功培訓(xùn)扎實(shí)有效，教師學(xué)習(xí)意識(shí)和研究意識(shí)明顯增強(qiáng)。

3、教師隊(duì)伍老中青相結(jié)合，比例比較協(xié)調(diào)，具有很強(qiáng)的凝聚力、戰(zhàn)斗力和強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感。

（二）不足

1、學(xué)校班容量相對較大，給教育教學(xué)管理工作帶來諸多困難，而且增加了安全隱患。

2、師資力量不均衡。某些學(xué)科專業(yè)教師相對缺乏，小學(xué)科的師資力量較薄弱。

七、整改措施：

1、嚴(yán)格控制招生數(shù)量，逐步降低班容量，保障學(xué)校持續(xù)發(fā)展、順利發(fā)展。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn)，尤其是師資力量相對薄弱的學(xué)科，努力提高教師的專業(yè)水平和教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

3、改善辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，提升學(xué)校品位。

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