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云潭中心小學(xué)工作匯報(bào)材料
“安全工作無(wú)小事”、“沒有安全談何教育”。學(xué)校的工作應(yīng)以教育教學(xué)工作為主，但是要抓好教育教學(xué)工作，首先要保證師生的人身安全、學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全。所以一所成功的學(xué)校，除了要?jiǎng)?chuàng)建和諧的育人環(huán)境，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，更應(yīng)該把安全工作放在學(xué)校工作的重要位置上，努力抓好學(xué)校的各項(xiàng)安全工作。近年來(lái)，我校結(jié)合實(shí)際，以“師生滿意、家長(zhǎng)滿意”為服務(wù)宗旨，以“以人為本、重德育才、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，多策并舉，努力抓好三支隊(duì)伍建設(shè)。
一、建設(shè)好一支高效能干的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍。
開學(xué)初，由于人事調(diào)整，造就了我校新一屆年輕的干部隊(duì)伍，我們將一定不負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重托，理清工作思路，明確工作目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真干事。
1、注重自身的思想作風(fēng)建設(shè)，不斷樹立強(qiáng)烈事業(yè)心、責(zé)任感，不斷提高凝聚力與戰(zhàn)斗力，努力塑造良好的自身形象。
2、注重對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)和思考，積極探索教育、教學(xué)規(guī)律，努力提高自身的政治素養(yǎng)和管理水平，牢固樹立服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。堅(jiān)持每周行政例會(huì)制度，分析、研究、總結(jié)、布置工作，樹立創(chuàng)新意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)，提高管理工作實(shí)效及統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的能力。
3、執(zhí)行好“五個(gè)一”工作，即：上好一門專業(yè)課；管好一條線；蹲好一個(gè)教研組；開好一次學(xué)生晨會(huì)；上好一節(jié)公開課，為教師作出表率。
4、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理、考核和規(guī)范化建設(shè)，用自己的智慧和行動(dòng)努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生的快速和諧發(fā)展。
二、用“五個(gè)”優(yōu)化，建設(shè)好一支全方位、科研型的學(xué)科專業(yè)教師隊(duì)伍，建設(shè)一支有愛心、能吃苦、責(zé)任感強(qiáng)的班主任隊(duì)伍。
1、優(yōu)化全體教師思想政治教育。組織學(xué)習(xí)十七大報(bào)告，使十七精神“進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦”，以十七大精神引領(lǐng)素質(zhì)教育。注重教師職業(yè)道德教育，做到師德教育經(jīng)�；�、制度化，增強(qiáng)“為人師表”的意識(shí)，確立“育人第一”的思想，并將學(xué)校既定的辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、“三風(fēng)”建設(shè)不斷內(nèi)化為自己的努力方向；將各項(xiàng)管理制度內(nèi)化為自己的自覺行為；將學(xué)期各項(xiàng)工作目標(biāo)內(nèi)化為自己的工作追求。真正使我們每個(gè)教師成為師德規(guī)范、愛崗敬業(yè)、教績(jī)顯著的楷模。
2、優(yōu)化骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，努力為青年教師搭建成長(zhǎng)舞臺(tái)，提供發(fā)展空間，努力培養(yǎng)新的骨干教師。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用。
3、優(yōu)化教師全員培訓(xùn)和教師結(jié)構(gòu)。采取“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)交流。立足校內(nèi)培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)，切實(shí)提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。深入開展信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)研究，努力實(shí)現(xiàn)教育手段的現(xiàn)代化，促使教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
4、優(yōu)化班主任隊(duì)伍建設(shè)�！鞍踩�(zé)任重于山”“安全事故猛于虎”我們要進(jìn)一步突出班主任在學(xué)校管理中的作用；加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，增強(qiáng)班主任的責(zé)任意識(shí)，拓展班主任的工作思路；建立班主任管理幫扶制度，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的模范作用。
同時(shí)要求班主任不斷總結(jié)處理家長(zhǎng)與學(xué)校、學(xué)生與學(xué)生發(fā)生矛盾的方法，為創(chuàng)建“平安和諧校園”盡自己的一份力。
5、優(yōu)化教研組的建設(shè)。每學(xué)期要突出生態(tài)課堂的研究和實(shí)踐，做到研討保證時(shí)間，積極參入，確立主題，突出重點(diǎn)；共同探討，倡導(dǎo)個(gè)性；及時(shí)反饋，改進(jìn)思路。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康的教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
