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趙店子高中匯報材料
自4月份以來，為落實教育局“雙百千工程”，我校高度重視，根據(jù)市局精神并結(jié)合我校實際，精心組織認(rèn)真實施，保證了活動順利開展，在廣大教師們的共同努力下,我校的工作取得了較好的成績，效果非常明顯，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、校長進課堂
及時了解教學(xué)動態(tài)和教學(xué)信息，全面掌握第一手資料，準(zhǔn)確地把握新課程理念下課堂教學(xué)改革的新方法、新思路，加強教學(xué)改革與管理，進行科學(xué)決策，這是校長肩負(fù)的重要任務(wù)。要成功的完成這一任務(wù)，就要深入到教學(xué)第一線，通過備課、上課、聽課、評課等活動，了解教師的所思所想，體會學(xué)生的所能所需，這樣才能不斷地提高校長治校、治教的水平。開展“校長進課堂”，是實現(xiàn)這一目標(biāo)的途徑之一。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，有序開展
“校長進課堂”活動領(lǐng)導(dǎo)小組以校長為組長，提出了具體的活動目標(biāo)和工作要求，校長、副校長等領(lǐng)導(dǎo)積極深入課堂講課、聽課、評課。并參加集體備課，撰寫心得體會。
2、落實到位，突出實效
(1)、校長上課。校長親自上課，毫無疑問，是對教師認(rèn)真?zhèn)湔n，用心上課，課后反思的最大激勵；給教師做好教學(xué)常規(guī)工作，持續(xù)創(chuàng)新工作，提升教學(xué)質(zhì)量作了良好的表率。本次活動，張生校長講了《集
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合與函數(shù)概念》，馮保利副校長講了《力的分解》等示范課，這樣，既讓教師看到校領(lǐng)導(dǎo)的駕馭課堂水平、教授知識的能力，又能積極引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進課堂教學(xué)模式，大膽開展課堂教學(xué)改革。
(2)、聽課、評課。校長進課堂聽課的目的是了解教師課堂教學(xué)現(xiàn)狀，幫助教師提高課堂駕馭能力。在“校長進課堂”中，校長通過聽課、評課，記錄教師點滴進步，幫助教師挖掘教材資源，運用有效教學(xué)手段，提高課堂效益。
(3)、檢查教師業(yè)務(wù)。活動月期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還檢查了教師的教案、課后反思、作業(yè)批改的情況，并予以反饋，讓教師看到自身業(yè)務(wù)的優(yōu)點和不足，取得了很好的效果。
3、活動到位，效果顯著
進課堂實效性高。校長通過講課，切實站在教師的角度思考問題，與學(xué)生的親密接觸中，切實了解學(xué)生的需要，真正實現(xiàn)了換位思考。通過聽課，了解教學(xué)中出現(xiàn)的問題，以便日后因地制宜的加以解決。在評課中，校長、年級主任根據(jù)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析等內(nèi)容，細(xì)致全面地對教師的教學(xué)環(huán)節(jié)逐一分析，并與任課教師交換意見，對如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，分層次教學(xué)以及對新課改的理解等進行了全面深入的討論，并共同研討課堂教學(xué)技巧。給教師激勵性的評價，對教師提高教學(xué)能力起到實質(zhì)性的幫助，同時對推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升大有益處。
4、存在問題
（1）、個別教師的教學(xué)手段比較單調(diào)，仍沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式。
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（2）、滿堂灌現(xiàn)象依舊，忽視學(xué)生的主體地位。
（3）、教師的引領(lǐng)作用發(fā)揮得不充分。
（4）、個別老教師的課堂教學(xué)理念和方法陳舊。
這些問題需要在制約著教學(xué)工作中進一步的提高，今后會有針對性的進行優(yōu)化和解決。
二、教師進家庭
實施千名教師進家庭工程，這是對優(yōu)良傳統(tǒng)的一種理性回歸，為我們進一步搞好家校共建工作指明了方向。是實現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機配合。
兩個月來，我校共組織了四次規(guī)模較大的家訪，還有個別教師利用雙休日、放學(xué)后進行個別家訪，參訪教師達79人，拜訪學(xué)生家長300多人，大約占學(xué)生家庭總數(shù)的35%。在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。許多家長遞煙倒茶，還準(zhǔn)備了瓜子、水果、熱情款待家訪的老師。有的學(xué)生生怕老師多走冤枉路，很早就守候在路口；有的家長請假等在家中，為的就是和老師見上一面，說上幾句話。
在與家長面對面的交談中，我們詳細(xì)地了解了學(xué)生的興趣愛好，性格特長，品德為人，以及家庭結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)環(huán)境，聽取了家長對教師的意見和建議，同時，本著“禮”和“真”的指導(dǎo)思想，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，肯定學(xué)生的優(yōu)點，甚至是家長也沒有注意到的閃光點，誠懇地指出其缺點，在融洽的氣氛中圓滿地完成了家訪任務(wù)。對一些文化水平較低的家長，老師耐心地向家長傳授
家庭教育的方法，讓家長知道學(xué)生的健康成長不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的情感與品德。高一（4）班有一名學(xué)生，紀(jì)律一直較差，老師到該生家訪，這名學(xué)生非常不愿意，我們猜測他是害怕教師到家長處告狀、揭短。因此在家訪前我們仔細(xì)考慮一下該名學(xué)生平時的情況，總結(jié)了他的優(yōu)點，在介紹這名學(xué)生在校的情況時，首先表揚了他的優(yōu)點和長處，這使得家長和該生很感動。事后該生悄悄對老師說，“老師，謝謝你。”老師知道他想表達什么意思。事實上，該名學(xué)生在此后也不斷取得進步，這也是他從教師的肯定中獲得了前進的動力。
通過家訪，我們不僅了解了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了廣大教師的工作熱情；更使得許多青年教師在實際工作中得到了鍛煉和啟發(fā)。通過家訪，不僅弘揚了師德正氣，還樹立了趙店子高中教師的良好形象。
我們認(rèn)真開展了此項活動。此次活動給我們有許多啟示。
第一，領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。為搞好這次活動，我校專門成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，召開專題會議，制訂活動方案，對參加活動的教師進行專門布置、培訓(xùn)，確保活動達到上級要求的效果。
第二，全員重視是基礎(chǔ)。這次活動，我校一線教師全員參與。許多老教師克服種種困難，積極參加，走家串戶。為方便家長、不影響家長生活，我們采用電話預(yù)約，利用家長方便時間，到學(xué)生家里走訪，
使許多家長深受感動，還有許多家長主動到學(xué)校和老師座談。
第三，措施到位是保障。為保證這次活動有實效，我校除制訂完善的制度以外，還將任務(wù)分解，落實到人。同時領(lǐng)導(dǎo)包干積極參與活動，及時了解活動開展情況，及時反饋，對家長反映的特殊情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組召開會議集體研究反饋，從而保證家校聯(lián)系不脫節(jié)。
通過這次活動，我校及時了解了學(xué)生家長的意見和建議，對學(xué)校更好的確定發(fā)展思路，進一步克服不足，發(fā)揮優(yōu)勢，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益等方面受益匪淺。
趙店子高中黨支部
2017年7月16日
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