三、以后勤為保障，扎實(shí)提高服務(wù)水平，努力建設(shè)一支“服務(wù)優(yōu)良、學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心”的后勤隊(duì)伍。
以“請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)放心，保學(xué)生舒心”為宗旨，以校園文明、和諧、安全、教學(xué)生活有保障為后勤工作目標(biāo)，齊抓共管，服務(wù)精良，全面樹立學(xué)校教育的良好形象。
1、加強(qiáng)校園管理。管好校園綠化、場(chǎng)地設(shè)備，搞好環(huán)境布置，充分發(fā)揮環(huán)境教育功能，努力營(yíng)造潔美、文明的校園環(huán)境，使之成為教育人、感染人、吸引人的樂園。
2、不斷改善辦學(xué)條件，抓好校舍和設(shè)施設(shè)備的使用、維護(hù)和管理，明確要求，落實(shí)責(zé)任。進(jìn)一步增添教學(xué)設(shè)施設(shè)備，確保教育現(xiàn)代化硬件設(shè)施完好無(wú)損。
3、堅(jiān)守“安全重于泰山”的意念，強(qiáng)化安全工作，進(jìn)一步加強(qiáng)門衛(wèi)、食堂的管理，重點(diǎn)落實(shí)學(xué)校安全目標(biāo)責(zé)任制、重大事故報(bào)告制度和責(zé)任追究制度。門衛(wèi)要嚴(yán)格出入制度，完善手續(xù)，搞好服務(wù)。
4、定期組織后勤工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化職業(yè)道德教育，增強(qiáng)干好本職工作的責(zé)任感，真正以主人翁的姿態(tài)投入自己的工作，凝心聚力，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，不斷提高員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)意識(shí)，明確后勤為教學(xué)服務(wù)、為師生生活服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持管理育人、服務(wù)育人的方向，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“勤快、務(wù)實(shí)、高效、優(yōu)質(zhì)”的工作作風(fēng)，勤奮踏實(shí)工作，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
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5、建立一套食堂內(nèi)部管理制度，做到人員定崗、定責(zé)，物品定位、定點(diǎn)；每天檢查一次，主要檢查食堂食品進(jìn)貨、食品加工、食品保存、餐具衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，確食品衛(wèi)生關(guān)。
6、進(jìn)一步加強(qiáng)開源節(jié)流的工作，管好用好學(xué)校的每一點(diǎn)財(cái)力、物力。一是抓好學(xué)校節(jié)水節(jié)電的工作；二是抓好購(gòu)物管理，本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，在各方面管好每一點(diǎn)錢，每一筆錢，凡是購(gòu)物必定貨比三家，盡量批發(fā)，同時(shí)抓好庫(kù)存物資的管理，采用教學(xué)用品領(lǐng)用登記制度，減少浪費(fèi)。
總而言之，我校全體校委會(huì)成員一定會(huì)認(rèn)清形式，自加壓力，明確工作任務(wù)，理清工作思路，提高工作標(biāo)準(zhǔn)，以勇于改革、銳意進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，高標(biāo)準(zhǔn)完成學(xué)校的各項(xiàng)工作。同時(shí)我們也真心期望各位領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作！
云潭中心小學(xué)
2017-9-26
云潭中心小學(xué)工作匯報(bào)材料 [篇2]
我國(guó)正在進(jìn)行一場(chǎng)全面的教育變革，要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地主動(dòng)地發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。我校堅(jiān)持“求本真， 重礪志，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念。以強(qiáng)化教學(xué)管理，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的所開展的各項(xiàng)活動(dòng)都體現(xiàn)出課程改革帶來(lái)的成效。
一、課程改革的新理念體現(xiàn)到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，素質(zhì)教育全面展開。
1..開齊課程，開足課時(shí)說(shuō)著簡(jiǎn)單，執(zhí)行中差別很大。學(xué)校管理層對(duì)課程的認(rèn)識(shí)逐步深入，大家都感受到存在過(guò)分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)，忽視學(xué)生全面發(fā)展的嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。教學(xué)中嚴(yán)重?cái)D占音樂、美術(shù)、體育等課時(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在課程安排之前將是否重視開齊課程問(wèn)題進(jìn)行討論，結(jié)果中層領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)高度統(tǒng)一。在這個(gè)基礎(chǔ)上，學(xué)校精心安排任課教師和課程表，保證所有年級(jí)的所有學(xué)科有專任教師上課。分科的班主任教師不兼任本年級(jí)科任課。教師倒課須經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并將課程表報(bào)教務(wù)處。保證了按照要求開齊課程，開足課時(shí)。
2.“為了一切孩子，一切為了孩子，為了孩子的一切”。學(xué)籍管理工作認(rèn)真。學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行學(xué)籍管理制度。做到了五清楚。做到學(xué)校和教育局核對(duì)清楚；班級(jí)和學(xué)校核對(duì)清楚；參加考試學(xué)生人數(shù)清楚，考試學(xué)生名單一律由學(xué)校負(fù)責(zé)統(tǒng)一填寫；學(xué)生變動(dòng)情況清楚；學(xué)生參
加考試人數(shù)與學(xué)生學(xué)籍一致，缺考學(xué)生名單和原因清楚。開展活動(dòng)面向全體。學(xué)校組織的英語(yǔ)朗讀比賽、語(yǔ)文硬筆書法等所有比賽都是學(xué)生全體參加。有的學(xué)生活動(dòng)受人力限制，不能做到全體學(xué)生參加，學(xué)校就先在班內(nèi)進(jìn)行初賽，由學(xué)校在全體學(xué)生中抽簽。促進(jìn)學(xué)生人人參與。
二、教師終身學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。
1.年級(jí)組間互相聽課、評(píng)課、講課人說(shuō)課；學(xué)科組集中備課；聘請(qǐng)專家指導(dǎo)講課。
2.教師外出到兄弟學(xué)校聽全國(guó)優(yōu)秀教師觀摩課，并進(jìn)行反思、交流活動(dòng)。多次組織了青年教師做公開課活動(dòng)。
3.學(xué)校本科學(xué)歷教師達(dá)到80%（含在學(xué)）。
4.組織教師撰寫教育教學(xué)反思。教師資格證、普通話水平考核、繼續(xù)教育培訓(xùn)等活動(dòng)的進(jìn)行，使新教師成長(zhǎng)快，原有教師變化大。
三、推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，學(xué)生活動(dòng)豐富多彩。
1. 近幾年來(lái)為了推動(dòng)教學(xué)改革，我校開展了許多積極有效的活動(dòng)。每學(xué)期各個(gè)年級(jí)制定自己的學(xué)科活動(dòng)計(jì)劃，背誦一定數(shù)量的成語(yǔ)和古詩(shī)。
1—5年級(jí)進(jìn)行百題測(cè)驗(yàn)等活動(dòng)，并取得良好的成效。
為了實(shí)現(xiàn)“快樂英語(yǔ)教育”的目標(biāo)，我們開展了三至五年級(jí)的朗讀比賽�；顒�(dòng)分抽簽、準(zhǔn)備、比賽三個(gè)環(huán)節(jié)。三個(gè)環(huán)節(jié)中，我們都力求體現(xiàn)幾個(gè)原則：（1）以抽簽的形式?jīng)Q定比賽人選是為了使成績(jī)稍差的學(xué)生也有競(jìng)賽的機(jī)會(huì)。（2）準(zhǔn)備階段我們號(hào)召全班同學(xué)動(dòng)起來(lái)，
主動(dòng)幫助那些有困難的同學(xué)，希望他們能夠理解合作學(xué)習(xí)的意義。（3）比賽中，我們鼓勵(lì)每位選手，并且，在比賽結(jié)束后，我們鼓勵(lì)其他同學(xué)也參與進(jìn)來(lái)�？傊�，通過(guò)活動(dòng)的開展，我們希望學(xué)生明白“快樂是需要付出努力的、快樂是可以爭(zhēng)取來(lái)的”。 這些活動(dòng)在學(xué)生中每學(xué)期長(zhǎng)期開展。各種形式的活動(dòng)和比賽提高了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高了學(xué)生素質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2.課程改革主要改什么？首先應(yīng)該改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。改變基礎(chǔ)課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，使學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的同時(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。改變強(qiáng)調(diào)接受式學(xué)習(xí)，模仿與記憶學(xué)習(xí)以及機(jī)械訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手、互相協(xié)作、獲取信息和解決問(wèn)題。徹底改變“以教師為中心，以課本為中心，以課堂為中心”的局面，創(chuàng)建“超越教師，課本與課堂”的教學(xué)模式，使學(xué)生逐步成為獨(dú)立和自主的學(xué)習(xí)者，真正具有終身學(xué)習(xí)的能力。
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在實(shí)際教學(xué)中教師積極實(shí)踐和探索，在教學(xué)目標(biāo)、課程實(shí)施、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面做到層層推進(jìn)。在課改實(shí)踐過(guò)程中我們認(rèn)為：
（1）在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。教師通過(guò)多種激勵(lì)的方式，如獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學(xué)生就會(huì)渴望學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
（2）在教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求； 教學(xué)內(nèi)容貼近生活，能引起學(xué)生的興趣；教學(xué)活動(dòng)豐富，例如韻律詩(shī)歌、故事、會(huì)話表演、游戲、擺一擺、做一做、畫一畫、猜一猜等； 加強(qiáng)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，教學(xué)的語(yǔ)言材料真實(shí)、實(shí)用。嘗試以任務(wù)型活動(dòng)為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究。通過(guò)視、聽、說(shuō)、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的過(guò)程性活動(dòng)，保證輸入量。“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的實(shí)踐能力；設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。
（3）在評(píng)價(jià)方式上，嘗試形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合。教師尊重和愛護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步適時(shí)地加以肯定。采用口頭表?yè)P(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式，如獎(jiǎng)給小紅花、紅星、紙制獎(jiǎng)牌、課文中的人物卡-通圖片等。特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。
四、開展教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1.組織教師積極參加市、區(qū)、片的教研活動(dòng)和各種研討活動(dòng)，提升了教師的業(yè)務(wù)水平。校本教研在規(guī)范有序的基礎(chǔ)上開展的有聲有色。同年級(jí)組教師幫助參賽教師精心備課，大家集體備課、討論交流、借班上課、組織聽課、評(píng)課、修改備課組織重建。年級(jí)組間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，各項(xiàng)活動(dòng)積極有效。優(yōu)秀課觀摩、展示，課堂教學(xué)講評(píng)等
教學(xué)研究活動(dòng)使老師們得到了專家的指導(dǎo)，看到了高質(zhì)量的課堂教學(xué)，自身得到了促進(jìn)和提高。
2.英語(yǔ)教師開展了“每周一課”活動(dòng)，定期進(jìn)行了聽課、評(píng)課活動(dòng)。參加完骨干班組織的的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，每人認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
3.《利用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)實(shí)效性的研究》被區(qū)級(jí)立為我�？蒲姓n題。
五、課程改革體現(xiàn)實(shí)效。
1.課改以來(lái)，全體教師的觀念發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，具體體現(xiàn)在備課、上課這兩個(gè)方面。現(xiàn)在，教師的教基本能立足于學(xué)生的學(xué)，在課堂上能為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)較好的語(yǔ)言環(huán)境，注重過(guò)程和方法的引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以培養(yǎng)，課堂基本上能動(dòng)起來(lái)，積極參與到各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本形成。
2.課堂教學(xué)教學(xué)過(guò)程活動(dòng)化。學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫逐步加強(qiáng)，減少教師的滿堂灌現(xiàn)象。
3.在重視學(xué)生的簡(jiǎn)單口頭交際能力的培養(yǎng)的同時(shí)，注重幫助學(xué)生歸納，教給學(xué)生科學(xué)有效的識(shí)記方法，讓學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，重樹信心。學(xué)生表達(dá)能力逐步提高，語(yǔ)文課有說(shuō)話課，數(shù)學(xué)課說(shuō)算理、說(shuō)思路、說(shuō)分析過(guò)程，英語(yǔ)課說(shuō)情境對(duì)話。
總之，在過(guò)去的一年里，課程改革的思想深入人心，教學(xué)也逐漸備受重視，教師參與課改的積極性很高，教師的專業(yè)素質(zhì)得到很大的提升，課改工作也在平穩(wěn)地進(jìn)行著。但與此同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)課改工
作中存在許多的問(wèn)題，如果我們不認(rèn)真及時(shí)研究和解決這些問(wèn)題，課改進(jìn)程就會(huì)遭遇挫折。
六、存在問(wèn)題，任重道遠(yuǎn)。
1.課程理念更新，要求提高，但整體師資水平偏低。
盡管這幾年來(lái)各種形式的培訓(xùn)一直在進(jìn)行，教師的素質(zhì)較以前有了提高。但是，新課程的高要求仍然使教師普遍面臨新的挑戰(zhàn)。
2、教師一些課堂教學(xué)行為與新課標(biāo)理念形似貌異。
3、弱化基礎(chǔ)空熱鬧。有些教師過(guò)于追求形式上的創(chuàng)新，課堂表面上顯得熱熱鬧鬧，活動(dòng)一個(gè)接一個(gè)，但一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生是玩得很開心，但并沒有真正掌握應(yīng)學(xué)的知識(shí)，明顯弱化了教學(xué)目標(biāo)。
4、無(wú)效合作走過(guò)場(chǎng)。不少教師片面地理解小組活動(dòng)和對(duì)子操練的意義。有的教師在組織合作學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，既不做必要的示范，又不明確活動(dòng)的具體要求，也不顧學(xué)生練習(xí)的時(shí)間是否足夠，操練是否順利，只是盲目地讓學(xué)生開展活動(dòng)，時(shí)間一到就匆匆結(jié)束。這樣的合作往往只能為個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生提供展示其能力的機(jī)會(huì)，大部分學(xué)生只能充當(dāng)觀眾。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因是教師關(guān)注的是教師的教，而不是學(xué)生的學(xué)。
5．教學(xué)研究的深度不夠，校本教研還需要想方設(shè)法激發(fā)教師的群體參與意識(shí)與欲望，使之成為一種驅(qū)動(dòng)力一種文化。在校本教研活動(dòng)的形式和內(nèi)容方面還需要進(jìn)行創(chuàng)新，使之更為有效的提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，從而提高教學(xué)效率。
努力盡忠職守，勤奮工作，并且熱愛榮耀相信自己的直覺。將課程改革走向成功。
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